育人心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的育人心得体会，希望对大家有所帮助。
育人心得体会1
我们群众学习了一些优秀教师的事迹，这些教师的精神确实值得我们学习。他们却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自我与这些优秀教师相比还有差距。
法国作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的.视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。这天，应对全面建设小康社会的新形势、新任务，应对课程改革的新标准、新要求，我们就应进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自我有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。仅有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自我。比如，在应对家长物质上的尊重时，应对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自我的价值观念，坚持自我的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福如果找到了，应对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。仅有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也仅有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的决定很难。但仅有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，德是一个人内心对自我的要求，底线高了，品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自我的底线，仅有在真实的经历中自我与自我对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自我的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。仅有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。
史烟飘过，回看这天。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。教书育人心得体会（十二）：
古人云：师者，传道授业解惑也。“传道”当指育人，“授业”当指教书。(从“授业”这个词语来看，古人比我们更注重教育教学的实用性，更贴近生活)“解惑”当兼而有之。教育教学的梦想境界，本应是所有的学生对知识都如饥似渴，教师除了教他们怎样学好知识，还要引导他们学习什么样的知识，帮忙他们规划未来的蓝图，设计人生的辉煌方案。教者就是“解”他们在学习和人生道路上所遇到的“惑”。教的同时也是育。可是，现实和梦想总是有距离的，并且这距离还很让人为难，甚至悲哀。这源于由社会纠结多个方面而构成的复杂原因，最终作用于学者(相对于教者而言，即学习的人)和教者两个方面。
先说学者，就目前我们所应对和以前应对的学生来说，大
育人心得体会2
感谢学校和洪老师推荐的陈默老师的教育课堂。听完课，对自己的想法也笃定了些，同时受到很多很多的启发，作为父母，就应该做好父母该做的角色：
1、关注孩子身体健康，助力孩子拥有健康的体魄。健康的.身体是一切基础。
2、关注孩子心理健康，及时帮助孩子调理一些可能存在的负面情绪，使孩子能踏实，能心神安定。这样课堂才能全神贯注的听课，保证效率。
3、陪伴。要高质量的陪伴，对建立融洽的亲子关系很有益处。只懂得回家休闲享受的父母，陪不出勤奋刻苦的孩子。
4、增加阅读。双减可能会少了书面的家庭作业，阅读是父母帮助孩子成长、自己不断成长最廉价、最便捷、最有效的路径。
5、注重生活教育。教育孩子帮助别人，善待别人；孩子活的踏实，安心，体现自我的价值。
育人心得体会3
回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。后来进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来，本分工作。
1、当教师让我变成了一个更有耐心的人。
和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
2、当教师让我变成了一个更有爱心的人。
当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的'事情；后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。
3、当教师让我变成了一个更有责任心的人。
以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”（或者也可以说“妈妈”）之后，觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮助他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份责任之中体会到了疲惫和幸福。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮助他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑。教育的过程是一个心的历程。就如社会上对教师的定义一样——“教师，是人类灵魂的工程师。”那么多年以来，感觉自己犹如一个演员一样，在饰演着一个又一个不同的角色，在学生的舞台上去成就他们的故事。正如《长大后我就成了你》那首歌里所唱的一样——“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。……长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”而我无悔于这样的选择，并且我也无憾于这样的付出。
育人心得体会4
近年来，随着社会的不断进步和教育的不断发展，学校育人工作变得越来越重要。作为一个从事教育工作多年的老师，我深切体会到学校育人的重要性和必要性。以下是我从实践中总结出的一些心得体会。
首先，学校应该注重培养学生的综合素质。在现代社会，对学生的要求已经不再局限于知识和技能的掌握，更重要的是培养他们的创新能力、团队意识和社会责任感。因此，学校应该在教育教学过程中注重培养学生的综合素质，例如，通过开展各种各样的'活动，引导学生主动参与，锻炼他们的团队合作能力；通过学生论坛等形式，培养学生的演讲和辩论能力；通过社会实践，让学生真正走出教室，了解社会，增强他们的社会责任感。
其次，学校应该注重培养学生的创新能力。创新是驱动社会进步的重要力量，学校应当意识到这一点，并将其作为重要的育人目标。培养学生的创新能力，并不仅仅是让他们进行一些创新性的实践，更重要的是让他们掌握创新的思维方式和方法。因此，在教育教学过程中，学校应该注重培养学生的思维能力和动手能力，例如，通过开设创新实践课程，让学生锻炼自己的创新思维；通过开展小组研究、项目制学习等形式，让学生动手实践，培养创新能力。
另外，学校应该注重培养学生的社会责任感。现代社会中，人们对于公民的要求越来越高，不仅要具备一定的专业能力，更需要具备一定的社会责任感。因此，学校应该注重培养学生的社会责任感，让他们意识到自己应该为社会做出贡献。这可以通过开展社会实践活动、参与社会志愿者服务等形式来实现。通过这些活动，学生可以了解社会的现状和问题，增加对社会问题的敏感性，同时也能够培养学生的自我意识和自我批判能力，引导他们担负起社会责任。
此外，学校应该注重培养学生的良好的人际关系和团队合作能力。在现代社会，人际关系和团队合作能力已经成为一个人成功的重要因素。因此，学校应该适时引导学生学会与他人相处，培养他们的人际交往能力。可以通过进行情感教育、开展合作性学习、组织团队活动等方式，帮助学生建立良好的人际关系和团队合作能力。这不仅可以促进学生之间的友谊和互助精神，还可以提高学生的集体荣誉感和责任感。
最后，学校育人工作的目标应当是培养学生的综合素质和全面发展。要做到这一点，学校需要在教育教学中注重培养学生的综合素质和能力；同时要注重培养学生的创新能力、社会责任感、人际关系和团队合作能力。只有将这些方面做好，学校育人工作才能取得良好的效果，学生才能真正受益。
总而言之，学校育人工作是非常重要的，是培养未来社会主人翁的关键环节。在实践中，学校可以通过注重培养学生的综合素质、创新能力、社会责任感和人际关系与团队合作能力等方面进行育人工作。只有将这些方面做好，学校育人工作才能真正取得有效的结果，让每个学生都能充分发展自己的潜力，为社会做出贡献。
育人心得体会5
一、教育应该是充满爱的教育
“没有爱就没有教育。〞这是众多老师在论述问题时喜欢运用的引证，我也对此深信不疑，教育应该是充满爱的教育。教师应把自己的爱倾注于每一个学生，无论他是成绩好的，还是成绩差的;无论他的家庭是富豪子弟，还是贫穷家的孩子;无论他是爱惹事的学生，还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美，还是长得丑。他们都应得到平等的教育，都应得到同样多的爱。我国古代伟大的教育家孔子不是主张“有教无类〞吗?他认为每一个人不管地位上下与贵贱都得到同样的教育，都应得到爱的教育。尤其是家庭贫困的孩子，长得丑的孩子，老师更应该给予他们更多的关心，更多的爱。前苏联教育家马卡连柯在他的教育理论中主张“要向学生提出要求首先必须尊重、信任、保护每一个学生。〞他提出：“真正尊重学生又以热爱学生为前提，没有爱很难谈到教育。〞市优秀老师的先进事迹，就是对这一理论的最好诠释。想学生所想，急学生所急。教师用爱为学生撑起一片蓝天。这充分表达了有爱才是真正的教育，有爱的教育是充满人性的教育，有爱教育才兴盛，有爱教育才充满生机活力。
二、教育需要有高度任心和无私奉献精神的教师队伍国家兴旺在教育，教育的开展在教师。
所以教师肩负着国家兴旺的重大责任。这就要求我们的每一个老师对教育有高度的责任感，要有无么奉献的精神，懂得责任重于泰山，对待自己的工作要有高度的责任心。懂得责任是做好每一件事的前提。要热爱教师这一行业，要当校如家，要爱生如子女。我市的优秀教师就是对教育有着高度责任心和无私奉献的典范。他却冲在教育的最前线，以身作则。他们这行为就是对党的教育事业的无限忠诚，就是对教育有着高度的责任感和无私奉献的`精神。他们这种精神真是值得每个老师学习的典范。
三、教育的开展需要知识丰富和不断钻研的广阔教师队伍教育需要广阔的知识丰富，业务精湛，有良好教师职业道德的老师队伍。
教师要给学生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不绝的有源之活水。形势在开展，时代在变迁，知识更替快如日转。如果老师还死守着原有的那滩污水，还在以那滩死水里感到自豪时，他那滩水早已干涸，早已被社会淘汰了。古人说得好：“学如逆水行舟，不进则退。〞所以我们老师要与时俱进，知识要不断地更新，有时老师要比还学生“潮〞，要比学生还“时髦〞，要比学生还“酷〞。先知者才可为人师。不然你那陈旧的知识只能教出迂腐的学生，如今电脑的时代，学生了解的知识快而多，如果你都比不上学生懂得多，他们一定不信服你，还可能说你已经“OUT〞了。所以教师们要不断地学习，不断地给自己充电，要做活老学到老的有心人。时代的要求我们老师要从一个教书匠型的老师向一个专家型的教师转变。因此，我们不但要学习专业知识，还要在教学中不断地学习教育教学理论，要向书本学，要向同事学，要向教育专家学。并在教学中不断地反思，不断地总结，不断地钻研，撰写教育教学论文，总结教学成果和教学经验。才使自己逐渐地从一个教书匠里走出来，成为一个名副其实的专家型老师。
最后，我呼吁，广阔老师要积极地向优秀教师们学习，学习他们那种爱生如子的高尚品德，学习他们那种对教育有着高度责任心和无私奉献的精神，学习他们那种永不知足的学习和钻研精神，由此，我们的学校定能成为孩子们向往的乐园，我们的孩子定能绽放更为艳丽的花朵，我们的教育事业定能取得更为辉煌的
育人心得体会6
“基础扎实，身心健美，品行高尚，思维创新” 是建校之初就确定的学校培养目标，这个目标具有比较鲜明的时代特征和学校特点，而且在学校发展的第一个六年起到了很好的目标导向作用。我们要坚信对孩子们一生有用的东西肯定能够应对中、高考的一时之需，我们要培养孩子们可持续发展的学力。要通过“真的教育”让孩子成长为一个完整的人，一个人格健全的人，而不是以考试成绩论英雄的被所谓的现代教育“异化”了的人。我们要成为培养“真人”的学校。并且把“十六字培养目标”细化为“十个一”：一个好品德，一个好体魄，一身好气质，一个好成绩，一副好口才，一笔好文字，一门好才艺，一身好习惯，一方好人气，一个终身阅读的习惯。要求各部门、各学科有针对性地通过教育、教学和管理过程予以细化和落实。并针对培养目标学校从培养模式上进行了各方面改革实践与设计。
构建现代学校制度，以平等开放，广泛参与的民主管理模式保障学校的健康发展。树立服务一线、服务育人的`思想，强化全过程精细化管理实现效益最大化。学校规划，各项改革方案，重要制度均提交教代会讨论，并向各工会组征集提案，提案的落实化解了民办学校的风险，增强了我学校的发展力，也实现了制度管理的冰冷与人文管理的温情艺术的有机协调。重大决策上会，广泛征求意见其实就是一个宣传和凝聚的过程。
一、按照《纲要》提出的“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的要求，在总结提炼我们已经形成的制度、经验的基础之上，深入推进现代学校制度的研究与建设。
二、全面启动“教师培养机制”研究，以期对中学教师的现状，新时期中学教师的规格和校本培养模式等方面进行积极的探索、实践和总结提炼。为成都市提供可借鉴的经验。
三、努力建设课程主导的特色学校。为学生全面而又个性地发展提供多元化的课程，实现教育增值。
四、深化学生自主学习研究课题，学习“学思结合，知行统一，因材施教”的理念开展打造“学思课堂”的研究，促进课堂教学方式和学生学习方式的转变，提升教学质量。
围绕一个中心——生命教育。把握住“爱”与“责任”这两个主题词，针对初高中学生的特点有的放矢地进行。
落实两个抓手——班会课提升青年班主任专业化水平，校节活动促进学生全面而有个性地成长；
做好三个整合——学校、家庭、社会力量充分整合，深入开展“百名教师访千家活动”。
强调四个自我——根据初高中学生的身心特点和成长规律，倡导和支持孩子们自我服务和自我管理，努力实现自我教育和自我发展。
育人心得体会7
苏霍姆林斯基说：我们教育工作者的任务就在于让每个学生看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
首先需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的'决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
只要能真正做到教书育人，教学质量就自然而然的的提升起来了。
20xx年，有幸，我成为了一名小学老师！在教书育人的漫漫长途中，得出一点体会，如下：
书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。
静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。
教师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。试想白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗？静得下心来教书吗？
一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是“老板”；学校就是学校，不是“学店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的.，而不应当把它当成手段。如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。
潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁，死而后已"的决心。教师从选择教师职业伊始，就要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样"千教万教，教人求真。千学万学，学做真人"；只有基于这样的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的师德观念。
静心教书，潜心育人，首先要求广大教师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每个孩子对话，潜下心来研究学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。
其次，应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师，让教师成为社会上尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。
再次作为一名教师，更要真心的去爱每一个学生。为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者尚的情感，是教师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育孩子，爱在细微处，于细微之处显真情。
“爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处，激励着自己默默前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。
育人心得体会8
通过学习全国教书育人楷模事迹，我发现这些楷模他都有一个共同点，那就是每个人都结合新时代新要求，围绕守初心、担使命、找差距、抓落实，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之于每一个行动之上。
不忘初心，时时不忘。我们党是用马克思主义武装起来的先进政党，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。作为一名党员，要时时不忘初心、把人民放在心中最高位置、置顶位置。每个党员都要有“我将无我，为了人民”的崇高境界，把初心浸润在每一项工作之中；无论何时何地、无论何种条件，我们的一切工作都致力于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。榜样的故事告诉我们，只有时刻不忘，才能在新时代善作善成、一往无前，赢得光明未来；也无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。
牢记使命，事事牢记。在具体工作中，每个人的职位有高低，分工有不同，但不管是谁，只要是党员，就得按党员的标准守初心、担使命，把使命付之于每一个行动之上。在实现中华民族伟大复兴的奋斗征程上，全党同志须臾不能忘记为什么出发、为谁出发，时时刻刻为党的崇高使命顽强奋斗、永远奋斗。当下，全国拥有党员9000万多，中国共产党之所以能够不断发展壮大，正是因为党始终坚守为人民谋幸福的初心，承担起民族复兴的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心拥护。
寻找差距，拉近距离。当前，一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距，在实践工作中同人民群众的期待也存在一定的距离，同身边的榜样相比肯定存在一定的差距。但无论是谁，我们都得明白一个真理，政治上的坚定、党性上的坚定、都离不开理论上的坚定，聚焦解决思想根子问题，是发现差距的“总钥匙”，是解决问题的第一步。
抓好落实，就是当担使命。为人民谋幸福、为民族谋复兴，是我们的初心和使命，每一个党员同志都要以身边的榜样为榜样，在自己的职责范围，做好本职工作，对照自己的差距，抓好工作的落实，做好人民的'公仆，心系人民、心系中华民族，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之在每一个行动之上，时时不忘初心、事事牢记使命。担当是一种胸襟，也是一种能力，我们要学习榜样的觉悟、榜样的修养、榜样的作风、榜样的精神，来增强自己的才干、提高自己的本领，提升勇于当担的底气，拥有善于担当的能力。
育人心得体会9
育人是每位教育工作者的责任，身为教师，教育不仅要关注学生的学业成就，更要关注学生的全面成长。在育人的过程中，教师应该注重学生的个性和特点，帮助学生发现自己的潜能，引导学生正确的人生观和价值观。在育人过程中，教师还要运用案例教学来加深学生的理解和认知，激发学生的积极性和创造力。在本文中，笔者将通过分析几个育人案例，总结和归纳育人的经验和体会。
第二段：案例分析。
最近，笔者教授的一位学生的品行和学习成绩一直不尽如人意，注意到这一点后，笔者采用了一些行之有效的`方法来指导他。首先，笔者对他进行了一番深入的了解，了解他对学习和生活的态度，知道了他内心的情绪。在此基础上，笔者采用了适当的育人方法进行指导。笔者鼓励他积极参加课外活动，并为他提供了一些能够激发他学习兴趣和热情的读物和视频，并向他传授了一些学习的方法和技巧，最终，这位学生的成绩有了显著的提升，他的学习兴趣也得到了有效的激发。
第三段：经验总结。
通过这个案例，可以总结出以下的经验和教训。首先，教师和学生之间应该建立良好的沟通渠道，了解学生的个性特点和学习状况，找到针对性的教育方法和策略。其次，教师要根据学生的实际情况，采用不同的教育手段和方法，激发学生的学习兴趣和热情。最后，教育过程必须注重学生个性的培养，让学生有多元化和个性化的发展空间，从而实现高品质的教育。
第四段：拓展案例。
除了以上提到的案例，笔者还有一些其他的育人案例进行了分析和总结。比如，在一次课堂上，有一位学生因为状态不佳，误解了笔者的教学意图，导致他对这门学科一度失去了兴趣。为此，笔者及时与学生进行了沟通交流，并找到了问题的根源，最终让这位学生找回了对学科的兴趣并且取得了较好的成绩。
第五段：结语。
在教育过程中，案例教学是一种非常重要的教育方式。通过案例教学，可以真实且具体地展示学科知识和技术，同时也可以培养学生的判断能力和解决问题的思维方式。在育人的过程中，教师应该注重学生的个性发展和多元化要求，并根据学生的实际情况采用不同的教育方法和策略。笔者相信，通过教育工作者的不断努力和实践，可以为学生带来更加丰富的育人资源，帮助他们在未来的人生路上取得更好的成就。
育人心得体会10
今年是一个特别的寒假，因为疫情的原因，我们都失去了自由，天天窝在家里，开学前，各地陆续开始了上“停课不停学”的工作，我们学校也快速的组建了班级钉钉群，通过钉钉在线课堂可以给孩子们直播，也就是络直播课，对于一个对电子产品陌生的我来说这下可难为了我，当学校通知每位老师都要参与线上教学时，我的.内心是抗拒的，也更是无从下手，毫无头绪，身边没有电脑，没办法做PPT，甚至不知道络直播课怎么上，唱歌怎么教，课堂中怎么互动，流程是什么，环节应该怎么安排等各种问题。只能在上找各种优质微课。
在第一次试播中，由于没有经验和对钉钉这个APP的陌生，在直播的过程中，各种各样的问题都出来了，不知道自己在几班直播，同学们反应卡，不知道是不是自己的络的问题……简单的跟同学们打招呼和讲了上课需要的东西之后，就这样草草结束了第一次直播试播。
后面安徽省推出了优质资源直播课，在上和电视上都可以看。我便利用我的课堂先向同学们播放一段，然后我再给大家讲解一遍。这也让我的直播课有了规划，让我松了一大口气，感觉挺高兴，高兴并不是因为学会了直播上课而高兴，而是我可以观摩到省各个重点小学的优秀名师直播课，学习名师们的授课方式，观看了之后，从中学习到了很多，当然，他们上课所用的工具都是齐全的。这使整节课的流程都比较合理顺畅。
但是通过一段时间的直播我感觉有一丝丝的无趣，可能是少了孩子们的欢声笑语吧。还有就是音乐课在下午，又因为我教的是一二年级，家长为了孩子的视力不让看直播等原因，每次课上课的人数都比较少。现在，只希望疫情快过去，快开学上课，快快见到孩子们的一张张天真无邪的脸庞，带着他们一起唱响未来，在音乐舞蹈社团与他们一起快乐舞动起来！
育人心得体会11
国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。
通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求：
1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。
3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。
4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。
5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我材必有用”的自信。
6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。
7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。
8、进行师德师风评估。
建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。
以上是一个教师得到学生信任的法宝，要使学生健康成长就必须克服自己的不足，通过学习师德师风认识了自己的不足，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的教师。因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。 通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。
新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的`教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。
总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。
育人心得体会12
摘要：在新形势下，小学思品课是小学阶段对学生进行德育教育的主要途径之一，它将培养学生的态度、情感和行为作为主要目标，小学生在教学活动过程中的参与程度是衡量是否实现素质教育的重要标志。“课堂源于生活”的观念在新形势下已被植入人心，现阶段的小学思品教学对回归生活本位应得到高度重视。
关键词：小学思品；回归；生活本位；策略
思想品德教育即德育，广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。当前，在学生的童年时期指导其正确地分辨真善美与假恶丑是每个思品教师的责任与义务，然而，部分小学的思品课堂存在脱离实际的教学行为。因此，如何求真务实，实现小学思品课堂活动的本位回归，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为时下值得探讨的热门话题。笔者通过研究众多的实践教学可以发现，小学思品教学实行生活本位化的理念，对学校的德育教学有重要的促进作用。
一、认清小学思品教学回归生活本位的重要内涵
小学思品教学的实践离不开对其回归生活本位的正确认知。对此，教师必须形成一个清晰的框架：德育是为满足生活所需，它源自生活，最终也要回归生活。从现阶段的小学思品课堂来看，其理论知识的教学主要以灌输的方式进行，再加上刻板的训练和规范内容，难免会让学生对正常思品教?W的实施产生一定的轻视和排斥心理。因此，思品教学回归生活本位必须与学生的实际生活密切联系。例如，在思品教学过程中，教师可以拟定一个常见的生活情境，让学生进行分析，发现问题并解决问题。如教师可拟定“扶不扶”情境来引发学生的思考。“有一天早上，在上学路上，你突然发现前面有一位摔倒的老奶奶，可马上就要迟到了，那么这时的你是置之不理，还是跑上前去搀扶？大家不妨大胆说出自己的想法。”教师通过引导学生自由发散思维，对事件展开自我认知，找准需求，发现阻碍需求的问题，然后让学生进行相互讨论，交流意见，最后解决问题。
二、小学思品教学回归生活本位的策略
（一）发挥教师模范带头作用
学生在小学阶段，存在优势和劣势并存的现象。一方面，受年龄层次的约束，小学生集中注意力的时间非常有限，而且稳定性较差。另一方面，在学生成长发育初期，其始终保持着对未知事物探索的浓厚兴趣，具有强烈的好奇心和求知欲，他们的模仿能力和可塑性也很强。因此，教师在面对学生时，应尤其要注意规范自身的言行举止，为学生树立模范带头的榜样。在小学教育中，教师是学生的第一引导人。在实施小学思想品德教育环节，应特别注意发挥教师对学生的引导作用。例如，教师在教学过程中若常常使用“打扰了”“谢谢”等礼貌用语，学生就会在潜移默化中习得这种行为，并在之后的`生活中加以模仿。
（二）培养学生良好的生活习惯
良好的习惯养成对学生日后的发展至关重要，大量的实践案例和科学研究显示，学生健康的人格发展和良好的行为品质，都得益于良好习惯的培养。在生活中，一个人的习惯养成并不困难，他只需要把一件事情重复地进行下去，仅三个月不间断地努力，就足以形成稳定的行为习惯。教师模范化的榜样形象，对促进学生形成良好的行为习惯至关重要。因此，教师在实施思品教学回归生活本位中，应当注意把控学生的日常行为习惯，及时发现问题，结合其实际情况进行必要的引导，教育学生从小事做起，让学生在成长初期就形成良好的生活态度和学习习惯，明确道德底线，为其日后发展奠定有利的基础。
（三）提升学生综合素质能力
养成良好的思想品德，是一个在时间中逐渐沉淀的过程。教师在进行实际的思品教学过程中，应当在对学生的思想品德状况了如指掌的基础上，探究并结合学生最易于接受的教育方式，对其思想品德进行合乎时宜的启迪和引导。思想品德教育应以生活为基础，整个教学过程要紧扣“生活”。所以，当教师对书本理论知识进行讲解和纵向发挥时，不仅要立足抽象的内容，还要引入现实生活中的具体细节，进行针对性的实例诱导。这样既完善了课堂内容的丰富度，又促进学生将抽象内容进行自我的形象消化，使他们在轻松愉悦而生动的氛围中感受到学习的乐趣，从而引发强烈的学习积极性和主动性，最终实现学生正确人生观、世界观、价值观的形成，推动学生综合素质能力的全面提升。
三、结语
随着时代的发展，虽然现代社会价值观日益多元化、复杂化，但终究脱离不了人性的道德根本。学校对学生开展思想品德教育顺应时代要求，也是社会发展的必然需要。现实教学中，将思品教学回归到生活本质，是小学德育工作有效开展的基础，教师应主动发挥其自身的模范带头作用，将思想道德教育深化落实，引导学生形成良好的行为习惯。
育人心得体会13
育人案例是指通过具体的事例来告诉学生们正确的道德观念和行为方式。这是一种非常有效的教育方式，可以帮助学生们深入理解道德规范，并将其运用到实际生活中。在我参与的育人案例讨论中，我深刻体会到了这种教育方式的重要性和价值。以下是我的心得体会。
第二段：体会与反思。
在讨论育人案例的过程中，我意识到道德教育的重要性。育人案例不仅能够帮助学生们懂得什么是对的，什么是错的，更重要的是启发学生们思考道德问题背后的原因和影响。通过主动思考并回答问题，我发现只有真正明白了道德的本质，才能够在类似的情况中做出正确的选择。
第三段：学习和参与。
在育人案例讨论中，我不仅仅是一个听众，更是积极参与其中的学生。这种参与的形式不仅仅是发言，还包括思考、提问和互相交流。通过参与讨论，我更加深入地理解了案例中的道德问题，并且与其他同学的交流使我得到了新的思考角度。
在这个过程中，我还学到了一些与他人交流的重要技巧。例如，尊重他人的观点，不批评或反驳他人，而是试图理解他们的角度。这种有效的交流方式不仅有助于讨论中的合作和理解，也有助于在现实生活中与他人进行有效的沟通。
第四段：培养责任感。
在育人案例中，有一个不可或缺的要素就是责任感。通过讨论案例，我体会到了自己在社会生活中的`责任。每个人都应该对自己的行为和决策负责，并且要明白自己的行为对他人和社会的影响。
通过讨论和反思，我发现世界上的很多问题都与道德有关。为了创建一个更加美好的社会，每个人都要对自己的言行负责，并积极参与社会事务，为他人提供帮助和支持。
第五段：结论。
通过参与育人案例的讨论，我深刻体会到了道德教育的重要性和价值。育人案例帮助我意识到责任感、提高我解决问题的能力、培养我与他人进行有效交流的技巧。这种教育方式不仅帮助学生们明白道德原则，还培养了他们在现实生活中正确行为的能力。
作为一名学生，我将继续积极参与育人案例的讨论，并将所学应用到实际生活中。通过不断的实践和体验，我相信我将成为一个有道德、有责任感、有社会责任感的人。同时，我也希望更多的人可以参与到道德教育中来，共同建立一个和谐、文明的社会。
育人心得体会14
“工匠精神”是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。张雪松、郑久强两位大国工匠无不深刻传达了工匠精神的.深刻内涵。张雪松是当代产业工人的优秀代表，他无怨无悔地实现了人生的价值。他的先进事迹感人至深，极大地鼓舞着我们，当代大学生应当学习他与时俱进、刻苦学习、永不满足的进取的精神，把学习作为第一需要，应时代发展要求，不断学习新知识，掌握新本领。郑久强被誉为“华夏第一炼钢工”。“责任就是动力。无论担任何种职务，我都要心向一线、心向职工。”郑久强说。“匠人精神”的旨归是弘扬传承坚守和革故鼎新的美德，在这两位大国工匠身上体现的淋漓尽致。工匠精神，需要它来让我们解放心灵，摒弃浮躁之气。著名拼布艺术家金媛善认为，工匠精神需要坚守，情怀和修行。她精心端坐，几百个小时做出世人精绝的《百花争艳》，在外国展览上备受称赞。她肯静心做事，如同修行一般地做布艺术，反观我们的制造业，恨不得一个小时做出成百上干的次品，让国人对“中国制造”失去信心，假如有金大师一般的不顾浮躁，只专心做自己的产品，“中国制造”一定会大放异彩。现代科技发展日新月异，浮躁风气如黑夜暗涌流动，但我们唯有秉怀“工匠精神”方可烧灯续昼。
育人心得体会15
党的十九大报告提出“必须把教育事业放在优先位置”，“要办好人民满意的教育”，报告还提出要实施“人才强国”发展战略，这充分说明党对国家教育事业的高度重视。作为一名高校教师，我深知教师岗位虽是普通和平凡的，但教书育人的职责却是光荣而神圣的。我认为，一名教师首先要忠诚党的教育事业，热爱自己的本职工作。一名优秀的教师必须具有强烈的责任感和事业心，这样才能为教育事业呕心沥血，才能对工作一丝不苟。教师的主要使命是为社会主义建设事业培养合格人才，因此我深感身上的责任重大，工作中不敢有丝毫的懈怠。我觉得，在教学过程中，教师不仅要向学生传授文化知识和学习方法，还要培养学生的良好品德和高尚情操，一名新时代的大学教师应把思想政治工作渗透到专业教学之中，贯穿于教育教学全过程，把德育和智育结合起来，为中华民族伟大复兴培养德才兼备的专业技术人才。
“行百里者半九十”。复兴梦想变成现实，只有靠实实在在的行动，每个人都必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。在今后的`工作中，我一定从自身做起、从小事做起，自觉地把学术魅力和人格魅力有机统一起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教。我将认真学习专业知识，努力提高业务水平，在这美好的新时代里不忘初心、砥砺前行，期待早日实现中华民族的伟大复兴。我将牢记立德树人的根本任务，树立“四个自信”，增强“四个意识”，自觉肩负起中华民族伟大复兴的历史使命，以“捧一颗心来，不带半根草去”的无我精神，全身心投入到神圣的教书育人事业中。我将紧密结合日常工作，利用课堂教学这个平台，把宣扬十九大精神落实到专业教学中，在教学工作中实时对学生进行思想和文化方向的引领，为培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
著名作家路遥说过，“只有初恋般的热情和宗教般的意志，才能成就某种事业。”不忘初心，做一名优秀的人民教师，在教育这块圣土上，我将执着耕耘，不断前行。
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