教师暑期培训心得体会

时间：2024-12-29 18:36:27 心得体会我要投稿

教师暑期培训心得体会15篇[合集]

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的教师暑期培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

教师暑期培训心得体会15篇[合集]

教师暑期培训心得体会1

　　今年暑假学校组织了一次教师专业素养和专业能力提升的培训。这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。

　　这次培训使我感受最深的是莲湖进修学校副校长刘鹏的心理学在教学中的应用，他的这次讲座妙趣横生，声情并茂，课堂不时传来阵阵掌声，他主要是讲了关注教师心理与职业风险、学生常见心理问题，积极心理学的应用和学习心理学的应用四个方面，内容讲解细致，实例叙述生动真实，老师们听得入神。另外一位龙宝新老师主讲的高效课堂改革的`理念与方法让我印象也极为深刻，他主要从高效课堂有效的三个根本原因、高效课堂改革的基本原理、改革方法等方面具体阐述，让我们老师感觉到学习目标要明确、有效实施预习、带着问题上课、知识经验拓展和引发学习热情，课堂演讲非常精彩，老师们都在深思，默叹，感慨。

　　通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励，鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师，鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展,新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励，让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

教师暑期培训心得体会2

　　伴着炎炎的夏日，我们开始了全县教师的暑期培训。我们纯化镇的小学数学教师可谓队伍庞大，教师的年龄也相差很大，有年龄50多岁的老教师，有刚踏上工作岗位的年轻教师。不管培训多么累我们都坚持着，在坚持的过程中我们感悟到了很多。

　　在培训安排中我有幸带领我镇的教师梳理三年级下册的教材。在平时的上课过程中，我真没有认真的进行梳理过，更没有在这么多人的场合发言，我的压力很大。在这种情况下，我根据今年的教学经验，认真分析了每一个单元，不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点，我更有针对性的分析了教学中应该注意的地方，特别是针对自己在教学中遇到的困难展开了与大家的讨论，我更是抱着向大家学习的心态与大家交流。在这个过程中，我们全体教师共同讨论了：

　　1、428÷4中，“十位上不够商1，怎么办？”你是怎样讲解的？

　　2、你怎样讲解“轴对称”这个概念的。

　　3、两位数乘两位数时，怎样讲解第二部分积的位置的？

　　4、怎样引导学生区分周长和面积的。

　　没有想到我的发言带动了老是这么热烈的讨论，从中我受益很多，相信教师们也受益很多。

　　借着暑期培训的东风，把我以前没有做过的事做了，我有这么一个机会来展示自己，同时来解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蜕变。

　　我感叹：我参与、我收获、我快乐！

　　今天是小学数学暑期培训的第十天，回想这十天的培训生活，不管是在镇校培训还是在县里的培训，可以说都是：紧张、忙碌而又很充实，有累并快乐着的幸福感！

　　想想这些天，有好多难忘的事情，也有许许多多的人在感动着我，激励着我，也让我真正读懂了“活到老，学到老”的含义。面对一群努力学习，积极发言的“老花镜”，这些团队中的老教师不正是我学习的榜样？再看刚刚毕业充满活力的`年轻教师，我真的没有理由不学习，因为他们就给了我一股股动力。

　　几天的培训，虽谈不上教学道路上突飞猛进，长进多快，但确实对教材梳理有了更深刻的认识；在教学理念、教学方法及技巧方面有了更进一步的认识。教研室韩老师的精彩发言，培训团队每位老师的专题报告，还有来自各镇及县直各学校的教师代表的发言……都在迫使自己多一些思考，盘点一下自己十几年的盲目。我想：学习的脚步不能停止，在以后的教学生涯中，我将一路学习，一路探索，一路提升！力争让每一堂课都会演绎更多的精彩！

教师暑期培训心得体会3

　　暑假有幸参加了教育局在教师进修学校举办的全市骨干教师培训,培训内容广泛,有省教师教育中心卞金祥主任主讲的名师成长专题研究,滕州一中刘茜主任主讲的课堂教学应注意的细节,北京师范大学研究中心赵希斌教授主讲的优化教学评价提高学业成绩等等。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

　　一、关于教师的学习

　　1、时代进步的需要

　　构建和谐社会在学校的一个明显标志便是一所学校就是一个学习型组织，师生之间都成为和谐友好的学习伙伴，终身学习的愿望在全体师生中已经形成。如果学校都不能成为学习型组织，终身学习团体的忠实代表，那么和谐社会的构建也只能是空中楼阁、海市蜃楼。

　　2、个人发展的需要

　　由于科技的迅猛发展和知识的快速更新，我们原有的知识含量和能力结构已显得十分干瘪，不主动学习就要成为时代的弃儿。有人说得好；今天不学习，自己知道；明天不学习，学生知道；后天不学习，别人知道；今天不生活在明天，明天就生活在昨天。这就说明了学习，是教师生存与发展不可或缺的，是教师生命活动的重要组成部分。

　　3、新课程改革的需要

　　新课程改革不提倡教师单向地向学生传递知识和信息，提倡教师和学生在交往与互动中交流彼此在学习中的收获，体验、感悟，师生成为平等，互助的学习共同体，在使学生获得知识、得到发展的同时，使教师得到发展。教师象蜡烛，“照亮了别人，毁灭了自己”的说法，应改为“照亮了别人，升华了自己”。

　　4、新生代教师职业的需要

　　对教师知识、能力的传统提法是“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这显然要作一次认识上的调整，如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。有人说得好，要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水。显然教师知识结构的不断更新，能力结构的不断优化，教学策略的不断创新，是优化课堂教学、提高教学效率的根本保证。

　　二、关于教师的反思、研究

　　为使自己不断适应新课程改革的需要，满足自我发展，自我超越、自我创新的需要，我们必须成为反思型、研究型教师。那么，怎样才能成为反思型、研究型的教师呢？

　　1、确定个人发展目标，并以持久的恒心和坚韧的毅力为之努力目标：如要新课程改革中，可这样确定：用一年时间了解新课程的“套路”，用三年时间掌握新课程改革的内涵，五年成为学科带头人或课改专家。

　　持之以恒：

　　正如著名教育家朱永新教授所说：“一个教师如果每天坚持写一篇教学后记，10年后必成大器，若假包赔”。

　　这就是要做到能把别人用来娱乐的时间也用在学习或钻研上，正如鲁迅先生所说：“有人说我有天才，我哪是有天才，我是把别人喝咖啡的功夫也用在工作上的。”

　　2、制定研究规划，并以实际行动和全部身心为之努力

　　⑴、“点”上突破→知识点的研究、学习、评价，学写教研文章，这是一个知识的积累过程，如何教、如何学、如何考→使自己成为合格教师。

　　⑵、“线”上开花→知识快的研究、教学，形成自己独到的教学见解这是一个知识的梳理问题。→使自己发展成为骨干教师。

　　⑶、“面”上结果→学科教学、研究，形成自己的教学特色。

　　这是一个知识的整合过程→使自己发展为学科带头人。

　　这是一种深层次的'需要很长时间的研究。

　　⑷、课题升华→在一定理论指导下实践研究，在实践研究基础上的理性升华，最后形成自己的方法，模式或理论，这是一个知识的发展与创造过程。使自己发展成为研究型教师或专家型教师。

　　目标是动力、目标是希望，目标导向人的行动，目标引领人的发展，没有目标，行动就缺少起航的动力；没有目标，生命就没有希望的阳光。

　　最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

教师暑期培训心得体会4

　　今天专家就阅读教学要促进学生发展这个主题分三个版块进行了深入剖析。在引导提出问题，促进主动阅读这个版块，专家讲到：“鼓励学生自己提出问题是引导学生进入学习情境的关键，让学生提问能从根本上改变学生被动接受的局面。”这使我想到了我的课堂上经常不举手的几个学生，学生不积极是老师引导的不好，要是学生不会提问，教师也不引导提问，这些学生就永远也不会学会提问。怎样引导学生提问呢？专家讲到以下几点策略值得学习。

　　一、将提问作为学生必做的功课。

　　二、交流，归类，筛选。

　　三、根据问题组织学习，解决问题。

　　四、再次提出问题。

　　在观看汤亚梅老师的课例《自己的花是让别人看的》时发现汤老师将学生的'提问一一写到了黑板上，在比较，筛选的过程中让学生知道了那些是有价值的问题，那些是没有价值的问题，学生很容易就明白了该提怎样的问题，值得借鉴。

　　在解决问题之后，汤老师又引导学生再次提问。学生问到：“这篇课文的意图是不是让中国人也学习德国人那样把花摆出来让别人看？”引发了学生深入的思考，同时照应课始，真是精彩！原来真实的问题才会有真实的课堂效果。勇敢的把问题抛给学生才能开辟新的天地。

教师暑期培训心得体会5

　　很荣幸，我参与了这一期的特岗老师培训。作为一名一般的中学物理老师，我深知此次培训机会来之不易，这次培训，使我增加了许多学问。我们听取了几位老师的讲座，仔细讨论了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，特殊是班主任工作管理那一堂课，是我有生以来上的最仔细的一课，上着这堂课，让我想起了小佛朗士，实在有诸多的不舍。我通过这次培训，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，在教书生涯中，我们就像刚学步的孩子，行进困难，但我们还是要前行，这才是我们万里长征的第一里程，而在我们的历程中，有很多的前辈们为我们踏平了很长的一段，因此我很珍惜这次机会。

　　生命在于运动，心动，行动，脑要动。我们今日的社会是一个疯狂的社会，孩子的心所想的，孩子的手所触摸的，随时都可能超越老师，因此，老师要能取得教同学的真正资格，就只有学习学习在学习。而我们要学习的对象，有专家，学长，同学等等，或许和他们的一次很短时间的沟通，对我们都是一次很十足的充电。

　　每一次的讲座都是那么珍贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的.真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教育机灵之强，老师的教学基本功之扎实。因此本次课程改革不再将同学把握系统学问放在首位，而是将同学价值观和情感态度的培育、激发同学关注和参加社会生活的热忱、培育同学具有剧烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培育同学感受、观看、体验、参加社会生活的力量，培育同学的创新力量和综合运用力量。

　　之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，注意同学的情感体验，让同学爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参加欲。在活动中，让同学自觉去猎取学问。在生活中，让同学去巩固学问。

　　倾听了老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和（总结）。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。

　　现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是同学学习的引导者、合，我们要蹲下身子看同学，要公平地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，所以，我们不能急功近利，要为同学的终生进展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进同学的全面进展。转变同学的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

　　总之，这是我人生中意义深刻的一次培训，不管别人是怎样想，但对我来说，我只能用俩字来结束那就是“感谢”由于，我真的是学到了我需要的教学学问，假如以后还有关于提升教学力量的培训，我还会踊跃参与。

教师暑期培训心得体会6

　　“小组合作学习”这一名词被广泛应用，它好似是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。今天的培训又一次提到小组合作学习，在老师们纷纷谈论小组合作的优缺点时，我不禁想到了以往在课堂上组织小组合作时的情景：

　　那是在学习圆锥体积时的事情，正在积极讨论的各组中出现了一个特别的镜头：大家都静坐不动，低头看着自己的教科书。我马上意识到不对劲，询问怎么了，刚开始没有同学答复，过了一会儿，小组长说：“我们都会了，没有作的必要。”但是我很明白，这个小组中还有两个根底比拟差的学生，不可能这么快就明白，眼光调向他们时，也感觉到他们有意的回避。这时我就说：“既然你会了，那就做给大家看看吧！”他毫不犹豫的操作并解说起来。该学生是我们班公认的最聪明的学生，平时任何练习都是最快、最认真的.完成，无论正式作业还是平常练习都写得非常工整，自主学习的能力非常强，小组长评选时也是学生们异口同声推荐的。当然这次他也很成功，起码他做的过程，小组内的其他成员也有所体会。课后我了解情况，原来小组内只有他自己会，并反对其他成员做，还在言语上贬低、挖苦学习上不如他的学生。

　　以后在每次的小组合作中我也特别注意他，一个学期下来，他也不断的给我抛出这样那样的难题〔一人包办不与其他学生合作、言语贬低、对老师提出的要求置之不理等〕，有时候很想把他调出小组，干脆让他自己一张桌子。但始终没有这么做，只是静静的观察他，寻找不同的能够适于他的各种方法进行慢慢的引导。

　　现在想一想，我所应用在教学中，班级管理中，与学生交流中所具备的耐心、韧心、教学智慧中绝大多是在教育他的过程中收获的。如果说教材的培训可以使老师在业务素质上有所提升，那么面对性格各异的学生时，你所提升的是自己的适应现代教育的各方面能力。只有调节好班级内的各方面开展，寻找出适于学生开展的策略，特别是那些特殊的学生，相信他们也会给你带来意想不到的收获。

教师暑期培训心得体会7

　　8月2日---4日,我有幸参加了沂南县小学语文骨干教师暑期培训。坐在沂南双语实验小学宽敞舒适的会议室，聆听县教研室朱老师为我们讲解如何搞好网络集体备课，学习鲁庄中心小学的集体备课经验介绍，倾听夏萍老师为我们解读新的小学语文课程标准，并跟随王慧老师一起走进名师，学习名师，这三天的学习是紧张的更是充实的，回顾自己的教学生涯，我感受颇深。

　　在平凡的教育岗位上，我一路走来，不知不觉已有十多个春秋，静下心来，针对本次的学习审视自己，还有太多太多的不足。在能力上，虽然自己的'年龄还不算太大，可是在年轻活泼的老师面前总觉自己已年老，感觉做什么事都没那么多的精力，有时做一些事情觉得能不做就不做，总以自己年龄大自居，现在看来，作为一名小学语文老师，我应在平时的教学生涯上努力积累丰富的经验，学习适应新时期的教学方法，在教育这份沃土上发光发热。知识水平上，感觉太有限，俗话说“要想给学生一盆水，自己就该有一桶水”这一桶水是原来所获得的，就用这一桶水来教学生还是远远不够的，因此对于不爱读书的我来说，原来的知识已远远不能适应新时期的教学，我应在以后的教学中，利用课余时间多读书，读好书，读有用之书。在学习中听了三节名师的课，看到那三位老师在课堂上驾御课堂的能力，游刃有余的教学方法，看到他们的课堂上充满灵性的孩子，我想在教学前必须认真钻研教材，精心备好每一课，上好每一课。

　　总之，通过这三天的学习，我认识到自己还有太多的不足，我将在以后的教学中，努力克服自己的弱点，做一名学生喜爱的好老师。

教师暑期培训心得体会8

　　20xx年暑期我校举办了教师培训工作，会上我校邀请了xx作为一名教师的心声，以后我也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。

　　一、敬业乐业，激发积极性和创造性，提高水平成就自我

　　教不好课的老师不可能有幸福感、成就感。很多老师觉得教书累且不值得，是自己的教学不能吸引学生，毫无成就感，从而产生职业倦怠。因此，老师应首先立足了提高自己的教学能力和魅力，自己的教学能得到学生的肯定甚至欢呼，那么离做一个好老师、一个有幸福感的.老师就不远了。要自动自发。“他动”不能创新，唯有自动才能发挥自己的最大潜能，获得长足发展，自己水平提升了，教学成绩自然水涨船高，学生也自然欢迎。

　　二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

　　教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，在听专家讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。

　　这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们教师自身素质的培养和提高提供了一个非常好的机会。我相信有学校的正确领导，在全校教师的共同参与下教改工作一定会有新的突破。

教师暑期培训心得体会9

　　通过暑期的培训，使我更加深刻地了解到课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径。同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型，经验型教师向研究型教师转变。每位教师都以鲜活的实例丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我感到受益匪浅。以下是我的几点体会:

　　一、认真领会课标，教材的精神

　　初中数学新课标指出:“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”教材的指导思想是讲背景、讲过程、讲应用、讲历史、讲思想、讲文化，改进学习方式，培养创新意识，适当应用信息技术。重视教学情境创设，强调学生的自主探究、合作交流，注重数学与现实的联系，强调数学应用等。

　　二、回忆过去，进行反思

　　在以往的`课堂教学中，有时虽然注意问题情境的创设，注意师生的双边活动，但是又担心学生活动不起来，耐心不足怕浪费时间，习惯于把教学过程归结为老师讲学生听，老师写，学生抄，上课做不完，课后继续练，大量反复操作的基础上达到掌握的目的，重基础知识、轻能力，重结论轻过程。因此我们要改变以往的教学方式，减轻学生的课业负担，让学生学得积极主动。

　　三、对以后教学的设想

　　1。转变观念

　　培训使我们充分认识到新一轮的教学课程改革从理，内容到实施都有较大的变化。要实现教学课程改革目标，教师是关键。教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教学应该贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作交流和培养学生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学习方法的指导，展示科学的思维过程，培养学生独立思考的习惯，发展学生的能力。

　　2。力求做到有效教学

　　数学是一门思维性很强的科学。因此在数学教学中使讲授式教学与活动式教学有机结合，以保证学生获得必要的数学”双基”的过程中，发展他们的创新精神和实践能力。如何使活动教学真正有效，关键是提出有意义的，适度的，恰时恰点的问题，使学生得到有效的独立思考、自主探究、合作交流，才有平台，这就要深入研究如何提出的问题。要使问题设问在学生的疑点。要让学生真正通过自己实质性的思维活动获取数学知识方法，数学思想，并逐渐发展数学能力。

　　四、注意数学反思

　　反思是教师职业成长的动机，教师的成功=反思+经验总结。

教师暑期培训心得体会10

　　我聆听了四场干货满满的讲座，受益匪浅。阚国霞老师和王小琴老师从心理学角度入手，结合工作中的实际案例，为我们呈现出行之有效的融合教育的方式；张芸老师根据教学经验，提炼出许多低年级教学的策略，并展示了她任教学生的许多作品，她对孩子们的悉心指导，令我心生敬佩；赵霞老师理论性特别强，逻辑清晰，思维严谨，善于从杂乱纷繁的客观事实中提炼出普遍的规律，并落笔成文，他们不是已经发表论文，就是在发表论文的路上，为我们树立了优秀教研者的榜样。

　　在讲座中，我听到了许多的概念，有像融合教育、劳动教育这样比较大的类别，也有如低年级教学、写-读教学这样具体某一层面的内容，经过消化和思考，我主要从以下两个方面汇报我的心得体会。

　　第一，教育是什么。在此特指学校教育。苏霍姆林斯基认为，学校教育的重要性之一就在于学校教育的正面导向作用，他指出学校环境是一个大家极力营造的有关真善美的环境，这与家庭教育和社会教育不同。社会上和家庭中，有许多好的影响，也有许多不良习气；孩子身边的玩伴有良好的榜样，也有坏的示范……个人在成长的过程中怎样甄别好与坏，怎样进行选择，是不确定的。而学校则不同，在校园这个特殊的环境里，不管学生的实际表现怎样，起码每一个人都知道哪些是真善美，哪些值得褒扬，哪些会被批评。仔细想来，古之私塾，现今校园，在整个社会中而言，真是一个特立独行的存在，难怪校园向来被称为是“象牙塔”，凡是校园歌曲、校园小说总让人觉得清新，纯洁。校园时光大体上是一个人道德比较淳朴的岁月。

　　阚老师和王小琴老师都提到了融合教育的案例，他们都遇到了有别于同龄人的孩子，从他们的个性化教案和教学视频上，我们直观地感受到了她们的用心，也看到了对这一类孩子进行教学活动的困难。在生活上，我们可能是一个缺乏耐心的妈妈，是一位喋喋不休的妻子，但是面对学生时，这两位老师身上所体现出来的专业素养，足以赢得每一个人的尊重和赞叹。这些孩子表现出来的`与众不同，并不是不遵守规则或是不勤奋刻苦的后果，而是一个现实问题。阚老师和王老师的言行示范，就是在解决这个问题。最终孩子会走向什么结果，没有人能够确定，但是我们都知道，在这样的悉心教导之下，他们一定会走向一个更好的未来。

　　我想，这就是学校教育的魅力之一，即每一个人都有权利在校园生活当中得到可能是当下所能得到的最好的对待。

　　王小琴老师的个性化教学方式，阚老师的心灵小屋，这些都为普通教师提供了更为专业的方法指导和研究方向，为每一个孩子融入到秩序井然的班级活动提供了思路。她们的言行举止都体现了正向的心理暗示，正是许许多多这样有能力有情怀的老师的引导，学校才成为真善美的摇篮和集中地。

　　学校本身是社会的一部分，我们教育出来的人，最终要融入社会的洪流当中，要走向更广阔的社会。当孩子们走出校园的时候，他们是否有过硬的本领？他们是否有解决困难的方法？他们是否有面对失败的勇气？是否能够在失败后重新拾起信心，安然度过每一次低谷？他们是否礼貌、文明、有教养？等等，这些都是我作为一名教育从业者经常拷问自己的问题。

　　孩子们在学校教育中的人际交往，可能是他的人生中比较好的一段交往体验，老师对每一位学生的态度实际上也是利用教师身份特有的影响力，给学生们树立一个示范榜样，充分调动、激发孩子们天性中的真善美，引导同学友善待人，这本身就是一种教育。从小心中有爱的孩子，长大后就会成为有爱的成年人，那时他们的能力更强，责任更大，他们的爱也能滋养更多。

　　第二，劳动教育的积极作用。几位老师在讲座当中都提到运用了很多的心理干预和暗示，包括大量的专业量表。其实，任何的量表都是一个参考工具，工具的作用在于将心理的现状可视、可测、可描述，问题能够被描述出来，问题的解决才有可能。但是量表也不是万能的，它受很多因素的影响，所以它只能是一个参考工具。不过，很多老师都会分享劳动教育的作用，劳动的过程和成果因人而异，但是劳动的体验和收获都是实实在在的。在劳动的过程当中，很多心理问题能够被解决，被治愈，而且解决的方式是“润物细无声”的，解决的的过程往往是劳动者本人的顿悟。

　　上次讲座当中许德斌老师分享的种西红柿种黄瓜，最后不仅收获满满，还种出了许多教育心得；阚国霞老师不放过校园里的每寸土，带着学生们种向日葵，每年向日葵花开的季节，她们班级的向日葵花圃成了校园里的网红打卡地，花开的喜悦、灿烂的花盘都给人带来积极地心理暗示。

　　我自己也喜欢种地，每当心情烦躁无法排遣时，我就会在土地上寻找安慰，每拔掉一丛野草，仿佛心中就多一份清静之地。拔草的时候，我发现很多长势旺盛的草，只要你寻根究底，顺着枝枝叶叶寻找，最后总能找到一条细细的根茎在作怪，只要拔起细细的根茎，那么不管这草长得多茂盛，它终将被消灭。从中我得到启示，那些表现不好的学生，种种不符合规范的行为实际上只是外显的杂草，只要我们顺着这些行为，探究背后的根源，然后再对症下药，那么坏行为就自然而然消失了。

　　人来源于自然，就不应该与自然割裂。历史上，总有许多名人志士官场失意、人生低谷之时，就到自然当中寻求慰藉。他们在山脚下开垦一片荒地，栽瓜种豆，在劳作中逐渐体悟人生的哲理，虽然最后收获的是“草盛豆苗稀”，但是他们的精神上却拥有“悠然见南山”的开阔境地。

　　孩子在劳动中能够收获什么？

　　首先，最直接的收获是各种精细动作、大运动的发展，拔草时耗费的力气、仔细剔除发育不良的种苗等等，是对孩子最好的身体锻炼，这其中还涉及到协调性的发展、注意力的训练……真是好处多多。其次，孩子在劳作中学会等待，体会到收获的喜悦。劳作者收获到的每一颗果实，都有他自我价值的投射，而这是单纯的课堂教学难以达到的。人们常用“四体不勤，五谷不分”来批评好吃懒做的人，劳动可以彻底解决这一问题，我们的孩子在劳动过程中，看见了种子如何钻出泥土，知道青蛙、燕子、瓢虫各自有捉虫的本领，他们能够闻得到植物开花的香味，会明白茼蒿的花朵和雏菊一样好看，空心菜的花简直美得不像样……大自然会对劳作者进行美的熏陶，孩子在劳作中感受到生物学、文学的美好。苏霍姆林斯基经常把学生带到田野菜地，去观察各种实实在在的景象，从而激发孩子们写出许多出人意料的句子。孩子参加了劳动，那么他就接受了潜移默化的教育。

　　劳动能够治愈人。劳动的过程，既是生活经验的积累，也是心理成长过程的开始。幼小的孩子在劳动中体会到秩序，学会统筹地安排，孩子照料一粒种子直到有所收获，这一过程像极了老师照料学生，并对孩子的未来满怀期待。

　　“十年树木，百年树人”，智慧的中国人早就从大地万物中得到启示，将人与自然紧紧联结在一起；“日出而作，日落而息”，勤劳的中国人一直鼓励人去劳动，在劳动中实现自我认知的提升。这些落实到我们眼前的学生身上，那就是，来吧，孩子，我们一起去拔一拔草，再种下一颗种子，看看接下来会发生什么……

教师暑期培训心得体会11

　　〝雏鹰振翅〞寓意我们是一群随时准备展翅的但经验又尚且缺乏的老鹰，希望我们在两天的培训结束后，可以充实自己的，弥补缺乏之处，可以早日熟悉学校事务，更好地教育教学。

　　第一天一大早，我们所有新教师都已经坐在会议室里，等待着开班仪式的开始。因为我们都是新教师，大家都不是熟悉，每个人都略微有些紧张，所以一开始张丽老师就组织我们玩了两个破冰游戏，打破了我们之间的为难，让我们快速地熟络起来，让我们的培训有了一个很好的开始。所以有的时候在一个陌生的环境，我们要敢于〝破冰〞，打破隔膜，融入一个新环境。

　　在简单地开班仪式和新老师发言之后，我们正式开始了〝雏鹰振翅〞的培训。不管是在区级培训还是学校培训，每一位前辈都在强调师风师德的重要性。吴校长说过师德是评价一个老师好坏的首要条件，周建明校长的讲座告诉我们拥有良好的师风师德是每一个老师一生所要坚持和追求的目标。我们在接下来的教育教学中，要关爱每一个学生，尊重每一个学生，不只以成绩来评价一个学生的好坏，要用开展的眼光来看待学生，明白他们是每时每刻都在变化的人。我们也不能体罚或者变相体罚学生，保护学生的身心健康是我们老师的义务和责任。在这几年领导也在一直强调不能有偿家教，不能去补习机构兼职，这些都是违反教师法律法规的，我们不能去触碰这个底线，除了这些，我们要明白自己为人师表，时时刻刻要做学生的典范，用我们自己的言行来影响他们，培养他们良好的生活和学习习惯。除了请优秀的师长来给我们做讲座，我们也以团队的形式用思维导图来解释我们自己理解的如何做一名教师，大家各抒己见，思维碰撞，也让我知道一个好老师不仅仅只是上好课，还需要做很多事，除了师德，我们还要加强自己的师能，提高自己的'教育教学能力，多多参加教研。观摩活动，学习其他老师的教学方式，形成自己独特的教学风格。

　　除了这些传统教师技能，随着信息技术的开展，现在学校事务的宣传方式多种多样，我们作为学校的一员，学习一些必要的宣传手段也是必要的，而且还可以随时随地的分享给家长，让他们看到自己孩子的变化，记录他们的成长。学生在学校的时间现在远多于在家，所以不管是美篇还是初页，这些都可以让家长知道在他们看不见的时候他们的孩子有多能干。

　　在开展，我们也不能局限于传统课程，所以我们学习了STEAM课程，这是一个综合课程，强调集体，需要统筹多方面因素，不同学科在同一主题下开展活动，让学生全方面开展。我们一直在强调学生全面开展，但是现在往往是每门学科独立开展教学，难以真正做到全方面开展，这个课程正好解决了这个问题，而且在开展这个课程的学校中效果卓著，我也希望在以后的教学中，可以接触到这个课程，让学生真的可以从这个课程学习到知识。

　　作为一个新手班主任，对于班主任工作我还存在很多问题，我迫切需要一个指明灯，学校仿佛是明白了我们的心理，请了经验丰富的老班主任钱老师来给我们做讲座，她给了我们很多建议来帮助我们快速成长。钱老师开始就说方法总比问题多，我们虽然在管理班级中会遇到很多问题，但是只要好好想想一定会有方法可以解决，面对问题我们要随机应变，对待学生我们要关爱有加，尤其是那些学困生，他们需要我们花更多的心思。钱老师强调的另一点就是不要放弃每一个学生，有的时候可能我们的一次坚持将会改变一个孩子的命运，这些孩子虽然不能都成为国之栋梁，但起码他们不会成为破坏社会的人。班主任培训之后我们进行了教学常规培训，各位老师传达了学校的常规要求，教研组长也强调了各学科要求。强调教学常规可以让我们在以后的教学中防止犯错，也是让我们了解学校规章制度，俗话说没有规矩不成方圆，我们只有在遵守学校的规章制度下才能更好。更快地完成我们的任务。

　　虽然没有参加最后的总结表演，但是我还是和其他老师一样收获满满。作为新教师，我们还有很长的一条路要走，但是我坚信这条成长之路一定会成就的我们。

教师暑期培训心得体会12

　　为期五天的培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。

　　作为一名教师，要树立终身学习的理念。所谓终身学习，就是要时时坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。而作为一名年轻教师，我们更是任重道远。因为我们知道要给学生一杯水，教师就得有一桶水。所以要求我们教师就要奉行：“活到老学到老”的终身学习理念。

　　小学语文教师要做一个“有心人”，熟知学生、专注教学、留心生活。就当前我县教育现状，要求小学教师不但要“专”，还要“博”，尤其是小学语文老师，更因如此。语文老师要有一颗敏锐的心，时刻关注学生的动向，善于发现学生的闪光点；语文老师要知识渊博，永葆教育智慧之活水永不干涸；语文老师要做一个留心观察生活的'人，及时发现生活中的语文教学资源。只要做到了“有心”，就会收获“有效”。

　　五天的学习丰富自己的生活，提高生活质量。教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。

教师暑期培训心得体会13

　　作为一个普通而伟大的职业，教师经历了开学前的新教师培训后，我终于迈上了讲台，成为了一名教师。那时的激动无法言表，因为我终于可以站在讲台上，实现自己的人生价值，将我所学的知识传授给学生们。转眼间三个月过去了，我也逐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

　　这次组织的新教师培训对我们来说非常重要，因为我们通过实际工作已经深刻认识到其意义。尽管只有短短的三天时间，但培训内容广泛而丰富：包括了新时期师德行为规范的培训、教学科研、班主任工作和少先队工作的专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年度总结以及学生心理辅导与家庭教育方面的讲座。请

　　新的历史阶段带来了对小学教师队伍建设的更高要求。作为新时代的教师，我们必须具备全面的素质，以培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过参加新时期的师德行为规范培训，我深刻认识到对自己所从事的职业的价值和意义的重要性，这是21世纪教师素质的核心。教师必须牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提升自身素养，自觉遵守教师职业道德，热爱工作、关心学生、廉洁从教、用心培养、团结合作、勇于创新。

　　关于教科研的讲座给我留下了非常深刻的'印象。作为教师，我们不仅要注重教书育人，还要重视科学研究。我们应该努力成为一名研究型教师。尽管对于我们新教师来说参与一个大型课题可能有些困难，但是我们不能忘记培养科研意识。这种意识应该贯穿我们的成长过程。因为实践和理论相结合的科学方法可以加速我们的成长速度。例如，我们可以将每次的教学经验记录下来，包括成功的方面、不足之处和困惑的地方。通过总结并发掘其中的不足，我们可以更好地提高自己。当然，解决不足的问题可以通过阅读教育专著，向专家或老教师请教。

教师暑期培训心得体会14

　　在这个暑假，我参加了学校组织的小学教师暑期培训，对我而言是一次非常有意义的经历。在培训的一个月中，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还与来自不同学校的教师们进行了深入的交流和探讨，收获颇丰。

　　首先，在培训中我学到了很多关于小学教育方面的专业知识。在专业讲座中，专家们详细介绍了最新的教育政策和教学理念，让我对小学教育有了更深入的了解。特别是在课堂教学方法方面，专家们以丰富的教学例子和互动演练，使我明白了许多关于如何激发学生学习兴趣、如何设计趣味性十足的教学活动等方面的.技巧和方法。

　　其次，在教师间的交流中，我能够与来自不同学校的教师们分享教学经验和问题，听取他们的建议和看法。通过与他们的交流，我了解了不同学校的教学方式和管理经验，这对我个人的教学能力提升有很大的帮助。同时，我也结交了一些教学经验丰富的老师，他们的成功经验对我以后的教学也起到了很大的启发和借鉴作用。

　　最后，在培训中我还参加了多种教育活动，例如学科竞赛、教学设计大赛等。这些活动不仅提高了我的教学水平和能力，也增强了我的教学信心和积极性。通过这些活动，我能够不断地与同行们进行交流和比较，从而不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育。

　　通过这次暑期培训，我深感作为一名小学教师，我们需要不断地学习和进步。只有不断提高自己的专业素质和教学能力，才能更好地为学生服务，实现我们的教育使命。我将把这次培训所学到的知识和经验运用到实际教学中，努力培养出更多优秀的小学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

教师暑期培训心得体会15

　　首先，我很庆幸自己能拥有参加这次小学音乐教师培训的机会。在培训中，我一直要求自己做一个认真、优秀的学员，要把握机遇，努力学习。我毕业所学并不是音乐专业，教学经验不够丰富。但听了几位专家的讲座，我才真正意识到自己在平时的教学中还存在很多的不足，不由让我深思；21世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？这也是备受广大音乐教师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过多天的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变了旧的教学观念，在几位培训老师的理论指导下，在自己的反思下，我深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来的课堂新气象。现将自己的几点心得体会以及今后的打算总结如下：

　　一、积极学习新的教育理论，彻底转变旧的教学观念。

　　多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。现在，终于盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，因为对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广大教师来说，无疑是一场革命，一场挑战。

　　为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在徐老师、阮老师两位的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了多次反思，尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“知识”“学科”等狭隘的`范

　　畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想。

　　二、全面贯彻课改精神，积极大胆改革课堂教学。

　　有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。今后我会注意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。具体构思方案如下。

　　（一）以音乐审美为核心，激发学生学习兴趣；

　　新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我将尝试对学习环境与氛围的创设，以求取得较好的效果。

　　1．改变老套的座位模式。

　　座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热情。为了让学生在每堂课走进教室都能感受到强烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，我将结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中央，尽情地唱啊、跳啊，我知道学生们肯定会非常喜欢这种全新、自由的座位编排方式。

　　2．精心设计板书。

　　音乐教育是实施审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻

　　松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围，还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美；音乐语言的简捷美；音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再加之自己缺少美术细胞，很少去设计、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了核心位置。所以我会结合教学内容，每堂课都尽可能地去变换花样地设计板书，为学生营造一个优美和谐的学习氛围，这样既体现了新课标“潜移默化培养美的情感”精神，又极大地吸引了学生，激发了兴趣，更重要的是为培养学生表现美、创造美打下良好的基础。

　　（二）教学形式不拘一格，面向全体学生教学；

　　新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失，大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我们在备课中就要注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。

　　1．师生互动，主动参与。

　　传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，让学生配合教师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。新课程倡导教师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。所以我们在课堂中要摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围，让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。

　　2．合作学习，鼓励创造。

　　音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。所以我们在教学中可以注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都分享集体合作成功的喜悦。

　　3．重视实践，培养能力。

　　轻松愉快的音乐实践活动，可以引导学生走进音乐，获得音乐审美体验，同时又增强了学生音乐表现的自信心，对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有益处。为此，在教学中，我们可以根据各年级学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养了各种能力，达到新理念的最终目的。

　　培训时间虽短，但正是经过这几天的培训学习，使我从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。我深深地喜欢上新课标、新教材，也深刻地意识到肩上的责任和使命。在今后的工作中，我一定会主动去迎接各种挑战，不断提高自己的专业能力和教学水平，不断充实完善自我，积极投身于音乐教学的改革，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学做出自己应有的一份贡献！

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