关于小学教师活动总结3篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的小学教师活动总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师活动总结 篇1
清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。每年清明，人们都要用不同形式缅怀为了维护国家尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而献出宝贵生命的无数英烈、先烈们。乘风七小把这一活动作为开展革命传统教育和爱国主义教育的重要载体，与传承和弘扬中华传统美德集合起来，自觉增强培育和践行社会主核心价值观的自觉性和主动性。
学校安排各中队组织学生通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的`文化知识和对祖国的热爱之情。各班纷纷召开“走进清明·学会感恩”主题队会，引导学生感受传统文化的魅力，教育学生继承革命先烈遗志、激发爱国热情，树立报效祖国的远大志向。以丰富多彩的活动深刻挖掘中华传统文化，提高学生的文化素养和思想道德。
我们开展了“重温红色记忆·寻访红色足迹”祭奠先烈活动。4月2日，学校大队部组织7名学生干部参加区教育局团委组织的“祭扫吴志国烈士墓”活动，我们的队干部戴着红领巾，手拿扫帚，为英雄“吴志国烈士”扫墓。了解了烈士的生平，并在烈士目前宣誓“人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强；奋发有为，誓作栋梁；振兴中华，再创辉煌”。本次活动的参与发扬了红色传统、传承红色精神。
为了使得我们的祭扫活动更加文明和有意义，我们积极倡导学生“网上祭英烈”活动。我校利用微机课，在教师的指导和演示下，学生们成功地登录到中国文明网的“网上祭英烈”专题栏目，进行网上参观，网上献花，网上鞠躬，向烈士留言的活动。
学校开展了“小手拉大手”活动。发动家长向孩子讲述家族中长辈教育子女及孩子成长的小故事，倡导亲子互动，感怀祖先祖辈，以《（爷爷、奶奶……）二三事儿》为题共同撰写征文，铭记好故事、传承好家风。共上交征文3百余篇，最后评出45个优秀作品展出。一条条家训，篇家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化。
本次清明节活动，在学校领导的大力支持和全校师生及家长的共同参与配合，开展的顺利、圆满、成功，收到了预想效果。这次清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天；教育学生爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。
小学教师活动总结 篇2
一、活动概况
20xx年3月1日到4日，我校通过精心筹备组织，成功举行了全体教师第一次赛课活动。各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，通过前后4天的时间，9位选手献出了4堂语文课、5堂数学课。经过全体教师按评分细则公正评判、客观量分，最终XXX、XXX老师分别获得语文、数学组的第一名，XXX XXX老师分别获得语文、数学组第二名，其余同志获得鼓励奖。我校经过认真分析和整理，写出了这次赛课活动的书面总结。
二、收获与启迪
本次赛课活动既是对我校全体教师实施“目标教学法”课堂教学技艺的一次大比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的一个大舞台。全体教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：一是“准备充分”：在本次参赛的9位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。
二是“目标教学法的模式运用的很好”：在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了“目标教学法”这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的'氛围。
三是“先学有方”：学生自学时，教师给学生充分的时间，保证了学生的自学，使学生紧张高效的看书、思考、操作、讨论、交流。教师采用提问、板书、书面练习的形式，及时有效地检测了学生的自学效果，了解了学生存在的疑难问题。
四是“做得扎实”：训练扎实，教风朴实。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。理解→掌握→运用，层层深入，环环紧扣，一步一脚印，一步一台阶。其教学方法、教具使用、教学语言、衣着仪表，还朴归真、朴实无华、真实自然、没有花架子。
总之，老师们的课堂，基本上能体现是学生的天地，是知情意行的统一体，较好凸现了“目标教学法”的教学模式。
三、问题与建议
本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：
1、一是学习目标不明，一堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中，我们发现个别老师的授课与教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设的学习目标不能达到。
2、二是画龙不点睛，在“后教”知识传授上，教师费了很大的
功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差生糊里糊涂。
3、三是小组合作讨论流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论探究只是过了个形式。
4、四是板书混乱。我们有的老师在课堂教学的板书中，字体太随意，板书画面不整洁，字体潦草。
5、五是对学生的训练不够。这一点特别表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了学生的读书的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。
总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是听课教师，都通过极低的成本获得了一次较好的培训。希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗、刻苦钻研；为加快自己的专业化成长步伐，而奋发进取。
小学教师活动总结 篇3
作为教育工作者，每年的9月10日是我们值得纪念的节日——教师节。这一天，学校组织了一系列庆祝活动，以表彰和鼓励辛勤付出、无私奉献的老师们。下面，我将为您详细地介绍我们学校庆祝教师节的活动，以及活动的结果和影响。
活动一：学生成为老师
我们将全校学生分成三个级别，并给每个级别配上一位老师，让学生们到老师的教室里当一堂课的老师。老师们在这个过程中，要根据学生的实际情况，给予适当的点评，并加以指导。
这一活动，让学生深入体会了教师的工作难度，增强了对教师的尊重和感激之情。同时，学生也在老师们的帮助下，发挥了自己的才华和能力，获得了成功的喜悦。
活动二：老师成为学生
在庆祝教师节活动中，学校精心安排了“老师转换身份，成为学生”的环节。老师们分别到各年级的'教室里，听取学生的课程，学习学生的习惯和知识。在学生的引导和帮助下，老师们不仅深入了解了学生的学习状况，也认识到了自己的不足之处，并努力向学生学习。
这一活动除了提高了老师的素质外，还增强了老师和学生之间的联系，使他们之间建立了更深层次的感情。
活动三：激励老师的表扬会
在表扬会上，学生们纷纷为老师们送上小礼品，朗诵感恩诗歌，制作了卡片，诠释了对老师的感激之情。学校负责人还颁发了表彰奖状和荣誉证书，对在教育教学中发挥重要作用的优秀教师进行了褒奖。
这一环节让老师们感受到了学生的爱和敬意，更加坚定了我们教师的信念和使命感。
庆祝教师节活动的举办，不仅让教育工作者的劳动得到了肯定和褒扬，也使学生成为了尊重和感激老师的有良心的人。作为一名教育工作者，我深刻地认识到，只有不断地提高自己，才能让学生获得最好的受教育环境和教学成果，也才能圆满完成我们的教育工作。
【小学教师活动总结】相关文章：
小学教师活动总结02-05
小学教师教研活动总结12-08
小学教师读书活动总结07-24
小学教师家访活动总结05-15
小学教师个人读书活动总结02-01
小学教师节活动总结07-03
小学教师读书活动总结（精选11篇）05-26
小学教师读书活动总结14篇11-26
小学教师读书活动总结(14篇)11-28
小学教师读书活动总结(13篇)12-13