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小学道德讲堂活动总结

时间:2021-02-26 13:42:58 活动总结 我要投稿

小学道德讲堂活动总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编整理的小学道德讲堂活动总结,希望对大家有所帮助。

小学道德讲堂活动总结

小学道德讲堂活动总结1

  本次学校道德讲堂开展的十分顺利。我认为有一下几点引人注意:

  1、思想重视、领导到位

  学校高度重视道德课堂建设,把它作为提升学生素质、提高办学质量的重要举措,思想重视,领导到位。学校成立了由校长任组长、由副校长担任副组长和各教研组长参加的道德课堂建设领导组,负责道德课堂建设的规划、组织和实施。制订了具体的实施方案和奖励激励措施,保障了道德课堂建设各项工作的有效落实。

  2、强壮教师筋骨,打造一支强有力的教师队伍

  兴教必先强师。我们把教师队伍建设作为道德课堂的基础,抓好教师成长各项措施的落实,提高了全校教师的思想和业务素质,为道德课堂建设提供了强有力的基础。具体体现在:

  (1)加强师德教育。从教师职业道德入手,全面提高教师思想道德素养,使全校教职工具备高尚的师德、健康的心理、健全的人格、奉献的精神,锻造了一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

  (2)强化理论学习,加强业务培养。

  我们先后组织教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,鼓励教师参加各种岗位培训,坚持每周一次的业务学习,认真开展课堂教学达标、赛课、集体备课、听课、评课、研课活动,全面提高了教师教书育人的业务素质。

  3、遵循教育规律,构建道德课堂

  (1)认知道德课堂

  在组织全校教师学习市教体局关于构建道德课堂的实施意见,了解道德课堂实质精髓的基础上,我们组织教师观看教育名家的精彩讲座,观看其他学校的成功课例,使教师对道德课堂、高效课堂的操作有了一个清醒的认识,转变了教师的教学观念。

  (2)践行道德课堂

  组织教师认真学习领悟上级教育部门关于《课程纲要》、导学案编写与使用以及中小学作业建设的指导意见,提高教师践行道德课堂的基本能力;

  (3)扎实开展“课标解读”,强力推进新课改。为此,我们成立了学科备课组,定点定时集体研讨,记录集体研讨成果,包段领导检查督导;

  (4)强化骨干引领,开展课堂观察。学校要求教师以上汇报课的形式,展示课标解读的成果,组织教师听课、评课、研课。并组织骨干教师上示范课、公开课,触发全校教师践行道德课堂、实行新课改、落实新课标的内在动力。学校还以教研组为单位,认真开展课堂观察。

  (5)探索课堂模式,优化课堂教学,实现课堂教学道德化。我们先后引进、消化、吸收了先进的教学模式强化生本教学,以学生

  为主体,构建“自主、合作、探究”的课堂,提高了课堂效率。

小学道德讲堂活动总结2

  一、活动认识

  为了在学校营造“存好心、做好事、当好人、得好报、扬好德”的浓厚氛围,建设学校德育工作的新载体,不断提升未成年人思想道德水平,推动学校德育工作更上新台阶。4月13日下午,紫坑小学全体学生齐聚多媒体教室,共同参与学校精心策划的“道德讲堂”活动的启动仪式。

  二、活动过程

  紫坑小学的“道德讲堂”主要形式是“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”。活动共分为三个环节,第一环节是“身边人讲身边事”。这一环节由我校学生跟全体同学一起分享身边的道德故事。来自四年级的郑玉燕和秦梦瑶两位同学,分别分享了发生身边的关于美德的故事,如张攀峰同学拾金不昧,赵荣同学乐于助人等。这些来自身边的真实的故事,吸引着每一位同学。讲述者讲解生动,聆听者认真用心。

  活动第二环节是“身边人讲自己事”。在这一环节中,我们让六年级做好人好事受表扬同学讲了自己帮助别人的故事。同学们用最简朴的语言打动了在场的每一位同学。台下的阵阵掌声既是对他们的赞赏,也表达学生们要做一名高尚品德的新时代小学生的决心。

  活动第三环节是“心灵面对面”。在这一环节中,学生们踊跃提问发言,老师们耐心地解释。语言简洁,真诚质朴,没有豪言壮语,但句句都折射着学生们对美好品德的向往。

  三、活动进展

  启动仪式结束后,校园内掀起一股好人好事的热潮。有的同学拾金不昧,有的高年级的同学主动帮助低年级的擦玻璃。在排练艺术节节目时,没有节目的学生当起了后勤人员,主动为表演节目的同学送水、拿衣服。

  在5月11日下午,我校举行了“文明礼仪”主题演讲比赛,在演讲赛中我们总会听到这样的句子,“己所不欲勿施于人”、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,这些闪烁着智慧结晶的名言警句已经成为我校学生的行动指针。文明可以带给我们一片洁净的天空,让我们在这蔚蓝的天空展翅高飞。文明可以带给我们一片美丽、宁静、文明的校园,让我们在这片文明的海洋中乘风破浪,梦想成真!

  细雨霏霏,号角嘹亮,我校全体师生怀着愉快的心情,迎来了又一个"六一"国际儿童节。六月一日上午,校园里人头涌动,欢声笑语不断,学校举行了隆重的"庆六一"系列活动。3-6年级还举行了趣味拔河比赛,通过开展这些活动,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神,激发了学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,也进一步提高了我校学生的思想道德水平。

  四、活动总结

  这样的活动是我工作以来第一次开展,没有什么经验支撑,但在活动中我发现,我们的学生是淳朴善良的,他们只是不会用适当的语言和行动来表达内心的想法,甚至有时候做好事还有点不好意思、害羞。只要通过学校正确的宣传和教育,指引学生如何去做,学校就会呈现出和谐向上的高尚的氛围。

小学道德讲堂活动总结3

  随着物质生活的逐渐提高,人们的精神生活却有些贫乏,诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势,搭建思想道德建设新平台,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个师生的血液中去,在潜移默化中不断提升自己的文明素质,为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。为学生今后的发展奠定一个深厚的基础,首先是构建美好理想,形成健全人格;其次是丰富文化知识,积淀广博深厚的文化素养,第三是培养良好习惯,为学生一生奠基,“好习惯益终生”。为此,我校开展了丰富多彩、切实有效的道德讲堂活动。

  一、加强领导,营造“道德讲堂”育人氛围。

  (一)学校领导高度重视,把此项活动纳入重要议事日程,成立由童辉校长牵头,由刘振华副校长主抓,优秀班主任、学科教师担当核心团队成员,构建起了道德讲堂活动的网络,层层落实,确保行动有计划、有指导、有检查地持续有效开展。

  (二)整合家庭、社区资源,邀请家长、派出所所长等优秀代表参与学校教育,形成育人合力。

  (三)各班的学生干部不仅是管理者,还是道德讲堂的学生团主讲者,用身边人讲身边事,以他们的模范行动带动全校学生,造就夏中的“最好”!

  (四)加强校园文化建设,打造校园德育文化品牌,凸现德育文化特点。广泛开展德育实践活动,加强和改进德育工作的管理制度,着力开展德育科研工作 。

  二、德育科研,加强“道德讲堂”文化建设

  (一)庄重、振奋的“道德讲堂”启动仪式

  学校的全体老师集聚一堂,隆重举行了 “道德讲堂”启动仪式,首先全校师生面对五星红旗,唱响嘹亮的国歌。接着由校长宣布启动仪式开始、校长用通俗易懂的话语向同学们诠释了道德讲堂的深刻内涵,教育学生紧密联系身边实际生活用行动践行学生道德准则,在学校做文明有礼的好学生,在家庭做孝敬懂事的好孩子,在社会做遵守公德的好少年。号召大家从争做文明校人做起,从身边的小事做起,养成良好的文明习惯。

  (二)传颂凡人道德故事,彰显道德榜样力量

  春暖百花开,活力齐绽放,学校成功举办了 “道德讲堂”教师讲堂主题活动,从而揭开了我校“道德讲堂”教师讲堂开讲的序幕,进一步促进了我校“道德讲堂”的拓展和深化。

  (三)将道德讲堂和读书活动相结合

  结合道德讲堂活动的有效契机,我校积极开展“师生共读书,书香进校园”活动,如:

  (1)让图书“走出”图书室。

  (2)让每一个班级充满书香。

  (3)让每一扇墙壁飘散书香。

  (4)评选十佳书香班级。

  (5)开展主题班队会活动展示如:“美在文明 爱在礼仪”,十佳书香班级观摩活动课展示。在以上读书活动的基础上,开展“班主任工作经验交流”等活动,营造了以德执教、以德育人的良好氛围,促进了教师职业道德的自律和提高。

  (四)教师演讲,引发道德思考

  以 “道德讲堂”活动为契机,在教师中举办了以“爱岗敬业、廉洁从教”与“学习身边优秀教师、宣传身边优秀教师”为主题的师德教育系列活动。用校内优秀教师的感人事迹,感动和激励着每位教师通过活动告诉我们,道德模范和师德模范就在我们身边。

小学道德讲堂活动总结4

  随着社会的不断展,人们的思想观念和价值取向日趋多元化,文化生活和精神需求更加多样化,为了主动适应形势变化,大力弘扬是华民族道德力量,我们开设了道德讲堂,通过这个载体,让同志们有一个交流的地方,让自己的切身感受讲一讲我们身边好人的道德故事,让这些故事从群众中来,到群众中去,所以更加可亲、可敬、可信、可学,从而为社会营造出“积小德为大德、积小善为大善”的良好风气,不断提升公民文化素。

  我校于5月18日道德讲堂开课第一课,道德讲堂有六个环节,“唱一首爱国歌曲;讲道德故事、学模范、做心灵感悟;发倡议;诵一段国学经典;看一部道德短片”等。

  道德讲堂第一个环节,唱一首爱国歌曲,大家一起高唱“团结就是力量”。

  第二个环节,为大家讲话,他讲的题目是“诚信-为人之本”通过讲传统历史故事与现实生活中的小故事相结合,从以下几方面为我们讲如何做一个诚信之人?一是何为诚信, 诚信是什么?诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。 二是那么当今社会我们已经失去了哪些东西?从亲朋好友、邻里关系关系的淡薄;食品安全问题屡禁不止,我们现在似乎已经没有了可以放心食用的食品;骗子和小偷层出不穷,我们已经不再轻信陌生人说的任何话;佛山小悦悦事件中,已经有很多的人充分的谩骂了人性的冷漠,这次的事件让好多的社会学家在直呼中国人的道德底线如何之恶劣;社会上“假”字成风等多方面讲了当今社会诚信危机的严重性。三是如何做诚信之人。诚实才会取信于人,诚实是信用的基础,信用出于诚,不诚则无信可谈。诚信不仅是社会中每个人所应遵从的`最基本的道德规范,也是处理好人与人之间关系的准则。诚信待人才能感动他人,处处欺骗别人,你就算是在自己家门口也可能会寸步难行。因此,诚实使我们之间内心坦然,而说谎,则会使你的良心受到折磨,心境处在一种灰暗之中,忐忑不安,在时刻紧张的状态中生活,这就是一个人不诚实的结果。四是宣传诚信典型事迹。在我乡诚信的典型事迹很多,值得我们去学习。很多村干部机关干部和群众都是我们学习的楷模。

  第三个环节,由宣传委员宣读“创建诚信平安小厂构建和谐社会”倡议书。

  第四个环节,诵一段国学经典“论语”

  第五个环节,大家收看一部道德教育片“中国好人-郭明义”。

  最后一个环节,大家通过今天的活动谈一下自己的心灵感受以及今后自己的想法,大家畅所欲言。

小学道德讲堂活动总结5

  学校是未成年人集中的主要场所,是未成年人思想道建设的主渠道,在上级有关部门的指导下,我校把“学校道德讲堂”建设当作重点项目来抓,注落实、重实践、讲实效,有针对性地开展“学校道德讲堂”活动,取得了良好的成效,现将工作总结如下:

  一、加强领导,健全机制

  根据我校“道德讲堂”活动方案的具体要求和计划,学校组建了此项工作的领导小组,对照工作任务和目标,结合学校实际,制定落实方案,把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合,将此项工作作为加强学生思想道德建设的重要载体,精心部署,健全了“学校道德讲堂”管理制度,制定了活动计划,确保了学校“道德讲堂”各项工作全面、顺利地推进。

  二、立足实际,建立“学校道德讲堂”宣讲队伍

  我校“道德讲堂”建设,始终坚持立足生活实际,所举的事例来源于日常生活,取材于师生和日常的教学工作,以开展“道德讲堂”前后我为人处事的变化为基本形式,走特色化道路,普及性和创新性并重。

  首先立足实际,坚持正确的舆论导向,以“创文”为指导思想,把宣讲的思想性、教育性和针对性结合起来,使道德讲堂办出特色,办出风格。

  二是来源于生活,要从校园生活中挖掘生动的典型事例,使“道德讲堂”建设工作更加入情入理,充满生活色彩,富有生活气息,要不断研究“道德讲堂”特点和受众的需求变化,创新模式,努力开创工作新局面。

  三是取材于师生,要重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位,把握时代脉搏,反映师生需求,使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。

  四是贴近教学,学校“道德讲堂”要与教育教学紧密结合起来,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

  学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍,由学校工会、德育处具体负责,组织了由优秀教师、美德少年、优秀少先队员作为宣讲员,并整合家庭、社区资源,邀请其中的优秀代表参与学校教育,形成育人合力。

  三、师生道德讲堂同时开展,力求共同进步

  “学校道德讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿,设计多样化宣讲形式,使广大师生易于参与,乐于参与。根据学校特点,分成两大板块开展“道德讲堂”活动。

  第一板块:教师“道德讲堂”

  1、选树师德典型。紧密结合学校实际,以师德标兵、先进个人等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表,在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

  2、“道德讲堂”形式多样化。充分利用政治学习会、教研组、

  年级组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设“道德讲堂”,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

  3、体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

  第二板块:学生“道德讲堂”

  一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德”道德典型,并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。

  二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的“学校道德讲堂”系列活动。让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲,看道德模范和感动人物影视、看图片展,上网观看道德模范和感动人物的影视报道等,使他们的行为品格得到熏陶。

  三是利用班会课召开“道德故事宣讲会”,讲模范的人、讲模范的事,讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事,以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵,引导学生认知、接受道德人物的优秀品质,学习效仿模范事迹,争当道德楷模,使他们的品格得到质的升华。

  四、以重大节日为契机,开展主题词鲜明的活动

  春季学期开学后,学校组织在全校范围内开展“庆三八----特别的爱献给特别的你”主题教育活动。倡议全体学生在“三八节”期间“记住妈妈的生日,为妈妈献一份爱,为妈妈做一件事”。

  清明节期间,学校组织学生到龙华烈士陵园缅怀革命先烈,开展清明祭扫活动。并布置全体学生在周末查资料,了解清明节的来历、参加家庭祭扫活动,强调要做到“文明祭扫,绿色祭扫”。

  迎“五一”学校举行主题为“争当文明礼仪好学生”的班级板报比赛和开展五一国际劳动节主题教育活动,教育学生文明礼仪的重要性,使学生了解五一国际劳动节的来历、意义,帮助孩子从小树立良好的劳动观和价值观。

  端午节、中秋节期间,学校以班级为单位,分别开展了“思屈原,庆端午”和“中秋颂月”的主题班会。

  国庆节前夕,学校组织各班级进行爱国主义主题教育活动。通过班会、班级黑板报培养学生的爱国热情。

  重阳节,学校开展以“重阳敬老”为主题的活动,使同学们进一步懂得尊老爱老是中华民族传承几千年的传统美德,在创建和谐温馨幸福家园的时候,保持并弘扬我们把尊老爱老传统美德,让学生明白百善孝为先、爱老如爱子,关爱今天的老人,就是爱护明天的自己。

  通过一系列活动的开展,学生不仅了解了很多与节日有关的风俗习惯、各类纪念日、宣传日的意义,而且在动手参与的过程中了解中华民族的历史和文化,更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感,受到爱祖国、爱生活的教育。

  “学校道德讲堂”建设项目实施以来,我校能把具体工作方案细化、量化,落实“道德讲堂”工作任务,做到专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。能立足实际开展主题鲜明的,活动,务实创新,内容多样,形式新颖,大大激发了师生们的参与热情,提高了全体师生的道德水平。在以后的工作中,我们将再接再厉,戒骄戒躁,继续开拓创新,使我校的道德讲堂工作再上一个新的台阶

小学道德讲堂活动总结6

  学校是未成年人集中的主要场所,是未成年人思想道建设的主渠道,在上级有关部门的指导下,我校把“学校道德讲堂”建设当作重点项目来抓,注落实、重实践、讲实效,有针对性地开展“学校道德讲堂”活动,取得了良好的成效,现将工作总结如下:

  一、加强领导,健全机制

  学校成立“道德讲堂”工作领导小组,切实加强领导和日常管理,分工明确,责任落实到人。对照工作任务和目标,结合学校工作实际,制定落实方案,把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合,把建设学校“道德讲堂”作为加强学生思想道德建设的重要载体,精心部署,健全了“学校道德讲堂”管理制度,制定了活动计划,确保了学校“道德讲堂”各项工作全面、顺利地推进。

  二、立足实际,建立“学校道德讲堂”宣讲队伍

  我校“道德讲堂”建设,始终坚持立足生活实际,所举的事例来源于日常生活,取材于师生和日常的教学工作,以开展“道德讲堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在开展“道德讲堂”前后为人处事的变化为基本形式,走特色化道路,普及性和创新性并重。

  首先立足实际,坚持正确的舆论导向,把宣讲的思想性、教育性和针对性结合起来,使道德讲堂办出特色,办出风格。 二是来源于生活,要从校园生活中挖掘生动的典型事例,使“道德讲堂”建设工作更加入情入理,充满生活色彩,富有生活气息,要不断研究“道德讲堂”特点和受众的需求变化,创新模式,努力开创工作新局面。三是取材于师生,要重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位,把握时代脉搏,反映师生需求,使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。四是贴近教学,学校“道德讲堂”要与教育教学紧密结合起来,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

  学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍,由学校德育处负责人、优秀班主任、学科教师带头示范,组织美德少年、优秀少先队员、十佳小翰林作为宣讲员,并整合家庭、社区资源,邀请其中的优秀代表参与学校教育,形成育人合力。

  三、师生道德讲堂同时开展,力求共同进步

  “学校道德讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿,设计多样化宣讲形式,使广大师生易于参与,乐于参与。根据学校特点,分成两大板块开展相关活动,教师着重开展“师德讲堂”活动,学生开展“道德讲堂”活动。

  1.选树师德典型。紧密结合学校实际,以师德标兵、先进个人等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表,在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

  2.“师德讲堂”形式多样化。充分利用政治学习会、教研组、年级组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设“师德讲堂”,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

  3.体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

  4.积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德”道德典型,并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲,看道德模范和感动人物影视、看图片展,上网观看道德模范和感动人物的影视报道等,使他们的行为品格得到熏陶。利用班会课召开“道德故事宣讲会”,讲模范的人、讲模范的事,讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事,以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵,引导学生认知、接受道德人物的优秀品质,学习效仿模范事迹,争当道德楷模,使他们的品格得到质的升华。

  “道德讲堂”实施以来,我校能把具体工作方案细化、量化,落实“道德讲堂”工作任务,做到专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。能立足实际开展主题鲜明的,活动,务实创新,内容多样,形式新颖,大大激发了师生们的参与热情,提高了全体师生的道德水平。在以后的工作中,我们将再接再厉,戒骄戒躁,继续开拓创新,使我校的道德讲堂工作再上一个新的台阶!

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