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优秀读书活动演讲稿

时间:2021-03-10 12:25:17 演讲稿 我要投稿

优秀读书活动演讲稿

  书,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出了青绿。在清闲午后,子落日黄昏,用眼睛读书,用心读书。下面为大家提供了优秀读书活动的演讲稿,一起来看看吧!

优秀读书活动演讲稿

  读书活动演讲稿1

尊敬的领导及各位同仁:

  上午好!

  承蒙“湖湘读书会”的抬爱,今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。实在惭愧,跟在座的各位比起来,我肯定不是一个最爱读书的人,也不是一个读书读得较好的人,充其量而言,我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。

  岁月匆匆,回想这么多年流逝的求学生涯及工作经历,如果要说,我在工作与生活中,收获了什么快乐或小小的成就感,那么,这些快乐与成就感基本与读书有关。

  初三毕业那年,是《汪国真诗选》流行的时节。我不但一口气读完了《汪国真诗选》,还在那个暑假,模拟汪国真的诗体写了整整一本诗集。诗集的名字叫《毕业,送别我的朋友》,当我将诗集送给同学和班主任老师看的时候,他们都莫名惊诧,怎么我一夜之间就成了一位小诗人了。聆听老师和同学的夸奖,我第一次为自己有这样一份写作才能而自得。

  我的师范时代,学校没有舞厅,偶尔看看电影,也是在那种简陋的电影厅,生活很贫乏,也很简单。要命的是,我竟然发现自己在学习的诸多方面都不能干。学音乐,好像有点五音不全;学绘画,总是处于机械的模拟水平;学体育,身体协调能力又有些差。实在无奈,我只能在基本的人文学科学习上花功夫。于是,那些要进行书面考试的书籍便被我一遍又一遍翻得滚瓜烂熟。我的这一死记硬背的举措好歹给我增了些面子,师范二年级的时候,在全省中师生统一考试中,我居然拿了个第一。于是,在老师和同学的眼中,有了一个“会读书”的名号。借着“会读书”的名号,师范三年级的时候,在班中一位爱读书的同学影响下,我开始报考法律专业高等教育自学考试文凭,一本一本地啃起了那些枯燥乏味的法律书籍。

  青年时代的人生总是有梦想的,怀揣着师范文凭走上教师岗位的我,却一直梦想着有一天,能告别教师这一行业,当上法官或律师。在这一梦想的驱使下,我又攻读起了《许国璋英语》和《大学英语入门》,希望哪一天会实现奇迹。律师自然没当上,但攻读了十几本法律书籍,也没完全白费,至少我的逻辑思维能力比以前大大增强了,这一点为我思考问题及科学地进行教学设计奠定了良好的基础。

  最开始工作的六年时光,全部在乡村渡过。乡村的夜晚是那样地宁静和漫长,有时候寂寞会像树和草一样疯长。唯一解除寂寞的良方就是读书。《三个火枪手》《乱世佳人》《双城记》《悲惨的世界》《包法利夫人》《苔丝》······那几年里,我读了很多很多的世界名著。当然,也有中国的现当代文学作品。张爱玲、苏青、林清玄、张晓风、苏童、莫言、叶梦······一个个现当代作家走进我的脑海,我的心中。最深刻的记忆是读路遥的《平凡的世界》,我一连五天没出门,硬是将厚厚的长达一百万字的三卷本小说读完了,读过后,只感觉心中荡气回肠,充满了豪情万丈。

  那时候,乡村的教学生涯很轻松很适意,白天的工作也会留下大把空闲的时光。老师们在空闲时光里家长里短的拉家常,而我便坐在临窗的桌子旁,静静地阅读《长沙晚报》《湖南日报》《今日女报》等报纸。当我将这些报纸逐一浏览完了,一天的工作也就告结束了。这闲闲地阅读,实在是漫无目的,但是在关键的时候,却给我帮上了大忙。那一年,区里新建的最好的小学高新博才学校招聘教师,做综合试卷的时候,发现试卷上的题目,包括作文题都是报纸上的内容,这便让我暗暗地得意了一回,平时漫不经心的积累,有朝一日派上用场,轻而易举便招聘上了。

  在高新博才学校,高手如林。我一名来自农村的教师,除了认真工作外,别无他长。唯一的爱好仍是读书。进学校第二年的时候,偶然读到了加德纳的《多元智能理论》,第一次见识到这种理论,感觉耳目一新。正好学校要举行家长学校授课,正在物色人选,也许看我平常读书较多,学校教育处推荐了我。面对一批高素质的家长,我第一次将多元智能理论通过生动活泼的形式传递给了他们,家长们听后,反响强烈。多元智能理论为素质教育的推行做了很好的注脚,它引起了家长的共鸣。因为读书而爱好写作,我在学生六年级毕业的时候,给每个孩子写了一份长达三四千字的毕业留言,总共计十五万这字,这一行动在校园立即被传为佳话。

  也许学校领导见我文字功夫还可以吧,在送走毕业生后,我被安排到学校教科室岗位。这是一个需要不断学习与修炼自己的专业水平的平台。渐渐地,我的阅读兴趣由原来闲散地读书变得有针对性与目的性了。我开始对语文学科的教学书籍产生兴趣: 阎学《牵到河边的马》,周逸民《迈入诗意的丛林》,窦桂梅《听窦桂梅上课》,钱梦龙《语文导学论》,钱理群《语文教育门外谈》,余漪《情境教学论》,于永正《教学案例精选》······老一代、中生代、新生代的语文名师一个个就这样走进我的视野,让我对语文教学有了更宽阔的眼界;我开始对教育教学的理论书籍产生兴趣:李镇西《民主与爱心》,魏智渊《新教育教师阅读地图》,卢梭《爱弥儿》,柏拉图《理想国》,马克思·范

  梅南《儿童的秘密》,杜威《民主与教育》,苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》······一本本中外教育名著就这样走进我的心灵,让我对教育有了更本质更深刻的认识与了解;我也开始对其它学科教学及人文素养书籍产生兴趣:《西方数学文化》《英语,应该这样教》《爱上艺术课》《美的历程》《儿童文学五人谈》《明朝那些事儿》《万历十五年》《遇见未知的自己》《一个校长的365天》《遥远的房屋》·····各种类型的书籍让我如饮琼浆,愈读愈发现自己的浅薄,愈读愈发现我们生活的世界的博大精深以及自己对之知之甚少。读书,让我发现了一个广阔的世界;读书,让我找到了精神的依托;读书,使我有了记录人生的底蕴与勇气。

  于是,我开始边阅读,边记录。从建立燕儿飞飞博客到燕儿飞飞教育1+1博客,到我的QQ空间日志,在网络,我一直坚持着我的写作历程。由于阅读,我更爱思考;由于写作,我学会总结。在教科室主任的位置上,我写下了很多论文,也给学校写了一系列迎检汇报材料以及课题开题报告与结题报告。这些材料与报告大多受到学校领导及教育局领导的好评。于是,在同事的眼里,我又有了另一个称号“材料专家”。借着这“材料专家”的称号,我突然有一天,阴差阳错地被推上了校长的岗位。

  曹植说:文章乃经国之纬业。在校长岗位,我却尝到了“百无一用是书生”的滋味。读书可以医愚,读书可以修身,读书可以治国,但是,一个读书人在现实中采取行动的时候,却绝不可以如同赵括,只知“纸上谈兵”。如果要将书中的理想全部变成现实,那便会在实际生活中屡屡碰壁。直到走上校长岗位这一天,我才发现,虽然读书使我看上去显得学识渊博,但是也让我变得清高、自我、封闭。不想与不读书的人为伍,不想与没有见识的人为伍,不想与不学无术的人为伍,成为我的行动指南。这种行动指南让我在工作中寸步难移。在遭遇艰难的挫折与逆境后,我终于明白:读书,可以修炼人的气质与情操,使人变得不同凡响,但是一个人绝不可以“死读书,读死书”,如果这样,就会造成“读书死”的局面。

  因此,一个读书人需记住,在读书之外,还有其它,比如做人。其实,我们身边的每个人都是一本书,如果用心去读,会读出很多的内容与内涵来。读书与读人,两者完美结合,便会成就人生的高境界。一个读书人需记住两句话,一句:腹有诗书气自华;另一句:人情练达即文章。

  读书活动演讲稿2

  阅读,是我的爱好之一。这个兴趣在小学时期就开始了。每当一个新学期,我们都会得到一本新的语文书,这时候我便如获珍宝般捧着,回到家迫不及待的打开,阅读。

  小时候读的书给我的感觉是在讲述一个故事,而我是那个渴望故事的孩子。一直是以故事是形式吸引我在读书。

  又到一个时期,我感觉读书是一种让我静心、缓解压力的方式。投入到书中可以不去想生活中的烦恼与难过。在那时候我大量阅读很多杂志、小说。同时也明白看书像流水一样,看过的很多,也忘记的很多。深刻的情节也会记得,能记得的也是触动心灵的吧。一些能似懂非懂的语句,对自己也有些小小的悸动。对于很多唯美的话语,自己也喜爱有加。但都不是很深刻。一直抱有娱乐的心态。

  直到与付姐在一起时,我们一起定书看。那时候才知道,看书是让自己增加见识。看清人生百态,体验生活及情感、学习中华民族优良传统文化,懂得更多大道理。

  再后来,学会用网络来看书,喜欢看一些关于生活、成长及励志的书。

  也在那个时候学会写自己的`文字,只不过都是些伤感的,痛疼的,消极的。用文字来发泄生活带给的压力和心中的不悦情绪。

  就在两年前。我认识了我第一位“人生”导师。她把我从消极的苦痛中救出来,并且让我学会好好的活着。老师送我第一个礼物就是一本书《卡耐基励志经典》。并告诉我:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  老师用这一句适合的话,安慰了我全部的心灵。

  在我心情不好时我会翻到:(学会控制情绪)这一章,懂得让快乐的阳光照耀自己,让自己重新找到平衡的状态,克服种种不良情绪,在生气时不做任何的决定。发现生活中的小快乐,成就一些大快乐!

  在我感到自卑不自信时,我会看(人性的弱点)这一章。书中给人自信的各个技巧和秘诀让我受益匪浅!永远保持积极向上的心态,自信是做事的加油器。

  在生活感到迷茫时,会学习(合理规划自己的生活)。为自己的生活做主,而不是变成生活的傀儡!

  懂得改变自己,影响他人。多说鼓励的话,关怀的话,宽容的话,商量的话,尊重的话。少说批评的话,讽刺的话,抱怨的话,命令的话,做不到的话!

  现在的名言警句很多很多。但真正亲身体会深刻的、真正领悟的,又有多少?

  一本好书就是一盏明灯,可以照亮人的心灵,一本好书,可以让我们尽情欢笑,可以让我们静心思考,可以让我们奋发图强,可以让我们勇于创造。

  最后我用一句话结束我的演讲:人生更如一本书,叫做学无止境!

  谢谢大家!

  读书活动演讲稿3

亲爱的朋友们:

  大家好!

  谈起读书,我便首先想到了周总理。周恩来从小志高, 12 岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。1919年3 月, 周恩来为了中国的反帝反封建大业, 毅然决定放弃在日本求学的机会, 归国加入革命, 回国前夕, 赋诗一首赠给为他饯行的同窗好友:“大江歌罢掉头东, 邃密群科济世穷。面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄”。这首诗其实也形象地再现了五四那一代知识分子的读书境界。郭沫若、巴金、鲁迅等等, 无不胸怀为国家民族繁荣富强、为人类团结友爱而读书的坚强信念。

  古人说:“行万里路, 读万卷书”。培根说:“读书补天然之不足, 经验又补读书之不足”。人生在世, 经验与书本要相辅相成, 我们既要强调通过游历阅览世事沧桑, 也要重视书本阅读的广博。不同的书带给你不同的收获:“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学, 皆成性格。”( 培根) 读书的丰盈还可以使人的灵魂充实气质不凡, 此所谓“粗缯大布裹生涯, 腹有诗书气自华”( 苏轼) 。

  真正的读书应该触及所读之书的思想核心而不能浅尝辄止。书如人, 是有灵魂的。好书往往百读不厌, 常读常新。王安忆认为小说写的是作家的“心灵世界”。读小说就是要从字里行间通达作者的心灵世界, 才可以说达到深度。比如《老人与海》, 如果我们能够穿透文字的表层意义, 那么我们就会发现它的内在而深沉的象征意义: 大海如同生活, 尽管生活中有些东西我们无法控制, 但我们可以像老人那样反抗, 尽最大努力做到成败皆英雄。艺术作品如此, 学术著作也是如此。一部学术著作如果满目专业术语, 诘屈聱牙, 毫无作者性情之文字, 也是一大遗憾。因为真正的思想是有温度的, 它让我们温暖,让我们充实。

  读书究竟有什么意义呢? 可能绝大多数的人都不会想这个问题, 因为我们读书时往往目的很明确, 或是为了打发时间, 或是为了汲取知识, 或是为了研究写论文等等。这些急功近利的目的并非读书的真正意义。读书应是一种“生活的艺术”, 它的非同寻常的意义体现在以下几个方面:

  整体的生活是“生命- 生活- 存在”三位一体的结合。其中“生命”是整体生活的形而下维度,“存在”是整体生活的形而上维度, 而中间的“生活”就是我们通常所谓的日常生活, 它主要目的就是生存, 它禀赋的是现实原则。当学生们背负重重的课业负担, 当商人们在生意场日夜打拼, 当政客们殚精竭虑,当无数的平凡人为了吃饭两眼一睁忙到熄灯……如何超越日常生活, 立足生命感悟存在便是一个重要问题。

  读书是超越日常生活的一种有效手段。读书为我们开辟了一片纯净的精神领空, 在此我们可以自由地吮吸,让我们心灵安宁的甘泉, 静静地积攒让我们重新生活的力量! 超越日常生活还有一种方法, 那就是跳出日常生活, 把日常生活当书来读, 这样我们便拥有了一份生活的坦然与超然, 这就是前文所谓的“道”的读书境界。

  读书可以认识生活。一门科学就是生活身上的一根触角, 从中我们窥探生活的奥秘。一本书就是生活长河的一条支流, 漂流其中, 我们便可欣赏生活两岸的风景。读书不仅仅可以借助别人的眼睛看世界, 而且也可以书本反观自己的生活世界。生活的困惑, 在此疏解; 生活的智慧, 在此凝聚。我们是活着的书本, 书本是变形的我们。我们和书本在生活的舞台上同台演出。我们演绎着现实生活的悲喜剧, 好书则往往预示着未来生活的万花筒。读书还可以拓展生活, 让我们进入被现实生活时空所束缚的领空。“上下五千年, 纵横八万里。”我们可以深入历史, 可以周游世界可以进入生活的每一个角落。自觉传承人类文明之火人类一代代繁衍生命的同时, 也在传承着人类文明之火。当我们自觉阅读人类历史上流传下来的经典著作并与人分享的时候, 我们其实是不自觉地加入了传递圣火的行列之中, 为此我们应感到光荣, 并对那些伟大的作家心存感激, 是他们照亮了我们的道路, 让我们不再孤单、不再迷惘、不再绝望!

  “多少人在读了一本书之后,开始了他生活的新纪元! ”

  读书活动演讲稿4

各位老师,同学们:

  大家好!

  今天我要给大家讲的故事是《心中的幸福》。

  什么是幸福,让一千个人回答,就会有一千种答案。对于我家隔壁76岁的林爷爷来说,他的幸福就是住进了新房。

  爷爷小时候家里穷,没有属于自己的一间房子,不得不寄住到地主家的一间破破烂烂的柴房里。柴房里的墙壁上大缝连着小缝,北风一刮呜呜作响,一到下雨天,外面劈劈啪啪,里面滴滴呱呱。家里的锅、碗、瓢、盆全派上了用场,用来接住从茅草屋顶上滴下来的雨水。原本就拥挤的房子,显得更加狭小。爷爷愁得觉也睡不着了,叹着:“什么时候才有自己的房子呀?只要不漏雨就行了……”终于盼到了第一次建房,爷爷一家拿出积攒多年的钱,叫来亲戚邻居,一叉一叉的把活好的草泥,砌垒成土墙,几个月后,三间新房建成了,家人高兴的像过年一样。爷爷说住进自家新房第一天晚上,半夜时分,熟睡中的他还总是笑个不停,“住上自家新房啦!住上自家新房啦……”

  转眼,到了上世纪90年代,一家人决定推倒落伍的土房,兴建大瓦房。只用了半个月的时间,一处红砖大瓦房,漂漂亮亮的挺立在村子里了。家里人燃放着鞭炮,欢欢喜喜地搬进新居。每人各分得了一小间,一个小床,当他们躺在属于自己的地盘里,乐得三天没有睡着觉呢……

  现在,碰上旧村改造,林爷爷就由原先的棚户区搬进了新房,碰见每个人,他总会激动地说:“一分钱没花,就住上了漂亮的楼房,真是做梦也想不到呀!”看到爷爷脸上满意的笑容,我知道,他是幸福的。

  在《建设幸福中国》里,幸福的身影更是随处可寻。幸福是贫困学生快乐的笑脸,幸福是我们坐在宽敞明亮的教室与老师亲切交流,幸福是农村的大妈大婶伴着动感的音乐节奏跳起优美的健身操;幸福是农民也有每个月领到固定的“退休金”……

  这样的幸福,源于祖国的强大。站在新的起跑线上,我们响亮地告诉祖国:“祖国母亲,今天,我们因您而幸福,明天,让我们将幸福的接力棒来传承。”

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