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先进典型评选活动总结（精选10篇）
不经意间，一个活动就结束了，我们从中吸收了不少新的知识，该好好写一份总结把这些都记录下来了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编为大家收集的先进典型评选活动总结，欢迎大家分享。
先进典型评选活动总结 1
根据市委群字[20xx]8号文件批示，由团市委、市青联联合举办的第十届xx杰出青年评选活动于今年6月中旬正式启动。活动表彰、宣传在xx全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会进程中有突出业绩、作出重大贡献的优秀青年典型，充分展示“敢为人先、奋发向上、团结友爱、自强不息”的xx人精神，塑造新时期xx青年群体形象，激励广大青年锐意进取、建功成才、关注民生、热心公益，为创建全国文明城市、构建和谐xx奉献青春和力量。活动以“挖掘人才，选树人才，服务人才”为出发点，在社会上进行广泛宣传、积极发动，做了大量的工作，并且取得了阶段性的成果。现将评选的前期工作总结如下：
一、前期工作情况
（一）精心筹备，完善组织机构和规章制度
一是完善组织机构建设，成立“三会一处”，即组织委员会、评选委员会、监督委员会和组织委员会秘书处。组织委员会由团市委及市青联相关人员组成，负责整个评选活动的组织实施工作。下设秘书处负责组织委员会的日常工作；评选委员会由陈明德副市长亲自担任主席，有关部委办局领导、历届杰青代表、新闻机构代表、专家学者、青年社团代表、青年工作者代表、社会知名人士等组成评委会，负责投票选出“第十届xx杰出青年”和“第十届xx十佳青年”；监督委员会由市公证处人员和资深律师组成，负责对评选活动整个过程进行监督，对提名资料的真实性、准确性进行审核。
二是修改评选标准和评选管理办法、投票办法，完善规章制度。本届评选将年龄放宽到44周岁，将在xx工作或生活年限放宽到两年，允许外籍人士参选，在评选条件上增加“关注民生、热心公益”的标准；修改和完善了《xx杰出青年评选管理办法》和《第十届xx杰出青年评选投票办法》，为评选提供了更科学、更合理的程序性、制度性保障。
（二）开展社会宣传发动
一是下发文件和通知，启动单位组织宣传。7月初，秘书处开始向150多个基层团组织下发通知，向300多个相关单位发出协助函，吸引了众多xx市属单位、中央驻穗机关（如国土资源部xx海洋地质勘探局，农业部南海渔政局等），省级政府部门（如省卫生厅、省建设厅、省农业厅等），中央、省部属级科研机构和企业的优秀人才参选。
二是召开新闻发布会，启动社会宣传。
在组织推荐初见成效的基础上，总结整体情况，归纳参选人亮点后，8月16日召开第十届xx杰出青年评选活动新闻发布会，启动社会推荐程序，吸引了众多媒体和广大市民的高度关注。同时，组委会秘书处改变以往被动接受报名的方式，主动邀请优秀青年参选，真正将“挖掘人才，选树人才，服务人才”的精神融入到杰青评选中。
三是利用现代媒体和大众渠道广泛宣传。制作杰青专题网站，制作杰青公益宣传片在xx电视台下属四个频道黄金时间播出，利用分众传媒的网络在全市各大楼宇、商场的电梯间滚动播放。在社区、主要街道宣传栏张贴杰青宣传海报，公交车、出租车上、地铁、4s汽车特约店内都摆放了杰青报名宣传资料，拉动更多优秀青年参与杰青评选。
（三）推荐报名情况
经过前期完善组织建设、制度建设和广泛的社会宣传发动，本届杰青评选推荐报名创造了杰青评选历史上的“三个最”。
一是参选人数最多。截止8月31日，共收到提名材料218份，比第九届135份参选资料大幅增加61.5%，也是杰青评选近二十年来，首次突破200人大关（之前最多的是第六届145人）。
二是参选人总体素质最高。本届参选人硕士以上学历的占参评总人数的34.86％，比第九届高出7.45个百分点。其中博士以上学历24人（其中博士后1名），硕士以上学历52人，分别比第九届提升140%和92.59%；有6名全国劳模、2名党十七大代表、1名中国五四青年奖章获得者参选、11名广东省劳模、3名省五四青年奖章获得者参选。
三是牵动面最广。推荐单位除xx市属单位外，还吸引了许多中央、省部属组织、机构；许多单位把优秀青年团体集体向组委会推荐（例如荔湾区的十大杰出青年、广钢集团十大杰出青年、“xx市十佳见义勇为好市民”中的四人）；第一次出现港澳台及外籍人士参加xx杰青评选。
二、前期评选情况
对218名推荐参选者，经过五个程序的严格筛选，产生23名建议候选人。
一是认真遴选。218份提名材料，分别来自文化宣传艺术、科技教育卫生、信息产业、国有企业、政法、城市建设、环卫、港澳台及海外人士、国防、民营企业、社会团体、公交、农业、民主党派等14个界别。组委会秘书处工作人员在接受参选人报名的时候，就仔细审查认真遴选，确保所有参选人符合本届评选条件和参选资料完整。取消了5名人士在截止报名时间之后的申请，确保了活动的公正、公平和权威性。
二是行业审核排序。为使建议候选人的推荐更客观、公正，我们将收到的提名人资料进行分组（按行业细分），并交由11个单位的人事组织部门等相关机构进行初步评审排序。如将政法、文化宣传艺术界的参选人材料分别送市委政法委、市委宣传部进行评审排序，将农业、科技和教育界参选人材料分别送往省农业厅、市科协和市教育局进行评审排序，将卫生界参选人送省卫生厅和市卫生局进行评审排序，将企业、建筑界参选人送市国资委、市经贸和市建委进行评审排序，并收到了相关部门的书面回复和评审专业意见。
三是初步评定。在初步筛选、行业审定排序的基础上，我们采取广泛均衡及优中选优原则筛选出40名建议候选人预备人选。其中，女性4名，男性36名；博士7人，硕士12人，本科以上学历占85％；非中共党员13人，占48.15%；最大的44岁，最小的23岁，平均年龄37.7岁。
四是深入考察。在确定40名建议候选人预备人选后，组委会副主任晏拥军同志亲自带领秘书处人员分成3组，对人选进行逐一走访、深入考察，了解所在单位同事领导对预备人选的评价和意见，进一步核实候选人的'事迹材料。在走访考察基础上，参照预备人选所属界别权威部门的排名意见，综合考虑了党派、性别、界别、所获荣誉、社会影响、个人成就等各种因素，初步拟定了23名建议候选人。这23名建议候选人在xx的改革开放和社会主义现代化建设事业中作出突出贡献，享有较高知名度和社会评价，具有很强的行业代表性。在他们身上反映出时代特色和xx发展的特点。23名建议候选人中，男21名，女2名；中共党员14名（其中一个兼台盟盟员），非中共党员占43.5％；30-40周岁16人，40岁以上7人，最大年龄44岁，最小年龄31岁，平均年龄37.04岁；本科学历以上占82.60％，其中11名本科学历，6名硕士，2名博士，2名大专学历，1名中专学历，１名高中学历；有省劳模2名,市劳动模范3名,广东青年五四奖章获得者3名，17大党代表2名；有文化宣传艺术界3名，科技教育卫生界1名，信息产业界1名，国有企业界3名，政法界2名，城市建设界1名，港澳台及海外名士界3名，国防界1名，民营企业界2名，社会团体界2名，公交界1名，农业界1名，环卫界1名，民主党派界1名。
五是审议评定。10月12日，第十届杰出青年评选活动组委会听取了组委会秘书处相关工作的汇报；审议通过了40名建议候选人预备人选名单；结合走访考察情况，在充分讨论酝酿的基础上，确定了23名建议候选人名单；审议通过了《第十届xx杰出青年评选投票办法（草案）》。
六是召开第一次评委会。于10月31日上午在东方宾馆东方厅举办第一次评委会。xx市人民政府副市长、杰青评委会主席陈明德同志主持会议。会上，活动组委会主任李自根同志通报了杰青评选前期工作情况。全体评委认真审议并一致通过《第十届xx杰出青年评选投票办法》，在观看23名建议候选人的事迹材料及介绍短片后，通过无记名投票选出20名正式候选人（详见附件1），并提交监督委员会审核后在社会上广泛公示，接受市民的监督。为了进一步扩大杰青评选的影响，组委会将20名正式候选人的简要情况登载在各大报刊和各大网站、xx共青团网上，市民可以通过电话、网站等方式对杰青正式候选人进行投票，并将投票结果于第二次评委会召开前反馈至组委会。组委会将设50名“热心参与奖”，并邀请获奖者参与颁奖典礼。
先进典型评选活动总结 2
4月27日—29日，xx省第五届小学英语优质课评选活动在xx举行，我非常荣幸地获得前去观摩听课的机会，此次活动围绕“语篇教学”这个主题展开。在这短短的三天时间里，来自省内各个市县的25名小学教师在第一会场给我们听课老师呈现了25节精品教学课。通过这次听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位名师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些课的风格各异，但是每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过这些课的学习观摩，我学到了很多宝贵的教学经验，而后专家的精辟点评又为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。我想就以下几点谈谈我对这次活动的粗浅体会。
一、教师良好的素质是上好课的重要前提
教师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这次讲课的英语教师均具有扎实的英语基础功，他们都能熟练的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，漂亮的板书，为课堂营造出了一种和谐平等的学习氛围。至今我还清晰的记得no.24教师那优美的歌声，no.23教师那流畅的口语和形象直观的简笔画……所有的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的不足，意识到提高自身素质的紧迫感。
另外，一些老师灵活驾驭课堂的能力，遇惊不乱的应变机智也是值得我们每一位老师学习的地方。记得，在free talk中，当老师问一学生：what will you do after class?时，有一个学生是这样回答的：i don’t know.整个课堂显得有些尴尬，这时老师及时的一句：plane is very important to us, i hope you make a good plane after class and tell me your plane, ok?使课堂顺利的进行下去，同时也是对学生进行了及时的德育教育。
作为一名英语教师应该要不断更新自己的知识，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加容易接受你，为自己的教学打个良好基础。
二、教学过程自然流畅而又环环相扣
阅读课规定的时间是30分钟，但很多老师上起课来依然淡定自如，游刃有余。教学环节紧凑，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮，结束富有节奏感；课堂上的讲授和操练交替进行，过渡自然，而又环环相扣。
(一）每一节课都精心准备warm-up(热身)部分
英语课堂教学的热身活动多种多样，不同类型，不同内容的课选择使用不同的热身，但是目的只有一个：创设英语学习氛围，激发学生的兴趣，依旧带新，为新课的学习做好准备。
从这次听的25位教师的课中，每节课的warm-up都做了精心的安排：师生日常会话交流、听唱歌曲、游戏、说唱歌谣、复习等活动的设计都与本节课的学习内容息息相关，为新知识的学习做了铺垫，并且把学生的兴趣都调动了起来，激发了学生的.求知欲。
例如no.16教师在这个环节中以自编的chant配上节奏感很强的音乐，朗朗上口，短短几分钟，不但复习了以前的旧知识，而且创设了英语氛围，为学生们的后续学习做了很好的铺垫。
由此看出，warm-up用时不多，但作用不小，每位英语教师都不应该忽略，而要去认真设计，为整堂课能够更好的开展铺路搭桥。
(二）导入简洁明了
教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出：教学是一种艺术，是一种教起来使人感到愉快的艺术。课堂教学的起始环节——导入，就是这全部教学艺术的一个重要组成部分，她是整个教学环节的开端，是课堂教学的启导环节。也是调动学生积极性的关键一节。教师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。
在这25名教师中，每个老师对课堂的导入各有不同，但是他们的导入有一个共同点就是简洁明了，不拖泥带水。有的是从和学生的聊天中自然过渡的。例如no.23教师在warm-up环节中以一首自编的chant开头，在chant结束后设计了一个问题：what did you do just now?很自然把过去时态引了进来，然后教师又一句：what will you do after class?把将来时态又巧妙的加了进来。这样这两种时态在热身环节之后就很自然流畅地导入到本课的重点语句的学习上来。
也有的老师是通过图片或vcd播放进入的，例如no.6教师在《it was amazing》中，在pre-reading中，给学生播放了一段stonehenge的视频，这立刻吸引了所有学生的注意力。学生对stonehenge产生了极大的兴趣，同时对stonehenge有了一些大体的理解。然后教师一句：do you want to know more about stonehenge？很自然巧妙地导入了本课的主题。
(三）课堂教学注重情境的创设，注重学生学习的过程
《英语课程标准》中明确规定把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位。我们在教学实践中也深刻体会到创设大量的英语情景,让学生在形式多变的教学中,时常处于兴奋、活跃的状态,对于学生产生浓厚的英语学习兴趣,激活创新意识,发挥学习潜能是非常有利的。没有良好的学习环境就没有好的教育,要让学生说好英语,就要重视环境的营造。
本次比赛所选用的教材是新标准的五年级课本，参赛课题是“语篇教学”。此次参赛教师利用各种教学手段来创设真实的情境，引导学生进入到课文的学习。
阅读的教学要重视篇章的整体理解，把握住全文的主要内容，学会整篇的框架结构及写的方法技巧。此次参赛老师都能关注到高阶段学生的学习方法。体现阅读教学的思想，让高年级的学生学会阅读。例如no.25教师在《we laughed a lot》中，老师先讲解了几个单词然后就让学生进入对话的学习。在观看完课文影音后，老师给学生一些句子，让学生选出符合课文意思的句子，这个练习考查了学生的理解能力。在进一步的学习课文中，又是让学生带着问题去学习。这样的教学形式让学生充分理解了课文，也能对课文有了进一步的了解。在老师的引导下，放手让学生自己学习，学生更能体会到学习的乐趣。
(四）注重基础，做好示范，适当拓展延伸
这次的优质课评选中教师们注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
例如no.7教师，在输出环节，通过自己的一封回信给学生们做了一个很好的范例。教师在强调了书信的格式后，让同学们仿照老师的回信给自己的朋友写一封回信介绍一下自己的情况。通过这个练习，既训练了学生书写的能力，又培养了学生的思维能力，开阔了学生的视野，提高了学生的学习兴趣。
另外，从一些细节上我们就可以知道教师们进行了多么细致的准备工作。比如有的老师制作的单词的形状是小动物，一些教师在教授知识的同时重视情感的渗透、升华，是小课堂成为人生的大课堂。有人说：细节决定成败，或许正是因为平时对细节的注意，才使这些老师能有机会站在比赛的讲台上吧！
听课后的一点思考：
1、阅读前活动目的是讲授少量影响学生理解语篇的语言障碍，为学生顺利阅读埋好伏笔。这个环节的原则是：不要求面面俱到，但是要突出重点。一些老师花了大力气去处理阅读中出现的新单词和新句型，几乎把所有生词全都帮助学生解决掉了，学生在阅读中没有了任何障碍。阅读课的一个目的是培养学生自己阅读的能力。试想一下，在课外阅读中没有了教师的指导下学生又将怎样去阅读呢？
2、教师的板书设计对学生书写具有示范作用，但是一些老师的板书全部是贴的词卡、句卡，这怎能让学生看到老师板书的过程，又怎么能起到示范的作用？
先进典型评选活动总结 3
为弘扬社会主义新风，提高广大公民的道德素质和社会文明程度，选树群众身边的道德典型，使全区广大干部群众学有榜样、赶有目标，扎区文明办开展了以“身边好人好事”评选征集活动为载体的全区道德模范评选工作。通过推荐、评选，从基层涌现出了孙建军、齐青云等一批事迹感人、具有鲜明时代特点、赢得群众高度赞誉的道德模范，评选活动日益成为推进我区公民思想道德建设的一个有效载体。
一、指导思想
高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，大力建设和弘扬社会主义核心价值体系，通过群众推荐、评议身边的好人，在全区上下形成找好人、荐好人、评好人、学好人、比贡献的良好氛围，进一步弘扬助人为乐、见义勇为、诚信守业、敬业奉献、孝老爱亲的社会美德，促进公民道德素质和社会文明程度明显提高，推动我区形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的`社会新风尚。夯实满洲里市全国文明城市创建成果。
二、工作开展情况
1、高度重视。扎区文明办高度重视道德模范评选工作，6月份及时下发了《关于开展“身边好人好事”评选征集活动的通知》，对全区的推荐评选工作做出统一安排部署，并设立了接受群众和组织推荐的专用电子邮箱和联系电话，使道德模范评选工作真正成为群众广泛参与的活动，使评选出的道德模范真正成为群众心中的道德榜样。
2、广泛发动。扎区文明办扩大以往活动范围，在全区企业、学校、社区和机关事业单位等所有部门中广泛开展。使道德模范评选工作在全区各部门、各行业中迅速展开、大力推进。本次“好人好事”评选征集活动，可由单位推荐或自行推荐。各单位、部门纷纷深入社区、学校、企业进行广泛宣传和动员，组织广大干部职工、居民群众、中小学生积极开展推荐身边的好人好事活动，把群众身边的尊老爱幼、爱岗敬业、诚实守信、助人为乐、见义勇为等感人事迹和先进典型进行认真挖掘，使道德模范评选工作迅速在全区掀起热潮。
3、核实评选。在全区广大干部群众广泛评选、层层推荐的基础上，扎区文明办安排专人负责，对各部门、各单位和群众推荐的32名“好人好事”人选进行条件和资格审核，并征求纪检、计生、综治办等部门的意见，按照评选标准和要求，对推荐的好人好事进行了严格的核实。目前，推荐申报工作已经结束，评选活动已全面进入核实评选阶段。
4、宣传展播。核实评选阶段结束后，区文明办将把评选出的事迹突出、具有典型意义的好人好事，录制成“身边的好人好事”专题片，在区电视台集中展播，向社会宣传推介。同时，各单位、各企业、各学校，对推荐的好人好事事迹，在宣传栏、板报上进行张贴宣传。扎区文明办还将评选出的事迹突出的好人好事向上级文明委推荐，参加全市、自治区乃至中央开展的“道德模范评选”活动。
先进典型评选活动总结 4
xx月x日——xx日，我园组织了集体教学观摩研讨活动，xx位一线教师提供的五大领域xx节活动课，为老师们提供了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的认识，在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。具体情况总结如下：
能根据幼儿的现有水平重新确定目标，而不是对目标的照搬照用。许多老师在拿到内容以后，都深入的去分析解读教材内容，并重视对孩子现有水平的分析，在此基础上对原活动目标进行取舍和添加，制定出更加符合幼儿实际的教学目标。如：美术活动《未来的车》原目标是能大胆想象未来的车，并用绘画的形式创造性地表现，比较笼统，根据当前中班幼儿对车的相关经验少，对未来车更没有明确清晰的认识，实现起来有一定难度的情况，王巧霞老师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际出发，发挥想象力，画出新式的汽车，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣；2、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人们生活带来的好处，引导孩子从生活中有汽车的运用引发的问题入手，启发幼儿想像绘画，让孩子的想想有据可依，降低了难度，更加适宜；张延君老师的体育活动游乐场里真有趣，在实际了解幼儿的.基础上将做的高度进行调整，又50改为60厘米，从而更加适合本班孩子。还真有许多老师都对原目标进行了改进，将目标真正看做活动出发点和归宿点，围绕着目标设计组织活动，这是本次活动的一大亮点。
重视活动情境的创设与利用。大部分老师都将内容巧妙地渗透于不同的情境中进行，激发了幼儿参与活动的兴趣提高了活动的效果。如；宋静老师引导孩子在“饼干屋”中品尝并干，了解做法，并帮助小兔做饼干；康玲老师引用“帮老鼠娶新娘”的情景体验由音乐不同快慢带来的快乐；李际霞老师带领孩子们在“乘车”的情景中习得乘坐交通工举得安全事项和自我保护方法等等，老师们从幼儿的年龄特点出发，创设一个又一个情境，实现了教育目标。
许多教师在活动设计与实施中能较好地进行领域的整合，体现出领域渗透的意识和能力。如李娜老师的语言活动《小鸭找朋友》，在紧紧抓住发展语言表达这一重点的基础上，有机将社会、艺术两个领域的内容进行整合，增加了趣味性，促进了孩子更好的全面发展；李金凤老师的科学活动《乌龟爬爬》中有机整合了点数和体育的内容；于芳老师的数学活动《小猴的早餐中》孩子点数后，跟毛绒玩具亲一亲，得到情感上的满足与愉悦。这些都是以一个领域主线，有机对其他领域进行整合运用，没有硬性的拼凑，从而达到更好的效果。
教师更关注孩子活动中的表现，力求建立一种良好的师幼关系。在注重不同教学形式的同时，老师们都更加关注孩子在活动中的表现，并及时跟进指导，体现出一种更好的师幼关系。如：刘君老师为发展孩子的跨跳，投放了不同难度的树桩，在观察孩子们第一遍练习的同时，允许孩子根据自己的能力选择树桩，并手把手的带领一个一直不敢尝试的幼儿完成了动作；宋静老师在对孩子们制作饼干的指导中，关注能力弱制作慢的孩子；邢桂莲老师关注每一个孩子与玩具的互动情况，充分运用玩具进行分类、语言表达、爱惜玩具的教育，同时运用独自玩、交流完、大家一起玩的形式让孩子们互相学习，实现幼儿之间、师幼之间、幼儿与材料的有效互动；刘娜老师在学习歌曲的过程中，关注孩子学习中遇到的困难，采取清唱示范学习的方法将难点乐句加以练习。李辉老师通过材料的投放较好地实现了动作的由易到难，练习过程中，根据孩子的表现情况，让孩子们运用投放的材料充分练习，使每个孩子都在原有基础上得到发展，另外还有许多老师，都在以前注重情景创设、材料投放、方法运用的基础上，开始关注孩子们的表现，并力求更好地加以指导，这就是老师们教育理念和行为进步的表现。
观摩课的开展的意义是为了提高老师们的素质，最终目的是为了上好日常的活动，所以，本次活动中总结的许多好的方法，老师们应运用在日常的教学中，重视常态活动的组织。
问题与讨论：
1、大中小班在情景创设和利用时有什么不同，分别注意什么？
2、如何降低观摩活动的教学成本？
先进典型评选活动总结 5
在园长的大力支持、参与，在老师的努力下，家长的热心关注下，我们根据园内的《德育工作计划》中有关要求，认真开展了德育先进评比活动，评比活动本着公开、公正、合理、实事求是的原则，评出了园内德育先进典型。大班的王鑫被评选为德育先进典型。这与她热爱幼儿教育事业，严格遵守《吉林省幼儿园道德规范》，用最宽阔的胸襟、最朴素的做法率先垂范，谦虚谨慎，不怕脏累，而请对待家长、幼儿，兢兢业业，热心对待幼儿所分不开的。此次评选德育先进典型活动，我们采用了领导班子评选教师、教师评教师、家长评教师、幼儿评教师的四样方式，从各方位对教师进行考评，评选结果说服力强，做到了公平、公正、公开。
王鑫能够积极参加园内的政治、业务学习，不断提高自身的思想道德和业务水平。牢记《吉林省幼儿园职工职业道德规范》。她能够认真听取幼儿教师个人世纪报告，幼教优质文明服务的典型事迹，立足自己的岗位。她对幼教工作兢兢业业、任劳任怨、执着追求，她对幼儿胜似母亲，她所叫的幼儿基础扎实，思维敏捷，受到社会和家长的一致赞誉。
幼儿教师的劳动具有强烈的是示范性，在这一方面，王鑫十分重视自身的`提高，不断加强自我修养，处处严格要求自己。在幼儿心目中，老师的形象是高大的，愿意和她生活在一起。
在对幼儿德育教育过程中，她能较全面贯彻德育工作原则和灵活使用德育方法。
如：王鑫为了孩子说话轻、动作轻的文明行为习惯，她首先编了一首小儿歌“班上来了一只小兔，说话轻轻，走路轻轻，多有礼貌。”让全班小朋友猜猜这是谁？当全班小朋友猜到了这是谁之后，又加以具体形象的规则要求，所以小朋友都愿意这样做，而不是屈服于老师的压力。
她能通过幼儿园的各种教育教学活动进行教育。如：语言课她讲述了一些英雄模范事迹，“刘胡兰”的故事、“战斗英雄董存瑞”的故事，讲述一些老一辈革命家光荣的革命传统的故事等，激发了幼儿的爱国情感。在常识课，组织幼儿通过认识四季景色，使幼儿感到了家乡的美丽，祖国的美好。在音乐可中，教唱幼儿一些爱国主义歌曲，如“祖国真美丽”、“从小爱祖国”等歌曲，培养了幼儿爱祖国的情感。
总之，通过开展评比德育先进典型活动，使教师更加热爱自己的本职工作，并把人生的价值与幼教事业紧密结合起来。今后我们将结合园内实际，多开展此类活动，创造一个优质服务，文明育人的良好氛围。
先进典型评选活动总结 6
为在我单位积极营造创先争优、奋发向上的良好氛围，充分发挥先进典型的示范带动作用，现结合单位深入开展党群共建创先争优活动和单位实际，对选树党群共建创先争优先进典型工作提出如下意见：
一、充分认识做好选树先进典型工作的重要性。
先进典型具有强大的导向作用，一个先进典型就是一面旗帜，总结推广一个典型就是明确一个方面的导向。在新时期做好选树先进典型工作具有十分重要的意义。
（一）、选树先进典型是新形势下推进精神文明建设的要求。加强精神文明建设重在建设的方针就是要用正确的舆论引导全社会和每个组织、每个个人的思想和行为，就是要弘扬主旋律、弘扬正气。当前，人们的思想日趋活跃，对精神文化的需求迅速增长，呈现多元、多样、多变的特征。巩固马克思主义在意识形态的指导地位，大力发展社会主义先进文化的任务十分繁重。必须树立一批时代性强、示范性强、特色鲜明的先进典型，使他们成为科学理论的实践者、时代精神的体现者，传统美德的传承者，成为人们学习的榜样、行为的典范。
（二）、选树先进典型是做好基层党建工作的要求。进一步做好选树先进典型工作，充分发挥先进典型的示范带动作用，是激励干部党员为民办事、创先争优、内强素质、外树形象的需要。进一步做好选树先进典型工作，有利于形成正确的思想与行为导向，引导广大党员树立坚定的理想信念和价值观；有利于强化广大党员的法制意识、服务意识、效率意识和责任意识，树立为民办实事、办好事、廉政为民的良好形象；有利于增强思想政治工作的亲和力、感召力、说服力，使思想政治工作更加生动形象，富有成效。
二、积极选树反映时代精神及代表党员形象的`先进典型部门单位
要把选树先进典型工作，作为加强队伍思想政治工作的一项重要举措来抓。在选树先进典型过程中，要注意做好以下几个方面的工作：
（一）、积极做好先进典型的培养工作。一要摸清情况，认真制定选树计划。要对本单位的先进个人典型情况进行一次摸底调查，切实掌握先进典型的资源情况。二要突出重点，营造争创典型氛围。立足基层实际，适时开展业务比武、专业竞赛等活动，搭建培养先进典型、促进典型成长的各种平台和载体。领导班子和党、团、青、妇、工等组织要关心爱护典型，帮助他们解决工作和生活中遇到的各种困难和矛盾，保护广大党员争当先进、争创一流的积极性。三要立足群众，深入发掘先进典型。要善于从广大党员在日常工作、生活中生动鲜活的事例中寻找闪光点，挖掘深层次的内涵，进行系统地研究梳理，提炼能够反映全镇广大党员最具代表性、最具推广意义的先进典型。要注意选择部门各个岗位中，特别是基层一线具有代表性的先进人物，增大先进典型示范、引导作用的辐射广度。此外，要注意选择群众基础好的先进典型，使先进典型植根于群众，为群众所信赖和接受。
（二）、积极做好先进典型的树立工作。一是分层次树立先进典型。要在条件成熟的情况下，每年有计划地树立几个单项的先进个人典型。树立先进典型要坚持实事求是、真实可信、群众认可、示范引导、特点突出、兼顾全面的原则。既要立足长远，注意树立全面过硬的典型，又要立足岗位，注重树立反映各项具体工作的单项典型；既要树立普通党员干部的典型，又要树立领导干部的典型。力争在各个层次都有先进典型，各类人员和方方面面工作都有学习榜样。二是多途径推荐先进典型。要在发现、培养典型的基础上，适时推荐本单位较为成熟的典型。同时大力提倡个人自荐当先进典型，掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮。三是多渠道审核把关先进典型。要主动深入先进典型的工作生活周边进行细致调查，通过走访、座谈和暗访，广泛听取和收集意见，既听单位领导的意见，也听周围同志和群众的意见；既听党内的，也听党外的。要坚持标准,特别是对典型经验或事迹中涉及到的重要成果，应通过各级审核验证，使真正的先进典型脱颖而出。
三、加强组织领导。
（一）、建立责任机制。对选树先进典型要认真负责。党委负责对抓典型进行综合协调与指导；其他部门要齐抓共管、密切配合，并结合自身工作的特点，共同抓好先进典型的培养、树立和宣传。
（二）、建立管理机制。要注重整合先进典型资源，建立先进典型档案，对先进典型实行动态管理，对先进典型的事迹及相关资料及时进行归档管理，为先进典型的选树提供准确依据。开展典型评比，是实施选树先进典型，发挥先进典型作用，推动各方面工作顺利开展。
（三）、建立和完善选树先进典型的激励机制。建立起创先活动选树先进典型的激励机制，营造先进典型的发展环境，并将创先活动的典型事迹和典型人物的表现，作为干部奖惩和使用的重要依据，事迹突出的典型，进行通报表彰；特别突出的，予以提拔重用。
先进典型评选活动总结 7
为了宣传道德模范的先进事迹，大力弘扬社会正气，培养知荣明耻、崇尚先进的良好社会道德风尚，在全校教师和学生中形成共同的理想信念和道德规范，向阳小学在全校范围内组织开展了学习宣传道德模范先进事迹的.活动，营造了团结、文明、和谐的校园氛围，现将活动开展情况总结如下：
一、宣传工作到位
制定好活动方案之后，学校将方案下发到各个班级做好宣传发动工作，同时还利用升旗仪式以“学道德模范、做文明公民”为主题进行了国旗下讲话，并利用校园广播宣传道德模范的先进事迹，营造浓厚的舆论氛围。
二、主题活动多样
结合本校实际，开展主题学习教育与道德实践活动。将文明创建活动与未成年人思想道德建设工作有机结合，创新教育方式，以“主题班会”学道德模范先进事迹、以学雷锋促道德实践活动，收到了良好的教育效果。
各班级以“学习道德模范、争当文明中学生”为主题组织班会。有的班级通过讲故事的形式，有的班级让学生讲心得体会。在班会课上同学们畅所欲言，纷纷说出自己所知道的“道德模范”的事迹，大家还纷纷表示：要以道德模范为榜样，从一点一滴做起，从身边的小事做起，做一个道德高尚的小学生。
各班级广泛开展“寻找我身边的道德模范活动”。要广泛调动学生的参与热情，在学生中间形成争创道德模范的良好氛围。
先进典型评选活动总结 8
最近，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合举办了全国道德模范评选表彰活动，共评选表彰了助人为乐模范、诚实守信模范、敬业奉献模范和孝老爱亲模范等五个方面53名模范人物。此举动既符合社会现实实际，又具有重要的社会引领作用，同时，还十分具有可操作性，体现了人们常说的“重在建设”中的道德建设，得到了全国各界人士的赞同和认可。通过“十一”假期期间我认真阅读了《全国道德模范事迹简介汇编》后，我深深的体会到：以他们为榜样，从我做起，从现在做起、从身边的小事做起，自觉实践，努力营造知荣辱、讲义气、促和谐的良好社会风尚，推进社会主义核心价值体系建设，为我市经济社会又好又快发展提供坚强有力的思想道德保障。
社会风气、文明风尚是一个社会导向的反映，社会风气、文明风尚需要强力引领。中华民族从来就有重视道德建设的光荣传统和文明传承。道者，取向也;德者，德行也。提倡爱国主义和民族气节;提倡诚信，处处以诚待人;提倡伸出援手助残扶弱救困济危;提倡路见不平见义勇为;以及提倡敬老奉亲感恩孝敬，从来是有作为的政治家、思想家们大声疾呼的事情，也从来都是全社会心向往之的目标。现在政府正强力建设和谐社会。在人民群众心目中，“做个好人”即具备起码的做人道德，从来就和丰衣足食的物质追求相辅相成的。国人世代尊崇的汉唐社会，人们常常津津乐道的'，不仅仅指国力强盛，还十分垂青“夜不闭户，路不拾遗”的清平，“路见不平，拔刀相助”的豪侠，“赠人玫瑰，手有余香”的义举，“君子爱财，取之有道”的本分……一句话，道行与德行，是一个人一个社会须臾不可离开的东西。
在学校的学习生活中，让我对同志和洪战辉同志有了更深刻的印象。
是《全国道德模范事迹》中的“敬业奉献模范”，他是辽宁省朝阳市建平县人，专业技术7级，海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授。他热爱本职，兢兢业业，在军校教员岗位上忠实地旅行着自己的职责。他读过《文选》等书籍，从理论、重要思想到科学发展观，党的创新理论每前进一步，他的学习研究就会跟着进一步、深一层，不断推出研究成果。他连续6年教学质量被学院评为a等，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵，荣立三等功一次。年11月，被确诊为晚期结肠癌的方永刚，仍然以顽强的毅力与病魔抗争。他坚持从医院回到学院，为海军基层政工干部培训班国防生学员上完了他本学期的最后两节课，还躺在病床上完成了对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名军校教员的敬业精神和高尚师德师风。年6月20日，授予方永刚同志忠诚党的创新理论的模范教员荣誉称号。
是《全国道德模范事迹》中的“孝老爱亲模范”，他是原湖南怀化学院学生，现中南大学学生。年底，一个年轻人的名字迅速传遍了大江南北。他，从13岁起就支撑着一个父亲患病、母亲出走、弟弟读书、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿以外死亡，家里欠下巨债。年仅13岁的他，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾没、年幼弟弟、抚养捡来的妹妹的家庭重担。在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。为了治好父亲的病，洪战辉吃尽苦头。年以来，已成为公众人物的洪战辉又将爱酒洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。洪战辉先后获得感动中国年度人物、中国十大杰出青年等荣誉称号。
学习了很多共产党员的先进事迹，让我充分领会了其中的道理。将“科学发展观”和“八荣八耻”的理论相结合，努力提高自身素质和道德修养是目前我们每个人都应该做的。今天,在我们的社会主义社会中,有许许多多助人为乐的人、见义勇为的人、诚实守信的人、敬业奉献的人、孝老爱亲的人,他们生活在社会的每一个角落,他们是公民道德行为的主流,他们更是影响社会风气的中坚力量。开展全国道德模范评选表彰活动,正是弘扬正气,彰显高尚的具有重大意义的举动。所以我会用我诚挚的热情去看、去学、去做，体现中华传统美德，发展进步时代精神，体现共产党员的先进性，是我们每一位党员学习的榜样。
先进典型评选活动总结 9
为广泛宣传先进典型，推动道德模范评选活动深入开展，进一步推动全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，在全校营造“学好人、做好人”的舆论氛围，为创建文明城市营造良好的群众基础，20xx年xx小学落实教育局部署，扎实开展了“我推荐、我评议身边好人”活动，现总结如下：
一是领导重视，措施得力。
为确保活动取得成效，xx小学成立了“我推荐、我评议身边好人”活动领导小组。结合自身建设和“创先争优”工作把评选先进的过程变成宣传先进、学习先进、争当先进的过程，在全校形成了“树好人、学好人、做好人”的良好氛围。
二是主题鲜明，内容丰富，“我推荐、我评议身边好人”活动扎实开展。
在全校教师、学生中开展“我推荐、我评议身边好人”活动，推选典型人物，涌现出于静、宋爱群等一批优秀教师和李思潭、王楚瑶等一批好学生，学校发挥身边这些榜样的作用，推动公民道德建设深入发展，在全校营造崇尚好人、争当好人、争做好事的良好风尚。
三是广泛宣传，营造氛围，充分调动广大师生参与“我推荐、我评议身边好人”活动的积极性。
11月，中国好人评选活动已经开始，铁东区赵景柱已进入评选，xx小学按照教育局的相关要求，积极组织、发动全校师生参加网上投票。20xx年11月10日把文件及工作要求传达到各班，各班主任高度重视，根据本校实际情况，精心组织、合理安排。学校主要通过三个阶段推动此次活动的开展：
第一阶段：组织全校教师学习活动精神及网上投票操作的流程。
第二阶段：全校老师以短信或电话的形式通知已放假在家的`学生积极参加投票活动。
第三阶段：学生利用双休假期在家登陆网站参加活动。活动期间，全校师生表现积极踊跃，纷纷在网上投票。他们都用自己最真挚语言，最诚挚的情感表达对网上投票的看法。在活动中学生受到教育，明确要从小做起，从点滴做起，做一个有道德，有社会责任感的新一代。
xx小学以这次网上投票为契机，在学生中广泛开展品德教育，引导学生从热学校、热爱家乡做起，立志成才、报效祖国，从平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和深厚爱国情感。
先进典型评选活动总结 10
为弘扬社会主义新风，提高广大人民的道德素质和社会文明程度，选树群众身边的道德典型，使全乡广大干部群众学有榜样、赶有目标，我乡开展了以“身边好人好事”评选征集活动为载体的全乡道德模范评选工作，现将工作开展情况简要汇报如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，大力建设和弘扬社会主义核心价值体系，通过群众推荐、评议身边的好人，在全乡上下形成找好人、荐好人、评好人、学好人、比贡献的良好氛围，进一步弘扬助人为乐、见义勇为、诚信守业、敬业奉献、孝老爱亲的社会美德，促进公民道德素质和社会文明程度明显提高，推动我乡形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的社会新风尚。
二、工作开展情况
(一)高度重视，宣传到位。我乡高度重视，安排专人负责具体指导、安排此项工作。为了让广大干部群众对候选人的先进事迹有详细、全面、深入的了解，我乡将候选人的先进事迹，通过在各村的三务公开栏公开、召开村民大会公布等方式，做到群众心里有数，充分尊重群众的参与权，扩大本次活动的影响，以本次活动为契机，在全乡范围内掀起新一轮的道德建设新高潮，号召广大干部群众向模范学习，树立良好的道德风尚，通过多层次，多方位的宣传，全乡的知晓率达98%，达到了工作的.要求，促进了干部群众的思想道德建设，加强了加强社会主义核心价值体系的建设。
(二)精心组织，全民参与。各村均在公开栏公开了候选人的名字、事迹和投票方式，并突出宣传了候选人的事迹；同时，通过在城乡，企业，机关组织开展学习宣传活动，发放宣传资料1000余分，广泛发动群众参与投票。
(三)纳入考核，严格执行。按照市文明办要求，我乡将此次投票工作纳入各村年度目标考核体系，要求各村进行广泛宣传，并将投票任务具体到投票票数，要求各村要有专人负责此项工作，做到工作及时、准确、顺利落实。
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