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师德师风的演讲稿

时间:2022-06-21 08:16:14 演讲稿 我要投稿

师德师风的演讲稿

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在现在社会,演讲稿与我们的生活息息相关,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的师德师风的演讲稿,希望对大家有所帮助。

师德师风的演讲稿

师德师风的演讲稿1

各位领导、同事:

  大家好!

  今天我演讲的题目是:让青春在三尺讲台绽放光彩。

  我国家徐特立先生有段:教师工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养,科学教育事业的发展,以及下一代的成长,起着重大作用。两年前,我告别了大学,回到了母校,成为一名人民教师,从事天底下最光辉、最崇高的职业。

  时光荏苒,短短的两年时间过去了,在这两年的教师生涯中,我深深体会到一名年轻教师的酸甜苦辣,但身为宁中教师,我更感受到宁陕中学是一所焕发着勃勃生命力的学校,它为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台,更为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。对此,让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。我虽然目前离一名优秀教师的称号还相差甚远,但我相信,只要有远大理想和坚定信念,只要认准了方向,再加上学校领导的关怀,同事的帮助,个人不懈的追求和脚踏实地的努力,成功就在前方。

  “堂堂正正做人、踏踏实实做事。”作为教师,我的首要任务就是“传道、授业、解惑”,让每一名学生在学校、在课堂上都能学到更多的知识。站上讲台的那一刻起我才发现,自己在大学所学的知识,远远满足不了教学的需求,从那时起,我充分利用工作之余的时间来研究教材,了解学生的学习情况,根据实际有针对性的备课。由于自己刚从事教学工作,教学十分欠缺,所以我经常去听本学科骨干教师的课,学习他们的、教学风格,在不断学习的过程中我的确受益匪浅,但照抄照搬他人的教学模式,永远不可能从本质上提高自己的教学水平,也不可能成为一名优秀教师,更不可能培养出优秀的学生。于是,我每次听课后,都认真研究他们的教学模式、教学艺术,尤其是学习他们在突出重点,突破难点上的处理技巧与方法,并自觉地在教学实践中加以灵活运用,拓展提高。

  “学高为师,身正为范”。我作为一名年轻教师,一名年轻的班主任,不仅仅是传授给学生知识,更重要的是塑造完善每位学生的人格和品德。记得我刚当班主任时,心里有些忐忑和担忧,但我相信,只要有一颗火热的心,只要善于学习,善于探索,关爱学生,定会成为一名合格的班主任。在工作之初我面对着班上出现的各种情况,如有的学生学习跟不上,有的学生纪律差,有的学生生活困难,还有的学生提出了无理要求的要求。如何应对和处理好各种矛盾,我一边学习、请教,一边思考、探索,首先了解学生的家庭情况和个人性格,循循善诱,帮助学困生和贫困生,组织开展各类活动,增强班集体的凝聚力,培养学生的集体荣誉感,在较短的时间里我便进入了角色。实战证明,担任班主任不但使我得到了锻炼,更促进了个人的成长。讲知识给学生,我们必须先弄懂,同样要使学生养成良好的道德品质,教师自身必须有崇高的师德。在教学和班级管理中印证了这样一句话,“我们不要求每个学生都很聪明,也不要求每位学生都考满分,但我们必须做到让每位学生都成为一名人格健全、有道德、有修养的人”。

  “工欲善其事,必先利其器”,作为一名年轻教师,要想自己成长的更快,就必须认真学习,刻苦钻研,不断提高自身素质,从而真正成为学生的榜样。“爱国守法、、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”,这是我们成为合格教师的基本要求。我们年轻,因此思想活跃;我们年轻,因此心怀理想;我们年轻,因此充满斗志。我相信,只要我们勇于尝试,用科学的理论指导教学实践,就一定会实现个人成长的目标。

  教书育人是一份良心活,教师不像工程师那样面对的是冰冷的数据,教师不像建筑师那样面对的是无声的钢筋水泥,教师更不像医生那样只要治好病人表面的伤痛。教师要面对一个个可爱的孩子,一双双渴求知识的眼睛,因此,教师要在传授知识的同时更加努力地去塑造每个孩子美好的心灵。人生就是一场戏,每个人都是演员,从我站上三只讲台的那一刻,我就将它作为我一生的舞台。演好这场戏不仅是成就

  自己,更是为了台下的观众——我的学生。我深知自己所肩负的重任,因为他们不仅是家长的希望,更是宁陕未来的希望。

  青春是人生美好的季节,青春是人生铿锵的篇章,青春是旭日东升的力量,青春的我们意气风发,青春的我们敢为人先。在宁陕中学这个广阔的舞台上,我将发扬宁中精神,以前辈和骨干教师为楷模,把所有精力倾注到教育教学上,脚踏实地,忘我工作,扬起理想风帆,培养出更多优秀学生。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我坚信,通过自己的不断学习和历炼,在三尺讲台上,我一定能够实现自己的人生价值,使自己的教学生涯更加精彩!

师德师风的演讲稿2

尊敬的老师,亲爱的同学:

  作为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:一个好教师最重要的条件是什么?是美丽的语言吗?是广博的知识吗?还是丰富的教学经验?

  在实践过程中,我发现一个优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言,丰富的知识和教学经验,还要有爱心。

  教师的爱是对学生无私的爱,是教师道德的核心,是熊熊燃烧的火炬,点燃了学生的梦想,照亮了学生前进的道路。

  鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”,爱是教育的源泉,教师有了爱,就会用伯乐的眼睛去发现学生的亮点,对学生充满自信和爱,就会有卓越和创新的精神。国家劳动模范、北京师范大学教授林崇德认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。

  教师对学生的爱,实质上是一种只付出不求回报的爱,是无私的爱,是没有血缘关系的爱,是一种善良的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。

  这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友谊,他们会亲近老师,尊重老师,相信老师。在这一过程中,教化工作也实现了其基本功能。

  爱不是教育的全部,但爱是教育的基本前提。如果每个的喜悦和痛苦都能触动你的心,让你关心和担心,你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的职业吧,你能在其中找到创造的喜悦。

  因为有了爱,才会有创造的快乐,因为有了创造的快乐,所以教育学生更充满了爱的情怀。真正的教育是无尽的爱与创造的良性循环。

  老师的爱和尊重的烛光照亮学生的心灵之窗,学生的美丽人生的开始掌握在老师的手里。老师只有用爱,才可以和学生产生心灵的碰撞,才可以克服人性的属性,创造完美。只有爱,才能教会学生爱身边的一切。

  如果我的学生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的学生是花,我会做好保护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我会是一个称职的园丁。

  当我看着孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在闪烁的星空中,我将会发现真善美。老师们,为了太阳下最光荣的事业,让我们手拉手不要犹豫,风雨兼程,勇往直前吧。

师德师风的演讲稿3

各位领导、老师、同学们:

  你们好!今天我发言的题目是“予人玫瑰,余香满怀”。它的原句出自是英国的一句,“赠人玫瑰,手有余香”。

  小时候,我最敬佩的人是老师。在我眼中,老师是知识的使者,爱的化身。因为敬佩,所以想去模仿,我常常喜欢在自家阳台支个小黑板当小老师,没有学生,就对阳台盆里的花花草草,模仿着老师的语气,上课,最后,微风吹过来,我问“学生”明不明白时,花花草草们都在点头,我还夸它们真聪明呢,却不知道原来我的理想隐约间就闪现在这里,那时侯,只是单纯的想着我也要成为那样的人,成为天使的化身。去关爱每一个孩子。去爱这个世界。

  今天,我终于如愿以偿,当上了一名人民教师。从教已三年,这时,我才深深地体会到,当一名教师,不容易;当一名好教师,更不容易。这意味着你将无私地付出很多,很多。

  记得我走上讲台的第一个月,带学生去,一天一个小男孩发烧,打针后虽退了烧,但医生嘱咐说,要小心半夜又会烧起来,于是当晚我闹钟定在了三点,当晚三点我静静起身到小男孩的床边探烧,男孩朦胧间张开了眼叫了一声妈!虽然两年后我不再教这个班了,但是小男孩在临的周记中仍然提起我,其中有句话就象闪电般照进我的心里。“你对我的好我都记在心上,永远不会忘记像妈妈一样的您,请允许我叫您一声妈妈!”我才领悟到,一个小小的举动对学生会有如此大的影响。就是这句话更是坚定了我的教师生涯的信念:“予人玫瑰,余香满怀”。这是一种爱的师德师风的情怀。因为爱,所以我们的给予成了一种幸福!。

  从成为光荣人民教师那天起,我就把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜牺牲掉个人的休息时间,用真心构筑课堂,用爱心点亮希望。因为我知道,老师的声喉也许不如歌星嘹亮,但老师的声音将影响孩子的一生。

  为了学生一个也不能少,我在炎热的夏天三进三出,劝说因为家境贫寒而辍学的学生返校读书,我知道,这个时候,我根本不需要思考,因为一日为师,终生为父!一日为师,终生为母!我所做的一切全是源自内心教师的品质。那就是我的信念:“予人玫瑰,余香满怀”。

  我知道,作为一名教师,奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子,可能和大家擦肩而过的时候,大家都不一定能注意到,然而,这个世界上,却正是因为有着温润如玉的性格,渊博宽厚,抱定赤子之心;静能学校寒窗苦守,动能对学生思想点石成金的教师,人类才有了希望之光。知识才得以传承。

  在平淡的生活中,在波澜不惊的日子里,是教师的大爱让学校成为充满希望的.田野。

  予人玫瑰,余香满怀,更是教师爱心、智慧、良心与责任的体现,它让这个世界充满阳光。是世界上最美的东西,它无形,却是世界上最美的雕塑;它无声,却是世界上最动听的歌谣;它无字,却是世界上最美的诗篇。它让平淡的日子多了些许的温馨,让暗淡的心灵多了向美的渴盼。有爱的世界就是天堂!有教师关爱的世界,就有了希望!

  我的演讲完了,谢谢大家!

师德师风的演讲稿4

各位领导、各位教师:

  大家好!

  我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类魂灵的工程师。教师用笔耕耘、用言语耕种、用汗水浇灌、用汗水润泽。他们只求付出不求回报。说忘我吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良知,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师开展的一个重要前提,只需对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深入的知道,才干对自己提出更高要求。

  做学生最喜欢的教师,上学生最喜欢的课,是每个教师都寻求的方针,也是我所寻求的方针,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教育中,我尝试着、尽力着做一名学生最喜欢的教师。那么,怎么成为学生最喜欢的教师呢?

  我觉得,首要,一位教师要能够象磁铁一样牢牢地招引学生,靠的就是他的品格魅力。教师对学生有耳濡目染的影响,第斯多惠说过“一个真实的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳作的现成的大厦,而是促进他去做砌砖的作业,同他一同缔造大厦,教他修建。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果咱们能以自己的品格品质招引学生,令学生敬佩,那么,咱们的教育就现已向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心问询;有时遇到同学值日不仔细,我会拿起笤帚,和他们一同扫;有的同学前进了,我会送上一句鼓励的言语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎跌倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的品格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

  其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露润泽万物,可是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只需充溢爱,学生们一#定会喜欢。我班有一位狡猾,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我发问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急经验是没有作用的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲热地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就持续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一同考虑,咱们说了七个作业,针对这七个作业我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的目光开始变得坚决,最后我对他说:你是一个有期望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我期望你持续尽力别再低沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢教师。”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的前进。我觉得学生最关心的是教师对他的观点怎么,最大的愿望是受教师的关心和喜欢,当咱们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺陷的学生时,如果能尽量发现他们的长处,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的期望和信心,鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻觅学生的长处,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的时机,满腔热忱地欢迎每个学生的微小前进。

  再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,广博的专业常识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首要意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子往来是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与哀痛,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才干赢得学生的信赖与敬重。

  教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风夏雨的感染,不是厉风严霜的糟蹋;是一种顺其自然的开展,不是千人一面的雕琢;是一种品格、情感、毅力、常识、能力等归纳因素的优化和开展,不是一架架考试机器的制作……教师的品格魅力、宽容博爱以及广博的常识耳濡目染的影响着学生,对学生的开展起着非常大的作用,一个教师,只需当他遭到学生喜欢时,才干真实实现自己的最大价值。

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