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风雨兼程演讲稿
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在我们平凡的日常里，演讲稿的使用频率越来越高，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编整理的风雨兼程演讲稿，希望能够帮助到大家。
风雨兼程演讲稿1
各位尊敬的老师，同学们：
大家好!风中翩翩起舞的蝴蝶，天空中漂浮着的悠悠白云。它如诗一般的境界，如梦一般的醉人，它是你所要追寻的梦吗?
此刻，窗前正端坐着一位亭亭的少女，她的脸上夹带着一丝丝的愁意。那是因为她的心中怀有一个美丽的梦想，她期待梦想能够成为现实。可是现实的的艰难却使她的梦想难以成真。
阳光雨露滋润了梦想的种子，七彩之花在为梦想而绽放，面对着蓝天白云，她在诉说着自己追梦的'心语。
年幼时的她，曾因为一幅画改变了自己的命运，由于一位老师的鼓励，一颗梦想的种子埋在了她的心灵深处，她想要成为一名的艺术家。梦想的力量催促着她前行。但是，她所处的是不允许的，一个在里生活的孩子，本来家里并不宽裕，所以，她不可能受到良好的教育。哪怕是一个的美术老师都不可能。
难道。她就这样轻言放弃了吗?她就这么容易屈服吗?不，放弃这绝不可能。没有良好的环境可以努力去创造，没有好的老师可以自学成才，但绝不能放弃，因为这是她的梦想。
随着时间的流逝，渐渐的，她画画技巧越来越娴熟，就在六时，的优秀作品选拔赛中，她的作品不但得到了好评，而且幸运的贴在校内的栏里。这种小小的荣耀足以满足她那纯洁的心灵。
每天清晨，旭日东升，她怀有一个好面对生活，面对崭新的世界，窗外的草儿已长得十分茂盛，花儿开的格外鲜艳。风儿吹过来，混合花香和草香吹卷到她的窗前，仿佛是自然的活力在催使着她一般，让她要为自己的梦想努力和坚持不懈的奋斗。
她是一个平凡的女孩，但因有了梦想而变得不平凡。她拥有一个遥不可及的梦想，她要为自己的梦想坚持不懈的奋斗，付出艰辛去追求，梦想的道路使她变得更坚强、勇敢，她相信，有梦才有未来，有梦才有远方。
其实，中那个正在梦想道路上徘徊的女孩就是我，梦想的旅途中，我仿佛是沉睡在摇篮里渐渐长大的孩子，每到一个阶段，我就感到梦想离我越近。
太阳总在有梦想的地方升起，月亮总在有梦想的地方皎洁。在梦想的道路上，我要以持之以恒的信念去奋斗，因为梦想是我走向成功的动力。
为了梦想，我愿放弃嬉戏，玩乐。梦想的征途虽然很漫长，但是只要我坚持不懈，我相信绚丽的成功之花，定会绽放在我梦想的路上。
谢谢大家!
风雨兼程演讲稿2
我喜欢梦想，虽然我无法给它下一个准确的定义。我觉得，梦想是要吼出来的，正如五月天对青春的质问。从高中时的吉他社走到今天，虽然“想要征服的世界始终没有改变”，虽然“时间是贼，偷走一切”，但他们“没有哭没有笑因为这是梦”。
梦想应是火红的，是燃烧的青春所发出的光芒，明亮而刺眼；梦想也有可能是苍白的，像是失落的人面对一张苍白的卷子。但更多时候，梦想是一张薄薄的纸巾。当你很不争气地流泪时为你擦去畏惧，送来勇气；当你累得满头大汗时，为你拭去浮躁，带来宁静；当你被现实划破了手指时，它为你擦去血迹，重新开始。所以，有梦想才会有未来。我们都知道，保安是个不起眼的岗位，但北大的保安甘相伟为我们重新定义了梦想。当黑色的深夜笼罩天空,一切都变得无比安静时，脱下保安制服的他，用学习洗去疲劳，用梦想迎接明天。回想着北大的莘莘学子在未名湖畔来来往往，他羡慕，他梦想，是否有一天可以以北大学生的身份走在校园里，而不是一个被忽略的保安？他被质疑，被嘲笑，但他坚守梦想，终于等来了破茧成蝶，逆袭人生的那一刻。当梦想成为行动时，梦想便不再是一个虚无的梦境，而是实实在在握在手心里的成功！我们比甘相伟幸运，正逢追梦的年华。高一的同学们，我们还在摸索着梦想的纹路，高二的学哥学姐们，在经历了更多的考验之后，想必对梦想有了一番新的见解。而对于高三的同学们来说，这个夏天，注定将会是不平凡的！
我们比甘相伟幸运，因为我们在这所充满梦想的学校里。一百二十岁高龄的她，依然焕发着青春的气息，梦想的光辉。在这里，梦想不等于死读书，梦想有更广阔的背景。我们的梦想应该更广博，更高远，才能称得上是“求真视野下走向‘xx’的生本教育”。
我们的学哥学姐们已经为我们树立了很好的xx的榜样。大家应该都看过了视频短片《2016年高考，我想对你说……》。15届毕业的同学们，他们现在在世界各地，在各所名校。但一中的xx情怀，带给他们的不只是名校录取通知书，还有更强大的能力，更长远的`眼光，更优秀的品格。他们在追求梦想的路上，没有忘记母校，他们，为一中送来的祝福，正是一中xx教育最有力的体现。他们或许是调侃，或许是一本正经，但每个人都在视频中鼓励了即将高考的同学们，告诉他们要不忘初心，坚守梦想，要努力奋斗，相信自己。给我印象很深的是一个北大的考古学专业的学姐，当听到她一字一句地说出自己对考古学的追求，对梦想的执着时，我们怎能不感到由衷地敬佩？
所以，我在此也想对高三的学长学姐们说一句——不要放弃梦想，相信自己在有梦的时候最美丽最勇敢！高考必胜，一中辉煌！
风雨兼程演讲稿3
各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
冬日的凛冽已经荡然无存，接踵而来又是一个璀璨热烈的春夏，而我，正如这轮回的四季，已经步入人生中最美妙的年华，享受着多姿多彩的大学时光。
许多书上都说：没有经历过大人生，是残缺的人生。在我的时代，大学就是我心目中神圣的伊甸园，是一座至纯至真的象牙塔。我把我所有的热情和汗水都浇灌在了通往这座神圣殿堂的路上，多年以后，当我站在我当初日思夜想的大学，原谅我采用极其文艺的马尔克斯式，我才开始重新思考，我在我曾经梦想中的大学里应该去寻找一个更加宽广的梦想了吧!
梦想是一个很神奇的玩意儿，总是在人们最绝望最痛苦的时候给人以坚持下去的.动力。当迷茫在大学里泛滥成灾的时候，我似乎听见了一个铿锵有力的声音，它发自于我的肺腑，它用十分坚毅的口吻告诉我：充实你自己，做好你该做的!
当清晨的声钟声响起的时候，我仿佛更加清醒，我能做的便是抓紧这每一寸流光溢彩的青春韶华，去为我的人生目标努力奋斗!图书成了我的良师益友，师长给了我许多支持和鼓励，朋友让我明白友谊的温暖与可贵，拼搏让我看到梦想耀眼的光芒!
大学承载着我的梦想，就像蓝天承载者白鸽的梦想，大海承载着溪流的梦想。我不知道这条路有多么蜿蜒漫长，也许沿途缠绕着寂寞的蔓草，也许两岸开满了天真的烟花，而这一切，都深深地吸引着我，那么纯真和热烈，让我忘掉一路的汗水和辛酸，忘掉所有的疲惫和厌倦。既然选择了远方，便只顾风雨兼程!
我，在成长，梦想也是，我仿佛还能听见它拔节的声音，那么清脆和嘹亮!
谢谢大家!
风雨兼程演讲稿4
尊敬的各位领导、亲爱的同事：
大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位分享我的多年工作经验。主题是《追求梦想，风雨兼程》。多年来，我一直坚信生活中最重要的不是结束点，而是在追求梦想的过程中所收获的成长与经验。如今，我愿与大家共同回顾，一起探讨这个话题。
在每个人的内心深处，都埋藏着一个梦想，或许只是一份渴望，亦或是对未来的畅想。对我而言，也是如此。在我踏入职场之初，我怀揣着追求卓越的梦想，希望通过自己的努力和才华，改变世界。紧接着的现实让我逐渐理解：梦想的实现从来都不是轻而易举的。
我从事的职业是市场营销。刚开始时，我充满热情地投身于稳步发展的行业，发展前景看起来一片光明。但实际工作中，我才发现这个行业也充满了竞争和挑战。市场变化迅速，消费者需求多变，对于来说不仅需要不断学习和适应新的趋势，同时还需要自己主动地去创造和创新。这一切都需要与时俱进，甚至超越时代，不能停留在过去的荣耀中。
在工作中，我经历了许多风风雨雨，有过失败，但也有过成功。正是这些经验的积累，使我渐渐明白，追求梦想不仅是光环，更是坚韧的品质和持之以恒的勇气。没有风雨，哪来的彩虹？没有挫折，哪来的成长？只有经历了许多曲折与挑战，才能真正展现出自己的价值与实力。
我深刻体会到努力和奉献是成就梦想的.基础。在职场中，时常会遭遇到繁复的工作、没有想象中那么富有挑战性的任务等等。在面对这些困难时，很容易消沉或者寻求安逸。只有不断地投入努力和奉献，才能超越舒适区，不断突破自我。只有付出更多，才能获得更多。
坚持是实现梦想的不变支持。有时，会面临一些阻碍或挫败感，给的动力蒙上阴影。但正是在这些时候，需要坚持下去，继续努力追求自己的梦想。我曾经在市场推广中投入了大量的时间和精力，但结果并不理想，频频碰壁。但我没有放弃，我相信付出终有回报。最终，我收获了宝贵的经验和教训，也打开了新的机会之门。
团队合作是携手共进的动力。有句话说得好：“一个人的力量渺小，但团队的力量无穷。”在多年工作经验中，我深刻理解到，只有与同事和领导形成良好的团队合作，才能共同推进项目，实现梦想。团队合作不仅可以减轻个人压力，还可以借力发展，相互补充优势，达到事半功倍的效果。
亲爱的同事们，追求梦想确实是困难而艰辛的，但正是在风雨兼程中才得以不断成长。我希望大家都能够理解追求梦想的真正意义，牢记努力和奉献的重要性，坚持不懈，并与团队一起协作，为实现的梦想而努力奋斗。
风雨兼程演讲稿5
高二学生演讲稿：风雨兼程，追高逐远
时光如白驹过隙般从我们身边悄然滑过，生活又翻开了新的一页。
回望来路，我们风雨兼程。
我们曾在环道上挥汗如雨，目光沉着，步伐坚定；我们曾在教室里探求知识，如饥似渴，心无旁，我们曾在操场上，迎着朝阳，书声朗朗，神情专注，晨曦目送着我们匆匆赶往教室的背影，月光铺洒在我们急急返回宿舍的小路上。
在那些迎战水平测试的日子里，雨脚扰乱了我们飞快的思绪，烈日风干不了我们坚定的毅志，寒风吹散不了我们决绝的信念，白雪冰封不了我们高涨的热情，我们与时间赛跑，向未来挑战，创造了“一个也不少”的奇迹！
从军训那天开始，我们就义无反顾地踏上了这条漫长而艰难的拼搏之路。可是，这条路并不平坦，我们有过失望，也有过挣扎，但很快又重整行囊，怀揣梦想，踏上征程。
曾经，我们有个名字叫兼程，现在又有了新的名字叫—追梦。
听，高三的号角已经吹响。
我们要做勇敢的掌舵者；破浪乘风，为梦想保驾护航；
我们要做无畏的登山者，勇攀高峰，为成功披荆斩棘；
我们要做不懈的跋涉者，脚踏实地，为前途踏平道路。
青春不是可以挥霍的大把大把的时间，而是需要我们用心去涂抹去渲染的画布；青春不是可以炫耀的永久资本，而是需要我们用梦想去诠释的华美乐章，用汗水去铺就的康庄大道。
彼岸梦，此岸搏。
在这里，我们以青春的'名义许下诺言，不要给青春留白，不要让是时光从手中白白溜走。
未来的一年，我们踌躇满志，但更要戒骄戒躁，砥砺意志；
未来的一年，我们信心满怀，但更要厚积薄发，滴水穿石；
未来的一年，我们挑战重重，但更要破釜沉舟，背水一战。
没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌。
别人嘻嘻，你埋头苦学；别人虚度，你起早贪黑；别人偷懒，你争分夺秒；别人气馁，你愈挫愈勇；别人懈怠，你永不言弃。
三年的奋斗是破茧成蝶前蜗居在煎熬的挣扎，是鹰击长空前一次次的俯冲与振翅，是百川灌海前路遇的险滩恶水，然而，过程是扎实的，结果是必然的。明年那个热烈的盛夏，我们会给青春交上一份最完美的答卷，我们可以拍拍胸膛说我无怨无悔。
同学们，相信我们可以创造属于自己的神话。
期待我们如同朝阳般喷薄而出，为多彩的青春投映最永恒的光芒！
风雨兼程演讲稿6
人生就像大海上的扁舟,理想便是彼岸。渺渺大洋,虽看不见岸上的春暖花开,但却能一直坚信:我正在路上。又何需担心到达不了彼岸?风雨兼程,不停住脚步。追逐理想,不断催促自己:理想在那儿,奔跑吧,少年!只要未及彼岸,就必须不断杨帆,不断抚舵控船,前往那梦想的终点。
风雨兼程,可载你前往荣誉的殿堂。张明正,趋势科技创办人和主席,高科技行业的领军人物。可就是这样一位荣誉满身的成功者,在他起步之初,同样遭遇了重重困难。他拿着自己的杀毒软件寻找英特尔公司的网络主管,一次又一次被助理拒绝,后来在副总裁办公室等了足足五个小时,才有机会向他演示自己的产品。后来拿下了大笔订单,并被允许以英特尔公司的名义出售。可见,坚持自己的理想,即使遭遇挫败,只要不断追逐,终究会赢得属于自己的荣誉。
风雨兼程,坚持心中的理想,即使进步丝毫,但只要在前进的.路上,欢乐与成功终将为你所获。
汪国真曾告诉我们:你若有一个不屈的灵魂,脚下就有一片坚实的土地。
是的,不屈是一种力量,来自远方的实现理想的力量,纵然路途之中山高路险,荆棘遍地,但唯有不屈是治愈荆棘伤口的良药,唯有不屈方能让我们挺起脊梁,唯有不屈能翻越座座险峻的大山。
美国的米契尔,在46岁之后,成为一位能自己开飞机,玩跳伞,竞选国会议员的百万富翁。而他在46岁时,因两次事故而导致高位截瘫。面对如此巨大的打击,他没有一蹶不振,而是积极参加一切公众活动,不屈服于这困难,执着于自己想做的那些事。他曾经这样说过:“之前我可以做1000件事,现在我能做900件事,而那1000件事的精力,可以让我更好地完成这900件事。”这便是不屈。面对困难,面对失去的东西,何必伤心,莫不如以不屈的力量灌输全身,让自己依旧勇敢向前,向前,向着彼岸更进一步!
沿途风景依旧迷人,诱惑着每一位“赶路人”,让人停下脚步。但那些风景都只是美丽的烟花,转瞬即逝。莫分心,莫停下,因为春暖花开的远方才是你的归宿;莫踌躇,莫害怕,因为你常怀一个坚强不屈的灵魂。
风雨兼程演讲稿7
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先要感谢学校给我这样的一个机会，让我能在这里，从一个新带高三的班主任的角度，向各位老师汇报这一段时间以来的努力、收获以及经验教训，还请各位老师批评指正。
今天距离高考仅仅60多天，三年的辛勤努力很快就要见分晓了，作为老师，既有期盼更有份沉甸甸的担忧，期盼学生们努力就有收获，又担忧那些未知的、可能的意外，但不管怎样忐忑，就正如汪国真的诗里所说的，“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”路是自己走下来的，学生如此，作为班主任老师，同样如此。
我所带的班级是一个物生组合的重点班，有70个学生，一模考试以328分划线，1B1C以上的共有16个同学，在平行班级中处于中等偏下的情况，学生的学习状态不够理想，存在浮躁、缺乏自信等问题，并由于成绩引发了部分学生的厌学情绪。面临这样的情况，我只能先安慰自己，后面还有十几个临界生，下一次会好起来的。但实际上，我比学生们还要着急，这帮基础还可以的孩子，不能在我手上埋没了，留下终身的后悔。于是我有意识地积极进行改变。首先，我逐个了解学生的现状和存在的问题，把对学生的理解立体化，试图找到激励的办法；其次，我向各位任课教师请教，请他们说说他们体会到的班级的感受，从侧面了解学生的状态，并了解学生在学习中的主要问题；再次，向家长传达积极的信息，给学生尽可能营造良性的氛围，避免形成多重压力，稳住学生的情绪；最后，开始有针对性的与学生谈心、指导，正面引导加上惩戒措施，给学生信心与动力，也给他们敲警钟。
经过这些努力，学生的情绪基本稳定，一些学生的积极性和主动性发挥起来了，到办公室问问题的学生多了，课间、中午休息时坚守教室的学生多了，课上积极反应的学生也多了，教室中的学习气氛也这样调动了起来，学生自己都感受到了自己的变化，接下来就看考试的成绩了。刚刚结束的二模考试，班级的成绩也有了一定的提高，以理科302分划线，1B1C以上的同学有了31个，还有为数不少的临界生。虽然也有考试偶然性等客观原因，但学生的进步还是显而易见的。其实我更为欣喜的是，学生们通过努力，收获的不仅仅是分数，更有信心和成就感。这对他们接下来的60多天及之后的高考更为重要。
通过这种简单的比较，我从中也收获了很多，在这里也请各位老师指点。
首先，教育学生应有针对性。需要努力去了解学生的心理及时调节、鼓励并保持他们的心理健康。
到了高三的这个时候，学生们的主要心思都回到了学习，虽然还有因学习困难而摇摆不定的、缺乏自制力的，但总体是学生很想学，病急乱投医，千方百计想要人指导着怎么去提高自己的成绩。这就要求我们与平时教育要有一些不一样的地方，要注意分清情况、合理应对。
先要稳定住一个教室，不管想法和目标有多么不同，但良好的学习环境和氛围是必不可少的。
学习滞后困难多的学生要管：管他们的嘴，管他们在教室中的听课、自习情况，还要管他们渴望被人关注的心态。这些学生平时已是关注的重要对象，到了这时，老师们可能更多的把指导的时间给了临界生和优生，他们有点失落，不能忽视他们。
临界的同学要多教：教他们如何复习，教他们如何考试，更重要的是教他们认清自己的问题，及时找到解决的办法。这些学生急需得到认可和指导，教的东西要做好选择，先要重视容易见效的内容，再突出持续努力的内容，学生有收获，就觉得使得上劲，就容易激发学习热情。
较优秀的学生要稳：稳住他们的心态，稳住他们的成绩，稳住他们的目标与方向。学习成绩较好的学生往往有自己的复习思路和好的学习习惯，要适时给他们肯定，并及时指出他们存在的偏颇。这段时间部分学生会有一种莫名其妙的恐慌心态，突然觉得自己好像还有什么没有学好，会急躁，一旦成绩有波动，就容易产生强烈的负面情绪，应给他们及时的心理疏导。另外重视与家长的沟通，不要再过多去盯或者指责，避免关心则乱。
在最后的冲刺中，花时间去观察，动脑筋去思考，及时应对非常重要，这很考验老师的时间投入与反应能力，相信在座的老教师们更有心得体会。我始终觉得在了解学生的前提下，哪怕是路上偶遇的教育，也能发挥关键的作用。
其次，启发思考往往比指点知识更重要。
在冲刺的.时候，学生遗漏的知识是老师们关注的重点，查疑补缺是当务之急。但单纯知识性的指导只能给他某个知识的提高，远没有启发他独立思考来得更加有效。
我相信学习是有区别的，正如学生存在智力差异一样，学习也有简单学习和系统学习之分。简单的学习是我所教学生中主要采取的学习方式，单个知识、单份试卷的学习，语文整天背名句、英语成天背单词、数学成天写试卷，不能说这样的学习是无效的，但总是效率不高的，投入和收获是不成比例的，这就需要更高级的学习。学生缺乏思考的意识，上课生吞活剥，埋着头抄板书或者记老师所讲，课堂沉闷老师乏力，我们班级的任课教师就多次向我提到了这样的现象。这不仅仅是老师教和学生学的问题，而且涉及到了心理接受的层面，学生大量投入，思维定势麻木，缺乏新鲜感，没有主动性，这时的启发就显得尤为重要。作为语文老师，我没有其他专业的技能，只能从自己的学科出发解决问题。略为新颖的形式、适度的变通、故事启发等是我常用的一些方法。如课上结合语言表达题翻译一首英文小诗，既达到了表达的训练，完成了教学任务，又以“门外汉”的姿态让学生挑毛病，启发学生主动去找问题。或者在写作教学中结合社会热点事件，让学生各抒己见，把作文的构思和学生思维的释放结合起来。这些尝试应该说部分活跃了课堂，也让部分学生开始懂得学科间的互通，有了及时巩固思考的时间。
其实我们的目的不是让学生一下子变得聪明起来，而是让他们的思维有张有弛，变得更有弹性，不再死读书，在努力的同时提高思考的质量，调整好心态，能舒缓着面容继续加油。
再次，要舍得投入消耗。
先是投入与消耗。说实话，学生比我们老师幸福，他们只要坚持三年就行了，而我们要二三十年的坚持。作为新班主任，体验没有那么深刻，虽然感觉疲累，但比起那些辛苦多年的老教师们，还是惭愧得很。我们常说这是教师的责任，是师德，我倒以为这是一种教育者的良心。“知识改变命运”虽有点夸张，但我们这些农村的孩子，前途和希望大多维系在高考中，我们多付出些，总会产生些积极的作用。
我们二高中美术班就是一个成功的典型，班主任每天几乎每节课都坐班管理，任课教师天天进行单独辅导，学生尽管在基础上较为薄弱，但都或多或少地取得了进步。从我自己来说，现在的班级中有一位同学，从高二下学期开始投入数学学习，开始我侧重鼓励、引导，通过督促的方式让他坚持，但期末考试他考得不理想；高三一开始我侧重找问题，旁敲侧击，强调方法；当他觉得效果不好想放弃时，我再与他父母沟通，向任课教师提建议，用量变质变的道理开导他；高三上学期期末成绩略有上升时，重视提醒，给他敲警钟，注意小题的训练，避免会做做不对这样打击自信心的行为；高三冲刺以来，学习成绩开始有了质的提高，终于能在年级名列前茅了。在这个学生的教育中，我体会到了曲折和艰难，光与其谈心半小时以上的次数就有三五十几次，家长沟通十几次，课外辅导不计其数，所幸他还能有所收获。
但更多的时候还有很多学生，我同样付出，不断督促提醒，但一旦我没有盯住，就放松、懈怠，最后一事无成，这样的学生让我感觉到教育的无力，也是我着重要去面对的问题。我觉得这就考验“舍得”这个词了。
对那些尽管努力却效果不明显的学生，我们还应该持续有耐性，就是到了最后一刻，也不要放弃对他们的希望，付出总有收获，哪怕只是“干瘪的稻谷”。此外我们所教的学生，不少存在着学习习惯上的缺陷，到了这个关键时候，太功利的想法或许对学生的教育不太有利，也很难实现教育的目的。舍得在这些学生身上投入也是对班主任的一种考验。
最后，还要传达积极的心态。
说实话，以学生目前的学习状态来看，还远远不能说是最努力、最投入的，他们还浮躁、懒惰、没有自制力，存在很多现实的问题。但毕竟只有最后的60多天，负面情绪的传播只能让学生倍感压力，心情压抑，这既对提高他们的成绩没有帮助，也对他们的成长无益。必要的批评是可取的，但太激烈的和太负面的批评这时已很难发挥作用，倒不如多多鼓励，想点激发他们学习热情的招。二模结束后我进行过一个小范围的学生调查，请他们写出最希望父母老师说的话、做的事，收到的50份答案中，有40份是希望得到肯定、鼓励与信任，他们心情惶恐又无处宣泄，缺乏信心却只有面对，其中的真诚与坦率让我动容。我能做的哪怕只是盲目的信任，也会对学生产生积极的作用，如果更进一步，找到他们的优点及时鼓励，找到缺陷及时提醒，那么学生们会感到自己被重视、被理解，自然就更加懂事了。
所以，作为老师，心态要阳光些、健康些，多说些有针对性的、鼓励的话，自己不失去信心，自己学着自我心理暗示，把问题往好的一面多想想，把学生往宽容的一面多想想，那么在这60多天里，我们会更充实、更舒心、更健康，学生也会更努力、更踏实、更有希望。
既然我们选择了这份职业，而这份工作又选择我们，那我们就该更坦然地走在这条不平坦的路上，哪怕风雨交加。既然不可避免地在走，为何不走得更精彩些呢？
谢谢大家的时间！
风雨兼程演讲稿8
亲爱的同学们：
你们好!
20xx年2月的一天我有幸成为一个优秀集体中的一员，从那时起，我在心底信誓旦旦：我要与他们一起走过快乐、难忘、有价值的两年;我要把这一届学生带好，带到高三;要有一届属于自己的高三毕业生;要这些基础不是很好的学生三年后有一个很好的归宿，想让他们中大部分甚至全部走进自己理想的大学，想他们每一位都成为一个堂堂正正的人;想你们毕业后都能记住有这样一位老师，这样一位班主任。这一年多来，我一直在为此努力。500个日夜里，我和他们朝夕相处，我们一起努力，一起奋斗，一起成长!很多同学和我一起度过的时间甚至超过与家长在一起的时间。每天很早我们一同走进教室，天还未亮，大坝上又出现了我们跑步的身影;语文课堂，第八节课，读报，第三节自习一直有我的陪伴;夜深人静，寝室里还要出现我的身影。五月红歌会，他们无比激昂;篮球赛时，他们空前团结;元旦晚会时，他们尽情的欢唱;月考，期中考试，成功与失败交织。我为他们的进步欢呼雀跃，更为他们的缺憾寝食难安;我为他们的成功骄傲，更为他们的失败而懊恼!
时间真的好快呀!500多个日夜已匆匆离去，回想过去，曾经和他们一起走过的日子历历在目，有喜悦、有悲伤、有眼泪、有欢笑、有失意、有激动，太多太多……我感谢他们，因为是他们丰富了我平凡的生活;我感谢他们，因为是他们带给了我奋斗的动力和激情;我感谢他们，他们给了我太多的快了与欣慰，在我职业的舞台上，留下了一笔无以代替的财富。我和他们有个共同的名字叫二(六)。
前不久收到干雨奥同学的来信，看信后我很受感动，以前让自己头痛的学生，原来也会对自己如此的尊敬。此时我想到自己也曾经做过了不少错事，于是，我的脑海中浮现了，饶培舜，陈飞、刘凤祥等等。最近又有一位同学离开了我们这个群体，我们只能祝愿他们越走越好。
有人说，有怎样的班主任就会教出怎样的学生，现在，在很多同学的身上已经刻下了老师的烙印，刻苦、坚毅、胸怀理想，甚至字迹都留下了老师的痕迹。你们的胸腔内都跳跃着一颗年轻、有活力、善良的心，我能够从同学们身上不断地找到人的一生所必备的优良品质：刻苦、扎实、坚毅、自信，此时我很真的欣慰，你们每一位同学都很可爱，都很优秀。
弹指一挥间，你们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，已来到了激情如火的高三。同学们，高考的战幕已经拉开，冲刺的号角己经吹响。高三既有压力和竞争，又不乏真诚和温情，面对充满希望和变数的高三，我们惟有选择远方，风雨兼程。
有一段生活，结果或许并不如意，可仍是人生的财富，让人心存感动，这就是高三;有一份情感，倾心付出，虽不完满，却仍让人流连忘返，这就是高三：有一支团队，在演峰英雄，续写神话，力争在最后的.较量中创造前所未有的辉煌，这就是我们!
多少个日子，我们在黑夜里静静守候黎明的到来;多少个日子。我们对已碎的梦想仍难以释怀;多少个日子，我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中，欢笑伴若泪水，我们一路坚持，将成熟和智慧刻进顽强的生命，将执着和坚毅嵌入不屈的灵魂。
十多年的求学路，风也走过，雨也走过，我们坚持。十多年沉淀的心路历程，褪去轻狂和焦灼，我们坚持。生活谅解失败，却永远不能原该放弃;生活承认挂折，却永远不会欣赏屈服。十多年的执若追求终于迎来充满希望但又充满变数的高三这一年，这一年既可以在坚守中作为成功的阶梯。也可能在沉沦中成为泥潭，给今后的生活带来难以预料的艰险。
在充满希望和变效的高三，首先我们要学会珍惜。
珍借这一年，就要把它作为生命乐章中激昂的序曲，拒绝消沉与仿徨，在执着中成长;珍惜这一年，就要挑战拖拖拉拉的不良积习，战胜形形色色的不良诱感：珍惜这一年，就要耐得住三百多个日日夜夜的孤独与寂寞，不在牢骚中挥霍时间，不虚度人生最关健的时段;珍惜这一年，就要让岁月步步为营，在奋斗中脱去迷茫和恐慌。
珍惜这一年，还要珍借每一份真情。回眸凝视，亲人的默默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝福，父母的句句宽慰……他们有的头发已花白，皱纹已爬上了眼角，有的正在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺高考的路上不再孤单，这些真情，是我们疲惫时温暖的港湾，在我们困感时，是直言的劝告，在我们进步时，是真诚的祝福与欢笑。
在充满希望和变数的高三，我们还要学会面对。
面对考试，沉着冷静，不骄不馁，从容应对;
面对作业，不叫苦只，认真完成，方能定赢;
面对老师，大胆请教，及时沟通，奋勇前行;
面对同学，珍惜友情，互相督促，共同进步;
面对高考，放松心情，平称心态。保持状态;
面对生活，消除热虑，自信乐观，从容演定。
在充满希望和变数的高三，我们更要学会守护。
风雨兼程演讲稿9
各位老师，各位同学：
曾经有多少次在梦过一个不一样的自己，那个远离一切琐事，只有学习的乐趣，被身边的人不断称赞的人。但酒后便有愁，梦后还是那个在现实中充满幻想却从未努力过的坏男孩。总是沉迷于那些不存在的事情，明知上演了荒唐的一幕，心随情节跳动，有时甚至问自己是谁。但是在街上徘徊了很久。
幸运的是，我遇见了你。只有走在你的脚印里，我的心才会平静。
我记得你对我说:如果你有喜欢的事情，那就放手吧。我会用我xxx的努力实现你的梦想。可惜当时我还年轻，心里热情的只是能买到自己想要的东西的快乐。回想起来，我会偷偷抹在眼角。是的，你的一生可能因为我而失去了一种颜色，一种曾经可能一直拥有的自由。或许就像徐志摩的寻梦，撑一支长杆。妈妈，你就像我在寻找梦想的路上的长杆，给我鼓励，关心，温暖。没有你，也许我会像那个在雪地里苦苦寻找村庄的孩子一样动弹不得。
妈妈，我觉得你有点笨。每次家里买什么新奇的'玩样，总会像个好奇的孩子，总会挤在前面玩，却做不到和我一样好。每次我劝你小心，让我来，你总是笑着轻轻招手说:没关系。这可能和你的性格有关。你总是教我，不要因为聪明而坏事，要靠自己非凡的努力。即使是有时候我不会的东西，你也会一遍又一遍地看，直到学透了才会教给我。也是因为你不断努力，我有时候是真的。
得我与您在一步一步远离，脚印愈踩愈多。
母亲，孩子的欲望永远都是超过自己的父母。我也不亚同，我想只有紧握现在手中的笔，才能赶上您的脚步与您同行。
风雨兼程演讲稿10
尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好！今天，我能和大家分享的只有我从教十年，一路风雨兼程的感想。
十年前，当我从大学毕业的时候，我从没想过我会再这辈子回到学校。和大多数年轻人一样，总想蹦出这个生活了20几年的地方，一门心思的想要出去闯一闯。于是，我满怀信心的出去走了一圈，才明白，“外面的世界很精彩”，“外面的世界也很无奈”。
几经辗转，我背起空空的“行囊”回到了老家，经过了一场不亚于高考的激烈考试，我挤进了教育部门，成了一名地道的农村一线老师。
刚开始，我很迷惘，不知该从何处下手。但是，我知道，既然当了老师，咱们就得对得起这个称呼，不愧对老师对我多年的教导和期望。于是，满怀热情和活力，我踏上了讲台。
当我来到学校时，我成了一个孩子的头。我带着 20几个职高生，跟他们侃金庸，侃琼瑶……和他们聊人生，聊理想……职高生不用太追求成绩，我对他们的要求也不高，于是你好我好大家好，倒也其乐融融。可惜，好景不长，还没等我咂摸出当班主任的滋味，那些大朋友就转到另一所职高学校读书了。
第二学期，学校让我接手另一个老师的班，我就改上了初一。
初一怎么带？当时，我不知道。我只是在想我是怎么带来的。现在我也会这么做。可惜，我忘了事物是发展变化的，人也如此。
在我的宽松政策下，学生们便开始无限度的“自由”了，于是学生高兴了，我就悲催了，于是痛定思痛的我下“狠手”了，于是很久看到学生我都不敢笑了也笑不出来了，于是我纠结了：学生这么难管，我该怎么办？让学生更自由地发展自己不好吗？
整天面对这些不听话的孩子值得吗？我的青春和鲜血一定散落在这片土地上？我就不能挪一挪么？
可是我怎么就那么不甘心呢？……纠结着，纠结着继续前行……
然而我终究没能离开这里。
记得那是西瓜还不太成熟的季节，放学后，班上的几个男孩子邀约一起，跑到人家的西瓜地里“视察”了一番，完了后每个人还带走了几个还没有成熟的西瓜……第二天，瓜农找到了学校，找到了这几个“淘气鬼”，当我看到平时比较乖巧的班长也在其中时，直气得我头发晕，很想狠狠的给他们每人几板子……但我终究忍了下来，“被揍‘疲’了的.，再揍又有什么用？要变坏就随他们去吧……”我这样想着。可是，心里却堵得很，还有些苦涩。
“我平时一再告诉你们，做人要堂堂正正，干干净净，成绩不好没关系，能把这个‘人’字立在天地间，也是好样的。我对你们做了这么多，但是你们……”想到自己从接手他们以来所做的努力，看到面前一个个低头不语的学生，想到不可知的未来 ……不觉悲从中来，哽咽得说不出话来，眼泪在眼眶里打转儿，再也不想对他们说什么，只对他们挥挥手，让他们出去。也许从来没有看到过这样的我，几个小家伙更沉默了，我一直青睐有佳的班长，突然朝我跪了下来……我的心猛地一紧，眼泪再也止不住了……
我心情很好，再次踏上了舞台。面对一双双清澈的眼睛，面对一张张稚气的脸庞，我知道，我无法真正做到“挥挥衣袖，不带走一片云彩”。我不能放弃！
我告诉自己，“既然选择了远方，便只能风雨兼程”。
心不再迷惘，也不再纠结。我每天花更多的时间在教室，在学生周围，我向别的老师请教，我向书本请教……我一定要变强，要有强大的内心，更要有强大的能力，我绝不认输！
这样，我们坚持和改变。一瞬间，我们有十个春秋时期。
十年之后，当我再次面对初一的孩子时，我没有了当初的不安和迷惘，徘徊和纠结，多了一份从容和自信，宽容和大度，能去爱我的学生，也能让学生爱我。
我不想赋予“教师”这个词以多么灿烂的光环，因为那有自我标榜的嫌疑；我也不想说“教师”这个职业有多么的神圣，因为一切有益于社会的职业都是神圣的；我更不想说，从教的人有多么的伟大无私，因为把“教书”当事业的人都会这样做。我只能说，当我们选择这个行业时，我们注定要比别人承受更多。我们用我们的坚持、认真和勤奋换取学生的尊重、家长的认可和社会的肯定；我们付出了青春、鲜血和汗水，收获了幸福、幸福和满足；我们用我们朴素的爱和责任来陪伴学生；我们的物质可能很贫乏，但我们的精神更丰富。
我们热爱这个职业，因为我们不用每天尔虞我诈，我们有着比别人更多的假期，我们每天面对的都是朝气蓬勃的花季少年，十年，二十年，三十年，当我们的青春已不在时，我们的心还能依然“年轻”！
谢谢大家！
风雨兼程演讲稿11
亲爱的毕业生、亲爱的老师们：
大家好!
今天是XX届各位同学的重要日子。首先祝贺你们顺利完成学业，也借此机会感谢你们的老师、家人、朋友在多年陪伴中给予你们的关怀、指导和帮助。
你们是松江校区的第十届毕业生。常言道：十年树木、百年树人，郁郁葱葱的校园美景，与你们青春蓬勃、昂扬向上的身影交相辉映，这四年来校园的一草一木，点滴发展都与你们有缘，见证了你们的成长。
相对于艰苦创业的开拓者，你们是让这座校园变得更有文化、更有活力的创造者。过去四年里，在学校和你们的共同努力下，我们的教学方式发生了变化，从原来的课堂讲习拓展到了社会实践、研讨式教学等多种方式，你们有了更多的选择;海外学习的比例不断提高，你们在上外收获到了两种文化背景的体验，学校也在国际化建设之路上不断前行;校园文化更加丰富，各种外语文化活动、社团活动、读书活动、志愿者活动异彩纷呈，体现了浓郁的上外特点和时代特色。更重要的是，这十年来，因为你我的共同参与，我们这座校园变得移步皆景，成为真正维系我们生命阶段的精神家园。你们发起的“热爱上外的99个理由”，中间的细节都是你们对这座校园的纪念;你们发起的“毕业生演唱会”、毕业大戏等毕业季系列活动，你们谱写的歌曲、拍摄的照片，让毕业时节不单成为你们离愁的迸发，也成为我们和你们惜惜话别的高潮，其间流淌的是你们对上外人这个身份的归属与铭记;而我们将图文的灯光点亮，为你们打开大门随时欢迎你们回来，让上外的讯息通过现代化通讯方式，与在外拼搏的你们悉心分享，这是因为母校永远会记得，你们在上外留下的故事，你们在外拼搏的辛苦，会记得你们一生上外人的身份。因为母校，与我们血脉相连。
母校，就是这样一个地方。你四年里与她朝夕相处，在日日的重复和埋汰中慢慢感知她的全部，你永远不满足于她给你提供的所有，却会因一丁点喜人之处就令你感到一丝自豪与骄傲;你在校时也许巴不得尽早离开奔赴下一程，而你真要远行时，还未离开，就已开始深深怀念。
从今天起，你们将进入一个新的人生阶段，需要你们投入更大的热情、毅力、努力和奉献。这两天你们也许已经听了足够多的叮咛和祝福。此时此刻，如果说是大学的最后一课，我想不必重复叮咛与祝福，而让我们追问前行的道路。
同学们，如果说我们培养的学生是要成为这个社会的精英，那么，我们的毕业生不应当仅仅满足于职业的进步而失去了对事业的执着，不应当满足于自我的快乐而失却了对集体的使命，不应当满足于技能的增进而丧失了对真理的追求，不应当满足于周遭的环境而错过了对世界的探索。优秀者前行的路途上，总会有一些问题萦绕他的脑海，也正是他对问题的追问才让他愈加成熟。
第一个问题是“这个世界会好吗”?面对这个世界的不如意，加上人生际遇和个人反省，我们也许会和国学大师梁漱溟一样，自问这个问题。走出校园，兴奋之余你会遭遇种种压力、困境甚至痛楚，会感觉到来自这个世界的善意，更多的却是挑战和挫折。这个世界远比校园的纯粹要来得复杂，也会比课本上的表述来得鲜活。人际间的冲突、不平等的待遇、不均衡的发展、猜疑、误解、贪婪、功利、霸道……这些事物不单单存在于人与人之间，也是不同社会、不同国家乃至不同文明间所表现的常有现象。这个世界的复杂性就在于，他永远在考验人们的智慧，让人们选择前行的道路。是随波逐流?还是迎难而上?面对种种压力、挫折、痛苦之后，我们能否战胜自己心中的恶，而以自我奉献去引领这个世界向着善的方向前行?这个问题有必然的答案，却更需要尽然的智慧，梁漱溟曾经这样自问自答，“任何事情到最后，结果必定都是好的。”这是一种祝福，也是一种追求。
第二个问题是“中国人能更现代化么”?70多年前，历史学者蒋廷黻在民族存亡之际，写下这个问题。他说，“近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗?能赶上西洋人吗?能利用科学和机械吗?能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗?能的话，我们民族的前途是光明的;不能的话，我们这个民族是没有前途的。”那个时代的“近代化”，放到今天被翻译成“现代化”。今天的中国日新月异，蓬勃发展，大国崛起，民族自信。然而，喜悦和风险并存，自豪与挑战并肩，世界一流的城市里还有含辛茹苦的底层生活，光鲜亮丽的物质生活中还有未曾现代化的思维行为，中国的现代化仍然在进程中。与人相处的`平和，与社会相处的谦让，与自然相处的敬畏，是否真正成为每个国人的内心追求，我们的精神世界、思想、认识、行为又是否足够现代化，是否达到中国古代智慧所云的境界，我们要向世界传递一个怎样现代化的中国气派?这是一个中国梦的故事，也是一种实现中国梦所需要的实践。中国梦不只有追求，中国梦是我们这个民族百年来接力奋斗的过程，而这个百年的新一棒，已经传到具有多元文化体验的你们手上，实现现代国家的中国梦，正期冀你们的行动和回答。
第三个问题是“人的一生应当怎样度过”?这是个永恒之问，也是让我们每日反省和照亮人生的明灯。奥斯特洛夫斯基曾经这样回答：人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人生如何度过的问题，答案也许不尽相同，然而当我们在茫茫人世、日日细琐之际不忘思考这个问题，本身就已是对我们生命质量的反思与反省，我愿这个问题能够常常伴随大家的深夜，当你整理一日思绪，为来日储备能量之时，请你不忘追问自己活着的意义。
也许各位同学带着这些问题来到了上外，上外也许给你们的解答提供了一些角度。在未来实现你们人生价值的旅途中，当这些问题继续萦绕在你们脑海之中时，希望上外能为你们提供一种来自精神家园的力量。而我们也希望，你们对这些问题写下的答案，有一天传播回来，为你们的学弟学妹提供启迪，让上外能够有更多为后人解释这个问题的鲜活案例。
同学们，无论你是否仍然在思考这些问题，今天之后，你们中大多数人的身份就从学生转变为了校友。母校愿意静静守候在你们身后，欢迎你回来看看，或把成功的喜悦带给我们;或漫步校园，静坐观景，回味往日修学的情境;或重新埋头沉思，汲取力量。请记住，你们走多远，母校就会走多远;因为你们是上外人，你们无论走多远，母校都会和你们在一起。
最后，祝愿你们鹏程万里，健康幸福!既然选择了远方，就让我们风雨兼程。
风雨兼程演讲稿12
老师们、同学们：
早上好！今天我国旗下演讲的题目是：《百十年风雨兼程，百十年桃李芬芳》
在这喜庆的十月里，我们将迎来××中学110周年华诞。首先，请允许我代表全校同学，向辛勤培育我们的老师表示最崇高的敬意，向亲爱的母校道声最诚挚的祝福：祝您生日快乐！
xx年前，我们的前辈怀着一颗为国家、为家乡培养英才的赤诚之心，靠着智慧和汗水，在这美丽的鳌峰山麓播下希望的`种子。xx年来，一代又一代的热血青年在这里埋头苦干，不断探索，努力追求自己的理想。xx年的风雨兼程，xx年的薪火相传，xx年奋斗的年轮里记录了母校点点滴滴的变化和发展，也镌刻着无数学子成长与进步的足迹。
时光荏苒，岁月悠悠。今天，我站在这里，好像站在百年老校温热的脉搏上，心情激动昂扬。在这神圣的日子里，有一种悠远厚重的力量让我们深切感受到作为一名知中学子的光荣和自豪。xx年了，母校从历史的隧道一路走来，脚步依旧铿然有力，她那博大的胸怀，深厚的文化积淀，蕴含着一种力量、一种精神，蕴含着对我们的殷殷期待，不断激扬着我们这些学子求知的心灵，上进的志向。
作为一名××中学的学生，我们永远不会忘记母校和社会对我们的殷切希望，不会忘记老师和家长对我们的不倦教诲。无数成功的学长、校友在前面为我们踏出了一条光辉的道路，我们会在你们的引导下，秉承母校的优良传统，发扬艰苦奋斗的精神，在学习上踏实自信、勤奋进取，以实际行动来承担这份沉甸甸的期望，为知中的明天续写新的辉煌！
谢谢大家！
风雨兼程演讲稿13
尊敬的老师，亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是《风雨兼程，苦乐参半》。
时光如流水，岁月如飞梭，看着那高考倒计时上的日子一天天的减少，朦胧之中望见高考向我们招手，我不禁感叹时光的流逝。
高中三年如同足球比赛一场，如今终场哨声就要吹响。虽然下课依旧嬉笑如常，虽然上课依旧笑骂声扬，虽然下午依旧把汗水挥洒球场，但面对高考的即将来临，总不免有些凄凉。
高一时漂亮在漓江之上的竹筏，悠闲自在，可以尽情地嬉戏玩耍，享受四周风景如画；高二是一只游艇，加大了油码，来不及惊叹，来不及欣赏，恍然间已经驶达遥远的彼岸；高三，如一艘战舰，还没有抛锚，就开始了起航。
高三没有春景秋色，没有安逸的生活，它注定是书山题海，三点一线，一次次的尝试，一次次的坚持正慢慢挖掘出我们的潜力，它给予我们自信去突破极限，一路上采摘的成功之果蕴藏着无限的甘甜，滋润我们稚嫩的沧桑，在老师和父母的目光注视下体验着没有鲜花掌声相伴的心路旅程。在这场智力和体力的较量中我们如凤凰浴火重生，我们在成长，在成熟，我们理解了时间对于生命的意义，尝试着在浮躁中心静如水，也知道了一颗心是飘忽不定的；至于高三刹那间所有的比喻都显得干涩无力。而我也只能用矛盾的词组来描述高三将带给我们的喜怒哀乐。那就是苦涩和甘甜。对，高三是苦涩的，但冥冥中又透出一股甘甜。没有春景秋色，没有畅快淋漓的运动，没有细品生活的安逸。它注定是书山题海，三点一线。
高三是一只不停旋转的陀螺，如果在此刻停下，那以后的日子也许会比现在还要艰辛。但它不忘给我们甘甜。一次次的尝试，一次次的坚持正慢慢挖掘出我们的潜力，它给予我们自信去突破极限，一路上采摘为了提升一个台阶我们所要付出的汗水。但也仅仅是这一个台阶，我们就可以拥有更为广阔的天地。我们感受着老师同学患难与共的亲情。感受着理想日益逼近的`兴奋。这样的五味杂陈，让高三这条跑道成为我们生命中宝贵的财富。
在现在只剩下230天的时候，我们踏上了最后的征程，也告诉高一高二的学弟学妹们，珍惜高中的时光为高三做好准备。而我们将在30天后为自己的未来放手一搏。我相信没有哪一种困难能阻拦我们的未来。既然这样，那我们就应该为自己，为关心自己和自己爱的人，为未来放手一搏！
风雨兼程演讲稿14
人生的旅途中不乏明媚灿烂的阳光，但更多的是狂风骤雨，伴着一路的泥泞坎坷。所以先人曾说：人生，风雨兼程。
幼时爱好书法，在我软磨硬泡百般“折磨”之下，妈妈无奈地收起了我每天蘸水在小黑板上写写画画的小刷子，把我送进了书法班。老师一共有三位：慈爱的吕爷爷，及爷爷的儿子、儿媳，从此我成为书法班中年龄最小的学员。正是皮球般满地乱滚坐不住板凳的年纪，被我唤作“刘姨”的老师体贴地在我悬空的小脚下放了个小板凳。不可思议地，这样稳稳当当地坐着，竟然坚持了六年。
六年的时光中有笑有泪，一幕幕场景总让人难以忘怀。我的第一幅“作品”是个大大的“寿”字。我站在小板凳上，踮起脚尖，吕爷爷握着我的小手，提起一支大大的狼毫，写下了那幅“作品”。那只清瘦却温暖的手，是那么坚定，有力。每当遇到困难，这双手都会握着我的手，一遍又一遍地示范，引领着我一步步奋勇向前。就在我进步很快获奖甚多，被吕爷爷亲切地称为“二孙女”的时候，一个“爲”字如同一块巨石，横亘在我前进的路上。不断重复的无精打采的笔画、一沓沓的毛边纸、空了的墨汁瓶、几只写秃了的毛笔，还有我一天有一天的坏心情，连带地那个冬天也显得格外阴冷。我失去了自豪感、失去了信心，甚至失去了继续下去的勇气。每当这时，吕爷爷总会招招手，让我走一走，看一看其他学员的作品，什么时候心情好了，再继续坐下练字。其他学员和家长看着我不停地练，目光中都带着些焦急和不忍。将近一个月的时间，我终于有了突破，笔下的“爲”字有了一些神采。爷爷看着我的字，用他温暖的手拍着我的头，自豪地对大家说：“看，这字多漂亮!这是我最好的学生。”这一瞬间，我感觉到，冬天里阳光也很温暖。
小学五年级时参加三独比赛，我信心满满地入场，自认为发挥出了很好的水平，可最后的成绩却只是二等奖。一年后，一个小我两岁水平与我相去甚远的男孩兴高采烈地宣布他获得了三独比赛的'一等奖。
“饱受打击”的我还真是“归来提笔自叹息”，笔下流淌的碑帖也顿时失去了神采。吕爷爷走到我身后，拍拍我的肩膀，把我叫到旁边一个安静的房间里。“别听他们说的”，那花白的眉毛、晶亮而慈爱的双眼在镜片后向我传递着鼓励：“你已经写的很好了，当时一定是准备的太仓促了，没有发挥出你的水平，没关系，下次继续努力。”吕爷爷拍拍我的头，用那双清瘦而坚定的手执起一支提斗蘸饱墨汁，悬空的腕灵活舞动，在宣纸上写下了两个大字“风雨”。
风雨。宣纸上的字遒劲有力，酣畅淋漓，转折厚重，飞白飘逸。是啊，人生如同练字，怎能一帆风顺?正是那无数的风雨，才彰显出人生的魅力。有恩师的爱相伴，我会更加勇敢地迈出脚步，风雨兼程。
风雨兼程演讲稿15
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你好!
青春昂扬，即使在失落的时候，我们也要有自己的信念，真正的坚持信念不来自别人，而是来自自己的内心，内心的强大与坚定。风雨倾城，更该斗志昂扬，相信自己，走向成功。下面是由为您准备的《相信自己，风雨兼程》的励志演讲稿，希望能对您有所帮助。
自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。有了它，才能驶向胜利的彼岸。当中国革命处于低潮时，毛泽东坚信“星星之火，可以燎原”;当敌人日搜夜捕，陈毅“屡不得脱”时，他满怀自信，高唱“血雨腥风应有涯”，陈毅的《梅岭三章》就是撼人心魄的自信之歌、胜利之歌!著名科学家门捷列夫说得好：“只有自信，才能让人在最佳的心理状态下工作，而不致被怀疑吞食你的想象力”。苏格拉底也说：“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。”总之，自信是指向胜利的导航塔，是前进的不竭动力。
自卑却与自信背道而驰。自卑者往往对别人的优点看得过多、过重，而对自己的长处认识不足，只觉得自己什么都不行，又不想去努力赶上，于是沉重的心理压力使这些人唯唯诺诺，裹足不前。自卑者的心理障碍限制了能力的发展，使他们坐失成功的良机，最终一事无成。而走出自卑阴影，前面必定是艳阳天!无论是《千手观音》还是舞动奇迹中的`《追光》，演员们都以强者的信念与命运抗争，战胜了自卑，他们震撼的演出博得了观众热烈的掌声，深受人们的喜爱。可见，战胜自卑，培养自信，是我们必然的选择。
自负者与自信者也格格不入。自负与自卑都是极端心理，自负者在取得一些成绩后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。这些人就算是先前取得一些成就，也只是昙花一现。历史上的教训值得我们记取。楚汉相争时，项羽在推翻暴秦的残酷统治的斗争中起了不可低估的作用，但暂时的军事优势使他盲目自负，自封“霸王”，结果被刘邦打败，昔日不可一视的英雄，落得自刎乌江的下场。三国时的曹孟德折戟沉沙，覆军于赤壁，又是一个自负导致失败的教训。由此可见，正确估价自己的长处和成绩，正视自己的短处和不足，划清自信与自负的界限，对一个成功者来说真的很重要。
怎样看待自信、自卑、自负，其中充满辩证法。我们要相信自己，却不自负;要正视不足，却不自卑。选择自信，战胜自卑，远离自负，这是新世纪的要求，是追求完美人格的要求。
“数风流人物，还看今朝”，毛泽东充满自信的名言，将永远激励我们前进。
我的演讲完毕，谢谢大家。
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