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爱心支教活动总结（精选29篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的爱心支教活动总结，欢迎阅读与收藏。
爱心支教活动总结 1
一、活动回顾及活动流程
此次我们协会爱心支教一共分为四个阶段，招募志愿志阶段，面试阶段，培训阶段和讲课阶段。同时在讲课阶段我们安排丰富多彩的文艺活动（音乐,美术,手语等）这些活动既加深了我们与小学生的交流有丰富了校园文化。同时我们从小学生那一张张笑脸和一双双求知的眼眸里，看到了我们青年志愿者们身上的责任和使命。我们以爱心支教这个活动让支教的同学熟悉了课堂，学习了在职教师的经验，并加以改进创新，为以后的讲课做了充分的准备，讲课的阶段最为重要，同学们都按照自己的课程安排积极整理并按时参加支教讲课。
二、个人体会
此次爱心支教活动准备充分，支教的同学们积极准备了自己的课程，各部门分工明确，学生，教师。积极配合，使此活动圆满的结束。一个星期的支教活动，我们从中学习了很多，取得了一定的成果，总结为以下几点：
1、课程丰富，教学有一定的趣味。2、热心奉献，克服了许多的困难。3、工作认真，支教同学都积极配合。
这次支教活动为小学生们带去了知识，带去了欢乐，同时我们的表现也得到了教师的好评。
同时也为我们大学生投身公益活动中做了很好的榜样。在看到我们的成功之处的同时，我们也应看到我们的不足。此次活动的不足之处在于以下几点：
1、课程准备得不太充分，很都事情没有考虑周全，如（场地，天气等因素）没有考虑好。
2、支教教师的培训力度不够很多同学并没有很好的驾驭课堂。
3、支教活动中很多同学并没有按时上课。
4、课堂秩序不够好，很多同学没有很好的控制课堂秩序。
鉴于以上问题以后我们举办此类活动要吸取经验。活动中我们的同学也有许多值得肯定的地方，相信此次活动会在他们的心中留下美好的回忆，也相信此次活动使得他们有了很大的成长，使他们在以后面对困难有更大的勇气面对。这次的活动不仅让我们学习到了讲课的困难，同时充实我们社会实践的经历，培养了我们的能力，相信我们在以后的活动中会表现得更好，
三、确定新的目标和方向
我们将继续我们“奉献，互助，友爱，进步”的`志愿者精神。以更加积极的心态，投入到以后的活动当中去。相信我们的活动会更加精彩，更有意义，同时让更的人多从中受益，进而展现了我们青协的奉献中大，奉献社会的宗旨。以我的爱心去帮助那些需要帮助的人。以我的行动去关心那些需要关心的人，让我们的周围出现更多志愿者，让我们的身边充满爱。
爱心支教活动总结 2
为弘扬学校优良学风，践行志愿者精神，创建和谐的大学生活，机械青协在已有的往年支教的经验和基础上借鉴其他学院的成功经验并结合我院实际情况策划组织了本次爱心支教活动。
一、活动概述：
本次活动以“奉献爱心，燃烧青春”为主题，以“实现自我价值，弘扬志愿者精神”为目的。活动从20xx年11月2日开始，于20xx年12月14日结束，为期七周，每周两次，每周六下午3点到5点和周日上午9点到11点在大北张村开展爱心支教活动，共有32名志愿者参与此项志愿活动。前期计划采取志愿者与学生一对一的家庭辅导模式，但由于志愿者人数少而学生人数多的原因，所以根据实际情况安排一个队员辅导两名学生。这样的辅导方式能让志愿者和孩子建立良好的关系，也有利于后来工作的顺利进行。
二、自我评估：
活动进行的很顺利，很成功。志愿者们大都能按时坚持不懈地参加支教活动，态度端正，热情很高，值得表扬！孩子们利用此次支教活动学到了新的知识，学习上有所进步，值得欣慰。志愿者们在实际的志愿服务中培养了爱心与责任心，认识了外界的社会生活，个人综合能力上得到了提高。家长们也对此次爱心支教活动给予了高度评价与赞扬。这次的`支教使志愿者精神得到了发扬，有力地向社会传播了正能量！同时活动过程中也凸现出了一些问题与不足，需要我们重视。
三、存在的问题和教训：
1、由于有些队员支教前未与支教家庭取得联系，去时发现家中无人，不能有效开展志愿活动，浪费了人力与时间；
2、有些孩子调皮厌学，不听队员的劝告，拒不学习，使队员无法正常地进行辅导工作，给我们带来了负面影响;
3、极个别支教队员志愿服务态度不端正，责任心与爱心不足，在活动过程中有玩手机等现象，有悖于志愿者的精神与正面形象，给孩子们造成了不良影响；
4、队员们的支教活动以辅导孩子的家庭作业为主，形式过于单一，不能给孩子带去更多有别于学校填鸭式教育的知识，不利于孩子们的创新能力与责任意识的培养。另外，许多孩子在完成家庭作业后不愿意再进行学习，浪费了许多时间。
5．有些队员不知如何与孩子相处，不能很好地对孩子进行学习，生活和精神上的帮助与指导。
四、解决方案与今后的努力方向:
1、提前与家长联系，确保志愿者去的时候都能找到支教对象，保证支教正常进行。另外，如果上述情况再次发生，能及时给志愿者分配其他任务。
2．对于调皮厌学的孩子，队员应及时主动向活动负责人与家长反馈实际情况，共同商议解决办法。
3、一经发现队员有不良行为，应及时制止与劝告，认错态度不端正者取消其活动资格，另外选取其它志愿者接替其工作。此外，还应要求今后在选拨人员时更加谨慎与严格。
4、建议下次活动开展前对支教队员们进行一次支教培训工作，其内容大致应涵盖队员与孩子相处态度与方法，教学内容，教学方法，注意事项等。
5、前事不忘，后事之师。总结经验，继往开来，相信在机械青协全体成员的不断努力下，我们一定会走得更好更远！
总的来说，支教队员任劳任怨、坚持不懈的奉献精神受到了当地村委领导和村民的一致好评。此次活动为新农村建设尽到了当代大学生的绵薄之力，而且锻炼了机械学子实践能力，砥砺了无私奉献的品格，充分践行了我校的大爱精神。成员们积极准备、认真策划，躬身实践，最终出色地完成了预定任务。这学期的爱心支教活动虽然只有短短两个月的时间，但每一次支教都见证了队员与孩子们的快乐和成长，支教过程中的点点滴滴我们将永久铭记。在院团委老师正确指导和支持下，在协会全体成员的共同努力下，“爱心支教”活动得以有条不紊的进行，河南理工大学机械与动力工程学院青年志愿者协会20xx学年第一学期“爱心奉献，义务支教”活动在焦作市高新区大北张新村画上一个圆满的句号。在此特别感谢全体志愿者，谢谢他们的参与和支持！谢谢他们的努力和付出！
爱心支教活动总结 3
经过前期准备，我们山东经济学院“齐鲁情”大学生支农促进会以协办方的身份参与到西部爱心公益网、上海公益联盟和西北师范大学爱心天使西部助学会联合举办的20xx西部爱心支教活动。
20xx年7月20日，我们应该记住这个难忘的日子，早八点，我们和所有的志愿者驱车来到黄羊川国际会展中心。短暂的动员会后，我们齐鲁情队员，便和菜籽口小学校长李校长来到了学校。在门口我们看到了我们的学生排着整齐的队伍，列队欢迎我们，口里还喊着：“欢迎欢迎热烈欢迎”。我们所有队员被这一幕所震惊，我们手忙脚乱的整理我们已经整理好的左臂的红领巾，胸前的会员牌，和我们的队服，每一个队员此刻都很肃穆!我们从欢迎的队列中满怀感到走过!如同受检阅的不是他们，而是我们，我们这一群对未来二十天满怀憧憬的支教队员。
现在支教工作已经结束，但是我们忘不了那一幕，严肃而充满温情。这二十天里，我们主要进行了一下方面的工作
一、支教教学工作
首先，我先做一下总体介绍，我们每天早上从八点十分到十一点二十五，下午从两点二十到四点五十，上午时早读加三节正课，下午两节正课加一节活动课。早读基本上是英语，由英语老师带同学们练习口语。正课一共是八门，具体包括：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、社科和实验课。下午的活动课，我们通过借鉴我们大学选修课的模式，把班的建制打乱，按同学们的兴趣划分了兴趣小组，有健美操兴趣小组、影视欣赏兴趣小组、棋类兴趣小组、绘画兴趣小组、兴趣体育小组。
我们所有的课程教学工作围绕我们的协会支教的宗旨“传授理念培养兴趣扩展视野”展开。
传授理念即把我们的思想，我们的是非观、人生观、价值观传授给学生。我们主要是通过在上课过程中特别是社科课，和同学们的交流，引导同学们正确人生价值观。
培养兴趣即培养学生们对各学科的兴趣。我们平常的授课除英语外不是以知识性为主，因为他们的知识老师将会教给他们，再加上我们不是专业老师，知识性肯定有缺陷。所以我们上课过程中，以各学科在生活中的应用为主，像数学课都是生活中数学或挑战思维的趣味奥数题，这类题目学生因为体会到学习数学的`好处，所以会慢慢喜欢上数学。再加上我们的各类学习方法的引导，我们希望他们能自主学习。因为我们相信，我们教的知识他们总会忘记，但是学会了学习方法，他们可以获取无尽的知识。
扩展视野即让孩子了解外边的世界在发生着什么，那里的人们生活状态是什么。我们每天都在和他们说外边的世界，希望他们不要局限于他们父父辈辈生长的环境，让他们想走出去，也坚信凭借自己努力一定能走出去。
围绕我们的宗旨，我们开展了除具体支教教学外还有支教活动：在每个班建立了图书角，开展了为期二十天的讲普通话活动、抽出一个星期每天检查同学们的卫生习惯，用两周时间培养学生们的午休习惯，当然我们所在的这一段时间学生们的生活习惯和思想都有很大的改观!贵在坚持，孩子们，未来看你们的了!
二、其他支教活动
其实，每个活动的开展都是围绕我们的支教宗旨“传授理念培养兴趣扩展视野”开展的。把这几个活动拿出来是因为他们比较有代表意义。
1、活动课。因为每一个孩子都是与众不同的，我们坚持个性化发展。为了培养学生们不同的兴趣，也为了开阔学生们视野，我们每天利用下午一个小时的时间开起来活动课或叫选修课。我们借鉴大学选修课的模式，把班的建制打乱，按同学们的兴趣划分了兴趣小组，有健美操兴趣小组、影视欣赏兴趣小组、棋类兴趣小组、绘画兴趣小组、兴趣体育小组。通过实践证明这种效果是显著的，就拿我们一个三年级学生来说，她的梦想是做一个舞蹈家，所以她选择了健美操小组，通过近二十天的学习，她离她的梦想更近了，而且最后这位同学健美操成功入选我们的联欢会。个性化教育，按学生们兴趣教学，我们在实践。
2、我们的趣味运动会。我们在支教中期了解到学生们从来没看过运动会，为了扩展同学们视野，所以我们特举办此次运动会。我们的运动会很特殊，按常理来，有点自相矛盾甚至可笑。既然是趣味运动会，一些流程上应该从简，项目向搞笑靠拢，我们不是，我们开幕式很正规，领导致辞、入场式、运动员代表宣誓…我们都有，有些项目甚至不是体育项目，像你来比划我来猜。我们认为，运动会本身并不重要，重要的让孩子们去体会，去经历，去感受。没开过运动会，但你必须知道运动会开幕式流程是什么，没玩过，但你必须知道怎么玩，我们海派别人称我们的学生为土老冒。再就是我们的运动会，就是给你提供一个见识、经历的机会。
3、联欢会或叫支教成果汇报演出。联欢会是我们支教最后的活动，也是我们协会的传统特色活动，我们所有队员对此高度重视。从两周前就开始准备，已经开始做策划，准备晚会一切事项。从节目上看我们可以分为：队员节目、队员学生节目、学生以前经典节目、学生新编节目、村民代表节目。通过这个活动，充分激发了学生的表现欲望，也为学生、队员、村民提供了一个自我展示的舞台，同时增进了老师、学生、村民间的感情和互相了解，为我们整个支教活动划上了一个圆满的句号。
爱心支教活动总结 4
当柳树悄悄地抽出新绿，花儿慢慢地孕育着花蕾，春天正悄然而至。这是一个万物复苏的季节，这更是一个朝气蓬勃的季节。我们新的学期在北李万村的爱心支教活动也正式地开始了。那些孩子们就像一棵棵茁壮成长的小树苗，希望我们的努力能为他们的成长带来帮助。
一、活动概述
活动方式主要是一对一，志愿者在辅导时周围很安静，有家长的约束孩子也不会太调皮。让志愿者和孩子建立长期对应关系也有利于以后工作的顺利进行。活动以“奉献爱心，燃烧青春”为主题，以“实现自我价值，弘扬志愿者精神”为目的。受到了广大家长的肯定与赞扬。
二、自我评估
这次活动进行的还算成功。志愿者根据孩子情况制定的辅导方案让孩子能很好的理解和吸收，家长对我们的工作也很满意，志愿者通过这次活动也使他们的能力得到了提高。
三、存在的问题和教训
或许因为上学期我们工作没做好，而且这学期课程比较多，我们有些志愿者退出了活动，这给我们的工作带来了一定的困难，我们也及时做了调整。我相信，留下来的'我们一定能把工作做好。由于我们的联系工作没有做好，我们到后发现有俩个孩子出去玩了，不愿回去。以后我们在支教前要联系好孩子和家长，如果孩子不在家或者孩子不想学习，我们可以改变相应计划。
四、今后努力的方向
考虑到我们支教对象基本上都是孩子，活泼好玩是他们的天性，所以我们想要增加支教过程中多样性和趣味性。让他们能劳逸结合，能更好的学习。我相信我们会做的更好。
爱心支教活动总结 5
20xx年x月，作为一名校级骨干教师，我光荣地成为了云山点校的支教教师。学校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。
一个季度的支教工作结束了，在这段时间里，我用心投入，专心工作。现就个人的工作情况作如下总结：
一、根据需要，承担工作任务。
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻区上级支教精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定我的教育和教学工作重点。
二、认真准备，扎实工作
支教工作，满载着上级领导的`信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、共同提高，注重协助
在了解了学校情况的基础上，把绿柏小学优良的管理工作经验，结合云山点校的实际情况进行沟通运用。使云山点校的各项工作能有层次有梯度的逐步提高。
2、认真备课，注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。本季度我为云山的老师们上了一节公开示范课《变化的量》，老师们课后是这样评价的：这节课课前的铺垫印象深刻，整节课条理清楚，有序；学生感兴趣，甚至于听课的教师也非常感兴趣，调动了学生的学习积极性；课堂上的猜测探究，激起兴奋点，学生真正的动起来了；合作学习培养了学生的合作意识等等。
3、认真写稿，注重讲座的实用
做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
4、热爱学生，注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。我接手的是六年级二班的数学课。接触这25名学生，第一感觉朴实，真诚，羞涩，可爱，但个人卫生较差，有的孩子就像从没有洗过澡，脖子，耳朵上一层厚厚的污垢。虽然这样，我没有嫌弃他们，而是不断的提醒他们要做好个人卫生。慢慢地孩子们在我的关注下逐渐清晰起来，露出他们那漂亮可爱的脸庞。
三、敬业爱岗，做好表率
在支教工作中，发扬爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、发挥桥梁作用，使两所学校间互通往来，优势互补，达到双赢。
本季度我为云山点校的老师们创设了一次与绿柏小学互动的机会。得到了绿柏小学全体行政的大力支持，老师们在观看了升旗仪式及听课之后，感触很深，认为这样的学习机会很少，希望多进行几次。
总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。
爱心支教活动总结 6
在教育局的协调下，我去了#中学支教。转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。这一学期的支教工作经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，也是对我人生经历的一次极大丰富对于我来说也是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我要具备吃苦耐劳的精神。对我人生经历也是一次极大的丰富。支教，让我走进了农村教育第一线，了解了农村教育的现状；支教，让我体味到了农村教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村老师的酸甜苦辣。通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的工作做一总结：
1、政治思想方面
认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。工作中，我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，平时我也能主动的与本办公室的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。支教到现在，我觉得我克服的最大困难就是对新环境的适应。刚来的时候，对饮食、住宿等基本生活全都不适应，尤其是现在的冬天，教室和办公室没有暖气或空调，温度不够高，羽绒服几乎不离身。想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，让我十分的敬佩。
2、工作方面
刚到建平，我初步了解了一下学生情况，这些孩子的文化知识和见识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的`“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为难以适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……
情况了解了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得非常认真，从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，孩子们理解了学习文化知识的重要性和必要性。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。
几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的`变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、生活方面
在这一学期的时间里，在两校领导的关心爱护下，在两校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。虽然做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，但学校领导却对我无微不至的关怀。并多次询问我的生活、工作、思想……这都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。
我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
爱心支教活动总结 7
一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结
一、服从领导工作安排，工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教教师前往支教学校流溪河林场学校报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，投入到日常琐屑的教学工作中去；在每一个平凡的支教日子里，我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名支教教师，克服种种困难，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
林场学校的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有的`学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，主动帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于山区教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子即将初中毕业等，但我依然风雨无阻，按时到校工作。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到山区支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
爱心支教活动总结 8
5月10日，这个或许本应平常无二、波澜不惊的日子，却因为xx医学院青年志愿者服务总队青年志愿者协会志愿者们在赣州市章贡区沙石中心小学开展支教活动而变得绚丽多彩、变得不再百无聊懒。即使在烈日炎炎之下，也不再是烦躁苦闷，而是清爽宜人，犹如心里流过一丝丝清流一般。
大家带着饱满的热情，怀着满腔的希冀和期望来到了沙石中心小学。一下午的支教时间，在那天却过得如此之快，如白驹过隙一般，让我们想要珍惜时，却只剩下了怀念。在这支教活动期间，每一个志愿者都发挥了各自的作用，都达到自己预想中的效果，在普及防溺水相关知识的同时也展示了自己志愿者的风采。
在课堂上，大家以更加亲密的方式和小朋友们进行了许多小的互动，把这次的`活动主题以更加有效、更加创新的方式表现出来，让这些知识在小朋友的脑海中生根发芽，茁壮成长。小朋友们很可爱、也很懂事，对学习的内容有着极其浓厚的兴趣，回答问题和互动时都很积极活跃。
在此次支教之前，我们也对此做足了准备，在和小朋友交流的时候，所用的PPT是大家自己完成的，在之前我们也是有过多次排练的，还有PPT的修改，以及大家之间的配合。为了这次支教活动，大家都付出了很多努力，课上一分钟，课下十年功，我们相信：不付出一定没有收获，但付出了就会有收获的可能。
看到小朋友们脸上洋溢着的欢乐和幸福，看着他们嘴角勾起的弧度。心里面突然十分轻松和骄傲，轻松的是我们交给了他们一些东西，不管怎样，都会对他们有所影响；骄傲的是我们没有辜负我们身上穿的这一件志愿者的衣服，没有愧对我们志愿者的身份。虽然这次活动结束了，但是我们真的喜欢上了这种感觉，这种帮助别人的感觉。走出学校校门的那一刹那，我放慢了脚步，看着天上一望无际的蔚蓝，突然想起了我刚刚来志愿者组织时的初心：做志愿，我是认真的。
这次支教活动，我们学到了很多，说不清楚也道不明白，才让我们倍加珍惜，这些东西会使我们在成长的道路上，渐行渐远并永不妥协。志愿活动尽管辛苦，但锻炼了我们的意志，提高了我们的能力，学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐，深刻体会到了团队精神的重要性，因为一起奋斗，一起笑是非常幸福的事。
爱心支教活动总结 9
今年下半年，在xx省“千校万师支援农村教育工程”中，我校和xx县xx乡xx小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下：
一、提高认识，明确支教工作职责
我校高度重视支教工作，根据如皋市教育局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行政干部、教师挂职，互派教师上课，共同备课，共同开展课题研究等具体的工作计划，明确专人负责，确保支教工作的顺利进行。
二、落实人员，做好支教后援工作
按照上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际情况，依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教育教学质量。
在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交流经验，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师提供需要的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的引领；建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作情况，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性。
在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会，将支教教师送达受援校，协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求，学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的`后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校专门为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。
三、扎根课改，发挥支教老师作用
支教老师朱xx，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，交流思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。
1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完教师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助教师们找出差距与不足。
2、积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。
3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜集资料，充分依靠学校和受援学校的指导帮助，确保了活动的质量。
4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好地适应支教工作，他每天认真研读新课程标准，学习教育教学理论书籍，做好摘抄笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习，与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点，积极参加受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平。
5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了认真的总结，并及时记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣传，及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿，本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇，在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群，支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法，成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。
四、校际互动，放大支教工作效益
在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们准确了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展了两次交流互访活动。
一是十一月份，xx小学的昝新忠主任和xx钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，参加我们的集体备课研讨活动，还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解，特别是了解并熟悉了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价，表示一定要把我们的课改特色带回去。
二是十二月底，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干教师到xx小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了xx小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学，也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考，两校老师就此展开了沙龙研讨，气氛和谐而又热烈，讨论加深了老师们对两种教学模式的认识，提高了老师们实施新模式的能力。两校领导层还利用这次机会，交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，制定了下学期支教工作计划。
校际互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。
五、今后工作思路
短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友谊，为进一步推进支教工作的开展，形成创建特色教育的经验，我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上交流制度，要求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期交流，不断更新教学理念，交流优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校情况，互访交流经验，共同研讨，解决问题，并互享课题研究成果。力求激发广大老师的参与意识，提高他们从“小”入手，积极开展小课题研究，撰写小随笔与小案例的能力。
支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教育局的领导下，踏实工作，不断探索研究，定会完成上级赋予我们的任务。
爱心支教活动总结 10
不经意间，在西柳村小学支教的五个月过去了，本学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了这学期的支教工作，现总结如下：
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进西柳村小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的'支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“西柳村小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“西柳村小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入新城中学这个集体而高兴。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的`良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我展现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
我现在所能做的就是尽自己所能，用热情，爱心做到让学生满意，让自己满意，给学生们带来一点点阳光，一点点快乐。面对他们我要做的就是以绝对的自信，百分的热情，最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人师的骄傲与责任。
爱心支教活动总结 11
作为一名音乐教师，我有幸参与了支教工作，这段时间的经历让我收获颇丰，也让我深刻体会到教育事业的伟大和艰辛。在支教的过程中，我遇到了许多挑战，也获得了许多成长。现在，我想通过这篇总结文章，把这段宝贵的经历与感悟分享给大家。
支教让我更加了解了教育的意义和价值。在支教的工作中，我与那些生活在贫困山区的孩子们相处，了解到他们的生活环境和学习条件，心里充满了同情和感动。这些孩子们虽然生活在困难的环境中，但他们都很努力学习，渴望改变自己的'命运。作为一名教师，我不仅能够传授知识，更能够给他们带来希望和勇气。这种教育的价值和意义让我深深感动，也让我对教育事业充满了信心和热情。
支教让我增长了许多教学技能和经验。在支教的工作中，我发现那些贫困山区的学生学习压力很大，学习成绩也比较落后。所以，在教学过程中，我不仅要关注他们的学术表现，更要关注他们的心理健康和学习动力。我通过各种方式和方法调动他们的学习兴趣，让他们更加积极地参与到学习中来。同时，我还教会他们一些学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率和成绩。通过这些努力，我看到了学生们的进步和成长，也获得了教学的满足感和成就感。
支教让我体会到了团队合作的重要性。在支教的过程中，我发现一个人的力量是有限的，只有通过团队合作，我们才能更好地完成支教任务。在支教团队中，每个人都有自己的特长和优势，我们互相配合，共同努力，取得了很好的成绩。大家一起讨论问题，共同制定计划，共同解决困难，让支教工作更加顺利和高效。通过这种团队合作的方式，我们不仅取得了支教任务的成功，更建立了深厚的友情和合作关系，这让我深刻体会到了团队合作的重要性和价值。
支教让我更加珍惜现有的教育资源和机会。在支教的过程中，我发现那些贫困山区的学生没有足够的教育资源和机会，他们没有音乐课程和音乐器材，更没有良好的学习环境和氛围。这让我深深感到现有的教育资源和机会是多么宝贵和珍贵，我们应该好好珍惜和利用这些资源和机会。我希望通过支教的经历，让更多的人关注贫困山区的教育问题，提供更多的支持和帮助，让这些孩子们能够获得更好的教育和未来。
支教是一项伟大而艰辛的工作，这段经历让我受益匪浅。我深刻体会到了教育的意义和价值，也增长了教学技能和经验，体会到了团队合作的重要性，更加珍惜现有的教育资源和机会。我希望通过这篇总结文章，能够让更多的人关注支教工作，共同为教育事业贡献自己的力量，让每个孩子都能够享有优质的教育资源和机会，实现自己的梦想和目标。愿我们的支教工作越办越好，为教育事业的发展做出更大的贡献！
爱心支教活动总结 12
20xx年8月，我响应组织号召，成为县20xx年教师交流轮岗第二批人员之一，被分配到了镇小学。在做好行李准备后，我踏上了赴任之路，当我坐上轮岗车那一刻，内心五味杂陈，既有热血也有忐忑，热血的是我有机会到基层锻炼，忐忑的是我到基层后会适应吗？能为小学的孩子们带来什么？
到小学报到的那天，让我大吃一惊，学校设施设备比我想象中的还要简陋，那一刻，我的心里波涛汹涌，这样的环境，怎么开展工作？那些天真可爱的孩子们能接受这样的教育吗？
经过一个多月的磨合、适应，我渐渐的进入了角色，开始了新的教学旅程。小学是一所村级完小，办学规模不是很大，学生人数也不多，但办学历史悠久，文化底蕴深厚。在小学任教的这几个月里，我受到了学校领导无微不至的关心和大力支持，得到了同事们的热心帮助，收到了学生们的.爱戴。在这期间，我收获了知识，结交了朋友，体会了快乐，收获了成功。
一、坚定信念，放平心态，踏踏实实做好本职工作。
小学是一个典型的边远农村学校，条件艰苦，师资紧缺，学校大部分都是山区孩子，家庭条件差，但是他们渴望知识，渴望通过学习改变自己的命运。小学是我的新起点，虽然各方面条件艰苦，但我仍然坚信：选择了这份工作，我无怨无悔。我应该义无反顾地投身到这片热土中，去实现自己的理想，去完成自己的使命。
二、好学上进，虚心求教
在小学工作期间，我得到了小学领导无微不至的关心和大力支持，得到了同事们的热心帮助，受到了学生们的爱戴。在这期间，我参加了县教育局组织的“千师访万生”活动，到学生家中进行家访，了解学生在家里的学习情况，指导家长如何对孩子进行家庭教育。我利用课余时间向学校的老教师虚心求教，通过他们的指导，我收获了知识，结交了朋友，体会了快乐，收获了成功。
三、安全教育警钟长鸣
安全教育是学校工作中的重中之重，天天讲时时讲，但对于山区农村孩子来说，什么是安全，如何保护自己，很多孩子都不知道。针对这种情况，我利用每周的安全教育时间，给孩子讲解安全知识，给他们讲身边发生的例子，教他们如何保护自己，告诉他们安全是最重要的。我总是提醒孩子注意防火、防溺水、防雷、防电、防交通事故、防疾病等安全事项。每次的安全教育我都做到明确内容、注意形式、强调注意事项。虽然我知道安全教育对孩子们来说很重要，但我发现，安全教育光靠每周一次的讲解是不够的，于是，我利用家访的机会，在和孩子家长交流沟通时，也不忘给孩子家长灌输安全知识，让他们在孩子面前树立起安全意识，在孩子上学、放学途中监督孩子靠边行走，注意交通安全。让家长也明确，安全教育要从小事抓起，在日常生活中，不允许孩子做的事情，大人不许可，不答应，即使是小孩子也不能去做。
四、关注关爱留守儿童
小学留守儿童很多，他们长期缺乏父母的关爱，有些孩子甚至有些不良的行为习惯。关注留守儿童，让他们和非留守儿童一样健康快乐的成长，成为了我义不容辞的责任。我利用课余时间，对留守儿童进行辅导，在课余时间对他们的生活习惯、兴趣爱好、行为习惯进行观察，了解他们的内心世界。在班级组织的活动中，让他们和父母进行亲子活动，增强他们的`沟通能力，使他们和其他孩子一样，享受家庭的温暖，感受父母的关爱。
五、加强与家长沟通，建立良好的家校互动关系
我利用家访的机会，和孩子家长进行交流沟通，及时了解孩子们在家庭中的表现，和孩子家长一起商讨教育孩子的方法，让家长在孩子面前树立起榜样，让他们在孩子面前多表扬、多鼓励，提高孩子的自信心，让孩子感受到家长的爱，感受到家庭的温暖。
家访时，我不仅仅和孩子的家长交流孩子在学校的表现，也和家长分享在教育孩子过程中的喜悦和困惑，我们一起探讨，一起学习，一起进步。每次家访结束，我都让孩子送送家长，因为这样可以让孩子们感受到老师很关心他，更亲近他，从而更利于开展班级工作。
六、真心对待学生，建立良好的师生关系
我始终认为，作为一名教师，让学生感受到我的爱，是建立良好师生关系的基础。每当我走进教室，我都会面带微笑，或点名或随意和学生说上几句，或表扬
爱心支教活动总结 13
回顾一年来的自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同时，得到了升华，无论是思想上、业务上，都可以说获益匪浅！
一、降低重心，做教学一线的普通人
自我踏进太子中学那一刻起，就把自己当成太子中学的一员，以高度负责的主人翁精神，在平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出，服从学校领导安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片，不搞特殊化，在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差，用水入厕极不方便，生活条件虽然艰苦，我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难，树立主人翁意识，把自己融于太子中学这个集体，做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。
二、关心学生奉献爱心，做学生的良师益友
乡镇音乐教育比较薄弱由于我的到来，学校专门设立了音乐教室，并配置了电子琴和收录机，感谢太子中学的领导和老师，是他们的支持、鼓励，给了我集体的温暖，才更加坚定我在太子中学支教的决心和工作热情。学校没有音乐教材，我看到眼里，急在心上，为了改变这种现状，我回到城里，向学校领导、广大师生发出倡议，为乡镇学校献爱心，把用过的`音乐课本捐给农村的孩子。经过努力，我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材，分三次用书包背到太子中学，当太子中学的孩子们手拿音乐教材时，他们高喊着：“我们有音乐书啦！”听到孩子们他们欢呼声，我似乎看到他们对音乐的渴望，我深感作为一名教师的责任重大，我暗下决心，一定要把音乐课上好，更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血，配合班主任经常与学生交流，走进学生内心，鼓励学生克服困难树立起学习的信心，让学生在“爱”的关心中感受关注。我经常对学生进行个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯，关心学生生活，嘘寒问暖，为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款，奉献爱心。
三、教学精益求精
在这里，我扎实工作，奉献爱心，挥洒热情。进入课堂，看到同学们一张张天真淳朴的脸，一双双清澈明亮的眼睛，眼里闪动着对知识的渴求，纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗，让我感受着世界的美好和人性的善良，我的心被深深的感动了……看到这些可爱的孩子，一种责任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不仅传道授业解惑，更重要的是用爱心点燃希望，用爱打开孩子的心，在他们的`心里播种“美”的种子，让音乐放飞自己的理想。根据学生的实际情况，因材施教，课堂上，我再现教师的风采，精彩的讲述，悦耳的范唱，娴熟的弹奏，循循的诱导，积极的鼓励，深深的吸引着每一个学生，激发学生对音乐的兴趣和热爱，为了推动全镇的音乐教学，太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长，教导主任、音乐教师上音乐观摩课，并做《如何运用新的教学理念上好音乐课》的专题讲座，使全镇各校音乐课进一步得到重视，受到师生的称赞和肯定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课，是受孩子们爱戴的好老师，在学校评教评学中，在我所任的八个班级中，六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅，荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时，我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师，为大四的学生进行“音乐课程改革，教学思路的改变”及“如何上好音乐课”的专题讲座，会场上师生互动热烈，气氛活跃，受到学院师生的高度好评。
四、活跃校园文化、开展文艺活动
为了活跃学生的校园生活，组建舞蹈兴趣班，每周上二次课，利用早晚业余时间给学生排练文艺节目，常常是5点起床，5点半就开始给孩子上排练，在全校的文艺汇演中，我编排的舞蹈获第一、第二名，在镇“六一”文艺演出中，我自编的舞蹈和学生同台演出，获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活，我又组建教师家属健身运动队，每晚教他们健身舞，开展广场健康运动。在我的带动下，学校开展的各项音乐活动，为乡镇的孩子提供了一个展示音乐能力的平台，不仅活跃了农村校园艺术氛围，而且音乐给孩子们带来了快乐。
支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关心和支持，我用我嘹亮的歌声和优美的舞蹈活跃了农村的校园生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对知识的渴望，更深刻地体会了教师责任的重大。支教赋予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思索。即体会了支教的艰辛，同时拥有了支教的快乐。感谢生活让我有了支教经历，支教将是我人生旅途中永不褪色的财富。
爱心支教活动总结 14
一学期的支教生活即将完毕，回忆本学期以己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我对教书育人神圣职责的认识在支教工作的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！通过支教过程中的点点滴滴使我敬仰支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，也对自己努力工作所取得成绩感到欣慰。回忆几个月的学习和工作经历，我很感谢支教校领导的关心支持和同事之间的鼓励帮助，使我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：
本学期开学前夕，我们一行六人接到通知当天就去支教学校报到，可以说是没有一点思想准备，但是自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，
坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和，与他们一起研讨新的课改模式，一起进展新课改方案的实验与实施。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的学习英语的`情况。为了提高学生学习英语的热情，在课堂中穿插游戏，歌曲等儿童喜闻乐见的活动，培养了几个领读小能手，并且开展了争当智慧星的活动，同学们的.积极性很高，十个好为明星，二十个超星，三十个是金星，而四十个就是一学期最好的智慧星，只要通过努力，同学们都可以获得不同的星，让他们增强了信心，更加热爱学习。
我住在集体宿舍，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们能够承受、理解我而快乐，为我能够融入这个集体而快乐。
一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
爱心支教活动总结 15
一学期的支教生活即将结束，回忆一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的典范。在领导师生的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结
一、降低重心，做教学一线的领头人
自从我踏进小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的`各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为她们能够接受、理解我而快乐，为我能够融入小学这个集体而快乐。
二、精心准备并做好示范课
我在繁重的'教导处工作之外，还承当了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。
（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的根本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的根底上还做了屡次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。
（三）是“跟”，较为给我安排了教导主任的职位，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课达50节之多，评课、指导课达10多节，教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还发动同事一起来帮助生活有困难的学生。
一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
爱心支教活动总结 16
创设问题情境，就是根据教学内容，结合学生的认识发展水平和已有的知识经验，将学习内容设计成若干与学生生活接近、具有一定的趣味性和挑战性的问题。其目的在于激发学生学习的积极性，向学生提供参与数学活动的机会，使学生在动手实践、自主探索和与他人合作交流的过程中获取数学知识与技能、数学思想和方法。心理学研究表明，学生在学习中的情绪与教学效果有直接关系，而教学中的问题情境又是影响学生情绪的主要原因，在教学中创设问题情境，寓教于趣，以趣促思，将使学生以良好的情绪投入到学习中去。《数学课程标准》也指出：“数学应结合具体的教学内容采用问题情境——建立模型——解释、应用与拓展的模式展开，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望与信心。”下面我就结合自己教学实际谈谈采用问题情境教学的一些认识和体会。
一、采用问题情境的教学体现新课程改革的目标和要求。
数学课程改革的目标是实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这就需要课堂教学着眼于学生的终身学习，适应学生发展的不同需求，不能只注重知识的结果本身，而应强调学习的过程。问题情境的教学过程不仅为学生的发展提供必备的基础知识，基本技能，而且可发展学生搜集处理信息的能力，自主获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
二、问题情境创设的途径和方法
1、在新课的导入中创设问题情境，激发兴趣。
每个学生的心理都有渴望获得新知识的火种，根据这个心理特征，在新课导入时教师要善于创设问题情境，一旦学生这种渴望求知的火种被点燃，他们的思维创新就会在一种最佳状态下活跃起来，从而积极投入到学习新知识的活动中。
教师可提出一些引人入胜的问题调动学生的思维，引起学生主动探索和学习的兴趣。例如在讲“三角形的三边关系”时，我准备了一些木条，它们的长分别是6厘米、4厘米、3厘米、2厘米，首先我选长为6厘米、4厘米和3厘米的三根木条，拼成一个三角形，接下来我请一个学生选长为6厘米、3厘米、2厘米三根木条拼成三角形试试，学生发现不行，又叫学生选长为6厘米、4厘米和2厘米的三根木条试试，还是不行，再试试4厘米、3厘米和2厘米的这三根，发现可以拼成三角形。从而提问学生，具备什么条件的三条线段才可以构成一个三角形呢？结果学生经过一番讨论很快总结出结论。
教师也可以创设一些生活化的问题情境，激发学生的学习欲望。把问题情境生活化，让学生亲自体验情境中的问题，增强学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力，而且有利于学生体验到生活中的数学是无处不在，并体会到学习数学的价值。例如在讲瓷砖的铺设时，先展示一些日常生活中常见的地砖或瓷砖的图案，让学生观察它们为什么能平整地粘合在一起而不留一点空隙呢？是不是任何形状的瓷砖都能不留空隙地铺满地面呢？要解决这些问题学生必须去认真观察日常生活中这些常见的地砖或瓷砖。又如在教学“线段”时可设计这样的一个问题：将弯曲的道路改道，怎样做才能得到最短的道路。利用学生日常生活中经常遇到的问题激发学生探索问题的兴趣，从而总结成公理：两点之间，线段最短。
2、在新课教学过程中创设问题情境，体验过程，激发创新。学生在接收新知识的过程中，创设一定的问题情境，可以使学生在需要——动机——目标的引导下产生最佳的学习状态，它能促使学生思维活跃，激发创新。
教师在新课教学中，可以创设一些动手操作的问题情境，促使学生创新能力的提高。例如在讲授等腰三角形的性质时，教师可以让学生先画一个等腰三角形，然后再让学生动手折叠这个等腰三角形，看看有什么新发现？从而得出等腰三角形的轴对称性和三线合一的重要性质。
教师在新课教学中还可以创设猜测式的问题情境，由于是猜测，学生很感兴趣，会积极主动地参与猜测，而且急切盼望证实自己的猜想是否正确。因此证实猜想的过程就显得极为重要，这就使得学生学习的目的性、主动性大大加强了。如在讲授多边形的内角和定理时，我们可以这样设计问题：“我们知道三角形的内角和为180度，四边形的内角和为360度，大家能否猜猜五边形、六边形、n边形的内角和是多少呢？”这样既能充分调动学生学习的主动性和积极性，还能很好地激发学生对未知世界的好奇心和丰富的.想象力，使参与问题的解决成为学生的自觉行为。
3、在练习过程中创设问题情境，拓展延伸，发展能力。
课堂练习是学生在一节课内对新知识的同化和顺应情况的一种检测，是学生对自己的认知活动的自我意识和自我体验，从中反馈出的信息可以得到及时评价和调整，同时课堂练习也是学生所掌握的基础知识和基本技能的内化过程。在练习过程中创设一定的问题情境，能大大强化这个过程。因此要有目的、有选择地安排课堂练习，一是可以通过“制错找因”，创设问题情境，如在练习中根据所讲内容选编一些选择题或判断正误题，并要学生找出错误的原因。二是编写一些变式题，使学生在不同的情境中把握概念的本质属性。三是通过采用学生较受欢迎的练习方式如数学游戏，分组比赛等，以及设计新颖别致，富有启发性，趣味性的练习题，调动学生学习的主动性，发展学生的思维能力。
三、问题情境教学时应注意的问题
1、教师要发挥好导向作用
在教学过程中，学生是学习的主体，教师起主导作用，依据学生年龄特点和认知特点，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、实验、猜测、归纳分析和整理的过程中去理解一个问题是怎样提出来的，一个概念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的，以及这个结论是如何被应用的。教师要提出带有启发性和挑战性的问题，如可以对课本上的例题、习题改造为开放性问题、应用性问题等，提供让学生动手、动脑、参与的机会，引导他们在创设的问题情境中从数学角度去发现和提出问题，分析和解决问题。通过这样的形式，使学生真正体验知识的建构过程。
2、问题情境的设置应有渐进性
一个比较好的数学问题情境应该具有渐进性，也就是通过这个情境能够产生一连串、环环相扣、由浅入深的问题。在设置问题情境时应该根据学生学习心理和所具有的知识结构，将要解决的问题设计成一系列渐进的问题，为学生提供必要的支架，但同时也要注意，所提供的问题情境应当不是给学生以明显解决问题的建议，同时也要避免所提出的问题会使学生感到他们在进行一项毫无希望的活动。有时一堂课有“过多”的情境也不行，教师每过三五分钟就变着法子引出一个新的话题，只会造成老师手忙脚乱，学生目不暇接，反而会适得其反。
3、树立学生的学习自信心，开发非智力因素。
问题情境教学要求学生主动去感知、去接受、去探求知识，这就需要每个学生都具有学习自信心。首先教师应注重学生个体差异，尊重、鼓励他们，学困生被尊重的欲望要比其他学生强烈得多，若教师尊重和信任他们，他们会拼发极高的学习热情，因此，哪怕只有一点点进步，教师都要充分肯定和鼓励他们，同时应不失时机地指出努力的方向。其次，教师应关注学生学习的个性化特征。不同的学生有不同的思维方式，不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。教师应关注学生的这些个体差异，允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次。教师应尊重学生的想法，不急于评价各种做法，要引导学生比较各种做法的特点，选择适合自己的做法。鼓励解决问题策略的多样性，并让学生明确表达想法，在师生、生生互动中掌握数学知识。
我认为问题情境在数学教学中具有十分重要的作用，新教材也十分注重这一点。因此在实际教学中，坚持采用问题情境教学，把数学问题与实际生活紧密联系在一起。因此，学生对于数学的学习，就不能仅仅局限在课本的例题和练习中，还必须到自己的生活环境中去体验和应用，去真正感受知识的价值发生、发展的原因和过程。我觉得使用问题情境教学后，学生对数学学习的积极性更高了，特别是对学困生效果更佳，让他们逐渐对数学学习产生了兴趣。问题情境确实是能引导学生进行自主探索、自主学习的好办法，值得我们不断去探索和研究。
爱心支教活动总结 17
在这一年里，我遇到了许多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照顾等。但我用内心的执着战胜了它们，用支教的信念战胜一切艰难险阻。这一年的历程为我的教学生涯添写了不平凡的一页，让我终生难忘。以下是我这一年工作的总结：
一、思想方面：
我热爱祖国和人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。我的思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。我积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，像爱自己的学校一样爱支教学校。我全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我的教学思想端正，工作态度好。
二、教育教学方面：
首先，我能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出勤率高，为学生树立了好榜样。
其次，在教学上，我认真备好每一节课。我教三个年级的微机课，每天都得备三节不同的课，至少上一节不同的课，尽我所能让每个学生都学会本节课的知识。
最后，我积极参加学校的教研活动。在教研中，我积极认真地和同事们进行交流，探索更好的教育教学方法，从而更好地进行教学工作。
我积极参加学校的作课和听课活动。作为一名二年级的教师，我上了一节公开课，得到了领导和同事们的'一致好评。我认真听课，认真记录，虚心向他人研究，取长补短。
我积极参与学校各方面的活动。在学校的校运动会上，我担任终点裁判，辛勤工作得到了师生的认可；在学校的篮球比赛中，我担任后卫，出色地完成了任务；在保生工作中，我积极参加，和其他老师一起包保班级。
我注重和学生交流。由于我教授所有班级，学生们都认识我，这也成为了我的优势。无论我走到哪里，都能听到学生们的“老师好”的招呼，我也会微笑着回应他们的“同学们好”，并与他们聊天。我特别注重人生观和使命感的教育，让他们在内心深处有一个远大的目标。我得到了学生们深深的爱戴。
其他方面：
当我到达支教学校时，微机室的教师机已经损坏多时，不能使用；学生机也有许多损坏的不能使用。我花了自己的钱买了系统盘和工具，自己动手修好了教师机。然后和其他老师一起修复了许多学生机，这样微机室就能正常上课了。
我还帮助同事修电脑。有几名同事的电脑出现了故障，听说我会修理，就来找我帮忙。我总是乐于助人，帮助他们解决了问题，他们非常高兴。由此也深得同事们的喜爱。
我还帮助三年级的学生找资料。学生们时间很紧，他们拟定了一些作文题目，但没有范文。他们来找我帮忙，我说：“放心吧。”几天后，我给他们找全了资料送给他们，他们非常激动，一个劲地说谢谢。他们最终考取得了好成绩，我也感到欣慰。
时光匆匆，一年的时间很快就要过去了，我和这里的人们也要分别了。但是这段经历永远留在我的记忆里。在此，我感谢这里的领导和老师们，在这段时间里给我的各种帮助和照顾。我也感谢我的学生们，让我的记忆里又多了一些痛苦和欢乐。
爱心支教活动总结 18
8月，我从双峰县电教中心办公室出发，十分荣幸成为了杏子合塘学校一名支教老师。在这近一年的支教时光中，我担任着一年级的数学，美术，品德老师。同时也兼任二年级美术，品德老师一职。时间虽不长，但印象深刻，收益颇丰。我十分幸运的得到了学校校长的肯定，获得了教学育才方面的赞赏。这些离不开合塘学校同事的大力帮助及家人的支持，最主要是学生的喜爱让我感到莫大的幸福与安慰。与此同时，我的教学水平得到了提升，教研能力得到了锻炼。于此我顺利地完成了一个学期的支教工作，如今仍与合塘校兄弟姐妹般的老师们一起，培育着乡村天真活泼的孩子们，继续快乐地践行我的支教理念，收获满满。
一、思想方面
“德高为师，身正为范”。我深知老师思想对于学生成长的重要性。所以我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。端正自己的教育态度。以平等的朋友身份与学生进行平等的沟通与交流。了解孩子真实心理。努力成为孩子们心中的良师益友。“没有爱，就没有教育”。我坚持一视同仁，从不偏袒任何学生。不以家庭论高低，不以智力论好坏。真诚热情的对待每一位学生。
二、工作方面
积极探索教育改革创新，努力提高自身能力。只求于教学，教育，教研三方面突破自我，精益求精。
1、于教学工作方面踏踏实实教学，勤勤恳恳做事，以始终将学生摆在第一位为前提。课前做好适合学生学习吸取知识的课件，并详细查阅资料，多方面比较筛选出最优的.ppt内容。课中与学生多多交流互动，了解学生对于课程的个人思想，询问对于课件的优劣分析，并且反复推敲课堂笔记。课下，总结上课经验，反思教学方式，一步步稳妥推进教学工作。只为能让学生以最快最优最佳的学习方式收获知识。
2、于教育孩子方面以德育人，以礼服人。道德是做人之根本，纵使有千万本领与学问，也无基用处。不推从暴力式恐吓孩子，更是坚决抵制使用任何的体罚。学会以朋友的角度考虑孩子的问题，换位思考，进行平等交流。调查孩子的家庭情况，了解孩子的心理活动，呵护他们还未形成成熟价值观的幼嫩心灵。在德育课上，也要强调品德教育的培养。保证每个孩子心身向阳，渐无阴日。
3、于教研方面积极参与数学教研组各项教研活动，同时不断完善自我教学方法。与其他教师进行积极互动交流，讨论教学内容，不断反思自我，提升能力。通过自身努力，以确保教学教育以及教研三方面综合能力的提升。
三、生活方面
从过往的办公室工作到如今乡下学校教师。我改变了我的工作地点，却从未改变过我的工作初心：一切以学生为主。至此半年时光，我遵守学校纪律，服从上级领导安排，不迟到不早退，投入自己百分之百的精力教育学生。支教期间，我努力着，奋斗着，进步着，反思着，完善着。用自己的努力克服了重重困难，用自身的行动战胜自我。这半年的支教时光，将于我的生命使册上画上浓墨重彩的一笔。学生的成长，同事的鼓励，上级领导的关心，家人的陪伴让我的支教生活变得丰富多彩。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。相信在领导和同志们的关心与帮助下，我将一如既往付出我全部的力量，为合塘学校的不断发展做出贡献。道阻且长，吾将上下而求索。
爱心支教活动总结 19
20xx年9月我老朋友沦为三支队伍中的一员，在支教期间，我时时严格要求自己，吃苦耐劳，工作一丝不苟，认同学校领导，团结一致同事，关怀学生。通过不懈努力圆满完成了支教任务，并获得了极好的成绩。总结一年去自己的工作和整体表现，能获得学生的钟爱，受同事的赞誉，获得切实有效学校的确实，对于我真是莫大的宽慰。而我自己在支教的同时也获得了升华，无论在思想上、业务上也可以说道获益匪浅!我敬佩实验小学老师坚毅的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才就是我真正自学的榜样。在实验小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、政治思想方面
工作中，我认真学习教育方针政策，严格要求自己，顺从切实有效学校领导的精心安排，严格遵守学校各项规章制度。平时我也能够主动的与本教研组的老师沟通交流，虚心向他们自学，向他们索要宝贵的经验。
二、教育教学方面。
这一年中受到领导的精心安排，我出任的就是一年级的语文教学工作。由于我们实验小学情况特定，崭新学校还在建设中，我们一、二年级都就是借予幼儿园的`场地，场地非常有限、可以利用的教育资源非常非常有限。学生中除了大部分没有读过非正规的学前班，大部分学生还是戍守儿童，都就是目不识丁的.老人在管孩子，在这些特定的情况下我从这些方面去提升教学效果。
1、认真备好课，做好课前准备，上好每一堂课。由于我们学校情况比较特殊，没有可利用教学资源，于是我在课堂上总是营造轻松的学习氛围，调动学生的积极性。根据一年级学生的心理和年龄特征，从语文学科的特点出发，坚持以学生为本的教育思想设计教学。
2、搞好辅导班扶差工作。辅导班辅差就是教学工作的重头戏，对于后进生我总是给与更多的照料，课堂上总是多回答，多巡查，多辅导，多表彰。课后总是多谈话，多交流，践行信心，唤起自学兴趣。经过努力，学生获得了全面发展。
3、优化教学方法，充分发挥学生主体作用。课堂教学中我运用启发式，讨论式，点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源，让学生通过眼，手，口，脑等各种活动活动学习乐趣，强调学生积极主动参与到学习活动中。
爱心支教活动总结 20
两年的志愿者教育生活即将结束。回顾过去两年的工作和表现，我可以赢得学生的喜爱，得到同事的赞扬，得到学校的肯定，这对我来说真的是一个很大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上，在商业上也可以说是受益匪浅！我钦佩许多优秀教师的无私奉献，认真负责的工作态度，他们是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持和同事的无私关怀下，我成功完成了两年的教学工作。现总结如下：
一、遵纪守法，做教学一线的普通人
从我踏进校园的那一刻起，我就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里汗流浃背，努力工作。一是服从领导的工作安排；严格遵守学校的规章制度和纪律要求，按时到达学校，不迟到，不旷课，提前请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的任务；其次，与群众融为一体，不搞特殊化。饭后或下班后与老师聊天，聊聊家常，聊聊生活和工作中的一些琐事。生活中从不向学校领导提出过多的要求，要按照学校的要求办事；三是树立英雄意识。我总是从学校的角度考虑所有涉及学校利益的事情。当我保持学校的声誉时，我总是努力争取。
二、认真做好班主任工作
在班主任的工作中，我结合班级的情况和孩子的心理特点，注重以下几个方面：
（1）注重孩子的培养和教育。我用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、小学生守则，逐步培养学生良好的.个性行为习惯。
（2）培养孩子的意识。从纪律、卫生、学习态度、交际语言等方面对学生进行规范化教育，让孩子明白该做什么，不该做什么。
（3）重视主题班会和社会实践的发展。
（4）努力打造团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀案例，选择电影电视中的典型故事情节，为孩子们举办专题班会。
三、认真听课、备课，认真做好教学工作。
（1）是“听”。根据学校的安排，我认真听了很多优秀教师的公开课，从中学到了很多，积累了丰富的课堂经验。
（2）是“写作”。结合教学大纲和我对教学的看法，我对学生的不同层次进行了有针对性的分析，并认真撰写了教学计划。
（3）是“教学”。在教学过程中，面对农村教育现实，我大胆改革创新，将课本知识与学生实际相结合，组织教学，结合作业完成情况和考试情况进行教学。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的好老师好朋友。
我把所有的爱都倾注在所教学生身上。在工作中，我充分发挥了艰苦的工作作风和认真的教学精神，很快与学生、家长、学校领导和其他教师建立了和谐的关系。我也非常重视学生的养成教育和个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活。我经常和学生交谈，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。当我知道班上哪个学生家里有困难时，我会动员学生帮助有困难的学生。
两年的教学支持工作短暂、繁忙、充实。虽然看起来有点平淡，但我觉得这将是我人生道路上的一笔丰富多彩。希望在今后的教育教学工作中，继续本着对教育的热情，用心去探索和奋斗。
路漫漫其修远兮，我会上下求索。
爱心支教活动总结 21
从教初期，大到新课改理念的树立，语文课程标准的研读，对初中整套语文教材的把握，对初中学生各年级年龄特征与接受水平的了解，小到每堂课的处理，作业的布置，对每一位学生有针对性的教育策略的选择，都感受到了“经验用时方恨少”的苦恼。于是，我开始千方百计地提高自己的业务水平。
一、及时关注教育动态，用新课改的新理念武装自己。
我们学校地处偏远山区，在这种情况下，我利用一切可以接触到的媒介，关注着新课程改革的点点滴滴，并尝试在教育实践中实验与思考。书籍、电视、网络都成为我学习的好帮手。
二、积极学习语文教学专业知识。
工作之余，我时刻不忘复习中文专业知识，广泛阅读中外文学读物，丰富自己的学科功底；课余饭后，博览语文教学专业刊物，向语文教育大家魏书生等人，向身边的老教师请教学习。并把学习的心得写成日记的形式积累下来。成为我从教生涯的宝贵财富。
三、扎实做好日常教学工作。
认真做好学期、月、周计划，详细备课，认真授课，及时批改作业，及时检测每一堂课都严格要求自己高质量完成，以期圆满完成教育教学任务。
四、勤读书，勤练笔，发挥自己的专业特长，给学生树立读书、作文的好榜样。
我把大学时养成的读书和写随笔的习惯坚持了下来。我把我读的好书推荐给学生，写的好的随笔读给学生，引导他们也去读书写作，把语文学习渗透到日常生活中。读书与写作是语文学习的根本和归宿。我相信这种做法会让学生终身收益，因为我坚信，你读过的书是永远不会辜负你的。
五、以自己的年龄优势与学生交朋友，形成“快乐语文”“简单语文”的轻松学习氛围，让学生爱上语文。
作为年轻教师，学生与我走得很近，我正好利用这一优势，了解他们所需，有针对性地教学。在课堂上我们平等地交流，甚至争辩，我们师生经常因为思想的`碰撞而实现共同进步。
经过一年的努力，我的语文教学工作逐步走上了正轨。
在这一年中，我和我的学生都有了不同程度的进步。当然，作为新教师，课堂驾驭能力有待提高，教师的威信也需进一步树立，在日常教学与学生管理方面还有这样那样的不足，还需要在今后的教学工作中不断学习，不断提高。
我希望，相信并且努力争取在以后的教育工作中百尺竿头，更进一步，不辜负“人民教师”这个光荣称号。
爱心支教活动总结 22
本次支教活动根据地在花垣县吉卫镇排达坝村苗圃希望小学，简简单单的4间教室，破破烂烂的一些桌椅，学生人数超过百人，由于客观条件有限，不得不安排两个年级的学生在同一个班上课。本次支教安排课程丰富多彩：语文、数学、英语、历史、地.、自然、心理辅导、手工制作、音乐、舞蹈、美术、体育等，力求让孩子们德、智、体、美、劳各方面全面发展。教学与走访相结合，及时了解学生动态，同时进行社会实践调查，关注当地留守老人生活的现状。本次支教活动总体上是成功的，有一些值得借鉴的经验:
一、活动前期准备充分，筹划周密。本次支教活动人员招募、培训、选拔历经两个月，旨在选拔出一批身体素质和心理素质符合要求的志愿者。
二、活动中纪律严明，分工明确。队伍中每个人都有自己的职务，分工明确。每晚的例会总结今天，安排明天。队员在严于律己、服从安排的同时又能针对突发情况的灵活应变，确保工作顺利开展。
三、活动过程中与当地人相处融洽。当一些社会青年的行为影响到正常的教学活动时，我们的队员能够.智、果断的应对，及时抑制不良影响的产生；同时村干部跟村民的'热情接待和全面的照顾给我们的工作带来了极大的方便，坚定了我们工作的信念。
同时我们也无法回避活动中存在的一些问题：经费不足导致活动开展面不广，时间仓促难以对学生们产生显著的影响，支教活动地点的多变性对当地的教育无法起到本质的改变和长远的影响。
本次支教活动，去湘西之前，我们就准备了许多课件，可当站在讲台上讲了几次课后发现，准备的资料根本无法按计划教给孩子们，只能零时改变自己的教学方案，根据学生们的知识水平重新制定教学计划，这在一定程度上是对我们的一种挑战；因为我们面对的是一群孩子，一开始还不能适应那种认知落差，导致有些人不能用正确的方法跟孩子们沟通，达不到预期的教学效果。我们十四个人当中，有学生们敬畏的，但是有些老师太“逆来顺受”，被学生欺负。从这点我觉得老师应该亲近但不能太骄纵学生们，树立老师的威严。
虽然本次支教只有短短的二十天，但是我们坚持不懈的走访调查取得了较满意的结果。走访让我们又喜又忧，喜的是可以跟家长们沟通交流，更好的了解学生们，忧的是要走上好几里崎岖的山路才能到达学生们的家，所幸的是我们最终克服了各种困难完成任务。
这次支教活动给予我们的不仅是一种另类的生活的体验，更多的是一种自我人生价值的实现和对自身的认识。但是总觉得几人之力如涓涓细流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到这个行列中来，进而汇成一股洪流，把这种义务教育活动做大、做响，得到社会各界的广泛关注与支持，从根本上改变湘西贫困地区的教学观念，提高教学水平！
爱心支教活动总结 23
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经历的一次极丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：
1.思想方面
认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，用心向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。
2.工作方面
刚到红旗小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，比成材更重要，就应让孩子有一个远的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写礁，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们用心的学习都给了我莫的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的'心还留在那里。也许我的到来不能立刻改变什么，但是我想至少透过我能给他们带来一缕清新的空气。透过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作潜力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点，这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
爱心支教活动总结 24
20XX年10月22日下午，作为第一批支教队员，我们于下午一点半抵达了千山区庙尔台小学。经过了简单的准备与交涉后，一点四十分我们的支教活动便开始了。
第一节课，大一的都被安排成为了大二的助教。在助教的过程中，学习到了许多教科技巧，同时也汲取了许多经验教训。张天军学长的手抄报教学很有新意，和孩子们有很好的互动;但同时由于孩子层次水平的不同，导致有的孩子因为跟不上而出现哭闹的现象，使我充分意识到一节课的准备是需要花费很多精力的。同时在教学过程中，应该尽量兼顾到每个孩子，从而避免个别孩子的.闹情绪的状况。
第二节课，我是主讲。我的讲课内容是关于水果的。原来的教案是针对小班的，后来被调成了四年级。原计划以辩论的形式将孩子们分成小组来进行讨论。可是由于教学过程中，担心打乱分组会造成课堂纪律的混乱。所以使该有的互动环节变成了死板的一问一答的模式，教学的实际情况与预想的状态脱节，没有达到应有的效果。本来是一份很有创意的教案却因为我个人的教学方式出了问题，导致失去了原有的色彩。缺少了和同学之间的互动，同时，也因为低估两位学生们的水皮从而导致了整堂课进行地相对艰难。主要是以我讲述、孩子们听为主，变成了传统的教学方式，没有体现我们支教的目的与效果。同时，没有板书，也是我此次的一大失误。原先准备的一些图片也由于我个人的思维混乱没有用上。对于时间的错误估算，也使我的教学内容没有完成。
总之，一堂课的整体效果显得差强人意，让我自己都很不满意。课后，我与一些孩子进行了沟通交流。他们对我课上的所说的内容都很感兴趣，而且大部分都能够记住。所以个人认为，一些贴近孩子生活的内容应该作为教育他们或者支教的重点。在此次支教的过程中，我认识到自己多方面的不足之处，没有办法很好的将自己所写的方案应用于实际当中，缺乏和孩子们互动的技巧，不能掌握交流的方式。所以，我希望能够多给善于做互动的学哥学姐做几次助教，从而多吸取、学习与孩子互动交流的技巧。
在今后的支教过程当中，我会尽可能针对个人的问题有所突破吧。支教真的不是简单地写好一份建安或是上好一节课。它所带给我们大学生的经验与益处是非常巨大的。同时，支教的真正目的也是为了给那些孩子带去一些东西，或多或少的让他们在我们的课堂上学会些什么。就我个人此次支教而言，我希望在今后支教中大家都能够积极准备，认真落实，加强与同学之间的互动，才能真的完成一节漂亮的课，进而做好支教工作。
爱心支教活动总结 25
本次支教活动根据地在花垣县吉卫镇排达坝村苗圃希望小学，简简单单的4间教室，破破烂烂的一些桌椅，学生人数超过百人，由于客观条件有限，不得不安排两个年级的学生在同一个班上课。本次支教安排课程丰富多彩：语文、数学、英语、历史、地理、自然、心理辅导、手工制作、音乐、舞蹈、美术、体育等，力求让孩子们德、智、体、美、劳各方面全面发展。教学与走访相结合，及时了解学生动态，同时进行社会实践调查，关注当地留守老人生活现状。本次支教活动总体上是成功的，有一些值得借鉴的经验：
一、活动前期准备充分，筹划周密。
本次支教活动人员招募、培训、选拔历经两个月，旨在选拔出一批身体素质和心理素质符合要求的志愿者。—
二、活动中纪律严明，分工明确。
队伍中每个人都有自己的职务，分工明确。每晚的例会总结今天，安排明天。队员在严于律己、服从安排的同时又能针对突发情况灵活应变，确保工作顺利开展。
三、活动过程中与当地人相处融洽。
当一些社会青年的行为影响到正常的教学活动时，我们的队员能够理智、果断的应对，及时抑制不良影响的产生；同时村长跟村民的热情接待和全面的照顾给我们的工作带来了极大的'方便，坚定了我们工作的信念。
同时我们也无法回避活动中存在的一些问题：经费不足导致活动开展面不广，时间仓促难以对学生们产生显著的影响，支教活动地点的多变性对当地的教育无法起到本质的改变和长远的影响。
本次支教活动，去湘西之前，我们就准备了许多课件，可当站在讲台上讲了几次课后发现，准备的资料根本无法按计划教给孩子们，只能零时改变自己的教学方案，根据学生们的知识水平重新制定教学计划，这在一定程度上是对我们的一种挑战；因为我们面对的是一群孩子，一开始还不能适应那种认知落差，导致有些人不能用正确的方法跟孩子们沟通，达不到预期的教学效果。我们十四个人当中，有学生们敬畏的，但是有些老师太“逆来顺受”，被学生欺负。从这点我觉得老师应该亲近但不能太骄纵学生们，树立老师的威严。
虽然本次支教只有短短的二十天，但是我们坚持不懈的走访调查取得了较满意的结果。走访让我们又喜又忧，喜的是可以跟家长们沟通交流，更好的了解学生们，忧的是要走上好几里崎岖的山路才能到达学生们的家，所幸的是我们最终克服了各种困难完成任务。—
这次支教活动给予我们的不仅是一种另类的生活体验，更多的是一种自我人生价值的实现和对自身的认识。但是总觉得几人之力如涓涓细流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到这个行列中来，进而汇成一股洪流，把这种义务教育活动做大、做响，得到社会各界的广泛关注与支持，从根本上改变湘西贫困地区的教学观念，提高教学水平！
爱心支教活动总结 26
这次暑期的湘西支教，我收获了很多。认识湘西，走进湘西，让我感受到湘西的山美，水美，人美。
刚来到湘西时我便被这里的山水震撼了——原来我以前并不知道什么叫山清水秀。这里的山高高低低很有个性地独立或绵延，这里的水在哪都能见着，绕山而行又不随山而止。
第一天就见识到了这里村民的淳朴，在这里谁有困难便会有很多人来关心帮助。我们走到哪里都能感受到村民的热情。第一天就有董哨村支书留我们吃饭，后来就有大哨村支书像邻居一般给予我们所需的东西，有次走访时还有不相识的大姐请我们穿苗服。
来之前以为这里会很落后，来时才发现这里并不如想象中的那样。这里的路不是烂泥小道，而是宽宽的马路，村里的路也多数是水泥铺成的。经过了解才知道这里的村民一心想改变自己的现状，政府也大力投资发展这里的经济。让人有“军民鱼水一家人”的`感觉。经过了改革开放，经过了新农村建设，这里已经发展了很多，但是偏远的地.位置让这里不能像其他地方那样发展迅速。这里人的生活的水平仍然很低，基本还是自给自足的生活的模式。自己种粮吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，连布都是自己织。这里的人一直在寻求生存的路，多数人选择外出打工，但去年金融危机打工的人回来了很多。现在有很多人选择种烟，这倒也成了他们的出路。这里山多平地少，能种稻的地极少，倒是种烟不仅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多几倍。但是种烟也不是人们生根立命的办法，毕竟国家不鼓励种烟。在我们调研的过程中了解到董哨村会计的想法，他认为补抽要发展还得靠农业，发展大棚蔬菜，开展养殖业，养猪、羊、牛等牲畜。来到这里我也发现这里要发展不能靠打工，打工赚不了多少钱。这里也没有什么矿产资源，开展旅游也并不现实，发展农业才是正道。既然董哨村会计寻求到出路，其他干部应该也是有想法的，我想他们缺少的是技术上的指导和场地的限制。来这里时就发现这里有很多修路的人，本以为都是本地的工人，一问才知道这些修路的都是外地的。由于修这里的路不比修别处的路，这里山高路险多是盘旋的山路，需要很高的技术，而这里的人虽然打工的很多但有技术的却很少。其实技术不是学历决定的，为什么这里的工人就缺少技术，别处的工人就有这些技术呢？这个问题我一直想不太明白。如果能解决技术上的障碍，这里也是可以靠自己的力量发展的，不用总是靠政府出资。据我所知，我们所到的地方只是补抽乡最富的四个村，还有十几个中等下等的村我们没有去过。如果都靠政府的力量去改变他们的生活的条件显然是不现实的。
来到湘西过了二十几天有意义的生活的，真有点不舍……希望我们真的为湘西做了点什么。
爱心支教活动总结 27
20xx年4月29日下午3：00支教部共计12人于卫校门口出发进行本学期第一次支教活动。
虽然新成员已经过培训，但毕竟其没有尝试过支教，为了保证教课质量。我采取了第一节课让以前有丰富教课经验的老成员教新成员看，第二节课让他们真正走上讲台的模式。
在去支教学校薛庄小学的途中，我给支教人员讲支教时应注意的事项。譬如：讲课时用普通话、板书规范不写连笔字、请同学起来回答问题不要用一个手指头指他、要有老师的姿态不拘谨、灵活变通、多鼓励夸奖学生等。
由于此次去搭车比较顺利，我们不到了2:00就到了薛庄小学，学生也去的差不多了。他们见到我们后都涌了过来。我和校长谈了一阵子后示意让教课人员与学生交流、玩耍，提前融入学生心中，为教课做准备。
2:30正式上课,第一节课全部由老成员讲，也许是经过了一个假期有点生疏了。教课时稍比以前逊色些，但总体上还不错。
礼仪课上老师给学生讲日常基本礼仪，让学生谈自己的理想愿望。一年级的小学生是那么地活泼可爱，天真。课堂气氛甚是活跃，甚至有点乱，老师着实费了不少功夫去管理课堂。音乐课是学生最喜欢的课程之一，教课老师先把歌词给学生写在黑板上，边写边用音响给学生放音乐。准备工作做完老师便认真教起来，学生也扯开嗓门专心的学。歌声传出了教师，回荡在整个校园。当然，有经验者绝对不可能让学生这样唱。因为他会怕学生累坏了嗓子他感觉学生都学得差不多了，就把学生分成组让他们以比赛的形式一组一组的唱还会让自愿者站在讲台上给大家唱。体育课是另一节受欢迎的`课。学生全身运动开来，玩得热火朝天，美术课上老师首先给学生以故事的形式描述一个场景，一步一步引导学生想象，然后再黑板上画了一个引子，让学生充分发挥想象力，勾勒出自己能想象的东西。这样，既锻炼了学生的想象能力，由锻炼了动手勾勒能力。着实为一个好的教课方法。科技课是最能锻炼动手能力的课。第一节课理论加实践，老师教学生光的反射，第二节是手叠纸花，上课学生认真听，认真学，下课后拿着自己的作品，玩着自己做的东西向同学炫耀着，无不露出骄傲的神情。以上是第一节课的一些情况。第二节课除了科技课外，其余课程都由新成员教，他们存在一个共同缺点就是不懂得灵活变通，不知道和学生互动。也许因为第一次教有些拘谨吧！但这里面也有教的不错的，例如体育课地震常识课。
半天支教活动结束了，我们和学生依依惜别后，在校门口合了影，就踏上了返校的路途。一路上，我给支教人员指出了上课出现的问题不足之处，又给他们讲了一些以前的支教经验。遇到课堂乱如何镇住学生，课堂沉闷如何活跃气氛等。鼓励大家写支教感受，查漏补缺，力争以后做得更好！
支教活动完整结束，有成果，有不足。有成果，我们不会骄傲，是应该的。有不足我们就要努力弥补，把支教这个事业做好。
这次活动结束了，但我们的活动还没结束，只是刚刚开始，我们会再接再厉，做好支教活动！
爱心支教活动总结 28
在与胜利小学协商后，支教活动从3月25日正式开始，此后一共进行10次，活动时间定在每周四下午。支教人员有22人。每次活动都经过支教人员充分准备和认真总结前次经验后开展的。总的说来，本次支教活动取得了很好的成绩。
一、前期准备
1、我校青年志愿者协会在胜利小学落实了挂牌仪式，定在每周的星期四到胜利小学进行义务支教活动。
2、在每次支教活动开始前，本协会组织开展一次会议，要求他们充分做好支教前的准备，并由负责人检查每个人准备的教学内容。
二、支教活动
在支教活动中，语文、数学、英语、音乐、舞蹈、书法、美术是我们的主要教学内容。支教的年级主要是二、三、四、五年级。我们的支教队员针对年级差别，采用不用的教学方法和不同的教学内容。低年级受教于语文、数学、舞蹈、书法，高年级受教于英语、音乐、美术。
语文课上，义教人员在讲台上讲得非常生动，把课文的部分情节用语言表现的淋漓尽致。同学们也非常配合我们，积极地举手回答问题。课堂上总是呈现学习得气氛。
数学课上，学生们开动脑筋，寻找各种方法解决问题，我们并在课后告诉他们，遇到问题，总会有解决的方法，而解决的'途径总是多种多样的，所以要从多个角度去思考。
音乐课上，同学们打开嗓子大声的跟着老师一篇又一篇得唱，直到唱熟为止。
在每次义教中，我们都激情万分，教学方式别具一格。使得同学们易懂，好学。
三、后期阶段
每次活动结束完，我们会开一次会议，在会议中，我们总结上一周义教的各方面问题，提出教学中的不足，一起把问题解决。我们会相互吸取好的教学经验，改正自己不好的教学作风。在小学生面前树立到一个老师的作用。
四、存在的不足之处
1、有些支教人员准备不尽充分，负责人未能及时监督和检查任务落实情况；由于部分学生的破坏纪律引起的支教活动受阻时有发生，对当地学生行为的管理有待深思和解决。
2、某些教学内容缺乏创新性和趣味性。有些支教人员主动性和灵活应变处理能力有待加强，这直接导致支教内容的死板和效果的不强。
五、改善措施
1、探索更加合理的教学模式、教学内容安排。
2、加强支教人员交流总结，以增加支教经验和灵活处理能力；同时负责人监督检查任务要落实，减少没有准备的支教情况发生。
3、在课堂上，制定出适合学生的规章制度和管理条例，加强纪律管理。
4、多与学生进行交流，了解学生心理以更好地融入学生并使支教内容更贴切有效。有需要时，进行走访活动。
5、继续活动创新，借鉴成功实例，博采众长，努力探索创新性这些成绩属于过去，不足也正好让我们不断反思和改进。在以后的工作中我们将会做得更好。我相信风雨之后总会有彩虹，只要我们坚持不懈，我们的义教工作会越来越好。让我们坚信我们今后的义教工作会踏上另一个新的台阶。
爱心支教活动总结 29
社会实践是指假期实习或是在校兼职，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。每当我们完成一项社会实践时，我们都要对实践期间的工作做一个总结，给自己一个满意的交代。
这个暑假，我参加学校组织的上山下乡活动，为偏远山区的小孩送上我们的微薄之力。
下乡支教归来后，我的心仍然停留在山区小朋友的身边，耳边常常响起孩子们的欢笑声和泪水声。这是我第一次初为人师，也是我第一次如此喜欢的一个职业。久久沉浸在小朋友们为我制作的礼物，为我送上的祝福上，以至于同学聚会上，当有人提议千万不要当老师，贬低老师这个职业时，我大为恼火。九天的支教生活不仅给了我更大的思考空间，它也印证了教师职业所必然面对的问题，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一个人的热情，摧残一个人的嗓子，也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及。面对一个个求知的眼神，身为老师的我不能仅用那一点点知道去解答学生的问题，这也催发了我对学文探索的热情。也明白身为老师有一身不能推卸的责任。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!由于下乡前一些事情的耽搁，来不及了解自己的任务，以至于第一天支教就手忙脚乱的。本来是想为小朋友上语文课，但是由于准备不到位最终改为音乐课。听着小朋友认真的眼神，我却开心不起来。后来我反思了一下自己，为小朋友们准备了一首英语歌，让他们学到更多的知识，喜欢英语。从英语歌教孩子们学习英语的方法。也只有这样，我才觉得我没有辜负孩子们的期待。
安然处之的平凡!九天的支教生活让我明白了当老师是不容易的，当一名人人喜欢的老师更加不容易。现在的学校老师在学生们的眼中就是敌人，老师与学生的矛盾也越来越突出，处在叛逆期的学生更令老师头痛。当我们听到耳熟能详“老师是太阳底下最光辉的事业，是人类灵魂的工程师”诸种关于教师职业之神圣的标语时，却再也高兴不起来了。我是一名老师，但是一名不合格的老师，我能教孩子们的知识很少。
时间过的很快，今天是第八天——支教的尾声。支教整个队伍弥漫着一股悲伤，那是离别的气息。孩子们的.情绪在最后一节课中表现的很低落。他们知道当这节课结束的时候，我们也要与他们说再见。班上一些不爱说的同学也骨气勇气和我们讲话，我们利用最后仅有的时间教同学们学习英语的方法。英语对于山村的孩子来说是一个弱项，他们没有城里孩子有的优势，在以后的学习中是他们的一大障碍，所以我们尽我们所能把自己所知道的学习英语的方法传授给他们。
“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中孤独地过冬，我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。”这是我曾看过额一段话，与此是此景很搭。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟!这个暑假，我尝到了离别的滋味，也尝到了感动的滋味。
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