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半日开放活动总结反思

时间:2023-10-19 15:18:19 德燊 活动总结 我要投稿
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半日开放活动总结反思(通用10篇)

  半开放日可以让家长了解孩子升入大班后的表现,让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容,以便更好的与幼儿园合作,达到家园共育。下面是小编带来的半日开放活动总结反思,希望可以帮到有需要的朋友。

半日开放活动总结反思(通用10篇)

  半日开放活动总结反思 1

  在本次半日开放活动中,我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活情况,得到了家长的大力支持,我们表示深深的感谢。

  为了这次的活动开展,我们班的三位老师都做了充分的准备工作,从课堂活动的选材上,设计上,各个环节的要点上,我们都做了整理,每一个细小环节上我们都做了梳理,为了确保活动顺利进行,我们班三位老师在一起开班务会,讨论研究活动中的每一个细节,想办法出点子,从思想上认真对待这次活动的进行。我也从孩子的兴趣点出发,抓住孩子对游戏的热忱,将每个环节都穿插在游戏里面进行。

  在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响,以至于一开始比较乱,还好后来,大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中,孩子们的积极性、参与性很高,能够大胆回答问题,有想要表现自己的欲望。整个课程设计我也是为了激发幼儿的兴趣,而创设由许多的游戏环节穿插起来的。所以孩子在活动中表现的兴趣点很高。表现还是很不错的。

  在延伸活动-亲子游戏时,孩子们的情绪大都稳定了,能够积极参与,跟随家长一起游戏,遵守游戏规则。从而巩固了幼儿对各种形状的认识。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。还以此增进了亲子间的感情。

  当然活动中也存在着些许不足

  1.一开始个别孩子的哭闹情绪影响了其他孩子,以至于一开始有点乱。(有些许孩子是第一次参加此类活动,不太适应,看到家长就哭起来了,相信下次他们一定会进步!)

  2.游戏环节没有很好的组织起来,到后来比较散。气氛没有调动起来。

  说道这里我也想对自己的行为做一下反思,寻找出不足,因为一开始上课人比以前多了,感觉的就一直难以安静下来,孩子们的注意力也不大集中,到了后来感觉有些力不从心了,多亏在静静老师的配合下,幼儿渐渐适应下来。徐老师和静静老师也积极做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节,效率很高也很做的很细致!可以说没有两位老师的积极协助及配合,我们的活动也不会开展的如此顺利。在这里,感谢两位老师,于此同时,我也庆幸我们有这么一个团结,积极的教师队伍!

  家长半日活动是我园每学期都要举行的活动,通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的.情况,对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动,大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。

  我们将丰富生动的活动内容,合理的安排,全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。

  家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。

  最后,也是最重要的一方面,关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。当然,我们也还有需要改善的方面。

  尽管活动中有些不足,但我会力争在今后的活动做到更好!

  半日开放活动总结反思 2

  晨间接待,这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好,一位热情接待,一位照顾幼儿洗漱,在接待时幼儿都知道向老师问好,可有的却忘记了与家长说再见,这一点上我们没有做到位,我们应主动和幼儿问好,并引导幼儿和家长说再见。

  活动区活动;幼儿都知道拿卡进入活动区,可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域,而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建,重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上,如果音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价,让幼儿学会听音乐的规律。

  入厕喝水时,我们进行了分组,女孩小便后喝水,一组二组男孩喝水后小便,以为这样可以避免幼儿的等待时间,可是去忽略了教育活动前的等待,没有做好教育活动的'准备工作,让幼儿很长时间的等待,是我的疏忽,我应提前准备好,在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好,和孩子们探讨课程的话题,这样可以省去幼儿的等待时间,活动中孩子对绘本故事很感兴趣,听得很认真,知道了大小颜色的排序规律,但在自己动手操作上出现了很大的问题,幼儿不会按规律颜色排序,是我没有抓住课程的重点讲解,在这一环节中,多数幼儿有些不知所措,我及时加入他们的活动,告诉他们如何穿。由于我的加入,幼儿的活动变得仅仅有条,很快他们完成自己的得意之作,高兴地向同伴们展示自己的作品。

  在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里,这个毛病不好要及时纠正幼儿。

  早操展示:幼儿的精神状态不是很好,是教师首先没有做到位,教师的一举一动都影响着幼儿,所以我们应保持良好的精神状态给幼儿做出榜样,集体游戏分散游戏时幼儿的等待时间太长。应及时调整。

  午餐前的准备:值日生没做好准备,应多给幼儿动手的机会,教师不应过多插手,可给予幼儿指点,应先发盘子和碗,最后发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放,养成良好的习惯。

  我会调整自己,力争做的更好,为幼儿更好的发展。

  半日开放活动总结反思 3

  经过两个星期的学习与生活,小朋友已经逐渐进入到了轨道。晨间来园时,小朋友都能选择自己喜欢的区域进行游戏,大多数小朋友都选择了益智区,还有个别小朋友能三两合作完成一幅拼图,进入中班下学期之后,我们班的小朋友相互合作的技能有了较大的提升。

  晨间户外活动中,我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、轮胎、梅花桩、纸球等让小朋友们自由选择,但是几乎所有的小朋友都选择了玩沙,对自制的玩具似乎并不感兴趣,在玩沙的过程中,小朋友们三三两两一组游戏,显得特别的和谐。在我的引导下,也有很多小朋友尝试玩了绳索。可能是小朋友都特别喜欢玩沙,时间到让小朋友收拾的时候,很多小朋友都比较磨蹭,不肯收拾,时间浪费的较多,在这方面需要加强与整顿。

  社会活动“猜猜我的礼物”中,小朋友第一次正式接触了谜语,也知道谜语可以分成谜面和谜底。虽然是第一次接触,我们的小朋友表现的都不错,能根据谜面的特征一下子就猜出了谜底。我们的小朋友对谜语也十分感兴趣,在平时的活动中可以多多搞一些类似的活动。

  在生活环节中,我们的小朋友做的`还不够好。例如,现在天气越来越热,正是需要多喝水的季节,可是我们的小朋友带水杯的并不多,这方面而要与家长多沟通。小朋友在喝水的时候喝的也并不多,可以通过谈话等活动,让小朋友了解喝水的重要性。在洗手的时候,尤其是户外活动进来,很少有小朋友会用洗手液洗手,总是需要老师的提醒。还有一些小朋友不习惯系裤子,也需要老师的提醒。

  一日活动中,生活环节是必不可少的,也是小朋友养成良好习惯的重要环节,只有重视了生活环节,才能更好地为一日活动服务。

  半日开放活动总结反思 4

  为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯,增进家园互动,达到家园共育,我园小班组特在20XX年4月28日上午,面向各位家长开放了幼儿半日活动,这次活动的内容有4个方面:

  一是音乐教学活动展示;

  二是幼儿广播操比赛;

  三是亲子游戏;

  四是家长座谈会。

  现将这次家长开放活动作以下总结。

  一、秦老师组织的音乐活动《小猫学本领》

  全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一起学唱、表演、创编,整个活动环节设计的紧凑,迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和灿烂的微笑。

  由于天公不作美,小班组举行的广播操比赛只能在三楼舞蹈室进行,虽然地方受限,但依然不减我班小朋友的现场表现,表现最突出的是当广播操音乐出现故障时,我班小朋友没有起哄,而是跟着领操的'秦老师一起继续坚持下去,真棒!值得家长和老师夸奖。

  二、室外的亲子游戏《无敌空气炮》更是吸引在座孩子和家长的眼球

  直到海洋老师和橙子老师宣布活动结束,孩子们才依依不舍地和他们道别,还说:“下次你还到我们班来哦!”

  三、利用孩子们户外活动的时间,召开了临时家长座谈会

  座谈会中主要是组织家长了解《3—6岁幼儿学习和发展指南》,看得出家长很支持老师的教学理念,并愿意配合老师完成各项教学活动。

  通过这次家长开放半日活动,可以看出各位家长对老师的信任和对孩子的期望。老师也期望继续得到各位家长的支持!

  半日开放活动总结反思 5

  为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。20xx年4月4日,我园举行了本学期家长开放日活动,邀请家长走进幼儿园,参与各项活动。

  本次活动,教师们以早操律动、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中,教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿,让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐,充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中,增进了对幼儿园工作的感性认识,同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的.欢乐,加深了亲子间的情感。同时幼儿园还设计了“家长意见反馈表”,请每一位家长参与评价教师的工作,以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。

  本次家长开放日活动,是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触,不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现,同时也增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,为家园共育搭建起了交流的平台。

  半日开放活动总结反思 6

  为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,11月30日周五上午,我们进行了中班家长半日开放活动。

  一、家长参与情况

  中班有29名幼儿,有25位家长前来参加活动, 4位家长由于上班没时间,所以没来参加此次活动。

  二、幼儿总体表现情况

  本次开放日活动从早上7:30入园晨间活动开始,一直到10:40户外游戏活动结束(由于下雨没有进行早操活动)。家长观看了孩子晨间活动、语言活动《想飞的小象》,音乐活动《小娃娃跌倒了》,游戏活动。

  在音乐活动《小娃娃跌倒了》,教师运用新颖的教具娃娃配上生动形象的语言、把歌曲编成了一则小故事的形式、组织幼儿学习演唱歌曲,并充分调动幼儿积极性,通过歌曲与故事相结合让幼儿创编动作进行表演;在教学活动中,做到尽量照顾好每一个孩子,让每个孩子都有表现的机会,让每一位家长都能感觉到自己孩子的.进步。语言活动-----《想飞的小象》、教师为了让孩子们通过故事绘图更直观的学习、老师自己动手制作了ppt课件,生动有趣的ppt课件绘图,吸引着在座的每一位孩子,孩子们聚精会上的听着老师的的讲述、盯着ppt图片目不转睛的认真地看着;当老师的问题一提出,孩子们就迫不及待举起小手要回答老师的问题,孩子们回答的问题让家长们听了即高兴又好笑。教室里不时传来阵阵的朗朗笑声。

  由于天下着雨、无法做早操,孩子们只能在室内做游戏。在游戏活动中家长都很配合,气氛也很活跃,孩子在开心地游戏着,看着孩子们欢愉的游戏,也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。

  三、开放日反馈情况

  此次家长开放日活动,不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力,而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现,促进了家庭和幼儿园之间的沟通交流。

  在此次活动中,孩子的参与性较好,大部分幼儿表现积极活跃,能主动举手大胆地回答问题,但也有个别幼儿由于胆子较小、怕难为情、不敢举手回答问题。教师应在今后的教学工作中,鼓励幼儿积极大胆的投入活动。

  半日开放活动总结反思 7

  家长半日开放活动已圆满结束,活动中有惊喜,有快乐,有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中,我们能看到家长满意、满足的表情,家长们对我们的工作也非常的满意,非常的信任,通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子,见证了孩子的进步与成长,现把本次开放日活动总结如下,找出不足失败之处,有助于下次的开放活动更好更成功!

  活动整体开展的比较成功,晨间活动时组织的户外玩球,设计的是想孩子和家长一起自由玩球,可是由于个别家长放不开,没有和孩子玩起来,只在旁边静静地观看自己的孩子,所以老师又组织孩子一起玩的。我们花样式的点名,发展了孩子大胆表现自己的愿望,锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己,家长们都对此称赞不已,尤其是张艺轩、张艺馨、付俊宇等几个孩子的家长都特别的满足,因为孩子在家不爱说话,有点内向,在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己,家长特别满意。在幼儿进行生活活动的时候,我们玩了手指游戏,孩子们都能跟老师一起边说边做。早点时间有点长,以至于知识汇报环节感觉有点仓促,大多是以整体回答的形式来进行的,所学内容没有很好地进行展示。在间操活动时,孩子能跟老师一起活动,一起做操,虽然动作不是很美,不是很标准,但大多数孩子都能很好的.跟着节奏来进行,家长们还是比较满意的。

  亲子游戏时,通过游戏看到了孩子和家长脸上的笑容,为孩子和家长提供了好的交流平台。

  这次家长会是我们的第一次家长会,是大家第一次在一起进行交流,通过交流我们了解到了个别孩子在家的表现:张艺珊在家特别爱说,在幼儿园截然不同、张永腾在家牛,使小性子等,家长们都能张开心扉,尽情交流。家长提出建议,带孩子外出时,注意天气,给孩子穿暖和。

  午餐时,孩子们都手拿一个大包子,家长们都感觉孩子吃不了,当最后看到孩子吃完的时候,脸上特别的满足。没想到自己的孩子在幼儿园能表现这么棒,吃得这么好,而且也特别干净。

  半日开放活动总结反思 8

  星期五上午,我和家长们度过了愉快的半天。一学期一次的家长半日开放活动真的让我感悟很深。

  两个星期前,我一直在为选家长半日开放活动的课在烦恼,我在想:我该上一节什么样的课让家长们开眼界呢?不断的想,不断的思考着,终于选好了课。而上课又要准备很多的材料,我绞尽脑汁把材料准备好,但还是有疏忽的地方,正好奕老师来询问我准备的怎么样了,正当我说都准备好了的.时候,奕老师的一个问题问的我醒悟了,我忙来忙去的在准备材料,却万万没想到这些材料到底适不适合幼儿的操作,当我拿起材料在桌子上一笔划的时候,问题出现了,原来我忽视了一个细节,纸张太大的话,幼儿操作起来就会相撞在一起,影响了操作。经过这么的一指点,我立刻把纸张改小了一点,这样,幼儿操作起来就不会受到别人的影响了。在教案的设计方面我也有很多的不足点,多亏了和我一个班的潘老师,她给我指引了我教案方面的不足点,有了她的指引,这次我上的活动有了很大的进步,这个课堂效果也很不错。在这里我衷心的谢谢她们两位对我的帮助,谢谢你们!

  这次的家长半日开放活动,对我来说是一次新的磨练的机会,我又学到了很多在教学方面的知识,也对于整个教学活动上的一些细节有了更深一步的了解。

  半日开放活动总结反思 9

  通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动,我真实地了解了幼儿园的教学过程。总结来看,幼儿园的活动设计有几个特点:

  优点:

  1、活动设计科学、有趣,有利于小朋友的身心发展

  从整体的活动流程来看,上午的活动安排动静结合,室内外时间合理安排,既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力,又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。

  从单个活动的设计来看,每项活动都非常有趣。尤其是室外的游戏环节,孩子们个个生龙活虎玩的很开心,也锻炼了身体,有利于健康成长。

  2、教师组织活动能力强,工作细心,能有效地引导小朋友深度参与活动,达到教学目标

  教师组织教学很有一套,例如,在奥尔夫音乐活动中,小朋友们和老师一起完成打拍子的任务,在引导孩子学习过新年歌曲的时候,我觉得黄老师设计的非常巧妙,通过问孩子问题,让孩子自己说出过新年的感受,4周岁的小朋友,一般还不能完整地自由表达自己想法,而黄老师创设了这样一个问答情景,然后引导小朋友结合自己的生活实际来表达自己想法,这对于训练孩子的语言表达能力非常有好处。虽然小朋友的回答并不切题,但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。

  3、家长积极响应幼儿园的开放日活动,充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯

  在这次家长开放日活动中,很多小朋友的家长尤其是妈妈都来参加这次难得的开放日活动,到场的家长们都带着长枪短炮的,都想记录下孩子在幼儿园里面最最真实的一面,通过开放日活动,家长也可以充分了解自己孩子的性格特点和认知习惯,回去后通过家庭教育密切配合幼儿园的教学活动。

  不足:

  1、半日活动过于紧凑,幼儿缺乏自由活动时间。

  幼儿园本着充分利用时间的原则,将半日活动安排得丰富多彩,但是每个环节过于紧凑,让孩子和家长都有忙碌的感觉,教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中,应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣,又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

  2、亲子互动性不强,缺乏和家长的沟通

  家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。家长们可以通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。本次开放日家长互动活动没有,希望今后能有所改善。

  3、教师少,孩子多,教学保育任务重,老师太累!

  一个班级一般都是35个孩子以上,而配备的老师只有两名,再加上一名生活老师,除了缺席的`孩子每天实到的孩子都在25个以上,孩子多,老师少,老师明显忙不过来,就拿分餐的过程,涵妈就发现,这么多孩子,3个老师分饭,先分饭再分菜最后分汤,第一个吃饭的孩子都吃完了,那边汤还没分呢,老师太累太累!

  最后给个建议。涵妈觉得,幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径,也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式,有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育,与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力,发展孩子的智力水平。因此,幼儿园在一个学期中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动,最好能举行3-4次这样的有意义的活动。让家长真正的走进孩子的小小世界。当然,我也希望更多家长能主动地参与这项活动,并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。

  半日开放活动总结反思 10

  为了让家长全面了解我园的教育教学内容,以便更好的与幼儿园合作,达到家园共育,我园于20xx年12月20日上午向家长开放了半日活动观摩。我们邀请家长来园亲眼参观并亲身参与孩子们的半日活动,使家长能够深入了解孩子在园生活与学习情况,更进一步了解孩子的发展水平并理解教师的教育方法,同时也真切的感受到自己孩子在各方面取得的进步和不足。本次活动是家长对孩子入园后成长与进步的见证,充分体现了积极的家园互动,使新教育理念在此类活动中得到了展现,也使幼儿、家长、老师在三位一体的互动模式中体验了无穷的乐趣。

  现就此次活动作如下总结:

  从活动的整体看,取得了良好的效果,我们能够根据孩子的年龄特点与现有发展水平开展活动,充分展示了自己班级的特色,家长也都表示满意。

  首先,让家长了解了孩子在园的学习生活情况,增进了亲子感情。

  其次,密切了家园联系,促进我园保教质量的提高。同时,在活动结束后,教师与家长面对面的沟通、交流,家长给我们提出了许多宝贵的建议,我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中,把班级的各项工作做的更细、更完善。

  一、优点

  (一)准备充分:本次活动举办得十分成功,得益于之前的准备,在活动之前三位老师对半日活动进行了周密细致的部署。在半日开放活动中,家长的出勤率非常高,有些家长是请了半天的假,早早的就来到幼儿园的。家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意,尤其家长对于我们进行的两节集体教育活动也较为满意,甚至有的家长说听老师上课是一种享受。通过家长开放日,家长也加深了对幼儿一日生活常规的了解,更深入的了解了孩子在幼儿园的生活学习情况,了解了幼儿的日常表现。许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法,而且听到最多的一句话就是“老师真不容易,老师们辛苦了”。家长们说“这是我们所参加的第一个真正有意义的开放日活动,幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处,希望幼儿园以后能够多多举办此类活动。”

  (二)齐心协力:在本次活动我们三位老师齐心协力,分工明确,做到分工不分家,你丢了我拣着,各环节衔接非常紧密。

  (三)理论先进:通过家长会我们向家长展示了先进的育儿经验和教育理论,使家长觉得在育儿方面很有帮助,尤其是针对于大班幼儿的'年龄特点提出的一系列的教育方案,转变了家长的观念。

  (四)互动性强:本次活动除了观摩孩子的生活、学习之外,我们特意安排了亲子互动游戏,让家长与孩子共同阅读绘本《老鼠娶新娘》及户外活动《跳绳》的游戏,在互动中既体验了其中的乐趣,又感受了浓浓的亲子之情。

  二、不足

  (一)孩子情绪过于兴奋

  家长开放日,是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式。看到家长入园观看自己的半日生活与学习,大部分孩子表现得很优秀,争着要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面,上课认真听讲、积极回答问题,做操也显得十分有活力。可个别孩子显得有些兴奋,上课注意力不集中,常常要去看看自己的家长,甚至在亲子游戏时出现不遵守纪律的现象。

  (二)材料的提供还不够细致

  如在户外活动《跳绳》的亲子游戏中,由于跳绳长短不一,时间又十分紧凑,所以在分发跳绳时,显得有些忙乱,也导致比赛的最后结果存在误差。

  (三)孩子的座位排列不当

  由于没有考虑个别孩子的座位排列问题,导致个别孩子的座位较偏,老师上课的站位又全部集中在黑板左侧,从而影响部分的左侧孩子听课的效果,我们应提前调整好孩子的课堂座位,以便全体孩子能够清楚的看到或听到教师的教育教学内容。

  (四)忽视了给予每个孩子表达的机会

  活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动,尽量让每个孩子都有表现的机会,但是还做得不够深入。对于思维活跃的孩子提问得较多,常常一个问题问下去,总是思维敏捷、灵活的孩子抢着举手回答,而较内向的孩子就显得力不从心。而这也是家长在活动反馈表中所担心的问题,家长所谓的关注全体幼儿,也仅限于他今天所观看的一两节课,教师对幼儿的提问。但教师一节课的问题也是有限的,不可能提问到全体幼儿,加之每个幼儿的兴趣点也各不相同。客观的看待“关注全体幼儿”应是,关注幼儿一日生活的各个环节,如:进餐习惯,卫生习惯,与同伴的交往情况,体育活动的参与程度等等。

  而我们认为关注幼儿应从一日生活的各个环节抓起,同时也要从备课抓起,多关注性格内向,不善言辞的幼儿,多给他机会让他表达自己的想法,尽管一开始表达可能不那么完整,但我相信经过老师的引导和鼓励,加上多次的锻炼,个别幼儿一定能够在原有基础上得到不同程度的提高。

  三、跟进措施

  (一)加强幼儿班级常规教育,特别是对班级中几个调皮的孩子进行教育。

  (二)每次活动之前,所准备的活动材料一定要做到细致检查,周密安排。

  (三)关注班级中内向的孩子,多给这些孩子表现自己的机会。

  最后我们想说的是:“没有最好,只有更好!”所以,我们会认真吸取本次活动的经验,为以后的园内各项活动奠定良好的基础,也相信,我园的发展在各位老师和家长们的共同努力下,会越来越好!孩子们也会健康快乐的成长。我们将以自己的热情和努力让未来的活动更加丰富多彩,让这个开放的窗口展现得更加完美。

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