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幼儿“故事大王”比赛的活动简要总结

时间:2021-03-30 15:20:17 活动总结 我要投稿

幼儿“故事大王”比赛的活动简要总结

  xxxx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果,孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达,利落大方、娇憨可爱的舞台表现,赢得了评委们的一致好评,喜获佳绩,值得祝贺。同时希望各单位在此次活动的基础上,深入总结经验教训,为教育教学提供有利的参考资源,为师生发展奠定明确的前进目标,为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。

幼儿“故事大王”比赛的活动简要总结

  现将比赛获奖名单附后,请各单位认真核实各相关信息,确保准确无误。如有误请与区教研室高卫联系,截止时间:xxxx年6月22日,过期视为所有信息都正确,不再改动。

  同时,在本次比赛中,也出现了许多值得思索之处,现简要总结如下:

  一、故事内容

  本次活动原定42名幼儿参加,但由于八音河3名幼儿特殊情况未能参赛,这样共有39人,故事内容的选定是这样分配的:关于小狗小猫狐狸老虎等动物内容的故事就有38个,只有八音河1人与众不同,题目是《不要放弃希望》。

  因此请所有老师们反思:为什么一说故事比赛,我们的思维马上就与动物类故事联系在一起?而且是不约而同?这体现出我们大家的什么教育理念和思维方式?固然,在事先的比赛通知中,我们没有规定选题内容,而且动物类故事同样能教育人、启迪人,但为什么我们的思维没有想到更加广阔的题材,我们人类本身的故事不是更能说明问题?这样的题材非常丰富,例如名人小故事、抗战小故事、侦探小故事、科技小故事、经典童话、身边的小故事等等,这些小故事在吸引人、教育人的同时,对于幼儿来说其影响力比小狗小猫类要深远长久得多,这是一种精神上的鼓舞、思想上的激励,是高品位、深内涵的教育范本,更是我们教育孩子最终要沉淀在心底的永恒的精神财富,是素质教育发展到今天最基本的要求所在。由此可见,不管是什么样的比赛、活动,还是日常教育教学工作,我们教师都要始终坚持这样的理念:以孩子的发展为最高教育教学目标!

  二、舞台表现

  通过近两年几次活动的锤炼,我们教师的.素质提高非常快,如工作态度、思维观念、竞争意识、育人能力和技巧等都呈现出可喜的发展和提升。这就进一步证明了:硬件的好坏固然重要,但最重要的还是自身建设,所谓“态度决定一切”、“状态大于方法,方法大于苦干”正说明了这一点。衷心祝贺老师们所取得的成绩,并希望再接再厉,争取更大发展。

  孩子们在教师的指导下,舞台表现淋漓尽致,活灵活现,达到了最佳表演效果。但需要指出的是:孩子们在讲故事的过程中,动作太多太乱,甚至生搬硬套,几乎每个词都配有动作,导致动作滞后,跟不上语言表达,反过来又影响了语音语调,恰恰适得其反。这就要求教师需要澄清认识上的误区:动作不是越多越好,讲故事重在语言表达,动作只是辅助,过多只能是喧宾夺主、画蛇添足,教师指导有方、有度才是最佳境界。

  三、教师观念

  我们幼儿教师千万不要把目光降低,认为只要看管好孩子、保障安全、不出事便是最大的成功。是的,这些事情我们理所当然要做,而且是不遗余力地做好,但如果以为只做好这些事情就万事大吉、大功告成的话,我们教师岂不成了幼儿园里的“保姆”?与孩子的“爷爷”“奶奶”们何异?

  请准确定位:首先是育人的教师,是教师就得搞教研,就要研究教材、教法,研究如何教育孩子、发展孩子。家长花钱送孩子到幼儿园,恐怕不是为了省时省力,而是为了“让孩子长知识”,如果教师仅代替家长看管好孩子,以不出事为目的,那么这是教师自己从根本上不自尊、降低自身价值、损坏教师形象的表现。权衡一下,有思想的人都会明白值还是不值,孰重孰轻自然不在话下。

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