开放教育心得体会集合【15篇】
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的开放教育心得体会，欢迎大家分享。
开放教育心得体会1
“开放教育”这个新名词，乍一入耳，确实感到有些陌生，同时也感到了即将开始的电大学习生活与以往的学习生活会有些不同。
我将怎样面对这种新型的教育方式，更出色的完成我的学习生活呢？看了《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅，它使我知道了：“广播电视大学是什么样的学校？”、“什么是现代经远程教育？”、“什么是开放教育？”、“什么是多媒体教材？”、“地方电大与中央电大是什么关系？”、“电大与其他高校有什么不同？”、“电大往届毕业生的情况怎么样？”、“电大是世界上最大的学校吗？”、“国际远程开放教育是怎样发展起来的？”、“现代远程教育的发展前景怎么样？”、“开放教育学生与其它电大学生有什么不同？”、“宽进严出是怎么回事？”、“参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？”等等。所有这些使我对开放教育有了一个全面深刻的了解，为我面对新的学习生活做好了各方面的准备。
1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学，1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学，由此可见当时国家领导人对其是多么重视。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育已经历经了三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术。
电大和其他高校的不同点有：它是远程教育，采用多媒体教学，共享优秀的教育资源，开放学习的模式，困此电大的办学规模是任何一个普通高校所达不到的。
远程教育源于19世纪中叶的英国。18世纪后期兴起的产业革命，促进了英国社会的经济发展，从而引起了对高等专业人才需要的急剧增大。截止1999年我国电大高等专科毕业生累计860多万人，中专毕业生累计已达100多万人。此外，继续教育岗位教训等各类非学历教育超过3500万人次。
学分制也是电大的产物，“宽进严出”更是不可缺，他让每个人都有接受教育的机会，每个人都有一个“明明白白”的毕业证书，很多毕业生已经成为业务骨干。被称为“用得住，干得好、信得过”的各种类型的.人才。
同时，与其它的高校相比，电大的课程有着自己的特点。注重多种教育媒体的一体化设计，强调多种媒体手段的运用，尽可能便于学生自学，适合成人学习。电大独有的CAI课件也是世纪中的一个亮点。它分为单机版和网络版，单机版的课件以光盘或软盘形式储存，便于学生自行携带和使用。网络版的CAI课件，还可以在网上共享。
中央电大从1998年起，在中国教育台开通了“直播课堂”，它主要用于教学辅导，电大的开放教育还实行“免试入学，验证注册”的招生方式，学生入学后还要通过入学水平测试，而进行因才施教。实行的学分制，要求按照培养目标和学习计划中各门课程及教学环节的学习量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，并规定各类课程的比例。以及准予毕业的最低总分，这样做的好处是允许学生有一定的选择课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。
作业当然是平时不可少的一个环节，通过完成平时作业，不但可以检测你的学习效果，及时地总结经验，发现问题，调整学习方法和策略，还可以重新回味一下当年在校时的时光。电大的考试形式分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式，具体课程采用的考试方式是根据课程特点确定的，考试的形式一般分为开卷和闭卷两种，考试的时间一般为120分钟。
形成性考核是对学生学习过程的测评，一般有平时作业、大作业、实践环节或期中考试等形式。学生在学习期间可以办理转学、转学业、借考和留考等手续。学生修满所学专业教学计划的课程，达到毕业最低总分的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，即准予毕业。
电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习。其最大的区别是“学生以自学为主”。由于我们是用业余时间来学习的，所以我们就要养成自由学习的习惯。首先就要合理的安排时间，要及时进行复习。在学习过程中，要养成做笔记的好习惯，遇到难题要及时向老师同学请教。学习时要还要注意劳逸结合，注意为自己创造良好的学习环境，培养积极的学习情绪；如完成第一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容，缩短学习时间。还要注意重视平时复习。
要记牢所学知识，就要进行及时复习。首要制定一个清晰的复习计划，然后进行模拟考试，如果对所学课程的整体把握有困难的话，可以采用肢解难点，借助笔记本查遗补漏，自己解决不了的问题，可以去请教老师、同学，使对所学课程有一个整体把握。
随着学习社会化的到来，为教育的终身化和学习大众化，为推动我国高等教育事业的改革和发展，实施国家现代化远程教育已被列入国家高等教育改革的议事日程。教育部批准的“中央广播电视大学，人才培养模式，改革和开放教育试点”项目研究工作，是贯彻落实面向21世纪教育的振兴行动，计划实施现代远程教育工作的重要组成部分，是现代教育理论和思想指导下吸收我国高等教育的最新成果，进行人才培养模式改革的重要实验，也是我国高等教育改革的重要组成部分。
在这个大形式下，我们一定要集中精力，出色的完成自己的学业，以所学知识更好地指导工作实践，为祖国的建设事业添砖加瓦……心得体会》
开放教育心得体会2
当前社会是个日新月异的社会，社会在进步，知识在更新，时代的步伐正一步步引领我们步入全新的未来，在实际工作中我深深地认识到自身知识的匮乏，深刻体会到作为一名在职人员，不断提高自己的业务水平，不断提升自己的文化素养，既是工作的需要，也是自身发展的需要。为了跟上时代的步伐，秉承终身学习的理念，让我有幸踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。
人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，每个人都有机会接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学护理学专科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用广播电视、文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体
教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程主要表现为教师“教”和学生“学”的过程。电大的课程安排与其他普通高等院校最大的区别是上课时间安排于晚上和周六、日。学生以自学为主，同时接受必要的面授辅导，利用网上的教学平台，以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径掌握所学知识。为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体和手段的综合运用。例如电大教学计算机辅助软件CAI课件，它可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和仿真教学、模拟试
验等功能，具有良好的交流和互动性，此外，电大提供的网上教学平台提供了丰富的学习资源，学生可以在网上选择课程、浏览资源、协作学习、参加教学活动以及完成形成性考核等。这些都为学生掌握专业知识，修满学分，顺利毕业提供了强有力的保障。
目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助。
电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的`要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课
程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的专科毕业证书。
做每一件事都要有一个完整的计划，因此电大开放教育要求每个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做的总体规划，虽然学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，但制定个人学习计划是因为，我和班上的同学都是免试入学的，原来的专业背景、文化基础、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工作等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。而且注册的学生也不可能按照同一教学计划安排齐头并进，以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人学习计划。那么如何制定呢？第一步；确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。第二；确定限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必须补修的课程。第四步；确定修业年限。第五步；按学期排定课程。
进入学习阶段，电大提供的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、音像教材、cai课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、vbi教学信息等。这些学习资源不一定在每门课中都同时提供。不同的课程
根据不同的性质、特点和教学需要，可提供以上资源中的几种给学习者。
通过中央电大开放教育主页，可以进入各个开放教育专业，获取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过中央电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的辅助，可以根据学习需要和使用条件选用，音像教材一般：“少而精“着重讲重点、难点、讲思路和方法。同时，还可以和同学们在一起讨论学习问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。
学习的道路是曲折的，但获取知识却是充满快乐的，电大开放教育为我们提供了现代便捷的教育方式，不仅使我们能更加全面地学好所学专业，而且对我们上班族而言更是最为直接有效的学习方式。为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更为充实，将来为社会能多进一份义务，我会尽最大的努力刻苦学习，努力工作，以优异的成绩圆满完成学业！
开放教育心得体会3
随着社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革.人们越来越懂得学习了,生活在知识经济时代,时时感觉自己有被淘汰的可能,在经历了不断的摸索之后,今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站,之所以作出这样的决定,全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程,看到一批和我一样已过而立之年的同学,放弃了休闲和娱乐时间,孜孜不倦的学习,上课,翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》,对开放教育的内涵有了更深的认识.
人的一生,是个不断学习的过程,活到老,学到老,社会在进步,
知识在更新,每个人都有接受再教育的机会,不想提高自己的人. 不懂的自主学习的人,没有掌握一定学习技巧的人,就有被淘汰的可能.
通过学习《开放教育入学指南》,使我深深的认识到再教育的.重要性,也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所,电大的开放教育就是最好的选择,有授课老师,有教室,有同学,提供网上答疑,发表意见的空间,可以和老师,教授平心静气的讨论问题,只要你能不断的坚持,就能学到许多新的知识,这些认识,坚定了我的学习信心.
通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我受益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。
如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。
在实践中，我们打破了以往的”哑巴英语“、”课本英语“现象，以解决口语需要的实际，尤其是我国加入WTO后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。总之，电大开放教育对我在工作中帮助极大。
开放教育心得体会4
看完《开放教育入学指南百问》这本书以后，以下是我的一点心得体会。
通过学习，使我明确了远程教学方面的许多概念。明白了中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校；是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。理解了开放教育是以学生和学习为中心，而不是以教师和学校为中心；采用各种教和学的方法手段，取消和突破了种种对学习的限制和障碍。认识到接受教育不光是学习知识，还要学会学习。要学会利用现代信息技术进行自主学习，要掌握必要的学习技能，要培养良好的学习习惯，为今后几年的学习打下良好的基础。
《开放教育入学指南百问》解释了在电大学习需注意的方方面面的问题，给出了各种各样有利于学习的应对方法。对书中提到的很多建议印象尤为深刻：合理分配每天的学习任务，把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己找任何借口。要养成做笔记的习惯，做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结，归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅与复习。向自己提问，不时地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。向他人提问，在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么的简单、多么的微不足道。
纵观全书，总体感觉非常不错，相关内容写得深入浅出、深实细致、通俗易懂，让我从中受益良多。结合本书学习，我从自身的实际出发，专门罗列了自己在学习上的一些困难，并结合以前专科学习的`经验，逐一进行思考，总结了以往学习中的几点方法：
1、提高效率，注意方法。由于学习时间有限，要求我有一定的学习速度，如果按步就班地完成规定的各门课业，未免太劳心劳力且可能得不偿失。在自学过程中，往往会遇到很多不易理解的地方，为了不影响进度，有时可以跳过这些难点疑点往下学，不去钻这些牛角尖，等学完之后再回过头来，就以前的难点疑点来细加参研，这样就会容易多了。
2、合理的调配并利用学习时间。可以说每门课程都有其各自不同的特点，所以要具体情况具体分析，做到对症下药。如果有些课程不是很难，自学起来得心应手，就可以把它放在次要位置（可不是说不学），而先学有难度的课程，待难学的课程学累了再学学那些容易的课程，以此来合理的调配并利用学习时间，从而提高了学习效率。对于我认为相对较难的课程，我预先做好准备，投入较多的时间，集中“火力”来予以“攻克”。比如说英语课程，由于本来就没有多少基础，再加上年纪也三十多了，这困难就可想而知了，我就给自己规定每天记一定数量的单词，遇有不懂的语法问题就及时请教同事、同学或老师。功夫不负有心人，经过一点一滴的潜心苦读现在总算也略有所成。
3。学习和复习过程中应突出重点。由于时间有限，要想角角落落都理解透彻，一般也不太可能，所以在学习、复习过程中应抓住重点。可以根据电大网上课堂中提供的学习纲要及学习要点，着重理解，并结合视频教学来进一步深化，再结合课程作业加以消化理解，这样才能保证在有限的时间内，掌握到更多的知识，做到事半功倍。
4、学习中养成多问的习惯，必要时查阅相关资料。遇到不理解的地方有时可先跳过往下学。但也有很多时候这一方法往往行不通，因为有些疑难问题属于基础性的东西，如果不理解，后面的内容就无以为继。问题总是要解决的，但时间紧迫，解决越快越好，这样就要求我多问，多问老师，多请教同学及周边在行的同事和亲友，所谓三人行必有我师。多问往往能取得好的效果。实在无计可施了也可以上网查询资料，可通过电大电子阅览室，或者上互联网找，这样有些问题就很容易解决。
5、必须制定出自己的学习计划，为自己所修读的全部课程做一个总体规划。这样学起来就更加有目的性和针对性，做到有的放矢。
最后要说的是通过学习《开放教育入学指南百问》后，使我对完成今后电大的学业充满信心。我想这本小册子将会成为我今后学习的好伙伴，走向成功的良师益友。总之我坚信选择电大开放教育是没错的，我对我的未来充满希望。
开放教育心得体会5
生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力。在这两年的工作中，我更清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门，之所以做出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批一批和我一样的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，让我更深切地的了解了电大，同时也认识到了再教育的重要性。知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。而电大的开放教育给我们创造了这样继续学习的机会。
通过对学校现有专业的了解以及电大老师的介绍，我选择了行政管理专业，对于行政管理，我并没有很深的概念，面对这异于平常的教学方式，我有点茫然和不知所措，对在这样的教学环境和方式下能否学好这个专业课程很是怀疑。但通过《开放教育入学指南》的学习，我了解了开放教育的特点，也进一步的认识到再教育的重要性。
电大的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大的区别是：上课时间安排于周六、日。学校组织教学活动也有别于以面授为主的普通高校，电大为学生提供了更为完备的学习材料、学习条件和网上学习资源。作为开放式教育的电大学生就必须改变以往的师教生随的被动学习观念，树立新的学习理念，发挥个人的主观能动性。开放教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。
开放教育的'学习需要具备逐步培养自我学习的能力、合理分配好每天的学习时间、制定个人学习计划。习惯成自然，创造良好的学习环境，保证学习时精力集中，运用技巧，整理好笔记，提高自己的学习效率。充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。另外，为了使自己在学习过程中不断获得成就感，保持和增强学习信心，还要正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计可能出现的困难，多和同学们交流学习心得和体会，互相鼓励；遇到困难挫折时，正确分析它们产生的原因，及时寻求老师、同学和其他人的帮助。
在老师面授时认真听讲，尽最大可能当时吸收老师所讲授的内容，同时把一些重点内容用笔勾勒出来，并做好课堂笔记，以备当时无法吸收的内容课后查看、学习，这是关键的一条。我们的学习属于自主化学习，面授时间有限。所以我们更要合理的安排好时间在课外去了解和学习，其次要认真的完成每一次的作业。按时完成作业是学习过程中不可缺少的一个重要环节。平时作业是根据课程教学要求精心设计的，可以帮助我们巩固所学内容，同时了解了我们对所学内容的理解和掌握程度，为老师的讲授和我们的吸收提供一个互相反馈的渠道。再有就是作业中一般都包含期末考试的常见题型，我们通过作业可以熟悉这些题型，考试时就轻车熟路，自然可以顺利通过了。最后，我们要学会利用计算机网络进行学习的方法：如何参加BBS讨论，掌握计算机辅助教学软件等等。网络学习对我们来说既方便又快捷。
努力做好以上方面，我想大电大学习的过程中我会逐渐增强自己的学习信心的。
学习的道路是曲折的，获取知识又是充满快乐的，我愿意将有限的时间投入到电大的学习当中，因为人的生命很短暂，但知识的海洋却无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变的更为充实，将来为社会能多尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作。总之，学习就是一个过程，过程比结果更重要，经历过程，本身就是一种收获，付出努力，一定会有回报。电大开放教育为我在人生舞台展示自我提供了更大空间，通过这几次的的学习，我更坚定了自己学习的信心，相信自己有足够的毅力和恒心在已取得的学习经验的基础上，能够顺利完成电大的学习任务。
开放教育心得体会6
对“开放教育”这个新名称，确实感到有些陌生。我将怎样面对这一新型的教育方式，更好地完成我的学业呢？随着学习《开放教育学习指南》课程以及后来翻阅《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅。
通过学习，使我认识到，现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式，是构筑知识经济时代人们终生学习体系的重要手段。远程教育已经历三代。第一代是函授教育，第二代是以广播电视为传播手段的远程教育，第三代是以计算机网络和多媒体技术为手段的现代远程教育。
通过学习，使我意识到，电大和其他高校不同，它是采用多媒体教学，共享优秀的教育资源的开放学习模式。电大的办学规模和突破时空障碍的优势是任何一个普通高校所不能比拟的，因此，也增加了我上电大的自豪感。
通过学习，使我感触到，电大的“宽进严出”是电大培养人才的一种理念，它让每个人都有接受高等教育的机会，每个人都可以根据自己的需要自主选择课程。
电大与其它高等教育相比，其课程教学有着自己的特点：注重多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体手段的运用，尽可能便于学生自学。电大学生的学习，有别于普通高校校园内的学习，其最大的区别是学生的自主学习和网络学习。
电大的课件是教学资源的亮点之一，分为网络版和单机版。单机版通常以光盘形式存储，便于学生自行携带和使用。网络版实现网上共享，可以满足学生随时、随地自主学习。
由于利用业余时间进行学习，所以要合理安排时间。在学习过程中要养成利用计算机网络进行学习的习惯，借助计算机网络、电话等手段向老师、班主任获取教学信息。如今，我已经养成了xx电大在线和西安电大在线学习的习惯，那里的资源很多。不过，要细心寻找啊！
教育的终身化和学习的大众化将是一种趋势。在今后的电大学习中，我将集中精力，合理安排时间，按照学校要求，完成学业；同时用所学知识、更好地指导工作实践。
生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门，开始了我的'第二次人生之旅。之所以做出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批一批和我一样的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，翻阅了学校下发的《开放教育学习指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。
人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有机会接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间。可以和老师、教授平心静气的讨论问题，只要你不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些知识，将坚定了我学习的信心。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。
电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。
学习的道路是曲折的，但是获取知识又是充满快乐的。我清晰地认识了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，我愿意将有限的时间投入到电大的学习当中，因为人的生命是短暂的，但知识的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作成功的完成这份学业。
开放教育心得体会7
3月24日，我们一行五人在马校长的带领下，有幸参加了全国新教育实验日照开放周“研发卓越课程”专题研讨会活动。活动期间我聆听了许新海博士、李庆明博士和六位校长老师们的分享，收获颇丰。整个活动，可以用一个词来概括，那就是感动！我感动于六位校长和老师的精彩分享，感动与许新海博士的专业引领，更感动与李庆明博士的博学多识、无所不知。这次活动，也激发了我对新教育更深的的热爱，引发了我对当下课程模式深深的思索。
思索一：课程即生活反过来说生活也是教育。
课程应该和学生们的生活密切结合，比如新教育的每月一事，校园里的一物、一景，当我们能真正的把教育融入生活，教育就会变成一件很有趣的事情，才会让知识和学生产生心灵的碰撞和共鸣，那么，教育体验对与学生，才能真正变成一件幸福的事情。
有些教材的内容高高在上，遥不可及，已经脱离了学生们的生活，这样的内容怎么能够引起学生的兴趣呢？在科技飞速发展的今天，还有的教学内容已经过时甚至于落伍了，被时代狠狠的甩到了后面，比如五年级下册美术电话巧设计上的参考图片，出示的最先进的电话还停留在第一代智能手机，这样的内容，如果不进行教材重构，又如何带给孩子们新的启迪呢？
思索二：加大专业阅读力度，培养对教材的内容进行质疑的能力
聆听了李庆明博士对美术案例的分享，我折服与李博士的博学多识，更折服与李博士的专业精神。正因为他的博学多识，才让他有了质疑教材的能力和魄力。我们现在的教学，大多数还停留在百度百科基础上，百度查到的终是浅薄的，甚至还存在许多的误区，只有印在书本上的，才是专家经过反复的论证和实验得出来的真理。所以我们应该加大专业阅读的力度，丰富我们的专业知识，才能够培养出对教材内容的质疑能力。
思索三：如何能够把课程开发的深入扎实
这两天，我聆听了几位老师和校长的`分享，秉承学习的态度参观了日照新营小学和山海天小学。新营小学的人人开发课程引起了我的兴趣，他们在课程上打破了班级的界限，在每周三的下午开展了两节课的选课走班，打破了每节课40分钟的惯例，实行了大（40—35分）小（25分）课混合的模式。既保证了所有课程的顺利开展，又照顾到了学生的心理发展。极大的提升了课堂的时效性。山海天小学的四季课程“柳笛声声”更深深的吸引了我，课上，老师们带领学生们制作柳笛，在制作的过程中，孩子们是认真的，快乐的.，吹响时，声音由于柳笛长短粗细的不同，高低错落，孩子们是兴奋的、幸福的，写实验报告时，孩子们是专注的，写作文小练笔时，因为有了亲身的体验，他们的文笔必定会是生动的，有思想的。整节课渗透了新教育的理念，教育即生活，当我们的教育从生活中来的时候，学生的教育生活怎能不丰盈，不幸福呢？
新教育的课程并不是增加老师的负担，教师应当成为促进学生自主学习和发展的“促进者“，做一位旁观者，奉行”不干涉“政策，做一位引导者和鼓舞者，好的课程必定是老师们乐于实施，学生们乐于参与的。我很欣赏外小卢彦红校长的“全息德育”课程“大手拉小手”活动，课程以活动为主，通过老师们精心设计的开学宣誓结对、半月陪读护娃、宣讲外小文化、入队见证成长、过节互质问候、秋游结伴远足系列活动，精致简单的课程，即把老师从繁重的工作中解放了出来，还给了学生成长锻炼了机会，让大手和小手都从活动中深刻的感受到爱与责任，这比我们一年持续不断的喊口号更有效，轻松实现了校园零欺凌。这一系列的活动对孩子们造成了深远的影响，甚至会影响他们的一生，我为外小老师的智慧点赞！
思考四：我们的课程课程如何开始
听了许新海博士的讲座，我认为我们的课程最开始应该是在学校搭建顶层设计，各科室联合，充分沟通，形成基本框架。然后发动当下的师资力量，鼓励骨干的教师进行课程的开发，呼唤教师们卷入课程，唤醒教师们开发课程的热情。
在去日照之前，我就带领我们学校的美术老师对小学阶段美术课程内容分类别进行了统计，接下来，我预计带领老师们对教材进行全面的梳理，找到我们擅长的、感兴趣的、摒弃重复的、按类别和课程模式对教学内容进行整合，我们可以从减法开始，做实一到两个主题，然后在逐渐充实我们的教学内容。慢慢形成我们自己的特色。音乐方面抓住合唱一个课程，把它做实。
课程是慢功夫，慢在我们细细琢磨，扎实推进，课程又是快的，快在没准我们教育生活中的灵光闪现，就能铺就一条通向课程的道路。只要行动，课程就会带给我们不可预约的精彩！
开放教育心得体会8
第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习，上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识。人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人。
不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。通过学习《开放教育入学指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间，可以和老师，教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心。谭晓楠通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我受益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。
如今，在知识竞争的`时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。
在实践中，我们打破了以往的”哑巴英语“、”课本英语“现象，以解决口语需要的实际，尤其是我国加入WTO后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。总之，电大开放教育对我在工作中帮助极大。
开放教育心得体会9
随着社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能，在经历了不断的摸索之后，今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习，上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识。
人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人。 不懂的自主学习的'人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。
通过学习《开放教育入学指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间，可以和老师，教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心。
开放教育心得体会10
踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学法学专科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。
电大的教材主要有文字教材、音像教材、cai课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：
1、注重教材的.教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。
2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。
3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。
就教学计算机辅助教学软件（cai课件）而言，cai课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。
目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。
另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。
由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。
电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。
学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。
在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。
必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。
学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。
开放教育心得体会11
6740年前开始的、在当时风骚独具、引领了世界潮流的改革开放，之所以将中国带入了快速发展的轨道，其定数正来自十一届三中全会。正是十一届三中全会，结束了以阶级斗争为纲的政治
40年前开始的、在当时风骚独具、引领了世界潮流的改革开放，之所以将中国带入了快速发展的轨道，其定数正来自十一届三中全会。正是十一届三中全会，结束了“以阶级斗争为纲”的政治路线，做出了“把全党工作着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来的战略决策”，在《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定(草案)》中明确肯定和支持了正在进行着的农村生产制度变革，并以此为标志开始实施改革开放的国策。其后40年，中国改革开放所取得的一切成就，都渊源于这个转折了中国命运的十一届三中全会。
十一届三中全会至今40年间，中国改革开放的征途并不平坦。但是，实践已然证明，只要改革开放的大路向不变，中国就完全可以成为世界发展潮流中的'弄潮儿。如果说40年前，人们是从餐桌上食物的变化开始认识改革开放，从而拥护之、投入之并随之而动的话，那么，40年后，当人们不虑温饱的同时，是否也该不再关注今后前行的路向了呢?
改革开放带给中国的，当然不仅仅是餐桌上的变化，不仅仅是温饱，也不仅仅是经济体量的剧增以及随之而来的跨入中等收入门槛。实际上，改革开放带给中国的最根本、最具决定意义的变化，就是人的自由度的增大。正是有了自由以及不断跟进的制度化认可，人们才有可能释放出创造潜力，在经济领域实现了飞跃式发展。
也因此，人的自由度的增大以及不断增大的历史和愿景，也即决定了中国改革开放的大路向不应变、不能变。40年里，改革开放已不仅是国家的政治经济政策，同时也已成为人们的精神力量和社会责任。以往40年的历史提示人们，只有在改革开放的路向上，中国才会如以往那样遇到各种发展之机，从而抓住这些机遇，顺应时势，进而促成和成就历史之变。
40年过后，由于其看得见、摸得着、感受得到的巨大成就，改革开放仍然是中国最大的政治经济共识，仍然是中国前行路向的不争之定数。改革开放之不可移、不可变的根基在于，这个路向已经成为政治经济稳定的标志物，成为人们安定坦然的心理基础。这个路向把握不准，不仅影响今后的机遇的数量和种类，也影响人们的安定感和安全感。
改革开放使中国成为真正意义上的世界大国。纪念改革开放40周年，确定改革开放的路向并坚定前行，这正是历史昭示的中国宿命
20xx年，每一名民政工作者都见证了中国改革开放40年的辉煌成就，也分享了这份因改革开放而带来的社会治理的创新成果。在皖南山区的小县城——安徽省黄山市休宁县，民政人积极创新社会治理模式，社会工作专业人才逐年增多，生态文明建设优势凸显，良好的乡村资源逐步实现共享。
过去的休宁，社会工作人才几乎为零，社工专业服务在当地很难开展，社会工作的群众知晓率和社会影响力极低。而今在“黄山市1+2+x模式”大力培养和打造乡土社工的政策引领下，社工专业人才逐年增多，社工队伍和服务机构也在不断发展壮大，在乡村治理的道路上发挥越来越重要的作用。
过去的休宁，随处可见的垃圾使原本优美的自然环境遭受破坏，不仅污染环境，而且影响自然景观。而今，该县首创“垃圾兑换超市”，采用有偿回收模式，在流口、鹤城、汪村、板桥等地建立15个“垃圾兑换超市”，各垃圾兑换超市因地制宜，拓宽“经营范围”，创立扶贫e站、农产品展示柜等，以土特产品销售利润反哺超市，积极探索“以电商利润反哺为主、政府补贴为辅”的资金筹措新模式，真正调动了大家对水环境的保护意识，以“村民变主体、垃圾变物品、乡风变文明、农村变美丽”为垃圾兑换的“经营”思想内核，描绘新时代乡村美景。
开放教育心得体会12
首先，我所看到的实验学校是美丽雅致的。它们的校园里都是有绿树、有铭文、有宣传牌……每一个细节处都散发着文化的气息。
上午，我们首先听取了齐校长讲述关于校园文化建设报告，随后进入了优质课堂，最后对优质课堂进行了说评。通过一系列活动的参与使我对新教育的实施耳目一新。
一天的学习虽然短暂，但收获却是无穷的。在以后的教学日子里，我要让我的学生健康成长，过一种幸福完整的.学习生活；我也要让自己过一种真正幸福完整的教育生活，让自己的生命在教学的土壤里能开出美丽的花朵。
最后，我用一句话提醒自己：有一个这样的教室，它无需繁华，可以没有多少现代化的设备，只要它有那样一个老师，有那样一群孩子，有一门叫新教育的课程，那么他就具备了创造了具备奇迹的所有条件。让我们一起走在新教育的路上。
开放教育心得体会13
在20xx年年上半年和暑假工作的基础上，招生科下半年完成以下工作。
1、7月份暑假期间继续进行20xx年年秋开放教育本、专科生的招生宣传、报名、生源组织工作。
2、8月10日—11日组织了20xx年年秋开放教育入学水平测试工作，其中本科4次，专科2次考试。
3、8月3日—5日完成普专生网上录取工作录取（普专生441人）并发放了通知书和入学须知。
4、参加了普专生的报名工作，报名188人，完成招生计划250人的75。20%并向教务处提交了关于20xx年年内蒙古电大直属部需从其他分校转入或调专业普专生的申请报告。涉及学生38人。
5、8月底—9月初完成20xx年年秋开放教育本科341人，专科671人的`验证、审核、注册工作，普提供了、入学须知、学生花名册及联系方式，保证新生顺利报到开学。
6、由于学校机构调整，和直属学院进行了招生有关工作的移交。
7、为了总结一年的招生工作，制作了《20xx年年内蒙古电大直属学院各类生招生计划完成情况一览表》
8、草拟了xx年秋预招生奖励办法及招生管理办法文件。
9、在生源摸底基础上，提交了20xx年春开放教育本、专科招生计划，并制定了开放教育学院xx年春开放教育招生分配方案。
10、参加了20xx年年下半年对开放教育学院五个教学点教学检查工作，并写出五个教学点的书面材料。
11、完成了内蒙古警察职业学院、锡盟西乌旗财政局函授站、锡盟交通职业培训中心，三个新增专科教学点的申报工作，现已批准从xx年年春开始招生，完成了五原职业中学、乌兰察布职业学院，永宁职技校三个本科点的申报工作。
12、完成了内蒙古电大档案室向教育厅上报的xx年春、秋两季开放教育本、专科生、普通专科生各项指标填报表的数据提供。
13、制定了开放教育学院招生科工作职责。
开放教育心得体会14
20xx年5月4日，这一天，终于踏上了追梦之途。新教育的出现无疑给了我们教师一份很好的礼物。感恩那些懂得教师的人，感恩那些促使教师幸福的人，怀揣着这份感恩，带着对新教育的崇拜，我们一起走进了成都，走进，走近了新教育。而这次新教育带给我的不仅仅是震撼，更是点燃了我的教育激情，让自己不再犹豫，不再徘徊，告诉自己：是时候行动了！
5月6日，带着感恩，带着崇拜，带着期待的心情，走进了武侯区四川大学附属中学，都说，志同者道和，有缘者方聚。今天，天南海北的教师因为新教育而走到了一起，为了追寻共同的教育理想而成为"尺码相同的人".看着每位教师的笑容，让我明白，他们此时是幸福的！这次学习，朱永新教授首先指出，教师的成长与新教育实验，更强调的是教师的成长，教师的专业发展，职业认同，真的无疑于写作、阅读与交往，自己其实是有共鸣的，曾经的自己，跟孩子们一起阅读，一起写感受，一学期下来，孩子们在进步，我在成长，留下的满是成长的足迹，也印证了新教育，只要付出就有收获，只要行动就有奇迹，只要上路，就会遇到隆重的庆典。新教育带给老师们的震撼，以及重新点燃了教师的激情。几位教师为我们展示了他们的成长岁月：破壳班的黄雪萍老师，他们班的每月一事，让学生在每个月当中都有收获，都有不同程度的成长，并且是快乐的收获着。她也说到："要留下一堆写满故事的校园，让他们以后回忆起的是有故事的童年",当看到她为了班级，把自己的家当成他们班的博物馆时，内心是满满的感动，一位老师的付出，责任以及热情，终将唤醒这些正在成长的种子们，也会让这课堂焕发出生命的活力。这个所谓"特殊班"的郑燕，他的大语文观，让我豁然开朗，原来语文课也可以这样来构成，这样来融入课堂，真正的从课本中一直延续的生活中去……谢建平老师的光影交错里的儿童读写生活，从读到写，更重要的是中间过程当中的思，不是为了寻找答案，而是为了思考，通过语文课文与电影来连接，这也是一种启发。出雏鹰班的蒋长玲老师，幽默风趣，她所做的所有课程，都散发着他的教育智慧，也告诉着我们只要行动就会有收获！
张硕果老师，在缔造完美教室时，曾说过："影响自身的生命成长才是目的","要尊重儿童生命的规律",则推出责任，爱与自由，帮助孩子发现并成为自己，对于已经工作接近四个年头的我来说，其实是有很多自己的理解。庞大的经验，面对生存危机的时候，我们很难听从内心的声音、想法。而仰仗，孩子是一种要的姿势。他们面对更多的职责的时候，会放弃内在的精神。原来我们所追求的自由，是追寻内心的自由，是听从精神上的依托与支持。而孩子们生下来是有自我精神上的依托，但是随着生存的压力，来自于父母、教师……多方面的指责、渐渐的，就放弃了自己的精神，不再听从自己，而是那把生存的利剑在自己的头顶悬浮，有了危机感，此时他们已经不在单单是自己。然而最终，买单的则是孩子自己，父母、老师的双手则是那一把利剑，指向这个孩子。管束自己的情绪，其实就是在促使孩子们形成一个完整的精神状态。把一个儿童当儿童来对待，这个时候他们才有成长的空间。我们需要做的是，为孩子们创造爱与自由，协助儿童经历完整的成长，建构自我，成长为完整的人。而那一天的一件事也让我彻底理解了这份责任，爱与自由，当天写下这样的一段话：自己今天才发现自己有多失败，对他越是上进的.孩子，最终反而换来的是不尊重，不理解……相反，今天其实也在反思自己，所谓的爱与自由，自由是有度的，就像放风筝的人一样，如果他把风筝飞的过于远的时候，再收就会很困难，可能对于他们，自己忽略了这个度，而导致现在的场面。一直以来，都希望他们知道，态度远远比结果重要，有一个良好的态度，不怕最后会很难堪。也希望他们一直谨记这句话：帮助别人的人是善良的，被别人帮助的人是幸福的。然而，他们并不知道，正式问题，逃避问题，不愿承认、不敢面对，总觉得自己没有错，都是他人的问题，想想，如果现在他没有暴露出来这些问题，等到以后是一件多么可怕的事情，再大一点，将会变成什么样的人，可想而知。对于今天我也很庆幸，看到了问题，我也才可以解决这个问题，我爱这班的所有孩子，当然希望他们越来越好，也绝对不会放弃他们，会更努力，争取让孩子们更加优秀，帮他们改掉这个毛病，到以后真的做一个敢作敢当，能屈能伸，敢于面对问题、面对缺点的顶天立地的男子汉。 所以，尊重儿童的发展规律，用自由，用爱，来营造，用责任来帮助孩子发现自己并成为自己！
幸福吧，不外求。童喜喜老师通过晨颂课程，为我们讲述了关于诵读的必要性，她也赞成的是行为的养成，与机投中学校长的理念不谋而合，以人为本，以生为本，通过自主，自觉，思考与行动，让孩子期待自己，发现自己，相信自己，挑战自己，成为自己。而挑战自己，不找借口。李镇西老师的讲座，告诉我们，新教育就是点燃教师理想与激情的教育，朴素的教育不为其他，只为教师与学生。而我知道，每个教育人，做的真教育，从雅、智到既对学生的现在负责，又对学生未来发展负责的办学理念，到幸福不外求这样豁达的教育态度，五一不是在踏踏实实，一步一脚印，去灌溉这些种子，让他们发芽，开花，绚丽的绽放……
两天的学习，点燃着我的教师梦，也真的希望可以像教师新秀，教育专家一样，多一份耐心，多一份理解，再多一份真诚，感化、帮助、不放弃任何一位孩子，换来他们的进步与成长，花儿终会绽放！
开放教育心得体会15
我又是一名学生了。从我96年中专毕业至今已有10年了，工作也10年了，今天我却成了一名开放教育的新学员。我又将迎来我人生的又一个转折。
新的环境、新的教学方式给了我全新的视野：《开放教育入学指南》这本教材，我认为就是一本地图，一本教我如何认识、了解现代远程教育的指南针，这种学习方式是多层次的、多规格、多功能、多种形式的。有学校方面的计划安排，有对学生的计划安排，又网络平台可供资源共享，有督学、评学，有技巧传授，还有在线答疑，不能不使人提起一股劲，开放教育学习真好呀！
首先，她给了我这样一个讯息：开放教育历经三代，现已行成具有中国特色的现代远程教育的模式。电大区别与其他高校的地方，使得她拥有了大批就地培养的留得住、用得上的各类专门人才。观念的转变，认识的`转变。
其次，开放教育模式多样，按学分制来学习专业，有专门的课程教学大纲和专业教学实施方案，其中对平时作业、实验、实习、社会调查和平时成绩等都有具体规定和要求，除此之外不有对学习的建议，让我们了解这些内容，对制定个人学习计划会有帮助；也使我学习的针对性更强、目标更明确。还有更细化和说明的课程教学设计方案，详细给出了本课程所能提供给学生的各种学习支持服务信息，是个不错的导学材料。当然，这本指南中不仅有导学，也有督学、评学，教会你如何处理工学矛盾、如何计划学习时间、如何养成自主学习的习惯、如何选择自己需要的学习媒体。总之，你不会迷路，不会徘徊，条条道路通罗马。
再次，网络资源共享，是她的又一大优势：文本、视音频、网络版CAI课件、网上答疑讨论，勾通的方式很多；又教我们如何阅读学习材料，及技巧：检索式阅读、浏览、快速阅读、分析阅读；如何听面授辅导课，如何做自学笔记，如何做听课笔记；如何整理听课笔记等等。
虽然开放教育面授时间少，但有了中央电大这个依托，我们可以上线查找上课时间，网络直播给我们重复学习提供可能。视野的开阔，、教育资源、教育对象、教育时空的开放，为我们终身学习提供了可能。当然授人以鱼不如授人以渔，这个道理在这是得到了充分的体现，开放教育不光是教授知识的，也是教授学习方法的，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。
到了一个完全陌生而新奇的地方，手里有了地图，就跟手里有粮心中不慌一样。新的教学模式、新的教育观念，再加上我们自己的求知欲，我相信一个《开放教育入学指南》就已经征服我了。详尽的内容，细心的解说，可亲的面孔，这所学校也以她热情的态度征服我了，我的选择是对的。
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