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小学思品国培心得体会

时间:2021-04-03 20:23:59 心得体会 我要投稿

关于小学思品国培心得体会范文推荐

  篇一:201x年小学思想品德国培学习心得

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  这次有幸参加了《201x年中小学骨干教师网络研修培训项目小学品德与生活》的学习,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”在长达四个月的版纳培训及网上培训,求知若渴,我认真听、仔细记,完成了学习模块的任务,并认真听、记、写,已完成了研修日志、教学故事、教学反思、作业。同时向老师学习,与学员交流,相互探讨、发表自己的观点、诠释自己的理念,可谓受益匪浅,我做到了知识与技能的从新反馈与更新,无论理念和价值观都有了很大的提升。对照自己这二十几年来的教学之路,结合导师们的理论,今天终于静静坐下写一写自己的一些收获。

  这次培训使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己的教学水平必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。 培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:作为一个普通小学教师,我平时思考得太少!平常我在学校中,考虑的是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了!

  通过学习,我深感自身素质方面得到有效提高,对专业知识的理解更深刻,平时教学中的困惑得到有效的解决,加强了认识和理解。其他方面也有很大收获,如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段,即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况,应该属于“胜任阶段”,或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出的问题解释得非常全面、具体、耐心,使我从中学习到很多知识。

  作为一线教师,诚然我们一直都非常的敬业、负责,为了上好一节课我们会花很长的时间去备课,钻研教材、做教具、设计教学环节、教学活动……为了让学困生的学习能有所提高,我们会花很多的时间,想很多的方法,然而收效总是甚微。听了专家的讲座后,如醍醐灌顶,反思自己这几年的教学生涯,为什么不会从自己的课堂教学设计去找找原因呢?有没有与其他教师交流过备课的体会,特别是有没有系统地思考过自己在备课中存在什么问题,还有那些方面能够进一步提高。通过培训,我懂得了,作为一名合格的思想品德教师,不仅要解决好怎样备课的问题,关键是要解决好怎样备好课的问题。通过培训,我理解了备好课的标准,首先要正确的理解教材,能够分析教材所涉及的基本事实,划出概念图或思维导图,实质性的分析学生情况,根据课标要求、教材内容和学生学情,确定教学重点和教学难点;清晰的确定与表述课时目标,合理地安排教学流程,教学流程的安排要兼顾知识逻辑和学生认知规律。其次,要选择适宜的教学策略和资源,教师要根据教学目标内容,合理使用多种互动、小组合作、多媒体等教学形式,设计有效突破教学难点的教学策略,灵活运用板书、语言、强化、反馈等基本教学技能,提高教学效果。在教学设计中教师还要根据内容设计学生活动记录单、反馈单,从而了解学生的学习情况,以多种方式进行学生的学习过程评价。另外还应注意,在分析要素的基础上,要运用系统化的方法,系统全面地观察分析教学过程的每个环节,而不能孤立片面地处理教学中的各个具体问题。

  我觉得这次培训最有效的,是一次对自己教学的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

  篇二:小学思品国培学习心得

  小学思品国培学习心得 201x年10月底我和各个学校的思品老师们一起参加了国培学习,这也是我第一次参加国培学习,现在是培训总结阶段了,整个培训活动安排合理,内容丰富,短短一月的培训学习,我受益良多,对我各个方面的能力有了很大的提高。不仅仅使我们更系统的把握新课程,专家讲座,相互对话,案例分析,思考与活动,集众师之见,使我们的眼界得以开阔,并对专业知识和技能的获得众多的突破和认识。以下是我的点滴体会:

  一、各位专家、辅导老师指导,思想深受震撼:

  在这些专家、辅导老师的指导下,我的思想受到极大的震撼:作为一个普通小学的思品教师,我们平时思考的.太少!网络培训学习给我提供了在思想上提高,在业务上学习的机会。

  二、实践教学,教学相长:

  教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通,在这次培训中,我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西,在教学中反思,在反思中成长。

  三、同行交流,共同成长:

  本次培训,每位培训教师都有丰富的数学教学经验,教学的外部条件也非常相似。因此,成员之间的互动交流成为每位

  培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 我觉得这次培训最有效的,是一次对自己教学的深层改造,让找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推动作用。虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

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