帮扶教师心得体会

时间：2024-12-22 16:21:50 心得体会我要投稿

帮扶教师心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的帮扶教师心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

帮扶教师心得体会

帮扶教师心得体会1

　　作为一名教师，我一直认为教育是解决贫困问题的重要途径之一。通过教育，我们可以帮助贫困生拥有更多的机会、更开阔的眼界和更广阔的未来。在过去的教学授课中，我积极地参与了学校中关于扶贫工作的各种活动和项目，并借此机会收获了许多宝贵的心得和体会。

　　意识儿童的心理需求与帮助方法

　　在帮助贫困生的过程中，我发现教育不仅仅是知识的传递，更是对孩子心理需求的`关注和满足。对付贫困，我们需要对待孩子的内心，不仅关注贫困家庭孩子在学习中由于缺乏资金支持带来的学业压力，还要帮助他们积极面对生活中的困境，让他们拥有强的内心，向前看。在帮助贫困生过程中，我们还应该注重心理辅导，通过与孩子建立真诚的关系，逐渐深入了解孩子家庭的情况，关注他们的日常生活、情感和心理变化，让他们感受到被关注和关爱，从而不断增强他们的自信、自尊和自我认同。

　　注重教学方法，提高教学质量

　　与其他学生一样，贫困生需要通过适当的教学方法来获取知识和技能，提高自己的综合素质。在关心贫困生的同时，为了保证教育质量，我们还需要注重教学方法的灵活运用。针对贫困生的实际情况，我们可以通过采用多媒体、示范等有效的教学方法，提高课程吸引力、趣味性和可操作性，让学生更好地掌握知识和技能。此外，我们还应该关注贫困生和非贫困生在学业和技能方面的差异，有针对性地进行教课，让贫困生缩小和其他学生之间的差距，实现均衡发展。

　　加强家校沟通，做好家庭教育工作

　　优质教育除了关注学生个人的需求，还要与学生所在的家庭密切联系，加强与家长的沟通交流，帮助家庭做好教育工作。在扶贫工作中，由于贫困生的家庭条件所限，他们的家长可能无法为孩子提供充足的支持和帮助，从而导致孩子在学习和生活上遭受各种困难和挫折。因此，我们应该积极与贫困生和家长建立沟通渠道，充分了解他们的需要和意愿，为他们提供各种支持和帮助，促进孩子的健康成长。同时，我们还应该通过加强家庭教育，帮助家长树立正确的教育观念，让家庭成为孩子学习和成长的重要支撑。

　　结语

　　扶贫工作是一项长期而艰巨的任务，需要广泛而持久的参与和努力。作为教师，我们具有重要的教育资源和社会责任，当以开放的心态和高度的使命感来关注贫困生的成长和发展，发挥自己的专业技能，为中国教育事业做出积极的贡献。

帮扶教师心得体会2

　　这个学期，我认为学校开展“师徒结对，携手成长”的活动非常有意义。新老师可以通过与资深老师结对帮扶，快速适应教学工作，并且可以借鉴老师们的经验和教学技巧，提升自己的教学水平。这样的活动有助于新老师们更快地融入学校大家庭，共同努力，共同成长。

　　这次活动中，李老师是我们学校语文组的帮扶老师，他备课认真，讲课风趣幽默，深受学生喜爱。在学生心目中，李老师是一位严格要求但又充满人情味的好老师。我对李老师也非常尊敬和钦佩，他在工作中总是尽心尽力，一心为学生着想。有句古话说得好：“学问有先后，术业有专攻。”刚刚踏入教育行业的新老师虽然知识渊博，但缺乏丰富的教学经验。实践证明，教学经验在中学课堂中往往比知识更为重要。

　　如何备好课，作为一位新老师，如何在课堂中正确地与学生互动和交流是一个重要的课题。我们往往在课堂上讲授专业知识，但学生却难以理解，导致他们觉得我们教学不到位。要解决这些问题，最好的方法是向有经验的老师请教，学习他们的经验和方法。通过这次帮扶活动，我深刻认识到作为一名老师，应该如何促进自己在专业上的成长。

　　一、谦虚好问

　　当教师遇到困难时，可以通过自我反思来解决问题。然而，并非所有问题都能凭借个人经验解决。有时候，需要向他人寻求经验和智慧的支持。这些经验和智慧通常储存在我们的长辈和更有经验的老师中。因此，在面对难题时，向他人请教并倾听他们的建议，也是解决问题的一种有效方式。

　　因此，在学习的道路上，我们都应该保持谦虚，遇到问题时应该积极向有经验的老师请教。这次的帮扶活动为我们提供了一次宝贵的机会，指定了一位师傅来指导我们，实现师徒传承的方式，让我们能够更好地进行沟通和学习。这种师徒传承的方式能够让我们更快地掌握知识和技能，更好地提升自己。

　　李老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。

　　二、刻苦博学

　　很多新老师都有这样一种想法，以为自己已经是大学毕业生，来教一些对知识一无所知的学生，应该是轻而易举的。因此，他们就不再阅读书籍，不再深入研究，甚至连课前的内容都懒得看一眼。还有一些老师总是觉得自己非常忙，没有时间读书，因此虽然曾经是书呆子，成为老师后就再也没有碰过书本。这种现象实在不利于教学工作，事实上，书籍是我们获取专业知识最好、最便捷的途径。虽然也有一些老师爱读书，但上课效果却不尽如人意，但总的来说，多读书是有益的。

　　作为一名教师，我们常常向往能在课堂上做到妙趣横生、机智幽默、应对自如的境界，但这并非一蹴可及，需要长期的积累。尤其是作为刚刚踏入教育岗位的新老师，往往容易忽视学生的实际需求，虽然讲了很多书本知识，但学生却难以理解，感到茫然。因此，学生会觉得你缺乏经验，不擅教学。要成为一位经验丰富的教师，能够快速把握课堂节奏，善于运筹帷幄，最好的方法就是广泛积累，不断学习，涉猎各种知识领域，包括人文地理、历史文化、数理化等等，甚至需要有一定的专业研究。成为一位博学的教师，往往会成为学生仰慕的'对象。

　　三、为人师表

　　一位教师的人际关系好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

　　作为一名教师，首要表现在尊重自己和尊重学生，保持言行一致，做到公平公正。教师首先要尊重自己的职业、人格和形象，时刻注意自己的言行举止，树立良好的榜样。只有尊重了自己，才能真正尊重学生，平等对待每一位学生，理解他们的需求和情感。教师的一言一行都会深刻影响学生，因此要谨慎言行，言出必践行出必果。在处理学生问题时，要做到公平公正，不偏袒不偏私，使学生们信任自己，成为学生们值得尊敬的榜样。

　　这次活动让我收获颇丰，通过参与活动，我获得了许多宝贵的经验和教训。特别要感谢我的帮扶老师李老师，她给予了我很多指导和帮助。在活动中，我学会了如何更好地表达自己的观点，如何团结合作并尊重他人意见。这次经历让我得到了很大的进步，也让我更加深刻地认识到了自己的不足之处。再次感谢李老师对我的支持和教导，我会继续努力学习，不断进步。

帮扶教师心得体会3

　　一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我积极参与了学校工会组织的教师帮扶活动。在此过程中，我与机电组的资深老师陈老师开展了深入的合作与探讨，共同致力于教研工作，取得了显著的成果，学生的学习成绩得到了显著提升。为了更好地提高教学质量，我对这次帮扶工作进行了总结，希望能够在未来的教学实践中持续取得进步。

　　一、认真学习教案，明确教学目标。

　　为了适应新时代电子教学的要求，我们经常利用休息时间深入研读电子线路，探讨电子线路教学的目的和重点，明确专业教学的总体目标和各学期的分级目标。我们深入了解电子专业教学的原则，学习科学评价方法，确保专业教学理念与时俱进，为提升教学质量和学生成绩提供了坚实基础。

　　二、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。

　　认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。

　　我通过演示实验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练(如：测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学经验。

　　每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　教学就应该让学生在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，达到任务的目标，体会到成功的喜悦。这就要求专业课的教学要以学生为中心，激发他们学习专业知识的热情，提升他们对专业理论知识的理解和实际运用能力。因此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

　　1、巧设导入，培养兴趣。

　　每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的`学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。

　　2、图文结合，掌握新知。

　　根据教材“图文并茂”的特点，充分运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习专业的兴趣。在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

　　3、实验实践活动，巩固新知。

　　在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。

　　四、加强自学，不断积累知识。

　　虽然我在电子线路教学领域有一定经验，但我仍然保持谦虚态度，时常向经验丰富的老师请教，积极参与陈孔楠老师的专业课程，与机电组的同事共同探讨教学方法，不断提升自身的专业知识水平，开阔视野。我努力搜集与电子线路课堂教学相关的资料，以提高教学质量。

　　总之，在过去的一年里，我在工作中付出了很多努力，同时也收获了许多成果。领导对我的信任让我充满了干劲;同事们的肯定让我更加充满信心;指导老师的悉心指导让我受益匪浅。我将继续努力，不断改进教学方法，设计更多受学生欢迎的课堂教学，激发学生的学习热情。我会积极开发和充分利用各种课程资源，为专业教学提供更好的支持，争取在未来的工作中取得更出色的成绩。相信付出总会有回报，我会继续努力，不断前行!

帮扶教师心得体会4

　　学校为了使教师提高教学水平，特地进行了教师之间结队帮扶活动，我和温老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将结对帮扶工作心得体会如下：

　　1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在教师结对帮扶心得体会

　　后进生的'转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。逐渐地掌握了一些驾驭课堂的技巧。我在听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

　　5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

　　都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

　　这次结对帮扶活动使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。

帮扶教师心得体会5

　　作为青年教师，学校为了促进青年教师的成长，特地组织了青年教师与资深教师结对帮扶的活动。我有幸与陈校长结对帮扶，通过共同优化教案设计、改进课堂教学方法，我在自信心、意志力和生活态度等方面都有了很大的提升。在过去的一个多月里，这种师徒结对的合作让我受益匪浅，现总结如下：

　　一、教学方面

　　初登讲台时，在上课的过程中，我意识到了自己在教学中存在的一些不足，比如只是简单地把知识传授给学生，没有很好地与学生互动，也没有能够全方位地关注到每个学生。在陈校长的指导下，我开始改进自己的教学方法。陈校长总是能够深入浅出地解释问题，从不同的角度进行分析，引导我从学生的角度去思考和回答问题。他强调要和学生一起探索新知识，让他们参与到课堂讨论中来。通过这样的指导，我意识到教学不仅仅是传授知识，更要引导学生思考，激发他们的学习热情。感谢陈校长的帮助，让我在教学方法上有了很大的进步。

　　1、我将认真研究教材，深入理解其中的基本理论和基本概念，逐句逐字弄清楚，深刻把握教材的结构、重点和难点，掌握知识的内在逻辑，同时明确需要补充哪些相关资料；深入了解学生的知识技能水平、兴趣、需求、学习方法和习惯，及时预测学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何将已掌握的教材内容传授给学生，包括组织教学内容、安排每节课的活动等方面。

　　2、我精心设计课堂教学，关注每位学生，及时获取信息反馈，引导学生保持专注，激发情感共鸣，营造轻松愉快的学习氛围。我的授课语言简练明了，避免重复，提问面向全体学生，激发学习兴趣。我注重理论与实践相结合，布置适量精心设计的家庭作业，减轻学生负担，促进学习效果。

　　3、为了提高教学质量，必须重视课后辅导工作。高年级学生通常活泼好动，喜欢玩耍，缺乏自我控制能力，导致作业经常不能按时完成，甚至有些学生会抄袭作业。针对这些问题，我们需要加强学生的思想教育，确保这种教育理念贯穿于学生的学习指导中。此外，对学生的学习进行辅导和帮助也是至关重要的。特别是在帮助后进生方面，我们应该从友善的'角度出发，比如通过赞美来激励他们。每个人都希望得到他人的理解和尊重，因此在与后进生交流时，我们应该深刻理解并尊重他们的处境和想法。

　　4、我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，汲取众家之长，不断提升自己的教学水平。听课是提高教学能力的有效途径，作为新老师，多听课有助于积累经验。因此，我十分珍视每一次听课机会。近一个月来，我参加了十多场课程观摩，逐渐掌握了一些课堂管理和教学技巧。听完课后，我会将所学到的知识记录下来，并运用到我的备课设计中，将其他老师的优点和长处融入到我的教学实践中。

　　5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

　　反思是指教师在教学实践中对自己的行为、思维、决策进行深入的思考和分析，从中总结经验教训，找出不足之处，并及时调整改进，以提高教学水平和专业素养。这种自我反思和自我调整的过程，可以帮助教师不断成长，取得更好的教学效果，实现个人教育教学目标。

　　二、管理工作方面

　　在陈校长的指导下，我意识到学会管理不仅仅是班主任的职责，也是代课教师必备的技能。只有有效地管理学生，才能更好地引导他们学习课程。

　　当老师全心全意地关爱、关心、帮助学生，成为他们的知心朋友时，师生之间的爱就变成了一种强大的教育动力，推动学生自主学习。有了这份师生之间的爱，老师才能赢得学生的信任，学生也会更愿意接受教育，最终实现教育的良好效果。

　　一份春华，在短短的一个月里，我在王老师的悉心指导下逐渐适应了教学工作，虽然仍然有一些不足之处，但我相信只要认真倾听王老师的建议，虚心向王老师请教，我一定能够取得更大的进步！感谢王老师在教学上对我的支持和帮助，让我在这个秋天有了丰硕的收获。

帮扶教师心得体会6

　　作为教师，一直以来，我们都在为孩子们的成长付出着自己的辛劳和心血。而当我们踏进帮扶贫困生的行列时，却更深切地感受到了自己对学生和社会的责任和担当。在这个过程中，我不仅学到了很多教育方面的知识和技能，更深刻地体会到了教师的职责和使命。

　　了解每个学生的情况

　　帮扶贫困生并不是一件简单的事情，首先我们需要了解每个学生的`具体情况。在这个过程中，我主动与学生们交流，了解他们的生活、家庭情况、思想倾向等方面的情况。只有大量的沟通和交流，才能更好的了解学生们的内心需求和问题所在。了解每一个学生的情况，不仅帮助我们更好地帮扶学生，也能让学生感受到我们的关心和爱护，从而更愿意与我们合作，共同面对生活中的困境。

　　耐心指导学生

　　在作为贫困生辅导老师的过程中，我深刻地认识到，帮扶贫困生不仅要有行动，更要有耐心。很多贫困生并不具备高水平的学习能力和刻苦精神，需要我们耐心地引导和指导。针对不同情况下的学生，我采取了不同的手段、方式和方法，帮助他们克服困难、解决问题。不间断地提醒学生坚韧不拔，同时也要帮助学生理解和坚信自己的能力和潜力，让所有同学都相信自己可以做得更好。

　　用心呵护孩子们成长

　　作为一名帮扶贫困生的老师，我们不仅要引导学生学习并取得好的成绩，同时更要关注孩子的身心健康。比如，我们需要尽量让学生共享教育资源，不让他们感到自卑和挫败；在日常生活中，我们也要细心关注他们的身体状况，及时发现和解决问题。与学生建立深入而有意义的关系，了解他们的优点和难处，给他们更多的鼓舞和支持。

　　总结来说，帮扶贫困学生不是一朝一夕的事情，需要花费大量的时间和精力。但它也是一件有意义的事情，我们带给这些学生的不只是学习上的进步，更多的是对他们的心灵关怀和支持。希望我们的付出能使更多的学生在未来的发展中不再受到限制，不再受到困境的困扰。

帮扶教师心得体会7

　　作为青年教师，学校为了使青年教师迅速成长，特地进展了青年教师与老教师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会如下：

　　初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好似一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进展观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我答复，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

　　1、认真钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的构造、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在

　　听课记录上，然后对我自己的备课设计进展参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

　　5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是青年教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识构造，实践方式，以获得持续的终身开展，到达成长的质的飞跃。

　　通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

　　当教师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教诲，多向王老师请教，我可以做得更好！

　　一年来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

　　为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进展了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。

　　备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好效劳。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实验引入新课教学时，为了不消除学生的`积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练（如：测量、测试、焊接等形式）来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学经历。每上完一个线路，我们都及时对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

　　1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验，提问题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的气氛内。

　　2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习专业的兴趣。在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教诲学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。

　　3、实验实践活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进展反复模仿、自主操作，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在动手的过程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。

　　我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经历，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。

　　总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充分；同事的肯定，使我干劲十足；指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学效劳，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

　　学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为李彩菊老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：

　　虽已任教三年，但由于自己教学经历的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课方案的知识讲授完，但就好似一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在李老师的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，那么要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

　　1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。

　　通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进展“情境复原”。作者写作常常是在特定的情境下进展的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情??我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、饱满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。

　　新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平外，更重要的是应该确定文本的主题。老师只有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、构造、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性和人文性的教学统一。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。

　　4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。这一学期来来，我听了李彩菊老师的很多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。

　　5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识构造，实践方式，以获得持续的终身开展，到达成长的质的飞跃。一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李老师的指导下，有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握时机，多向老师请教，我也可以做得更好！

帮扶教师心得体会8

　　我校按照上级的结对帮扶的号召，与**镇中心小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。

　　在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的'教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

　　我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。

　　在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，努力提高我校的基础教育均衡发展。

帮扶教师心得体会9

　　教师帮扶学生工作是我在教育岗位上的一项重要任务，也是我非常热爱和珍视的工作。多年的从教经历中，我积累了一些心得，希望能够与大家分享。

　　首先，教师帮扶学生工作要注重了解学生。了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等方面的情况，是我们帮助他们解决问题、发展潜能的基础。只有真正了解学生，才能为他们提供准确的帮助和指导。

　　其次，教师帮扶学生工作要倾听学生的声音。学生是主体，他们是最了解自己的人。我们要主动倾听学生的需求和心声，了解他们的困惑和问题，并及时给予帮助和指导。经常与学生进行面谈，通过交流和沟通，建立起师生之间的良好互动关系，使学生感受到关心和支持。

　　第三，教师帮扶学生工作要关注学生成长的'全面性。我们不能只关注学生的学业成绩和学习方法，还要注重培养学生的素质和能力。通过开展各类活动和实践，帮助学生展开身心全面发展，提高自身的综合素养。

　　第四，教师帮扶学生工作还要注重与家长的沟通与合作。学生的学习和成长不仅仅是学校的责任，也需要家庭的支持和配合。我们要与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的情况，协力解决学生在学习和生活上的问题，共同促进学生全面发展。

　　第五，教师帮扶学生工作要提供个性化的帮助。每个学生都有不同的特点和需要，我们不能一刀切地对待，而是要因材施教，给予个性化的关注和帮助。要结合学生的实际情况，制定相应的帮助方案，适时进行调整和优化。

　　最后，教师帮扶学生工作要持之以恒。学生成长是一个长期的过程，需要我们长期的关心和引领。我们要时刻保持对学生的关注和关心，不断为他们提供帮助和指导，让他们在成长过程中得到持续的支持和鼓励。

　　作为教师，我深感帮扶学生工作的重要性和使命感。只有通过我们的努力和关心，才能让每个学生都得到充分的发展和成长。我将一直热爱并不断提升自己的帮扶学生工作，为学生的未来贡献力量。

帮扶教师心得体会10

　　作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和张小娇老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

　　初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过三个月来的历练与学习，张老师的帮助下，我有了很大的进步。她每次都会把问题讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

　　1、认真钻研教材。

　　对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚；深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、精心组织课堂教学。

　　关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

　　了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，特别是利用好导学方案。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。

　　听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这几个月，我听了几十节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课手册上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

　　4、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

　　都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是张老师在指导我写教案的过程中发现了我的`这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。后来我才知道，张老师在这一方面做的非常的好。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

　　一份春华，一份秋实，在这短暂的几个月里，我在张老师的指导下，渐渐适应了教学环节，虽然在某些方面还有缺陷，但是我相信我会铭记张老师的教诲，认真践行教学思路方法，不断成长，努力提高，为早日成为优秀教师而努力奋斗。

帮扶教师心得体会11

　　通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进展“情境复原”。作者写作常常是在特定的情境下进展的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情？？我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、饱满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。

　　5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

　　都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识构造，实践方式，以获得持续的终身开展，到达成长的质的飞跃。一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李老师的指导下，有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握时机，多向老师请教，我也可以做得更好！

　　这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经历，而实际，在中学的课堂上，丰富的教学经历往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的.这些问题，最好的方法就是想有经历的老师请教，多向有经历的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

　　当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经历，并不能解决问题。当教师凭借个人经历无法解决问题时，教师需要获得他人的经历和智慧的支持。他人的经历和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经历的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经历的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。

　　罗老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用疑心。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个时机，认认真真的学习。

　　很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。

　　我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往无视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经历，不会教。所以，要成为一位有经历的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。

　　一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改正多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要慎重，做到为人师表。为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你！

帮扶教师心得体会12

　　本学期我担任初(1)班的化学教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了沈宽敏等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学生成绩取得了明显的进步。

　　1、要关心、爱护后进生。

　　任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的.一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

　　2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

　　(1)做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。

　　(2)做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

　　(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

　　3、了解学生各方面的现实情况。

　　要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

　　总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

帮扶教师心得体会13

　　开学伊始，我园按照上级指示将教育扶贫工作提上日程，继续开展“两师一生”帮扶活动，几个月过去了，期间有太多的感悟想书写，可每次提笔总觉得特别沉重，无法下笔。随着理论学习，政策了解，实际帮扶的深入，我对此项工作有了新的认识，也在过程中感动着、成长着……

　　作为一名教师，对帮扶学生“扶志、扶智、扶生活”是我们教育扶贫的常态化工作。以前总觉得自己就是一名普通的幼儿园教师，管好幼儿就可以了，当我向建档立卡幼儿家长宣讲教育扶贫政策时，当我走进帮扶学生家里进行家访，看到狭小破旧的居住条件时，我的想法在不经意间改变了，深感在教育扶贫中，自己能做的、要做的太多太多。

　　就拿我帮扶的`孩子宁浩泽来说，每天入园和离园，我们都会给孩子父母说一说孩子情况,或者抽空发一些孩子在幼儿园活动游戏视频图片,孩子生病请假也会隔三差五电话询问孩子康复情况,督促鼓励孩子好好养病早日入园!在我观察了解中我发现宁浩泽特别喜欢画画,于是我就买了一些水彩笔和绘画材料送给孩子,并经常抽时间去辅导孩子绘画,时间长了孩子渐渐开朗起来，也会主动问候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。

　　五月中旬，幼儿园要组织一支足球队参加比赛，我们就帮他报了名，没想到他没有令我们失望，每一次训练都在认真的学习，而且还会主动向教练请教，真是功夫不负有心人啊!最后荣获了二等奖的奖杯，这次的经历又再一次让他增加了自信心，希望以后他都能自信面对朋友、家人、老师等等，相信在我们的帮助下，他一定还会有更大的改变。

　　教育扶贫是精准扶贫的根本之策，作为教师的我们，对于精准扶贫这一项重大工程来说，我们做的可能微不足道，但对于帮扶的孩子来说，从精神上帮助贫困学生及其家庭树立自信，学有所乐、学有所成，意义重大。

帮扶教师心得体会14

　　光阴似箭，转眼间进入大新中学工作已经有十年了，作为一名年轻教师，在各位前辈老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长了起来，收获颇丰。

　　刚从事教育工作的时候，由于没有工作经验，对于如何组织课堂？如何把握重难点？如何批改作业等等，让我不知所措。而在此时，学校为了培养青年教学骨干，使他们各方面能力全面提升，逐步成为我校中坚力量，为我校的更大发展而努力，我校开展了青年教师培养活动，我有幸得到教育教学经验丰富的邢标老师的指导，使我在教学上有了引路人。邢老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。在邢老师的指导下，我得到了锻炼，也得到了提高，使我在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结：

　　工作方法指导

　　通过这几年工作方法的指导，邢老师给我总结出了以下几点教育教学方法：

　　1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

　　2、课堂教学中以学生为主体，老师为主导；

　　3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。邢老师给我提出了这样的发展目标：作为年轻的我，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝教研型发展。通过帮扶以来，在邢老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的论文，通过认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

　　听课、备课指导

　　我每学期定期听邢老师十节课，邢老师把新课程的'教学理念贯彻到课堂教学上，有效地提高教学的效率，使我受益匪浅。同时我上好公开课，让杨老师做出评价。通过听课、评课，让我获得了很多教学经验，同时我也养成了先备课后上课的良好习惯，认真备课，拟写教学反思。几年来，我通过听课、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

　　与师和生融洽相处指导

　　一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系和同事之间的关系。通过邢老师的指导，我与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通，如何与学生沟通，赢得学生的尊重和喜爱。

　　练习，出题及作业讲评指导

　　上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌

　　握得更加牢固等方面加以重点指导。通过邢老师的指导，我基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

　　与邢老师结对子就像一条无形的纽带联结在我们之间，使我增加了交流和学习的机会，从而得到提高，20xx年我获得了“阜阳市优秀德育课教师”的称号。这将是我的一个新起点，我更深知自己的责任，

　　在今后的教学工作中，我会继续努力，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名更加优秀的教师。

帮扶教师心得体会15

　　作为一名小学教师，我深深地感受到了教育的重要性，同时也深刻体会到了教师帮扶扶贫的必要性。

　　在教育扶贫方面，我们需要注重教学内容的质量和教学方式的改进。对于贫困地区的孩子来说，教育资源相对匮乏，我们需要去思考如何创造更多的教学资源，并将其融入到我们的教学中去。在教学方式上，我们需要更多地关注孩子的个体差异，采取灵活多样的教学方法，让每位孩子都能够得到更好的学习体验。

　　在教师帮扶扶贫方面，我们需要了解贫困地区的真实需求，结合自身的专业知识和技能，为贫困地区的教育事业做出贡献。我曾经在帮扶过程中，结合自己的教学经验，为当地的教师们开展了一场专业的.教学培训课程，帮助他们提高了教学效果，提高了孩子们的学习成绩。这样的互相帮助和支持不仅有助于提高教育质量，还可以实现教育公平。

　　教育扶贫和教师帮扶扶贫是一项非常重要的工作。我们需要不断地探索和尝试，不断提高自己的专业能力，为孩子们的未来贡献力量。同时，我们也需要更多地宣传教育扶贫和教师帮扶扶贫的意义和重要性，让更多人参与到这个伟大的事业中来。

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