考察的心得体会
我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的考察的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
考察的心得体会1
20xx年10月8日至xx日，我很荣幸参加了对xx省xx一中和xx中的考察学习。通过这次学习，使我深刻体会到，现在，越来越多的学校有意识地回到历史、回到传统、回到文化的视野来创建特色学校。特色学校的“特色”，已经成为一种文化取向，特色学校建设的核心已经成为学校文化建设。xx一中打造了他们的“和容”文化，xx十七中积淀着他们的“尚美”文化。两所学校都有相同的办学理念，那就是“聚名师，办名校”。xx一中的老师们有一种甘于奉献精神，十七中的老师们更多体现一种寻“路”的智慧。
一、一中考察体会
1、校园建筑布局和谐、有序，四栋教学楼和四栋学生宿舍独立、对称，互不干扰却又方便教师、学生开展教学。使我们都共同感叹学校在设计建设时的科学分析与远见。
2、教师队伍善专研，乐奉献。学校在各种国内甚至国际大赛能够屡屡夺取大奖，与每位教师提供的亲情化、全方位的服务密不可分。我印象最为深刻的是付校长介绍学校从高一入学开始，就把每个班的学生分成9个“共同体”，每个“共同体”由6名学生和1名指导教师组成，教师不光要教书，还要育人，而且在教书育人的过程中和学生共同成长、共同进步。这可以算是一个和谐温暖的“小家庭”，学生在这样的环境中受到更多的关注和关心。这样，学习有困难，家庭有困难，心理脆弱的学生，更能健康成长，让更多的学生感受到人文关怀，我觉得这才是实实在在爱的教育。10月8日下午，我有幸听了高一年级李朝霞老师的一节历史公开课。这种一周一人一节公开课的做法，已经成为学校老师的教学常规。李老师准备很充分，学案导学使学生对新课教学内容轻松吸收，多媒体辅助教学使课堂材料充实且生动有趣，课堂教学中重点、难点引导学生思考解决，详略得当，师生课堂交流无障碍，课堂气氛活跃，使我不得不佩服一中老师的严谨与认真。
3、学生的勤奋、自觉。走进一中的校园，看到学生都是忙忙碌碌的。尤其是下午放学，学生只有30分钟的吃饭时间，紧接着的就是晚自习。实际上，我觉得一中学生的成绩，也不完全是因为学生基础好而获得，主要还是学生自身的刻苦。学生为何能静得下心读书，主要还是源于他们的自觉。学校领导介绍说他们的老师并没有像我们一样来学校赔学生上晚自习，他们周六也没有组织学生上课，当时我们都挺惊讶，那学生的成绩如何提高？实际上，这一切都得益于学生的自我管理和独立自学的习惯和能力。学生每天照样上晚自习，周末同样呆在学校，但他们都在教室上自习，班主任偶尔来看看，而自习的纪律是很好的。我们曾经询问过一个学生，为什么他们的晚自习没有人说话吵闹，他的回答是：“没有谁能找到他人闲聊”。我也期望着能培养出这种具备良好学习习惯的学生，不是因为班主任的威严，也不是因为班主任的魅力，而是源于学生的自我意识，不过我仍然相信，我们的学生同样也可以做到这些。
4、艺术教学中探索道路。xx一中的美术教学尽管不是我们此行主要考察的项目。他们美术教学方式也与我们相似，但却具有了培养艺术类特长生的良好氛围。学校在每个校区设立了十余个音乐、美术模块工作室，实行了模块教学。其中，美术学科设立了油画、农民画、设计、书法、陶艺、摄影等模块工作室，音乐学科设立了歌唱、演奏、创作、表演等模块工作室、体育学科开设了篮球、排球、足球、健美操等模块。学校还专门把太极拳作为集中体现“和容”文化的一项特色体育项目，开设了太极拳课程，组织开展了“师生同学、同练、同赛太极拳”活动，课间操也打太极拳。朱校长深有体会地说：“他们的艺术老师确实比我们的老师更有艺术气质，长长的头发，还有专业性的一个艺术老师负责一个画室的模块教学”。学生的兴趣需要启蒙和指导，更需要在艺术各个领域有更高造诣和乐于投入和奉献的专业教师，而我感觉到一中已经走在探索的道路上了。
二、考察体会
xx十七中是我们此行美术教学考察的重点学校。10月10日，踏进十七中的校园，尽管学校面积不大，但能感受到“尚美”校园文化的魅力。干净、清静、绿树成荫、花香四溢，不愧为花园似学校。学校最显著特点是专门建立了一栋艺术办公楼。走进这栋艺术大楼，我立刻就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省艺术教学成绩桂冠的缘由所在。正确认识自身的优势和严峻形势，在xx二中和其他众多高中学校的激烈竞争中，另辟蹊径，以艺术生教学为重点发展方向，树立自己的教学品牌，走出自己的特色之路，这是今天十七中最成功，也是最突出的亮点，是他们引以为豪的经验。现在的`十七中正是因为艺术特长生的教学优势在xx省的高中学校中获取的一席之地。他们的探索与实践，值得我们学习借鉴。
1995年之前的十七中，艺术特长班的教学模式与我们相似，1995年之后，能成功调整办学模式，主要基于其之前就是一个艺术学校的文化底蕴，继承了这个培训学校的部分专业教师，自然可以吸引一些优秀的特长生就读。20xx年学校在特长生教学成绩日益突出的背景下，增加招生人数，每届规定招生两个教学班。在艺术班的招生、管理、课程设计及教师教学等方面，确实有许多方法值得我们学习和思考。当然，有些做法我们目前并没有条件学习，比如：盖一栋专门的艺术教学与办公楼，面向全市甚至全省招生最优秀的艺术特长生等。但是，有一些方法对我们还是有所启发。比如：重视音、体、美专业教师的招考选拔，创造条件提升学校音、体、美老师的专业水平。比如，选派去知名大学进修，参加各种全国性的培训或画展，参与各类专业学术研讨等。也可以像他们一样，高一时就确定招一个艺体特长班，按专业分数和中考文化成绩从高到低录取，我认为只要有了优秀的教师，这些都是可以做的。就算一开始我们招不到最好的学生，但我们至少还可以为学校、为家长、为文化成绩差一点的学生找一条出路。我们还可以学习他们给每一届的特长班安排两个班主任，一个专门管学生的文化成绩提升，另一个关注学生的艺术、体育、音乐等特长进步，定期开碰头会，相互协调、配合，这些方法对学生的帮助是很大的。
目前，十七中的美术教学方式方法主要基于其所具备的优势条件。我认为有许多我们也已经做或正在做。我们没有条件照搬照抄他们的成功经验，但我们可以一边干一边调整。不断形成自己的特色。
三、我的思考与建议
1、学校艺术、音乐等专业教师要“送出去，请进来”。我们的艺术教师其实不少，但是，真正能够带出学生的却没有。这不能完全怪我们的老师，他们需要学校多提供机会外出学习，提升专业基本功，扩大眼界。学校本身也要重视给这些老师搭建开展活动的平台，鼓励他们探索特长教学的新路子。把我们现有的老师调动起来，全身心投入对音、体、美等专业感兴趣的学生引导。“请进来”需要我们充分收集信息，利用各种资源，把本校通过学艺体走出去的优秀学生，或其他学校、培训机构的优秀教师请到学校，与学生交流学习心得，这样，学生既可以尽可能多地了解某个专业，学生、老师们的成长经历也可能会他的高中学习有启发。高二刚开始，我做过这样的尝试，通过之前毕业学生的关系请到中国美院曾经的一位建筑设计专业的高考状元，很热心地他从杭州坐飞机到贵阳，用一节课的时间给我们的学生讲述了他的高中求学和成长历程，然后，匆匆飞回杭州。这一堂课学生受益很大，很多学生从此时开始树立目标，立下决心拼一把。
2、转变观念，引导鼓励文化成绩优秀的学生读艺体。只要把培养专业教师的事情做好，紧随之后的许多事情就好做了。有了优秀的教师，自然就能够吸引优秀的学生。不过，目前我们还得尽可能给那些有特长基础和天赋，文化成绩也不错的学生提供帮助，鼓励他们通过走艺体考更好的学校。这样，我们才能突破“后进生就选特长班”的传统观念。我们是应该给这部分孩子寻找一条出路。但这种做法既消耗更多精力，也不一定能达到预期成绩，更不要说形成品牌了。说实话，在这种观念和方式下组织形成的艺体班，班主任是最辛苦的，也是最受气的。这部分学生本身需要老师帮助其形成良好行为习惯和学习习惯，文化成绩基础较差，学习缺乏动力，班级问题不断，老师伤透脑筋。但是，最后结果可能还费力不讨好，学生不舒服，领导不认可，为数不多的班主任费自己还是扣得最多的。我觉得学校现在的艺体班级，学生组成确实太复杂，音乐、美术、体育、播音主持、表演、舞蹈……简直就像大杂烩。甚至我们艺体班有一半多的学生并不是艺体生。学习人家的经验，我觉得我们应该在专业教学上小班化，每个专业方向的学生专门设立一个班主任，不论年级定期安排课程集中进行专业学习。我们还要仿照人家做我们曾经做过但却没有坚持做的事情。别人的经验证明，初中升高中时就应该明确招收特长生，录取既要专业成绩要求，也要关注文化成绩，按专业成绩和文化成绩共同排名，从高到低录取。我认为这是学校现有条件下办特长班较为可取的方式。因为有竞争才能激发、选拔出好学生，也才能找到好“苗子”。
3、重视艺体班英语教学。艺体生的高考，尤其是美术专业考生，英语成绩不可忽视。我觉得我们大多老师的观念是错误的，他们总是在强调：“文科生主要看数学，数学好就有机会”。那艺体生呢？艺体生除了文化成绩，其次就看英语成绩。英语过不了有些学校的划线，就连报考的资格都没有。看到一届又一届艺体班的英语教学，我打心眼里着急，文科生本身就是数学基础不好，如果能够在英语学科上有高效课堂，提起学生学习兴趣，给予技巧方法，这个学科是可以短期取得突破的。但是，我们的学生难以享受到这样的待遇。就目前学校艺体班的学生状况来看，不是说要求教的多好，而是需要一个充满激情、乐于专研、了解学生基础以及能提供各种学习技巧且富有耐心的教师，我们的学生不是不想学好或不能学好，他们需要老师帮助树立兴趣和传授学习技巧和方法。
4、艺体班级配备具有耐心、懂得做学生思想工作的班主任和任课教师。人家叫艺术班，我们叫艺体班，实际上完全是“大杂烩”的班级。学生组成复杂，需要教师充分了解不同兴趣爱好的学生的想法，以及文化成绩上不同层次的学生的学习困难和状况，甚至于还有个别学生不愿学习的原因等等。这些琐碎但却不得不做的事情，需要教师以一颗平常心看待，点点滴滴做好。不要“讨厌”学生，更不能“放弃”学生。老师真诚地去帮助学生，为学生的前途考虑，学生是能够感知、体会到的，只有真正走入学生的心灵，学生与你敞开心扉交流，老师的教育才是最有效的。我们艺体班的学生，多数文化基础是比较弱，老师若是不充分了解学生的基础，课堂效率自然会大打折扣。
实际上这样的班级对老师上课的要求还相对会高一些，比如：你得富有幽默感，你得专业上扎实、有独到见解，你得熟练运用课堂教学艺术，你得无障碍与学生实现心灵沟通……我看到过老师被学生否定，我也看到了学生消极应对老师的课堂。其实，这些都不应该怪我们的学生。老师不能成天把这样的话挂在嘴边：“这个班级学生基础太差了；这个班级学生习惯太差了；那几个学生太调皮了，把班级搞坏了”。实际上，学生以前就这样了，他需要你的帮助，而不是谴责。我们个别老师上这样的班级时观念有误，有时不经意间说话就导致学生反感了。如：“这个问题，艺体班不用掌握”，学生想，凭什么呢？你这不是看人下菜碟——看不起人吗？学生与老师之间产生了心灵沟通障碍，课堂效率自然会受影响。20xx届学生已经毕业，有老师说我的学生是我给“泡”出来的。实际上“泡”不是严管，天天守着学生，我们更多的需要观察，多了解文化成绩或行为习惯上点滴进步的学生，及时鼓励他追求“真、善、美”。我们也要关注、重视学生的每一次小小错误，及时引导和帮助，使他认识并抛弃“假、丑、恶”。我不知道老师们是否有这样的感觉，当我们在面对面的交流中看到学生偷偷留下眼泪后，你对这个学生的思想引导基本上已经成功了，她会在之后的生活、学习中让你刮目相看，创造着奇迹。我们艺体班的学生很需要能让学生自觉流泪的老师。
5、办艺体班学校基础设施不够健全。学美术，我们需要充足的、专门的、有特色的各种画室，可我们高二年级了，就连想进学校唯一的画室都挺困难，怕弄坏这里，摔破那里。我只有给学生想尽办法找一间临时可用的教室凑合着用，学美术、学钢琴、学古筝、学吉他……都给他们请到这里去，大家想想，能有优秀的创作吗？学校若真的重视，就应该先改善基础设施，给有各种兴趣的学生提供练习的环境，提供指导，这些事情，只要开了头，认真做好第一遍，它的优势是可延续的，这样才能在艺体班教学上有成绩、有突破。
总之，要想成为名校，要聚集和培养优秀教师，才能吸引到优秀学生。没有优秀的学生，我们也要鼓励并塑造他们成为有用的人，这才是教育的真谛。
考察的心得体会2
此次考察让我感叹外地发展的迅速，主要总结为以下三点：
一、他山之石、可以攻玉。我们要汲取本次考察成果，努力在结合文章上下功夫，使这次考察成为更新理念、改进工作的契机。
二、找准定位，取长补短。我们苦竹人文资源禀赋深厚，既有岳飞精忠文化的养马村，也有千年香樟的xx村，还有产业发展如火如荼的xx村，各有各的特色，但一个重要的.问题是档次低，都没有形成“聚宝盘”效应。从xx村来看，我们还要在发掘文化资源，扩大旅游产业链，让游客既能玩，又能学，更可以休闲，养生，康养，形成一体化的游玩产业链条。
三、以人为本，更新理念。这次考察一个最重要的收获就是群众要参与进来，群众得实惠，得利益，振兴才能长久，产业才更有生命力，农村才有希望。要充分发挥群众主动性，充分发挥能人回乡的积极性，以产业留人，以资源留人，以乡情留人，把人留在农村，乡村振兴才有前途。
考察的心得体会3
20xx年7月21号结束了为期十天的暑期下乡活动，这是充满激情和挑战的十天，让直面农村现存问题，思考农业未来发展方向，探究农村基础教育模式的十天。十天之中，就问题性的走访了当地村民，在与情真意切的促膝交谈中，最关键也最为紧迫的是农村的经济、教育和精神文化建设问题。我将就几个问题。
一、经济
所调研的村庄是县乡庄村，位处县西北部，与清徐县接壤，以蔬菜种植闻名三晋，素有“三晋大棚村”的美誉。这里多年的种植经验、优良的地理位置、的土壤气候条件，使得此地的经济较别村发达许多，农民年经济收益也较高。抛开这众多的数字光环，农村经济处在富裕，贫困的境遇中。农民经营分散、信息匮乏、技术落后等原因，场中弱势，在经济大环境中被剥削的地位。
就当地的支柱产业蔬菜种植而言，的问题。庄种植蔬菜历史悠久，和菜贩子有着长的合作关系，这里了不成文的规定，即蔬菜场中卖出后，农民才可以从菜贩子那里拿到卖菜的钱。市场上行情好的时候一斤青椒卖一元五角，商贩卖出蔬菜后以一元三角每斤的价格给付菜农，市场行情较差青椒变为一元一斤，那么菜贩将以七角每斤的价格支付菜农。换句话说，市场怎样，倒贩蔬菜的中间商永远可以稳定的差价利润，而稳定差价来源于对菜农的无限制压榨。更有甚者，几个商贩联合起来对菜农谎报蔬菜的市场价格，以赚取更大的利润，例如：青椒市价一元五角，口径告诉菜农是一元，就可以以七角每斤的价格支付收购，其利润就可以由每斤两角变为每斤八角。菜农在经济链上的地位与处境可想而知。
庄冬季大棚蔬菜有着的市场优势，它以反时令、优质等特点受到各大超市的青睐和追捧，本来对菜农而言这是庞大的利润空间，缺少信息、组织，使得农产品公司从中渔利，公司以较便宜的价格收购大棚蔬菜，简单的包装直接送达各大超市，一斤黄瓜就会以四到五倍的价格翻升。如此大的利润空间，菜农却无法分得一杯羹，着实让人心痛。
其实情况菜农并非一无所知，在与的交谈中，我看到了愤怒，但更多的是无奈、无助、自信。思想先进、思维活跃的村民知道并认可专业合作经济组织的经营模式，本村人可以联合起来，将蔬菜种植、运输、销售连为一体，产生规模化经济效益，将商贩从农民手里截留的利益真正的归还农民，团结起来农民场经济中的地位，市场竞争力，让村民富裕起来。当谈到实施方案时，就列出了许多问题，比如村民被繁重的农事牢牢捆 绑在地里，跑市场；信息，不知道哪里需要产品，害怕销售渠道，稳固市场；组织，村子里一盘散沙，农户们个各自为战，合作意识。
在十天的走访中注意到问题的的确确的着。村民们一年四季都在忙碌，夏季种时令蔬菜，早出晚归，下雨天才是的休息日。冬季种植大棚蔬菜，无农闲月份一说，甚至大年三十都要下地放草帘为大棚保温；村里使用电脑的户数很少，有些家庭年经济收入较高购置了电脑也只是摆设，并不会使用。哪里有市场、市场价格怎样、有新的品种、有哪些新的技术，村民们无从知晓；长年的个体经营模式，松散的行政管理体系，使得村民严重缺少团体的合作意识、团体应对能力。缺少有威望、有能力的组织者，带领村民走一条新的路子。
经年累积的问题不利于专业合作经济组织的，更严重阻碍着农村经济发展的进程。一支涉农团队，尽所力量为农村工作着。从唤醒团结意识、农民性入手，解决农民的组织化问题。
走到农民家里农民的想法和见解，将书本知识与农村情况相，与村民一起探讨遇到的问题，宣传专业合作经济组织，努力村民对经济模式的和认知。农民缺少的技术知识和养殖技巧视频资料。每两天播放一部电影，村民的业余文化生活，给大家聚在一起的机会，集体归属感。还举办了“庄首届象棋大赛”和“学农联欢会”，了村和村民的'支持和好评，一位大娘说“二十年没看电影、没办晚会了，你们来了好呀，村子活了！”，村民的参加，村的支持，让看到了现在农村对文化、对技术、对知识的渴求，在感动之余，倍感责任之重大。
劳动者是历史的者，从不怀疑村民的能力和智商，大学生需要做的大家，带给村民精神激励和创新观念，让农民组织起来，产生独立的发展思路。大学生是石子的投掷者，死寂的水面产生波澜；大学生酵粉，使农民觉醒起来。的活动使村子由原来的一盘散沙变成组织化的的村子。
二、教育
在与孩子们的朝夕相处，和家长们的倾心交谈，同本村教师的交流中，看到了现阶段农村基础教育的诸多问题，及产生的主客观原因。也在深思着农村教育的出路。
庄是拥有一千二百人、三百多户的村子，这里建有一所六年制的小学，拥有学生六十人左右。生源少，学校实施年级一名教师的授课安排，年级班，班容量为平均十人班甚至七八位学生。
客观原因，教师无法术业有专攻，每个人承担年级所课程，包括语文、数学、英语、品德。教师在备课、授课中面临的。
是农村教育质量低下的客观原因。除此之外还许多主观的、能够克服的问题。
学校对孩子素质教育的严重。在学课程安排中看音乐、美术、体育课的影子，课间操孩子们除学习以外的活动。上到初三的孩子面对带去的水粉兴奋的说“这是啥了？我还没见过呢。”更多的孩子在音乐课、体育课上显得格外、兴奋，从渴望、清澈的眼神中，嘹亮、甜美的歌声中，我的体会到可爱的孩子对艺术、对音乐的渴求，更反衬出农村教育对天性的压抑，对渴求美的意愿的扼杀，对蕴藏的潜力的埋没。
十天的观察，我这里许多孩子有的天赋，自编的舞蹈、构思的图画、跟电视节目里自学的双口相声，无一不体现了孩子们特童真、童趣、超乎想像的力和学习能力。当我站在歌声朗朗的校园里时，心里既是欣慰又是担忧，这么好的孩子却很少有机会体验到艺术的美，在身体、心理成长与的关键段里，素质教育再是一句口号，它应当的走进课堂，的孩子命运的发展。
支农队的支教活动只能、发掘的作用，十天的授课与孩子们六年的小学相比太短，的努力与乡村教育模式相比力量太弱。只希望所做的一切可以带给孩子新的思维，带给教育者一点小小的触动。
教师的工作急需端正。在每家每户的走访中，家长和学生经常反映的情况：老师布置作业，只重不重质量。里让学生知识、锻炼思维以布置作业的目的，笼统的让学生把几页到几页的题量的作业做完，把孩子绑在课桌上不让出去乱跑成了作业的一大作用。即便是很小的班容量老师依旧不愿批改作业，教师把学生分成两组，公布答案后两组学生交换作业互相批改，或者把答案写在黑板上让学生批改的作业。的工作、教育方法怎能不让家长担忧，不让学生失望。而不在批改作业中问题、解决问题，教育质量又从何谈起。
家长与老师的交流太少。教育从来学校、家庭、孩子三作用的产物，但在调查中却，乡村教育把家长和学校剥离开来了。
庄小学的老师外村的，每天骑车上下班，是一下课马上回家，不用业余到学生家里家访的情况，学校也从不组织家长会。家长与老师的孩子在学校捣乱，老师通知家长让对孩子严加管理或赔偿损失。每天忙活在地里的家长们也很少想起要到学校看看孩子最近的学习情况。两的忽略让嫩芽在断层中任由散漫生长。要不问津，自由散漫，要不疾风骤雨，一顿暴打，孩子的心理健康、他需要、他缺少，人关注。
，变相收费，玷污了属于孩子的美好节日。在庄让人惊异的——六一儿童节收费。每逢六一，从不上音乐、舞蹈课的老师会给孩子们排练节目，然后给每位家长、村委、与菜农有经济关系的农产品公司发去请帖，每位收到请柬的人都会届时参加“庆祝六一儿童节会演”，一并送上的还有面值不一的币。这是钱，没人能说清楚，一直了惯性，也就人再问。六属于天真可爱的孩子们的节日，快乐、纯真、希望是它永恒不变的主题，当有人把他变成学校收敛钱财的手段与工具时，我不伤心的想：世界还有能逃过贪欲的灼烧。
在仅仅十天的调研中就了如此众多的问题，着实让人痛心疾首，乡村教育的问题急需解决，刻不容缓。
生源少客观，可以办方法，即临近的几个村合作建办小学，将学生起来授课，一位教师只一门课程。有利于减轻教师负担、教学质量，更为开设体育、音乐、美术等课程学生的综合素质了条件。
对一线教师职业道德教育，制度监督，奖罚分明，在学校“敬业、爱岗、爱学生”的风气，教师的专业技能和职业素质。
在主观端正，客观条件具备的情况下，乡村教育才有发展。
这段调研、支农活动，是我次真正的走到农村，走进农民家里，我感受到了农民的淳朴、真诚和无私。对支农队的支持和信任让倍受鼓舞，而我那种对责任的认识、对知识的学习需求、对能力的迫切希望，更是在学校得学习中很难体会到的。
大学生，无力在经济支持为农村做些，所能做的局势自身特利条件，在技术、信息、精神文化尽所能，限度的帮助农村、农民摆脱庸、散、乱的现状。帮助看清农村未来发展方向，走上一条自主、创新、团结、富裕的道路。
相信上有政策、经济的支持，下有同一样力量的努力，勤劳智慧的农民将在新下，开创出一片新天地！
考察的心得体会4
11月2日，我们漳县公司一行前往成县公司参观学习现场管理经验。 驶往厂区的道路上，远远的我们就看到了那熟悉的建筑，雄伟挺拔的预热器矗立在山峦的怀抱之中。
在以往给众人的印象里面，水泥厂就应该是充满灰尘和油污的场所。我也曾这样认为，而在这次成县的参观学习中，却改变了我这种“就应该”的思想。进入厂区我们在成县公司工作人员的陪同下参观了生产现场，矿山-石灰石均化-磨-窑-水泥磨现场干净整洁，设备干净，无油污，无积尘，无不真正达到了“沟见底，轴见光，设备间本色”的要求。经过在现场的参观，我们无不被成县公司干净整洁的厂区环境所折服，看到成县的现场管理成果也让我陷入深深了思考之中。
经过本次参观学习，结合我所处岗位担当的职责，让我深深认识到我在现场管理上所存在的不足。以往，我们在对现场的'管理方式上存在着诸多误区，认为搞好安全，抓好生产一切就可以完事大吉了。在紧抓生产的时候现场往往疏于对现场的管理工作，而没有将对现场设备、环境、卫生管理深入人心。所以就出现了现场管理趋向于应对检查的需要。由于平时没有强化现场管理，积少成多让职工疲于应付上级检查而对现场进行清洁，应付式的现场管理大大挫伤了职工的积极性，也导致了现场管理工作不够理想。
通过此次学习，让我认识到，现场管理与紧抓生产必须两手抓，只有双管齐下，才能见到立竿见影的效果。我将身体力行在接下来的工作中，做好现场管理。
1、加强对职工现场管理工作的教育，让现场管理深入人心。
2、改变观念，摒弃应付检查式管理，做好“现场管理重在平时”的思想教育。
3、强化现场管理工作，责任到人。
通过这次成县公司现场参观学习，让我学到了成县公司先进的现场管理模式。改变了观念。在以后的工作中，我将带领矿山全体职工，用敢比赶超的精神，“向先进学习，朝典型努力”
考察的心得体会5
近年来，随着经济的发展和人们消费能力的提高，超市越来越成为人们购物的主要方式之一。为了加深对超市运营管理的了解，我近日专程走访了一家超市，并且对这次考察留下了深刻的印象。通过这次考察我获得了很多体会和收获，下面我将从超市的布局、产品品质、价格竞争以及服务质量等方面来谈谈我的见闻和思考。
首先，我对超市的布局给予了高度评价。进入超市的一刹那，我便被整洁明亮的环境所吸引。货架齐整、商品井然有序地陈列在各个区域，毫不拥挤。首先映入眼帘的是生鲜区，一排排鲜果蔬菜和肉类海鲜，琳琅满目。紧接着是日常用品区、食品区和家居区等，超市将各个区域划分得十分清晰，方便顾客寻找自己所需的商品。此外，超市还设置了示意地图和购物导引牌，方便顾客更快地找到目标产品。可以说，超市的布局设计无处不体现了对顾客的关怀和考虑，让人感觉舒适便捷。
其次，超市的产品品质给我留下了深刻的印象。在超市的选择范围内，我看到了各个品牌的产品，有国际知名品牌也有国内知名品牌。我们都知道，以“大品牌，大保障”的服务宗旨为核心，超市致力于给顾客提供优质产品，这也成为了超市打破价格壁垒、提高竞争力的重要手段。例如，食品区里的各类食杂产品，品牌现货与国际品牌并存，这使得顾客对产品质量更加放心，增加了购买的欲望。因此，超市的高品质产品，无疑提升了整体的购物体验。
除了产品品质，超市的价格竞争力也是吸引顾客的重要因素。通过对比价格，我发现超市的商品价格通常低于市场价。这并非是超市为了招揽顾客谋取利益，而是超市对顾客承诺的一种体现。超市拥有良好的供应链系统、高效的物流管理等，这使得超市在源头采购、分发和销售等环节都具备相对的优势，从而降低了货物的进价，进而让利于顾客。同时，超市也经常举办各种促销活动，如满减、打折、赠送等，细节之处表现出了超市对顾客的诚意和关怀。价格方面的竞争力，不仅促使超市提供更优质的商品，也使消费者从中受益。
最后，我也要对超市的服务质量给予高度评价。购物过程中，我看到了超市的员工积极主动地为顾客提供帮助和咨询。无论是询问商品的位置还是帮助顾客搬运大件商品，员工都始终热情、亲切地回应。当我遇到了一个对于食品保质期的问题，我主动向一个员工咨询。员工仔细地解释了食品保质期的含义，并帮我选择了符合需求的产品。这种专业、周到的服务让我感到非常温暖，也增加了我的购物满意度。超市的良好服务不只是员工个体的'表现，更是超市对顾客的全方位关怀和服务保障。
通过这次考察和体会，我对超市的运营管理有了更深刻的了解。超市通过合理布局、提供高品质商品、竞争性价格以及优质服务等策略赢得了广大顾客的信任与支持。超市将不断改进自身，迎合顾客需求，为顾客提供更好的服务和完善的购物体验。随着时间的推移，相信超市的运营管理水平将进一步提高，给广大顾客带来更多的惊喜和便利。让我们期待超市的更好未来。
考察的心得体会6
在第36个教师节到来之际，市教体局积极响应中央有关号召，创新教师节表彰奖励方式，组织全市优秀教育工作者，优秀教师，优秀班主任参观了解我市经济社会建设成就。先后参观了我是文化体育中心建设项目，生态纺织园区，银川综合保税区，灵武临港产业园区，大唐昂立光伏电站项目，宁夏泾灵社区和泾灵燕宝小学，灵武再生资源产业园，以及灵武市城乡综合整治等重大项目工程。让我们全体受表彰教师第一次全面了解了灵武经济社会发展的整体情况。看到灵武经济社会发展取得的成就让我们倍感自豪，看到灵武将要发生的巨大变化，让我们对未来灵武的发展充满信心，对自己的生活充满希望，为灵武教育的发展充满期待。
通过此次参观学习，我对自己所从事的教育工作有了更新的体会：
一、立足三尺讲台，放眼家乡发展。当我们一次次走进促进灵武经济社会发展的重大工程项目现场时，我第一次感到自己的不足。总以为作为教师，能够立足三尺讲台，将课本知识传授给学生，就已经完成了使命，就已经把工作做好。而这还远远不够，“读万卷书，行万里路”，通过参观学习，我深深感到，自己的教学只做到了一半， 那就是让学生“读书”。还没做到更重要的另一半，那就是让学生“行路”。教师的视野都只局限在课本，讲台，如何谈学生的视野开阔和拓展。有了这样的一次行路经历，我可以将看到的，听到的，想到的，在讲台上告诉学生，让学生能够通过自己感受外面所发生的变化，以及这些变化会给自己的未来，自己的生活带来哪些影响。这样才能激发学生运用学到的知识去实现自己的梦想，创造自己的美好生活，树立建设家乡的远大理想。
二、立足工作岗位，服务社会发展。作为一名教师，自己的工作每天都在校园里进行，在课堂中完成。总感觉自己的贡献是那么的微不足道，对社会发展的价值太遥远，没有现实的意义。但是，当听到我们的园区的发展急需大量的具有一定知识基础的产业工人，需要我们教育在短时期内完成培养。我们的城乡综合整治工程中教育部门给与的大力支持，离不开部分教师的积极响应。我深深的感到自己虽然岗位在校园，但担负的`责任非常重大，所产生的影响力也非常巨大，足以影响到社会发展的速度和进程。意识到了自己必须立足工作岗位，努力工作，要把教育教学工作和社会发展需求结合起来，为灵武经济社会发展贡献力量。
三、抓住机遇，建功立业。灵武的经济社会发展所取得的巨大成就，灵武即将发生的翻天覆地的变化让我真切感受到，自己处在一个历史机遇期。一个为家乡发展贡献力量，为实现自身价值，实现梦想的重大机遇期。作为一名教育工作者，我们将立足岗位，将工作的视角方款，将教育的影响推向将来。在提高教学质量，提升学生成绩的同时，更要从思想上帮助学生树立信心，从理想上确定生活梦想，从行动上指明自己未来的方向。灵武的发展离不开高素质的公民和劳动者，而自己所从事的教育工作正在完成这个重要的发展任务，在以后的工作中，我们将努力提升理论素养，提高教学水平，结合家乡的发展实际，把课本知识和灵武发展结合起来，让学生明白自己的提高对于灵武发展的重要意义，让学生一起感受到自己已经处在这个机遇期，正在参与这场伟大的变革。并能够为实现梦想，促进家乡发展而努力学习，不断进步。
一天的参观学习，拓展了自己的视野，也开阔了自己的思路。让我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的价值有多大。眼睛看到的不仅仅只有鼻梁，还有以外的广阔天地;教师的舞台不单单是三尺讲台，这三尺讲台将为学生延伸出无限的广阔舞台。
考察的心得体会7
第一段：导入部分。
丽江，是一个位于中国云南省的古城，也是世界文化遗产。我有幸能够参加一次丽江采风活动，这是一个让我领略到了丽江独特魅力的机会。丽江的自然风光优美，文化内涵丰富，吸引了来自世界各地的游客前来欣赏。通过这次采风，我不仅见识到了丽江的美景，还更加深入了解了这座古城的历史和文化。
第二段：自然景观。
丽江的自然景观令我叹为观止。在丽江，我参观了位于丽江古城周边的玉龙雪山，这是丽江最重要的自然景观之一。站在山脚下，我不仅可以欣赏到壮丽的雪山美景，还可以远眺周围的山谷和草原。除此之外，丽江还有着著名的虎跳峡和束河古镇等自然景观，每个地方都有其独特之处，给人留下了深刻的.印象。
第三段：人文景观。
丽江不仅拥有美丽的自然景观，还有着独特的民族文化。丽江古城是世界文化遗产，这里的古建筑和修饰艺术展示了纳西族的文化传统。在古城里漫步，我仿佛穿越了时空，感受到了丽江的历史和民俗风情。此外，丽江还拥有丰富的手工艺品文化，我在当地的手工艺品市场购买了一些精美的纳西族刺绣和木雕作品，这些都是丽江文化的瑰宝。
第四段：人文交流。
通过这次丽江采风，我还有幸结识了来自不同国家的艺术家和旅行家。我们一起探讨丽江的魅力和自然环境保护等话题，互相交流着不同的观点和经验。这次交流让我深刻体会到了文化的多样性和交流的重要性。我们共同合作进行创作，展示了各自的艺术特色。这种人文交流不仅丰富了我的知识，也增进了我对世界的理解。
通过这次丽江采风，我深深地感受到了大自然的伟大与人类文化的多样性。丽江的美丽景色和丰富文化为我提供了灵感和启发。我意识到要保护好我们的环境，保护好我们的传统文化。同时，我也认识到了交流的重要性，通过与来自不同文化背景的人交流，我们可以增加了解和理解，进而推动世界的和平与发展。丽江采风让我意识到，我们应该珍视和保护好我们身边的一切，让它们继续为我们带来美好。
考察的心得体会8
在我们对于沣河流域水环境的保护及开发的探索过程中，对沣河流域进行野外考察是我们必不可少的环节，在长达一月多的野外调研中，我主要负责调查问卷，野外采样，调查统计及分析等等。20xx年5月初，我们小组对于调查问卷的初拟进行了第一次调研会议，通过网络搜集，向学长们咨询，向同学们询问等方式为辅，初步确定了调查问卷的内容，同时查阅了大量相关资料及文献了解沣河的相关问题，结合以上因素，我们对周围的人进行了第一次问卷预调研，有很多同学反映了问卷的部分问题，比如：您对于水资源保护的了解有多少？这一问题的设置是无效的，经过深思熟虑过后，我们共同对于调查问卷进行了第一次修改。通过第一次对周围同学们的调查，可以反应出很多信息。有些同学特别是居住在沣河流域附近的同学对于沣河比较了解，但是对于沣河不是很了解的同学做的调查问卷就是无效的，本次调研对于沣河的知识普及也是有着重大意义。同时也反映出我们对于沣河流域的'开发是及其有必要的。
第一次野外调研，我们的组员对于路线的规划虽然合理，但因为路途艰辛，几经周折才到达目的地。在调研过程中，咨询有些路人问题的时候，他们由于对我们的不信任，找各种理由推脱，这对我们的调研造成了一定的困扰。在采样过程中，因为是要统计植被的相关信息，有些植被特征不够明显，所以导致统计并不是准确。
第二次野外调查，基于第一次采样的经验教训，我们对目的地周围居民进行了问卷调查，居民们积极配合我们的调研，也不乏有些居民避而远之。也有些居民文化程度不高，不识字，所以对于沣河的了解更是微乎其微，所以导致调研结果并不是很理想。
第三次野外调查，因为目的地比较远，采样范围较大，而且植被种类及调查范围广泛，以至于使我们的调研变得更加艰辛。对于调查问卷问题的设置也找到了很多不足之处，所以对于有些问题不做统计，这样意味着有效的调研是相对较少的。对我们后期的统计也是极其不利的。
通过几次野外调查，我们收集了很多的水样和植被及土壤的信息，收获了很多有意义的建议，同时懂得了与人交流时的方式方法，总得来说是痛并快乐着，对于我们的成长也是一段不可忘却的经历。
考察的心得体会9
前言：
寿光是著名的一带一路核心城市，也是中国最重要的蔬菜种植基地之一。在20xx年末的时候，我有幸对寿光地区进行了一个为期七天的考察，感受到了寿光城市的魅力与气息。在此，我将对这次考察的体会进行总结和分享。
一、寿光市的概况。
寿光坐落在山东省的中部地区，占地面积大约20xx多平方公里。一直以来，寿光市以蔬菜种植业为主要特色，历史悠久，发展迅速。市政府在近些年大力推动了农业产业转型升级，着力打造了以“绿色、高效、有机”为主题的特色农业产业群。
二、寿光市的优势。
在考察中，我发现寿光市有以下三个优势：
首先，寿光的交通便利。寿光市位于京杭大运河和“一带一路”经济带上，交通便捷。同时，该市与北京、上海之间的`铁路干线、高速公路、机场相互交汇，形成了一个快速、高效的交通网络。
其次，寿光的资源丰富。寿光的土壤质量好、水源充沛，拥有的耕地面积和农村劳动力是丰厚的，由此支撑着蔬菜产业和渔业的发展。此外，该市举办的东港渔船节也为它的渔业发展增添了色彩。
最后，寿光的创新能力很强。在考察中，我们见证了很多寿光市场上的新产品，如野葛粉、智慧农业系统等。这充分说明该市在创新、研发上非常有能力，且有着持续的市场活力。
三、寿光市的问题。
在考察的过程中，我们也发现了不少寿光市的问题，最常见的问题便是：环境污染等严重问题。蚊子沟的垃圾堆积、污水治理等也是引发市民关注的问题。这些问题的长期存在对寿光城市的形象和未来发展的影响都是非常大的。
四、寿光市的未来。
随着“一带一路”战略的推进，寿光的未来前景十分广阔。我相信，只要政府、企业、社会各界精诚合作，能够在“绿色、高效、有机”特色产业上不断创新，寿光市一定会迎来持续的发展格局。
五、总结。
考察完寿光市后，我觉得寿光市的发展前景十分广阔，尤其是它在“一带一路”战略中具有明显的“蔬菜之城”特色，这为它打开了新的发展大门。同时，作为一个传统的农业产业基地，寿光市在推动特色农业、新零售、新型城镇化等方面也有着不俗的表现。但是，寿光市仍有着不少问题需要解决。希望未来寿光市能够加强污染治理、提升市容环境，进一步改善城市形象，更好地展现自己的魅力。
考察的心得体会10
短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。
体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的.作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在快乐中学习，利于知识的巩固。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。
杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。
考察的心得体会11
园林考察是一项旨在了解、研究和体验不同园林风格和文化的活动。在这一过程中，我深入参观了多个园林，包括传统中式园林、现代公园和西方花园。通过这些考察，我对园林设计和文化有了更深入的理解和体会。本文将总结我的心得体会，探讨园林的功能和意义。
园林作为一种艺术形式，既注重美学，又体现文化。我在考察中发现，中式园林追求的是一种含蓄内敛的美，通过山、水、石、植物的组合营造出静谧的氛围；而西方花园则追求更加开放和直接的美，注重色彩和形式的多样性。园林中蕴含的'文化元素也很重要，例如传统中式园林中常见的亭、榭、廊、石等构筑物，体现了中国古代的建筑、雕塑和绘画艺术，而西方花园则常见雕塑、喷泉和千年历史的雕刻等。
园林的设计不仅仅是为了满足美的需求，更是为了提供休闲、娱乐、思考和社交等功能。例如，公园中常见的绿地、跑道和游乐设施，为人们提供了锻炼身体和放松心情的场所。传统中式园林中的假山、湖泊和回廊等元素，则提供了一种寻觅静谧和思考的空间。园林的功能也与人们的行为和心理需求密切相关，既满足了人们与自然互动的愿望，也提供了社交和联结的平台。
在园林设计中，可持续发展和生态意识的重要性越来越受到关注。例如，现代公园的设计常常融入生态环境保护的理念，通过植被的选择和水资源的合理利用，实现了城市生态系统的建设。在考察中，我见到了众多的雨水花园、屋顶花园和垂直绿化，这些都是为了改善城市环境和提供更好的生活质量而做出的努力。
通过园林考察，我深刻认识到园林是人与自然和谐共处的载体，同时也体现了人类对美的追求和对生活质量的关注。园林设计既要注重美学，又要融入文化和历史的元素，以及人们的行为和心理需求。园林的功能不仅仅是提供美的享受，更是为了满足休闲、娱乐、思考和社交等多样化的需求。同时，园林设计也要关注可持续发展和生态环境保护，以实现城市生态系统的建设。园林考察使我更加感受到了园林的魅力和意义，也让我意识到了自然与人类共生共存的重要性。
考察的心得体会12
12月14——20日7天，我有幸参加蚌埠市校园文化创建培训班外出赴广西南宁参观和学习。我非常珍惜这次学习机会，虚心学习，勤于思考，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。通过7天的学习考察活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益匪浅。现将心得体会汇报如下：
一、总体感受
此次考察分主要是实地考察，时间紧、任务重。但我感觉整个培训考察行程安排科学、内容设置丰富、针对性较强，虽然只有短短7天，但收获颇丰。广西南宁先进可行的发展理念、整洁优美的校园环境、丰富多彩的校园文化，都给我留下了深深的印象。
二、主要收获和体会
1、先进可行的校园文化发展理念。在这次考察活动中，听取了南宁市明秀东路小学———智慧教育与文明校园教育；凤翔路小学———基于君子文化理念的文明校园实践与研究；第四十七中学———文化立校、科研兴校、质量强校；第十四中学———家校融合与文明学校建设等校长的经验介绍，结合本地的学校发展，我体会到发展理念不仅要创新、求先进，还要立足实际、切实可行。校园文化建设坚持立德树人发展理念，如以科学发展统领全局，积极推进校园文化建设，各有特色，这具有很强的借鉴意义。
2、极富人性化的校园环境。在考察过程中，凤翔路小学、第四十七中学依山而建，干净整洁的校园环境以及独具特色的.文化，给我们留下了深刻的印象，给人一种人与自然和谐共生的感觉。
3、开展丰富多彩的校园文化活动，彰显学校发展活力。我们参观的每一所学校无论是小学还是高中，他们在立德树人理念的引领下开展好各种社团活动。老师和学生精神饱满，丰富多彩的校园文化活动，彰显学校发展活力，各种活动成绩突出，中高考成绩斐然。
总之，这次考察学习促使我更加坚定了一个想法，一个学校要想发展起来，首先要用正确的校园文化发展理念地引领，其次要用科学的发展模式来架构，以各种活动载体为依托，再次上下齐心合力，脚踏实地去干。
考察的心得体会13
前段时间，教育组叶主任的带领下，我们来到了深圳、东莞的几所学校进行了学习和考察。聆听了几位校长的经验介绍，学习了他们的校园管理、教育教学管理、教师队伍建设、推进素质教育等方面的成功经验;通过听取介绍、参观校园、座谈交流等形式，我切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。本次学习考察使我感受最深的有以下几点：
一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化。
近几年，上级领导非常重视学校的发展，也组织我们参观了很多先进的学校。每到一个地方参观，使我感受最深而且自愧不如的是学校的硬件建设和当地政府长远的发展眼光。就拿深圳来说，他们在人多地贵的情况下所规划出来的校园面积都比我们的大。如西乡中心小学，他们学校学生20xx人左右，占地万平方米，配备了26个功能室，每个功能室里面的设施都非常先进，满足了学校和学生的发展要求。我不敢估计每个功能室里面的设施投入多少，但按学校的经费来说能办得到吗?这点就说明了政府对教育的投入是何等的庞大。
二、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。
办学思想是学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。我们参观的西乡街道中心小学以“培养城市人、培养现代人、培养国际人”的育人目标和先进的办学思想等都为创办现代的特色学校指明了发展方向。
三、先进的文化管理使学校走向一流。
看了西乡街道中心小学以文化管理，使我想起时下的一句流行语：三流的学校靠校长、二流的学校靠管理、一流的学校靠文化。西乡街道中心小学体现了四种校园文化：
1、物质文化：无论是学校的校舍、设施，还是领导、教师的办公室，包括每一间教室，都可以感受到整洁、雅致，又不失个性;学校的`每一个走廊，每一面墙壁，包括伟人雕塑、名人画像、主题标语、特色专栏等就是一处文化景点，无不体现出文化的氛围。
在这表层的物质文化中，我特别注意到一点是他们注重体现教师的成就和学生的成功，走进校园，随处可见墙上挂着学生的成功作品和学生在学习活动中所成功的一面，由此也可以联想到他们平时是如何搭建平台让学生体现自我，张扬个性和表现能力的。
2、行为文化：一是学校把教职工的衣着当成一种文化来经营，构成校园一道靓丽的风景。二是学校经常组织教职工开展丰富多彩的业余文化活动，构建和谐合作团队，减轻教师工作压力。三是学校的每一个作息时间信号的发出，都是非常优美的乐曲，每一首曲子都是一种熏陶，都涵着厚重的文化底蕴。
3、制度文化体现以人为本的人文主任精神。
4、精神文化。
最令我印象深刻的是西乡街道中心小学还把教师的穿着列入学校的文化管理。的确，教师是特殊的服务员，他需要有良好的形象来吸引学生，调动学生的积极性，这使我想起目前教师当中还有很多不注重形象，这种现象确实要引起学校的重视。
四、打造高质团结的教师队伍和以人为本的人本管理是学校发展的根本保证。
从张校长的经验介绍中，可以体现她在教师管理中特别注重两点：一是团结向上的教师团队，二是精密细致的管理模式。他们提出“事事有人管，人人都管事，管事看效果，管人凭考核”的管理模式，使教师创出了一个又一个佳绩，学校达到了一次又一次的发展。
在校园行走的时候，我看到有一位老师对急随手丢了一件很小的废纸的同学说：“这位同学，你知道乱丢纸屑这一习惯对你影响多大吗?”从这个例子可以体现出两点：一是丢纸的学生不是那个老师所教的班的，二是老师见到学生有不良行为是会随时教育。当时使我想起我经常对老师们说看到学生有不良行为是一定要立即教育，但很多老师还是做不到，如果每个老师都能做到，我们学校还会有那么多同学在课余到处追逐、乱丢纸屑吗?那个老师的做法学校领导不会知道，她也没理由向学校领导汇报这点小事，但那个老师已经养成了这个习惯，可见人良好习惯的养成对人的一生有多么重要的作用啊!在西小的校务日记的上面有一句这样的话“以小见大，以微见著。”正好体现了他们精细管理的妙处。
在平时的工作中，或许老师们取得了成绩我会忘记军事宣扬，但如果发现老师们团结互助，以大局为重的事例我肯定会在教师会上毫不犹豫地表扬，因为我觉得，老师们的这种精神太可贵了。
在这次参观的几所学校中，对我来说要学的实在太多了，但有些东西我们是学不了的。叶主任经常说，如果每参观一次，能学到一点就不错了。当时在西乡中心的时候，我就想着有两点我们可否做到?一是他们在每一级楼梯里的名句以及诗词的校园文化，二是他们楼的顶层的植物园。我们学校面积小，功能室不够，但我校有一幢楼的楼顶也是空着的，上周为了星级队部室验收老师们利用了十分之一的位置种上了蔬菜，还有十分之九的面积，可否象西小一样种上花草?我们有没有这个必要与能力?这些都在我的思考之中。
这次考察学习的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对学校构建校园文化的认识，也使我在以后学校开展校园文化建设时有更加明确的思考和指引。
考察的心得体会14
随着城市化进程的不断推进，人们对于居住环境的要求也日益提高。为了满足人们对宜居环境的需求，各地纷纷建设了不少小区。为了解决一些小区存在的问题，我特地进行了一次小区考察，并在此过程中获得了许多有益的体会和感悟。
首先，小区的设计和规划是关键。在考察过程中，我发现设计合理、规划科学的小区更受居民青睐。比如，小区内绿化植被覆盖率较高，道路宽敞，停车位充足。这样的设计不仅能够提供良好的生态环境，还能缓解小区交通压力，增加居民的停车便利性。此外，合理的规划还能够充分利用空间，提供更多的公共设施，如健身器材、儿童游乐场等。这些公共设施不仅能够满足居民的基本需求，还能促进居民之间的交流与互动。
其次，小区的管理和服务至关重要。在我考察的小区中，管理和服务的好坏直接影响着居民的居住体验。一些小区管理混乱、服务不到位，居民生活受到了很大的影响。而一些管理规范、服务优质的小区，居民生活秩序井然，环境整洁，生活品质得到有效保障。这些小区注重维护公共设施的运行和维修，定期开展安全检查，确保小区的安全性和舒适性。同时，小区还积极与社区合作，组织各种活动，增加居民间的互动和交流，促进邻里和谐。
再次，小区的配套设施和商业环境是关键。优质的小区应当具备便利的配套设施和繁华的商业环境。在考察的过程中，我发现配套设施齐全、商业环境繁华的小区受到了居民的广泛欢迎。充足的购物、餐饮和娱乐设施能够满足居民的各种需求，减少了居民的'出行成本和时间。此外，小区应当注重公共设施的配备，如学校、医院、体育馆等，提供便利的教育、医疗和娱乐服务。
最后，小区的安全和治安问题是重中之重。安全和治安是人们对于居住环境的基本要求，也是小区是否宜居的重要标准。在我考察的小区中，一些管理规范且安全有保障的小区受到了居民的青睐。这些小区注重严格的出入管理，配备24小时安保人员，安装了监控设备，确保小区的安全和居民的安全。此外，小区还加强了社会治安的管理，与当地公安部门合作，共同维护小区的治安秩序。这些做法为小区居民提供了一个安全、和谐的生活环境，增强了居住幸福感。
通过这次考察，我深刻地认识到一个好的小区需要有设计合理、规划科学、管理有序、服务优质、配套设施便利和安全有保障的特点。小区是人们日常生活的重要组成部分，对于社会的发展和居民的幸福感具有重要影响。因此，我们应当重视小区建设，加强小区管理，不断提升小区的居住品质，为居民提供一个安全、舒适、便利的生活环境。只有这样，我们才能真正实现城市化进程中人与城市和谐相融的目标。
考察的心得体会15
校园之天地，容纳万千气象。在衡水中学，教育是如此的鲜活，生活是如此的多彩。考察回校后，我校校委会、各教研组多次召开研讨会，结合我校的实际情况，考察组的每位成员都畅谈了自己的感受，就今后的'教育实践如何借鉴衡水经验，形成校本化的教育教学改革方案，明确的方向和思路。欲寻开拓日新，须求超越不止。在今后教育实践中，我校将重点做好以下三个方面的工作：
一是建章立制，细化管理，加强制度化建设。我校在制度化建设方面与衡水中学相比存在较大的差距，今后我校要在教学、教辅、后勤、管理等各个方面立足校情，在法律、法规及上级文件精神的指导下，细化管理条块，建立健全各项管理规章制度，如对教师的业务考核，职称评聘，入党提干，奖金福利等，始终坚持制度为纲，公开公示，用制度引领人，激励人，约束人。以精细化的管理制度营造出一个宽松和谐，奋发向上的校园氛围。
二是要创新培育形式，加强教师队伍建设。要千方百计拓宽教师培训平台，采用“搭台唱戏，多方培训，改革机制，激发活力”等多种方法让青年教师快速成长，实施着眼未来五年的“双百工程”，即“百位名师引领工程”，在五年内邀请校外百位名师来为我们的老师指点迷津；“百位骨干成长工程”，在五年内培养县市级教学骨干一百位。大力加强正面宣传，开展多种评优活动，弘扬正能量，强化师德师风建设，树立正确的价值取向和舆论取向，让教师安心教学，潜心研修。
三是要突出合作意识，强化团队建设。加强校本资源的开发和应用，集中群体智慧，共同克难攻坚；全校备课组之间要加强交流合作，做到“高中三年一盘棋”，资源共享，全面提高高考升学率。学习衡水中学建立和完善四大协作体系。
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