技术心得体会(优秀)
当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的技术心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
技术心得体会1
为了提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，我参加了中小学教师教育技术能力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨等内容。这次培训学习，我无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。
在培训中，我学会了如何更好的使用不同的教育手段和方法进行教学；在学习教育技术理论和实训操作中，我学会了更多的辅助教学的计算机软件以及应用；学会了如何收集和处理对课程有利的教学资源，从而更好的完成教学任务；在小组合作完成教学任务的过程中，加深了跟众位老师的学习和交流，加深了我对课堂教学模式、教学设计的进一步理解。我也感受到王玉龙老师对教学事业的热情和专业水平，也要求自己要不断学习和拓展教育教学理论知识，提升自身教学教育能力与专业水平。
课堂是灵活的，教学模式是多变的。在整个培训中，我理解了教师不但要有过硬的理论知识和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教育技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段；重视教育过程的`研究与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教；应把现代教育技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。
过去，我曾认为只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的理解了教育技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。教师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技术能力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教育教学能力更上一层楼，认真上好每一堂课。
通过培训讨论，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下：
这次培训采用任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为主要内容，包括认识理解教育技术；学习利用教学媒体与资源；授导型教学的设计；探究型学习的设计；教学实施方案设计；信息技术与课程整合；培训成果的梳理与作品展示等。通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。培训采用小组学习的方式，现场通过活动组成学习小组。这样做的好处是可以将不同专业，不同教龄和经历的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使问题的讨论更加全面、深入。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培养团队协作精神。实际上，在学习的过程中，很多任务都是必须要通过团队协作才能完成的。我们惊喜地看到，在团队精神的驱使下，各小组都能充分发挥各自成员优势，凝聚出许多新的思想和新的创意，学员们精彩纷呈的作品中就是最好的证明。学习过程中我们把每一个项目分解为若干个任务，每个任务又由若干个活动组成。在活动中，又通过做游戏、引入案例、小组研讨、分享交流等环节，充分调动每个成员的学习兴趣，引导学员积极参与。学员们在高强度的学习中仍能保持高涨的学习热情，这固然是由于老师们具有良好的职业素养，另一方面也反映出采用活泼有趣的学习方式，可以充分调动学员的学习积极性。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习,营造了一种学习的氛围；没有大而空的理论阐述,师生平等,更易于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。
同时真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。
总之,在今后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。我最后想说的一句话是：我们全体教育工作者,要尽快行动起来,利用现在教育技术和国际互连网,以适应当今教育形势需要。
技术心得体会2
近年来，随着科技的高速发展，大数据成为了一个热门话题。大数据不仅仅是指数据的数量庞大，更涉及到数据的分析和应用。大数据思维和技术的发展不仅为企业提供了更准确的决策依据，也改变了我们日常生活的方方面面。在这个大数据时代中，我也深深感受到了大数据思维和技术的威力，并从中汲取了不少经验和体会。
首先，大数据思维让我认识到数据的重要性。在过去，人们往往凭直觉来做决策，这样很容易产生错误的判断。而大数据的出现，使我们能够基于真实的数据对问题进行分析和决策。这就要求我们要注重数据的收集和处理。在我过去的工作中，我曾遇到过一个项目，需要评估一款新产品的市场前景。在进行市场调研时，我积极利用各种渠道搜集了大量的数据，包括用户需求、竞争对手的情况等等。通过对这些数据的分析，我成功地评估了市场的潜力，为公司的下一步决策提供了重要的依据。
其次，大数据技术让我认识到数据的管理与运用。在大数据时代，数据的管理和运用也变得尤为重要。首先，我们要保证数据的质量和准确性。只有数据质量过硬，才能得到可靠的分析结果。在我过去的项目中，我曾遇到数据质量的问题。当时我采集的数据存在一些漏洞，导致分析结果与实际情况不符。经过总结和改进，我学会了更好地处理和筛选数据，确保分析的`准确性。其次，我们还要善于挖掘数据的价值。大数据中蕴含着丰富的信息，我们需要运用合适的技术和算法来挖掘数据的潜力。在一个销售项目中，我运用机器学习算法对用户购买行为进行了预测，成功提高了销售量和客户满意度。
另外，大数据思维激发了我对创新的热情。在大数据时代，创新成为了企业和个人的竞争优势。通过对大数据的分析和应用，我们可以发现新的商机和潜在市场。在我过去的一次项目中，通过分析海量用户数据，我发现了一个新的用户群体，他们对某一特定产品有很高的需求，但市场上却没有类似的产品。我立即向公司提出了开发此类产品的建议，并在市场上取得了良好的销售业绩。这次经历让我深刻认识到，大数据思维可以帮助我们发现创新机会，激发创新的潜力。
此外，大数据思维和技术的发展也对我的个人生活产生了积极的影响。通过对个人数据的记录和分析，我可以更好地了解自己的健康状况和生活习惯。举例来说，我开始使用健康管理应用来记录我的运动量、饮食习惯和睡眠情况。通过对这些数据的分析，我可以对自己的健康状况进行监测和改进。此外，大数据技术也让我的生活更加便捷。如今，我可以通过手机或电脑上的应用程序获得最新的交通路况，更加高效地安排出行。这些种种体验让我深刻认识到，大数据思维和技术的发展改变了我们的生活方式。
综上所述，大数据思维与技术的发展为我们提供了全新的决策方式和竞争优势。通过充分利用大数据的分析和应用，我们可以更准确地做出决策，发现商机，提高效率，提升个人生活质量。同时，我们也需要注重数据的管理和挖掘，保证数据质量和有效利用。在未来，随着科技的不断进步，大数据思维和技术将会在各个领域持续发挥作用，为我们带来更多的机遇和挑战。
技术心得体会3
第一段：智能技术让工作更加高效化。
除了让生活更加智能化，智能技术还让我们的工作更加高效化。在现代工作中，智能技术的应用让我们能够更快、更准确地完成工作任务。比如，在自动化仓库中，机器人可以搬运货物，降低人力成本，缩短物流时间；在智能交通系统中，路况监控与智能识别技术的应用，让交通流畅，减少拥堵时间。这些都让我们的工作更加高效，提升了工作效率。
智能技术的应用不仅仅是让我们的生活和工作更加便利，同时也极大地降低了我们在生活和工作中花费的时间和精力。智能手机中的语音输入和人工智能，让我们在输入文字和查找信息方面变得更加容易。在线视频会议和远程办公让我们不必再像过去那样需要到公司或者客户现场进行会议，同时也大大减少了交通拥堵给我们带来的时间浪费。这些都让我们的生活变得更加轻松和便利。
当然，智能技术的快速发展也带来了一些不便，比如信息安全和隐私的`问题等等。人们通过网络进行交流，发布个人信息和隐私，这也让我们的个人信息和隐私更容易泄露。而且，智能设备产生的电磁辐射会对人体健康产生影响，这也引起了人们的担忧和疑虑。
第二段：智能技术让我们重新审视科技的发展。
智能技术的发展让我们重新审视科技的发展和价值。在享受和应用智能技术的同时，我们也需要认识到，人们和社会是智能技术的主体和目标，科技的价值和意义是服务于人、造福人类。我们需要明确科技发展的方向和目标，让科技更好地满足社会、人类和世界的需求。
综上所述，智能技术无疑让我们的生活变得更加便利和高效。然而，在享受智能技术带来的便利的同时，我们也应该认识到智能技术的不足和风险，更应该认识到科技服务于人类、为人类改善生活的价值和意义，甚至重新思考人类和科技的关系，重塑科技与人类和谐发展的新型关系。
技术心得体会4
为进一步提升教师的信息技术应用能力，打造具有较高教育信息素养的教师队伍，我校响应浙江省信息技术2.0工程建设项目号召，全力推进信息技术应用工程，近期已经完成“三步走”学习活动，后期将着力进行校本实践活动与线下研训活动。
第一步：自主学习
学校参加研训人员较多，所以成立了七大学习小组，1月10日，由校教师发展中心主任汪友红老师对组长进行了专题培训，先重点解读《浙江省桐庐中学信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》，然后，进行交流可能出现的问题与积极应对举措，随后，小组长又进行分小组进行自主学习，让每一位学员先明确相关任务与能力要求，做到心中有数。
第二步：全校动员
1月12日，徐志莲副校长结合桐庐县教师发展中心的`相关要求，并解读了《浙江省桐庐中学信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》。她分别从现阶段我校全体教师信息技术应用水平及需求、学校的信息技术现状、教师目标任务、能力点的选择、推进实施方案的各节点、推进实施进程的安排、考核评价、学习形式（线上+线下）等方面作了全面分析，提出了“两提升。两推进、两形成”的总体目标，为全体教师项目完成指明了方向和厘清了思路，确保项目稳步推进。
第三步：视频学习
1-2月份，教师们充分利用课余时间，通过手机、电脑等方式，认真学习，积极思考，积极参与以“A3微课程设计与制作”、“A1数字教育资源的获取、评价与应用”为主题的网上视频学习，并完成相关学习任务。发挥“师加网”数字化学习的平台的优势，促进信息化教学与各专业课程融合，推动学校整体信息化水平的提升。
前一阶段的学习，老师们的观念得到更新，明确了一定的主题内容，丰富了理论知识，认识到信息技术有助于丰富课堂教学形式。本学期，接下来将学到的内容落实到自己教育教学实践中去，学校将继续扎实推进“教师信息技术应用能力提升工程2.0”工作，让信息技术赋能学校教育，形成与现代化学校目标相适应的教师信息技术应用能力发展新样态，实现学校办学质量的高层次发展。
技术心得体会5
自从陕西省20xx年进行课改以来，接触《通用技术》学科已经整整四年了，在这四年的时间里，我孜孜不倦地学习，踏踏实实地工作，逐渐摸索到一些《通用技术》学科的一些门道，但我也清楚地认识到这只是搞好通用技术教学工作的冰山一角，后面还有很多路要走。
通用技术课程要求教师具有比较广泛的知识面，并且需要有一些技术设计的经历。通用技术的教学内容涉及多种常见技术与技能。一位通用技术课教师不可能精通所有的技术，但必须对课程标准中涉及到的各门技术都有较好的了解，只有这样才能驾驭通用技术教学。通用技术的课程目标强调提高学生的技术素养，教学内容涉及到技术的一些基本理论，对学生的设计、制作要进行实践和指导。只有能够掌握某一门技术，才能对技术素养的内涵有深刻地理解和体会；对技术的基础理论有较深刻地理解；才能指导学生的设计与制作，不至于引领学生走错方向。通用技术课程以技术设计为载体来培养学生的技术素养，如果教师没有设计的实践经验，就很难掌握设计的'过程，很难理解设计的思想和方法，那么就谈不上主动地、有计划地培养学生的技术素养。对一门技术很熟悉，又具有较为广泛的技术知识面，同时还有技术设计的实践经验，这是做一个优秀通用技术教师的基础。
对本次培训的期望，就是能参与到这个研究群体中，与各位同仁共同进步、共同成长，从而使自己的专业成长进入一个崭新的发展。
技术心得体会6
通过学习深深地认识到，信息技术的发展深刻地影响了整个世界，也深刻地影响了各学科教学世界，也深深地影响着各学科学科的教与学。
信息技术平台可以使各学科变得更加现实，使各学科模型思想发展到了空前的水平。在现代信息技术平台的支持下，很多的原来只能在抽象世界里的'课程实验变成现实；可对抽象的各学科的概念、过程进行了模拟；再难的计算、再复杂的过程，只要给出算法就能够轻而易举地得到了解决；复杂多变的教学系，利用计算机可以实现化静为动地揭示学科图形之间的关系。由此可见，在各学科的教学中，借助现代信息技术平台，可使得各学科知识的发现过程更容易呈现；蕴含在各学科知识里的教学思想更容易表达；教学方法更容易实现；各学科与现实的联系更加密切。利用信息技术平台创设贴近学生实际的各学科学习环境，操作、观察、试验、猜想、发现等过程变得具体而清晰，尝试错误的成分减少，教学思维指向性的增强，教学推理逻辑基础更加稳固，教学思考更有程序性，这就能极大地增加了学生通过自主的积极的学习思维而成功建构教学概念及其体系，解决问题的可能性，并使以学生发展为本的教育理念得以现实。
技术心得体会7
随着科技的不断发展，技术服务岗位在现代社会中扮演着越来越重要的角色。作为一名技术服务岗位的从业者，我深刻地认识到岗位责任的重要性。在这篇文章中，我将分享我在技术服务岗位上的责任心得体会，并强调责任心在这个岗位上的关键作用。
首先，对于技术服务岗位来说，掌握专业知识是责任心的基石。作为一名技术服务从业者，我们需要不断学习和更新自己的知识，以跟上科技的发展步伐。只有具备扎实的专业知识，我们才能够更好地为用户提供服务，并解决他们在使用技术产品时遇到的问题。责任心要求我们始终保持对新技术和新产品的敏感度，不断学习和提升自己，以满足用户的需求。
其次，技术服务岗位的责任心要求我们具备良好的沟通能力。在与用户沟通中，我们需要能够准确理解他们的需求和问题，并耐心地解答他们的疑问。有时用户对技术问题了解有限，我们需要以简单易懂的方式向他们解释，并尽可能避免使用过多的技术术语。责任心要求我们尽力帮助用户解决问题，并确保他们对我们提供的`服务感到满意。
第三，技术服务岗位的责任心体现在我们的态度和工作效率方面。在面对技术问题时，我们不能急躁或懒散，而要以积极认真的态度对待每个任务。我们需要快速反应，高效解决问题，并确保用户能够尽快恢复正常的技术使用。责任心要求我们对待每个用户都一视同仁，不偏袒、不推诿，始终保持友善和专业的态度。
此外，技术服务岗位的责任心还包括保护用户的隐私和信息安全。在工作过程中，我们可能会接触到用户的个人隐私数据和敏感信息。责任心要求我们严格遵守保密协议和法律法规，切实保护用户的隐私和信息安全。我们需要制定并落实相应的安全措施，确保用户的数据不会被泄露或滥用。对于存在的漏洞或风险，我们要及时报告并积极参与修复和改进工作，提高用户数据的安全性。
最后，技术服务岗位的责任心还体现在我们与团队合作和对待问题的处理方式上。在技术服务工作中，我们经常需要与不同部门、团队或客户合作，共同解决问题。责任心要求我们具备良好的团队合作能力，与他人进行有效的沟通和协作。当面临困难或挑战时，我们要以积极的态度去面对，并寻求解决问题的最佳方案。责任心要求我们在团队合作中能够起到积极的推动作用，并始终保持对问题的持续关注和解决。
总之，技术服务岗位的责任心是确保用户满意和提升服务质量的关键。通过掌握专业知识，良好的沟通能力，积极的态度，保护用户隐私和信息安全，以及良好的团队合作能力，我们可以更好地履行技术服务岗位的责任，为用户提供更好的服务体验。作为一名技术服务从业者，我将始终牢记责任心的重要性，并不断提升自己，以更好地为用户和团队做出贡献。
技术心得体会8
每年的7、8月份是建筑工程各专业应届大学生到建筑工地实习的日子，今年由于我们项目得特殊性，总部安排到我们项目实习的大学生有5个，一个工程管理专业、2个土木工程专业、2个工程审计专业的。他（她）们信心很大同时又很实际，跟我说了许多远大理想和抱负也委婉讲了工地上生活艰苦。我告诉他们：目前重要的是努力在现场发现问题，积累现场知识，等实习结束就开始独立工作。努力干好自己的工作，如果想吃这一碗饭，就要静下心来，多看、多问、多长个心眼，你可以把在我们公司这一段经历当作跳板，但不能把工作不当回事。允许你不懂，但不允许你不懂时不问，自做主张。现在2个月实习期已经结束，他们都已经到了各自的工作岗位，但也不是独立工作，而是跟着测量放线、资料、预算员、质量员做助理工作。
但我知道这些学生最羡慕技术工作了，感觉技术工作最有能力的了。
为了响应筑龙论坛关于国庆xx周年征文的活动，也为了让每年学习我们建筑工程专业的大学生在以后的工作中能借鉴我的工作经验，我把这十年技术工作的心得发到网上，愿大家能共同学习，也当是抛砖引玉吧。
先说测量放线，专职测量员把主轴线定好、标高控制点做好后，要掌握吊线坠的基本功，不能老依靠经纬仪，不可能也不现实，再一个住宅和办公楼建筑定位放线简单的多，工业厂房就要复杂的多了。我们现场施工测量时常常是经纬仪投测主控制线，等放线后再用线坠复核经纬仪或主控制线的垂直度。
还有一个放线的基本素质就是看图纸：要将涉及建筑物轴线尺寸、标高、门窗洞预留洞尺寸等所有尺寸熟悉，并核对各图纸之间的尺寸矛盾。放线最关键的是基础定位和基础底板放线，这个工作的关键也是图纸的吃透，要有立体三维概念。尤其是基础集水坑、电梯井坑的尺寸和放线。
放线量尺寸时一定要杜绝用小尺一尺一尺（工地上常用3米尺、5米尺）的量下去，免得误差累积。另外，两点高差较大时，一般量斜距、测两点高差用勾股弦定理计算求的通常误差小的多。记住学测量时老师讲的几个要点：先整体、后碎部；常复核，前一步工作没做复查下一步工作不能进行；测量步步要经过检核。
测量放线在施工时尤其重要，你的一点疏忽可能造成非常大的经济损失。现在在施工现场的测量放线，并不象在学校测量实习时量距有前尺、有后尺、有读数、有记录那么正规，往往是工长和技术员两人就去放线，再就是现场随手喊个工人来帮忙，这实在是不合适，你不能要求项目经理配备足够的专业人员陪你定位，但你必须做到慎之又慎，尺前尺后来回跑。
工地上给标高一般也是技术员的事，你看水准仪，扶尺可就不一定是谁了，要注意塔尺前后俯仰对观测结果影响很大，再一个就是塔尺下对点时非专业人也是不好掌握的，如果你不反复叮咛，差个3~5毫米一点也不奇怪。
还有一句话是工地上流传的，虽然不完全对，但可以算是搞测量人自我保护的法宝：“三角要小、线要粗”，意思是给完标高描红三角时不要描的太大，弹墨线时墨线要粗一点。呵呵，
什么意思自己琢磨去吧。
作为工地技术员，水准仪、经纬仪、墨斗、线坠的使用操作是一定要熟练的。
进场原材料取样送检在一些正规的单位是取样见证人、材料员会同监理共同完成的，作为技术员也应该参与，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢，比如钢筋机械性能试验试件的选取，不能图简单从钢筋端头截取，一般要截去1米左右后再取样，是因为要消除钢筋生产热轧时对端头的影响，要注意现场取样复检的宗旨是随机取样，使每组试件能真正有普遍性，代表性。如果钢材供应渠道有可靠的保证，并且是长期合作信誉度很高，也可以在1根钢筋上把该规格的钢筋试件一次取完，毕竟省得钢筋配料时人为增加接头，造成材料的浪费。但要记住合乎标准规范的做法应该是什么，在业主和监理面前不管你自己觉得关系处得多么融洽，你永远不能在你没有按章行事时说实话。当然，对于新技术员来说，最好还是严格遵照规范要求去办，第一好处是自己心里塌实，第二给别人一个做事认真的印象总是不错的。
水泥取样一定要按规范要求从任意10袋中各取一点混合后送检。好处是给试验室提供最接近真实情况的数据，使出具的配合比单更经济，更科学。
现场质量检查、模板尺寸标高的检查等等的是看起来简单，其实经验的积累也很重要。在现场呆时间长了，就可以哪些地方是关键，重要的是提前预控，既成事实后拿着仪器挑毛病是项目经理和操作工人最反感的。你辛苦了半天，把检查结果汇报给主管领导和项目经理时，往往是没有好脸色的，客气一点哼一声说知道了，不客气马上给你噎个半死：“原来你干啥去了？”
说说写技术交底，一般来说，技术交底的通病就是抄书多、抄规范多，能指导施工的不多。我的经验是对施工工艺、施工步骤不清楚时还是多抄些规范要求，可以让别人说你的交底是死搬硬套，指导不了具体施工，但总比让别人看了说你不懂、说你讲外行话要强。再一个原因就是技术交底是要进交工资料的，所以绝对不允许有违背规范的话。毕竟有些是可以去做但不可以写出来的。想提高的话，你应该多看看工人的操作，看看有哪些没按书上的去做，对质量有什么不好的影响，自己一定要记下来做个总结。
再说材料计划，不管预算员是否提了，作为技术员你必须自己动手再算一遍，你算实际用量，不要看预算定额的含量，定额是综合各种工程类别编制的，有些定额子目中的含量实际施工用不了，有些反而不够，比如瓷砖大理石，设计已经给定尺寸规格，你可以实际排一下包括需要切砖的半块砖的数量，只要你用心了，你就可以把数量提的很准确。这样施工时你到现场检查时就会胸有成竹，就可以一下发现问题。
现在钢筋设计一般都采用03G101图集，刚刚学过钢筋混凝土的课程，应该比别人熟悉的快吧，提钢筋用料时，要注意钢筋接头的量。
如果自己设混凝土搅拌机时，水泥一般按预算预提，待混凝土配合比单出来后，按实际每立方用量调整，沙子一般按每立方0.5立方、石子可以按每立方1立方提计划。
钢筋下料单的审核你必须要参与，如果你所在的单位习惯做法是钢筋料单由钢筋工长负责，你要一份自己核对一下，主要是钢筋接头的位置是否合理，在脑子里把他料单上的钢筋排一下，对照设计图纸，看看有没有遗漏，看不明白就去问他，这没有什么丢不丢人的。
最后说说现场工程签证：它内容广泛，构成原因复杂，规律性较差，发生的时间长，难以确定其造价。一般由于设计变更和工程签证而调整的工程造价占整个单位工程竣工结算的比例，多则接近20％，少则也在6％左右，尤其在技改、技措工程中所占比例更大，大都在20％以上，有时甚至达到了40％。因此，重视和搞好这项工作是施工单位的一项大事，我认为认识和理解设计变更和工程签证的含义及内容是第一大事，才不至于帮倒忙。
其实现在技术员最难的工作就是签证，说起签证的原因、如何办理我能找到一大堆相关书本和规范、合同。因为现在国内建筑市场是甲方市场，由此这就更需要我们技术员有协调应变能力，更要有过硬的专业知识。
设计变更的含义及内容：设计变更是工程施工过程中保证设计和施工质量，完善工程设计。纠正设计错误以及满足现场条件变化而进行的设计修改工作。一般包括由原设计单位出具的设计变更通知单和由施工单位征得由原设计单位同意的设计变更联络单两种。
在建设单位组织的有设计单位和施工企业参加的设计交底会上，经施工企业和建设单位提出，各方研究同意而改变施工图的'做法，都属于设计变更，为此而增加新的图纸或设计变更说明都由设计单位或建设单位负责。
施工企业在施工过程中，遇到一些原设计未预料到的具体情况，需要进行处理；因而发生的设计变更。如工程的管道安装过程中遇到原设计未考虑到的设备和管墩、在原设计标高处无安装位置等等，需改变原设计管道的走向或标高，，经设计单位和建设单位同意，办理设计变更或设计变更联络单。这类设计变更应注明工程项目、位置、变更的原因、做法、规格和数量，以及变更后的施工图，经方签字确认后即为设计变更。
工程开工后，由于某些方面的需要，建设单位提出要求改变某些施工方法，或增减某些具体工程项目等，如在一些工程中由于建设单位要求增加的管线，再征得设计单位的同意后出设计变更。
施工企业在施工过程中，由于施工方面、资源市场的原因，如材料供应或者施工条件不成熟，认为需改用其他材料代替，或者需要改变某些工程项目的具体设计等引起的设计变更，经双方或三方签字同意可作为设计变更。
办理设计变更洽商的原则及注意事项
设计变更洽商由施工方提出，经建设单位、设计单位确认后由设计部门发出相应图纸或说明，下发到有关部门付诸实施。但在提交洽商时应注意以下原则：①改了后施工方便了吗？②增加的造价是不是建设单位能接受的？③为了办理结算时免除不必要的麻烦，尽可能以工程变更形式替代材料代用单、与设计沾边儿的可办签证可办变更的一些引起造价增减的结算依据。
呵呵，太难了！
一般设计变更的原因有：
①若由于设计部门的错误或缺陷造成的。
②若由于监理单位的失职或错误指挥造成的。
③由于设备、材料供应单位供应的材料质量不合格造成的。
④由于施工单位的原因、施工不当或施工错误造成的。
办理工程签证的注意事项：
及时办理现场签证。凡涉及经济费用支出的停工、窝工、用工签证、机械台班签证等，一定要在第一时间找现场代表核实后签证，如果现场代表拒签，可退一步请他签认事实情况，及工期顺延。并且要马上向你的领导汇报办理情况。
不适合以签证形式出现的如议价项目、材料价格等，应在合同中约定而合同中没约定的，应由有关管理人员以补充协议的形式约定。
最后总结一下：要想干好技术工作，就首先要自我营造一个良好的工作氛围。让周围的人认同你，必要时可以倚小卖小。我在例会上常说的一句话：技术工作要依靠大家的，单凭我个人能力、我一双眼睛、一个脑袋是无法发现这么多现场问题的。
干技术员的阶段是搞施工打基础的阶段。施工现场的实际经验的获取和累积，人际关系的基本架构的形成，包括自身处事做事的风格的确立，都是在这一阶段。
施工现场免不了喝酒，内部沟通需要喝、请甲方监理也要喝，如果你能喝1斤你只说喝半斤，如果你喝不了半斤干脆就说滴酒不沾，不管你的领导还是同事，说成天花也不喝，因为施工方是逢酒必醉啊。
我不会写文章，这些是想到那里说到那里，有问题的可以直接问我。我最喜欢解答问题，但我不善于提问题，来论坛这么久了很少发帖子，都是被动的回答大家的问题。希望我们的技术工作不能被动，要主动到现场发现问题。每个分项工程开始前要提前考虑好各项准备工作，才叫真正的技术指导生产！
技术心得体会9
随着信息技术的不断开展,多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种重要手段。在“知识爆炸〞的今天，作为一个教育者更应不断地加强,不断地给自己“充电〞,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。通过这次信息技术助力教学的学习，我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。传统的教学手段似乎比拟单调，黑板加粉笔。由于有些数学几何的特点，没有则形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的x些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
通过这次学习,我深深体会到，信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速开展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。其次，良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的.教学方法和教学手段,熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。最后，掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活泼的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通等，因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。在今后的工作中，我一定不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
技术心得体会10
科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，渝北区教委和渝北区教师进修校组织全区优秀信息技术教师到东北师范大学进行提高培训，我有幸参加这次培训感到非常荣幸。通过一天的培训，我的收获很大。
首先，我们全体学员受到东北师大领导和老师们的热情接待，同时也感谢渝北区教育委员会和进修校的领导们为我们这次培训所作出的辛勤劳动。为我们全体学员安排好食宿，工作和学习的地方。各方面都考虑得非常细致、周到；其次，今天上上午的开班仪式上，东北师范大学理想信息技术研究院名誉院长，全国现代教育技术培训中心常务副主任冯院长热情洋溢的欢迎辞，让我们全体学员为之感动，接着，班主任张明涛老师对我们的培训日程作了全面的安排和细致的讲解。
其次，我们听了东北师范大学软件学院外聘高级工程师杨亚洲老师一天的精彩讲解。收获更丰，我们感受到了杨老师知识的博大精深和对教学的认真负责，讲解的'细致、生动。都给我们留下了深刻的印象。通过一天的培训，我们决心做到：
1。一定要更新自己的知识，将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。
2。回去后要做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。
3。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格，让区信息技术教育更上一层楼。
技术心得体会11
我于x年x月参与了西藏自治区中学校老师信息技术应用力量提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的生疏和理解,自己也乐观的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新
随着社会的高速进展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程x要求老师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求老师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为同学的学习供应更多的学习资源，以促进同学利用资源进行学习；给同学的乐观主动参与学习制造更多的条件和机会。
二、同学的学习方式得到转变
转变传统的以讲授为主的教学方式，从而转变同学的`学习方式，不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的供应者，学习过程的主导者，老师的任务是促进同学在老师指导下主动的富有共性的学习，使同学的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。同学可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢快的事情，为同学的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
总之，通过本次信息技术应用力量的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展，不断提高，只有这样，才能胜任老师这一光辉的职业。
在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我的教学质量。
技术心得体会12
系统的学习了安全评价技术，让我了解了危险危害因素的分析、安全评价的原理与模型、安全评价的方法、评价单元的划分和评价方法的选择、安全对策的措施、安全评价与评价报告、安全评价实例等内容。随着社会的不断发展，安全的问题更是不容忽视，然而安全评价是实现安全生产的重要手段和基本程序，是有效提高企业本质安全程度的一项基础工作，是为安全生产监督管理部门提供决策和技术监督支撑的有力手段；是消除隐患、防范事故的一项重要举措；是现代先进安全生产管理的重中之重。
首先，我们共同来探讨下安全评价的目的，安全评价促进实现本质安全化生产、实现全过程安全控制、建立系统安全的最优方案，为决策者提供依据、为实现安全技术、安全管理的标准化和科学化创造条件。有效的预防和减少事故的发生，减少财产损失和人员伤亡。“安全第一，预防为主”是我国安全生产的基本方针，而作为预测、预防事故重要的安全评价，在贯彻安全生产方针中有十分重要的作用，通过安全评价可确认生产经营单位是否具备安全生产条件。安全评价不仅能确认系统中存在的危险性，而且还能进一步考虑危险性发展为事故的可能性及事故造成的损失的严重程度，进而计算事故造成的危害，以便合理的选择控制、消除事故发生的措施增加安全投入。然而安全评价是一个利用安全系统工程原理和方法，识别和评价系统及工程中存在的`风险的过程是：1.危险危害因素及重大危险源辨识；2.重大危险源危害后果分析；3.定性及定量评价；4.提出安全的对策。总的来说不外乎8个字“识别、定量、比较（与行业标准、国家标准相比较）、措施”。根据事前预防、事中管理、事后救援为目的以可靠、安全性为基础，作出相应的决策措施。在安全评价时，应根据安全评价的对象和要实现的安全评价目标，选择适用的安全评价方法。常用的安全评价方法分别有安全检查方法（Safety Review，SR）、安全检查表法（Safety Checklist SCA）、预先危险分析法（Preliminary Hazard Analysis, PHA）、故障假设分析方法（What...If,WI）、危险克操作性研究法（Hazard and Operability study , HAZOP）、故障类型和影响分析（Faliure Mode Effects Analysis,FMEA）、故障树分析法（Fault Tree Analysis, FTA）、事故树分析法（Event Tree Analysis, ETA）、危险指数方法（Risk Rank, RR）、人员可靠性分析（Human Rcliability Analysis, HRA）、作业条件危险性评价法（LEC）、定量风险评价法（QRA）等。
其次，任何一种安全评价方法都有其应用的条件和适用范围，在安全评价中如果适用了不合适的安全评价方法，不仅浪费了工作时间还影响评价工作的正常进行，而且还可能导致评价结果严重失真，使安全评价失败。因此，我们要合理选择好安全评价方法是十分重要的。在选择安全评价方法时，应首先详细分析被评价的系统，明确通过安全评价要达到的目标，即通过安全评价需要给出哪些安全评价结果，然后应了解尽量多的安全评价方法，将安全评价方法进行分类整理，明确被评价的系统能够提供的基础数据、工艺参数和其他资料，然后再结合安全评价要达到的目标，选择合适的安全评价方法。
在选择安全评价方法应注意的问题，这一点不容忽视。选择安全评价方法时应该特别注意以下几方面的问题：
1、要充分考虑被评价的系统的特点。
2、要考虑评价对象的危险性。
3、要考虑评价的具体目标和要求的最终结果。
4、要考虑对评价资料的占有情况。
5、要考虑安全评价人员的情况。
6、应合理选择道化法和蒙德法。
一个企业需要进行安全评价时，必须请专业的安全评价机构进行安全评价，参加安全评价人员应都是专业的安全评价人员，他们应有丰富的安全评价工作经验，掌握一定的安全评价方法，甚至有专用的安全评价软件，这样才能确保使用定性、定量安全评价的方法对被评价的系统进行深入的分析和系统的安全评价。
安全对策措施是安全评价的重要组成部分，在对项目或系统进行综合评价之后，如果找出或发现了其危险、有害因素、就要求项目或系统的设计单位、生产单位、经营单位在项目的设计、生产经营、管理中采取相应的措施，消除或减弱危险、有害因素，所以，对指定安全对策措施是预防事故、控制和减少事故损失、保障整个生产经营过程安全的重要手段。
与安全技术对策措施处于同一层面上的安全管理对策措施，在企业的安全生产工作中与前者起着同等重要的作用。安全管理对策措施是通过一系列的管理手段将企业的安全生产工作整合、完善、优化，将人、机、环境等涉及安全生产工作的各个环节有机的结合起来，保证企业生产经营活动在安全健康的前提下正常开展，使安全技术对策措施的作用最大地发挥。
然而针对设备、设施、场所和环境，在评估了事故的形成、发展过程、危害范围、破坏区域的基础上，为降低事故的损失，就机构人员，救援设备、设施、条件、环境，行动步骤和纲领，控制事故发展的方法和程序等预先做出的计划和安排我们称之为事故的应急救援预案。编制事故应急救援预案在安全对策措施的制定中占绝对重要的地位。安全评价报告中有关措施的章节内必须要有应急救援预案的内容。编制事故应急救援预案的目的就是为了在重大事故发生时能及时的予以控制，有效的组织抢险和救援，防止重大事故的蔓延，减少事故损失。
最后，感谢施老师为我们授课，传授了我们这么重要的知识，我们将用我们所学的知识为企业、为整个社会创造出最大价值，减少事故发生的概率，我们的目标是尽全力让每一个家庭都不再因为事故而失去家庭中的一份子，让别人知道我们湖南科技大学安全工程的学生个个都是最棒的。对社会是最有用的，我们将会体现出一个安全工程专业学生的专业素养和社会价值。
技术心得体会13
在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过这段时间的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！
通过这次培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。作为一名教师，为了使自己综合素质得到提升，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。
在这次的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字表述，感谢这次培训的老师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提升工作质量和效率。以上就是我这次的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。
本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与利用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的`教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有较大帮助，可以将这些知识利用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
在学习内容方面，不但理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。
专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提升，同时加强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地推动教学效果的提升。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许很多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提升教育教学质量服务。
技术心得体会14
翻译是一项极富挑战性的工作，需要准确地理解和传达不同语言之间的含义和细微差异。在我翻译的过程中，我用到了很多技巧和方法来确保译文的准确性和流畅度。在这篇文章中，我将总结我的翻译经验和心得体会，分享给大家。
首先，作为一名翻译，理解原文的含义是至关重要的。在开始翻译之前，我会细读原文，并通过自己的理解做一个大致的翻译草稿。然后，我会再次仔细阅读原文，并参考相关的背景知识和词典来确保我对原文的'理解是准确的。只有真正理解了原文的含义，我们才能把它准确地传达到另一种语言中。
其次，翻译中仔细选择合适的词汇和短语也是非常重要的。不同语言之间的词汇和短语有着细微的差别，因此在翻译过程中要尽量找到最贴切的表达方式。我通常会使用多个词典和在线资源来辅助翻译，以确保我选择的词汇和短语在目标语言中具有准确的含义。
在我的翻译实践中，我发现语法和结构也是非常关键的。不同语言之间的语法和结构差异很大，因此在翻译时必须要非常小心地处理。我会仔细分析句子的结构和语法，然后根据目标语言的规则进行相应的调整。有时候，为了保持译文的流畅性，我会做一些必要的改变，但我会尽量保持原始句子的逻辑和意义。
此外，上下文也是翻译中需要考虑的重要因素之一。上下文可以帮助我们更好地理解原文的意义，并选择更合适的翻译方式。当原文中有一些模糊或多义的词汇或短语时，我们可以通过上下文来进行推断和解释，以确保我们选择的翻译是准确的。因此，在翻译过程中，我会尽量全面地考虑上下文信息，并进行适当的调整。
最后，我认为阅读是提高翻译能力的关键。通过广泛的阅读，我们可以学习到更多不同类型的文本、专业术语和表达方式。阅读也能帮助我们提高词汇量和语言表达能力，这对于翻译准确性和流畅度都起到了至关重要的作用。因此，我会努力保持经常阅读的习惯，并不断拓展自己的知识和理解能力。
总之，翻译是一项需要技巧和经验的工作。理解原文的含义，选择合适的词汇和短语，正确处理语法和结构，考虑上下文信息以及通过阅读不断提高自己的能力，这些都是我在翻译中得出的重要经验和心得。希望这些经验与大家分享，能对大家在翻译工作中有所帮助。我相信，只要不断学习和实践，我们都能够成为更优秀的翻译。
（总字数：566）。
技术心得体会15
作为教育战线的一员，我有幸参加某年农村义务教育学校教师远程培训项目，“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料，班级交流讨论、集中答疑，交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动
的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的`知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解
计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更
蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
【技术心得体会】相关文章：
技术心得体会10-17
技术比武心得体会09-13
技术比武心得体会12-18
教育技术心得体会12-21
教育技术的心得体会05-22
技术学习培训心得体会10-20
教育技术的心得体会范文10-16
【精品】教育技术心得体会12-21
信息技术的心得体会02-07
关于教育技术的心得体会08-15