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少儿演讲稿

时间:2021-04-09 13:53:11 演讲稿 我要投稿

少儿演讲稿3篇

  篇一:少儿演讲稿

少儿演讲稿3篇

  我有一个梦

  各位评委老师:大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦》。 我有一个梦,在梦里我变成了一条小鱼,一条非常漂亮的小鱼。我披着一身金色的盔甲,摇曳着欢快的双鳍,摆动着骄傲的尾巴,在清澈的小溪里游着,游着,好惬意的游着······哎!小溪里还有我的伙伴呢!有小鱼,有小虾,有田螺姑娘,还有张牙舞爪的小螃蟹。我们一见面啊,就乐开了花,大家在一起尽情的游弋着,玩耍着,追逐着,还不时地跳出水面把自己炫耀一番,好不臭美!就这样我们结伴着游啊······游啊,不一会儿来到了一条小河里。这小河里的水比小溪里的水流的快多了,我们几个哗啦哗啦几下就游出了好多路,可是不知这么回事,我们闻到了一股味道,怪怪的,臭臭的,太难闻了,不一会儿我们的眼睛模糊了起来,再一看,原来呀是河水不干净,黄黄的,都是泥沙,还有不少的脏东西,把我和伙伴们呛得直想吐。我们刚想往回游,可是已经来不及了,突然间,一场大雨从天而降,我和伙伴们顺流直下,一眨眼功夫就到了一条大河。再一看这条大河呀,情况更糟糕,整个河面,黑乎乎的一片,我们在水里,伸手不见五指,刺鼻的怪味,令人窒息。我们被搞得喘不过气来,于是我们就拼命地喊救命:“救命,救命啊!······”哎!我的伙伴们呢?他们怎么不见啦?再一看啊,我醒了。唉!我怎么做了这么一个梦啊!

  于是,我就想啊,想啊······对!我应该有一个梦想,在这个梦想里有清清的水草,绿绿的荷叶,粉粉的莲花,白白的鹅卵石;哎呀!这里空气好新鲜哦,蓝天里飘着谈谈的云彩;小溪边长满了一排排的小树,绿茵茵的草地上还盛开着许许多多、五颜六色的鲜花;瞧!小猴子、小松鼠在树上玩耍,小鹿在河边喝水,鸟儿在枝头欢快地歌唱生活中充满了欢歌笑语。突然,我变成了一条小鱼,一条非常漂亮的小鱼。我披着一身金色的盔甲,摇曳着欢快的双鳍,摆动着骄傲的尾巴,在清澈的小溪里游着,游着,好惬意的游着······ 艺鸣居 初稿于

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  篇二:少儿故事的演讲

  少儿故事演讲,即少儿演讲少儿故事。利用声音、表情、身体动作及小道具尽量把故事以最生动的方式讲出来。

  家长给孩子讲故事,不只是希望孩子成听故事迷,而是希望孩子自己也能讲,学校让孩子讲故事,还希望他们成为讲故事的大王,参加演讲比赛拿奖。

  少儿故事演讲有助于发掘培养少年儿童的记忆能力,思维能力,心理承受能力,应变能力,交流能力,口头表达能力。

  会讲故事的人不一定都是会吹牛的人,但是会吹牛的人一定会讲故事,会讲故事证明他思维敏捷,知识渊博。

  孩子喜欢听故事和讲故事,是孩子对表达有兴趣,对传达给别人信息也有兴趣。

  故事演讲,不同于演戏,不同于讲话,不同于朗诵,更不能象背书。讲为主,适当表演。 故事演讲,要注意表演 语调,神情。

  基本要求:口齿清晰,普通话标准 表达流畅。

  演讲准备:

  1、熟读本子。

  2、领悟故事。故事中的人物,主要情节,表达的什么意思。

  3、演讲练习。节奏,情感,表情,动作,姿势,上台,下台,带戏上台,带戏下台,精神气质上也要严格训练,包括预备演讲,试讲。必须多讲,熟练。到烂熟而化合成滚瓜,熟能成巧。

  少儿故事的演讲技巧

  一、自然生动

  神情自然,表情自然,举止大方,精神饱满。手势、动作、表情等演讲技巧运用得当,与演讲内容结合紧密。语言表达,声音洪亮,表达流畅,生动有趣,口语化特点明显,表情恰当,情感丰富,

  开始紧张不要怕,越紧张越要大声讲,要让自己很快融入自己的演讲故事中,别管台下的人,要入戏,进入故事情境,自然就忘了紧张。上台前也可以试着放松,朋友间的鼓励。 在演讲中必须解除思想负担和心理压力,及时调节自己的心境和情绪,树立起必胜的.自信心。 弹琴看听众,说话看对象。演讲时心中要有听众,意识到自己是讲给他们听的。又要心中有人,目中无人。

  讲之前,要吸一口气稳一下自己的心神,然后再开始,不要慌慌张张的开始。

  几乎人人都有过在公开场合的紧张心理。适度紧张兴奋是正常的,也是需要的。一点不兴奋也发挥不好。上场前安静,进入故事情境。紧张感若真的在演讲时发生了,心跳加速、额头冒汗、手足无措。这时该怎么办最好的办法是做深呼吸,抑制紧张,放松心情。

  绝不要去背稿,背稿才会忘词。当你讲这个故事的时候你不是要靠背的,你要用心去想这个故事的意境,周围的事物,要投入感情在里面,这样才能说的好,才能不忘词,要做到开口就吸引听众的注意力。

  讲故事的语言生动,表象清晰鲜明,儿童化,可使孩子移情于境,增强故事的感染力。

  简单说就要绘声绘色!语气要有起伏和跌荡!必要时要配上肢体语言!还有面部表情的变化! 加上适当的手势。在讲述的时候保持与观众的交流等等。

  语言表达生动形象,不能是白开水,淡而无味。

  二、形象逼真。

  讲故事就是要让人觉得真实才动听!所以讲故事的人就得容入感情,让故事的主角变成自己。就好像唱歌一样,感情!

  讲故事角色要到位,努力摆脱自己的成分,入戏。引人入胜。

  故事演讲是一种听觉艺术,也是一种视觉艺术。表达能力和表现力,在声音和肢体上要有表现力,如不同角色用不同的声音表达,你说到什么就表现什么神情,庄严的话,用庄严的表情;悲苦的话,用悲苦的表情;悲壮的话,用悲壮的表情,内心的表演如果得当,真是锦上添花、大有声色。音调在演说中更属重要,唱歌为什么好听呢?因为声音有着轻重快慢的变更之缘故,但演说虽不必像唱歌,可也不能平静得像死水,叫人听了讨厌,演讲要引起听者的注意,最要紧是靠热情、激情。

  三、节奏恰当。语速不要太快,不然的话,听的人还没有理解前面那句话的意思,就已经讲到后面了,跟不上思路,就会觉得无趣。

  语音语调语速,是非常关键的。

  语速、语调与演讲内容一致,声情并茂。恰当使用停顿,重音、节奏、语调等表达技巧,富有表现力,感染力。

  所谓语调,就是指说话时声音的高低、轻重、快慢、停顿的变化。这种变化对于表情达意来说,具有非常重要的作用。无论高兴、喜悦、难过、悲哀、愁苦、犹豫、轻松、坚定、豪迈等复杂情感,都能通过语调的变化表现出来。同时,这种变化还可以造成声音的多样化,从而使听众乐于接受,并赋予听觉上的美感。一般地说,语调有以下几种运用技巧:

  1.轻重变化

  利用轻重音起伏跌宕的变化来有效地传情达意,是非常必要和重要的。当然,这是指逻辑重音的运用。它既能突出演讲中某些关键的词、句和段,从而突出地表现某种思想感情,又能加强语言的色彩,美化语言。

  一般的演讲,其结尾段往往重音较多,甚至整段都是重音,以此来造成一种强烈的气氛,突出结尾所概括的演讲的主要内容、中心议旨,把整个演讲推向高潮,给听众留下更深刻的印象。

  2.快慢变化

  演讲的声音应当有快慢缓急变化。怎样变化呢主要是根据表达思想感情的需要。在表达一般内容时,语速可以适中,既不要太快,也不要太慢。当表达热烈、兴奋、激动、愤怒、紧急、呼唤的思想情感时,出言吐语就要快些,要滔滔汩汩、势如破竹;讲到庄重、怀念、悲伤、沉寂、失落、失望的思想感情时,语速可以放慢些,娓娓道来。

  演讲语音的变化,应当是自然、顺畅的。只有音速适宜、快慢有致,才既能有效地传情达意,又能令听众感到优美入耳。如果语速不当,缺乏快慢变化,始终保持一个速度,那就很难准确、恰当地表达出演讲者内心的思想感情,也使听众感到厌烦,难于接受。

  3.高低变化

  语调有高低变化,或者说是抑扬变化。在演讲中,为了更有效地表达思想感情,就不能不对语言做高低抑扬的变化处理。既不能一味地高,破嗓裂喉;也不能一味地低,有气无力。只有使音调的高低随意而变、随情而变,才能造成最佳的演讲效果。

  4.停顿变化

  停顿,就是说话时的间歇。演讲不仅要有停顿,而且还应该利用停顿,使停顿变为一种表达艺术,以求更有效地表达演讲者的思想感情。

  那么,究竟怎样停顿呢一般说来,停顿有三种:一是自然停顿,即词语或句子间的自然间隔。二是文法停顿,即段、句之后的较长一点的停顿。三是修辞停顿,即由于某种修辞效果的需要而作的停顿。对演讲来说,无疑地应综合运用这三种停顿,使它们变为一种技巧性的停顿、艺术性的停顿。

  具体来说,在一般情况下,可做一般性停顿。然而,在某些特殊情况下,则应做较长一些的停顿了。比如,在讲清一个相对完整的意思之后,都要做较长一点的停顿。

  总之,停顿是演讲的一种非常有效的表达艺术。演讲运用了停顿艺术,不但不会使演讲散乱,反而能使整个演讲抑扬顿挫、起伏跌宕、连贯畅通,让听众享受到一种语言的节奏美。

  演讲的上下场:

  上下场不可马虎,体现故事手的精神面貌。上台时步伐不宜慢,要动作迅速,到位后,行礼,眼神向观众致意。一般报幕员已经报过节目,不需要故事手再报一遍“我叫什么,我今天给大家演讲的故事是什么什么”,嫌得啰嗦。故事讲完后,别忘了谢幕,有始有终,下场也不能随便,不能草草收场。

  常见的几个问题

  1、图解动作。“一脚”“蹬”“跳”“飞”,没办法了,两手飞几下,“找个地洞钻进去”,讲的艺术主要是语言,脸部表情。

  2、动作太多,太乱。记住以讲为主。

  3、不会利用话筒,“向后看”,离开了话筒。

  4、朗诵化。象背书,应口语化,快慢、高低、速度、语调上要有变化,低而不沉,高而不嘶。

  5、没有结束感。

  篇三:少儿演讲与口才培训的重要性

  相信大家都会肯定的说,演讲口才对孩子的未来发展很重要,它不但可以增加孩子自信心,还可以为自己创造一片属于自己的天空,对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。

  作为21世纪的主人,不仅要管理社会、管理工厂,当律师、做教师,不管做什么工作,离开了口才,只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者,如果还是笨嘴拙舌,那么就很难立足于信息高度发达的社会。

  源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。

  训练孩子演讲口才的方法:儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才, “一言之辩胜于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师,“一言道出了口才的重要性,语言是思维的外壳,口才是思维的手段,舌头就是一把利剑,演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以,孩子从小很有必要学习演讲。

  哪个家长不希望孩子有一副好口才?哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹? 我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力,并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维,敢于竞争,更加自信;我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对;我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现:一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商,他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才!

  上课发言需要口才,竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子……学习、生活、职场、社交,口才无处不在!好口才,受欢迎,机会多,成功快!

  口才并非天生的,好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼……的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;甚至是分清敌我,斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心,满怀希望的族群理想主义者;或者是激情四射、豪气干云的族群英雄,或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖!或成就自身生存的价值所在!

  可以预见:训练演讲与口才,就是投资未来!然而,一个想要具备好的演讲能力的人,必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境,发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力!

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