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小学生周记

时间:2023-04-13 19:22:16 周记 我要投稿

【必备】小学生周记集合5篇

  时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,我们会积累一些相应的经验,写一篇周记,将自己的经历记录在里面吧。相信许多人会觉得周记很难写吧,下面是小编为大家整理的小学生周记6篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】小学生周记集合5篇

小学生周记 篇1

  想必看到这个标题,你一定感到疑惑。什么叫做“学习时态式”呢?这个问题一会揭晓。

  期末考试的成绩毫无悬念的让我晕了好几天——班级第八。在网上,当有人问到我的成绩时,我夸张的打出四个字:惨不忍睹。我无奈的问自己:人家都说失败是成功之母,为什么到我这,失败屡次报道,他儿子却还姗姗来迟呢?这不符合常理啊!

  每次考试后的'结论都是“差一点”,每次考试后的感慨都是“还有下次”。日复一日,连我自己都烦了。不过成绩不理想也是情理之中的,在别人埋头学习、苦苦复习的时候,我在哪?还不是在电视旁、电脑旁,在一切与学习无关的欢乐里。如果肯复习,如果肯下功夫,还会因为副科拉分吗?曾经的誓言又哪里去了?

  无论如何,失败已成过眼烟云,坚定信念,写下几个大字:失败过去时,努力现在时,成功将来时!

小学生周记 篇2

  在我的成长中,会发生很多事情,这些事情就像天空中的星星,多得数不胜数,有的让我开心,有的让我难过,有的让我气愤……而最让我难忘的,还是十一长假参加的.“五元城市生存体验活动。”

  那是十月五日的一个早晨,我和妈妈满怀期待地去景园公园参加活动,活动内容是让我们5人一组,每人用5元钱完成午饭、晚饭、采访等11项任务,并安全回到起点。开始时的几个任务我还完成得不错,但我在靠卖水来获得生存基金的环节遇到了困难,我总是担心我的水卖不出去,还担心路人们会拒绝我,甚至还会觉得我浪费了他们的时间,我越想越害怕,急得都要哭了,可当我看到我的小伙伴们一次又一次成功时,我就下定决心,一定要成功,于是,我便找到了一个看上去和蔼可亲的奶奶,对她说:“奶奶您好,我们是五元生存活动的一个小分队,我们要用5元钱吃午饭、晚饭,请您买一瓶水吧,两元钱一瓶。”奶奶爽快地答应了,我高兴得一蹦三尺高,这瓶水给我增添了很多信心,所以我又顺利卖了4瓶水,为小组赚了十元的生存基金,我兴奋不已。

  为了节约生存基金,我们在去石油馆打车时,努力地讲价,将40元的打车费讲到了15元;为了省钱,我们的午饭只是两袋3元的面包;为了省钱,我们到处接免费水;为了圆满完成任务,我们不怕劳累,到处奔波,锲而不舍……

  通过这个活动,我知道了父母挣钱是不容易的,我们学会了珍惜现在的幸福生活,提高了社会实践能力,懂得了要团结协作,挑战自我,最重要的是,我还体会到了成功的喜悦。

  这一天是我收获最多的一天,也是我最难忘的一天。

小学生周记 篇3

  “千烨,开门呀”。哦,妈妈回来了。我赶紧把灯关了,然后给妈妈开开门。妈妈一看到屋里一片漆黑,问:“停电了?”突然几只蜡烛亮了起来,明亮的火光驱走了黑暗。我和爸爸捧着蛋糕,唱起了生日歌:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”。祝福的歌声飘到了窗外。

  妈妈眼里闪着泪花,激动地抱紧了我。说:“这是妈妈听到的'最美妙的歌声了”。爸爸拿出倒好的葡萄酒说:“干杯!”

  “干杯!”欢笑声充满了整个房间。我感觉,我是世界上最幸福的孩子。

小学生周记 篇4

  以前,我是一个贪玩、懒惰的孩子。真的可以用“衣来伸手,饭来张口”来形容。

  除了做功课以外,玩游戏、看电视占去了我大部分的时间。每次妈妈叫我做事,我都假装没听见,心里极不情愿。最近两年,学校开展养成教育的活动,老师也经常强调学习国学经典。从文中学习古人的传统美德。《三字经》里的:如负薪,如挂角,身虽劳,犹苦卓。意思是告诉我们:汉代的朱买臣一边挑柴,一边看书;隋朝的李密帮别人放牛时,把书挂在牛角上,边放牛边读书。

  他们虽然身心劳累,却在逆境中苦心学习,最终成就了不凡。而我生活在衣食无忧的时代,却把大把的时间白白浪费了。让我明白了长大后的成功与从小的刻苦学习是分不开的'。读过经典国学,我决定“痛改前非”。我会主动地帮家长做一些力所能及的事,去学着做一些之前不会做的。

  我会在妈妈指定的时间内关掉电视,结束游戏。多用点时间复习功课。只有刻苦学习,进步才会越来越大,学习上的难题才离你越来越远,成功才会与你相遇。让我们大家都一起来多读经典吧!

小学生周记 篇5

  有一天,一只高大的长颈鹿在散步,它的肚子有一点饿。它看见远处有一只山羊。它跑上去问:“我们一起去树林里吃草可以吗?”小山羊说:“可以呀!”它们一起去了树林,它们到了树林说:“有一个小门可以进去。”大长颈鹿说:“小羊你可以进去我不可以,我可以吃树上的树叶,你不可以。”小山羊说:“我进去可以吃里面的'草,你吃不到。”它们俩吵了起来。它们一起说:“小象很聪明,我们一起去找小象评理。”它们一起去找了小象。小象说:“你们都有优点也都有缺点,要取长补短呀!”

  小朋友要取长补短呀!这个故事是取长补短的故事。

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