劳动教育心得体会锦集(15篇)
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就十分有必须要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的劳动教育心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
劳动教育心得体会1
劳动教育已经过去一大半，没有了第一天的热情，更多的是坚持与责任。得知自己被分到寝室楼觉得很轻松，到真正干活的时候才发现有很多小细节需要注意。保洁阿姨非常认真，手把手教我们怎么样干活，把她的经验传授给我们，这些小技巧在生活中非常实用，每次劳动完，保洁阿姨的工作服都湿透了，真的很辛苦，体会了才知道看起来很简单的小事也需要用心去做。看到干净整洁的环境，成就感油然而生，所有的'疲惫都值得了。这次劳动课看似简单，其实意义重大，使我体会到劳动工作者的辛苦，更加珍惜他人的劳动成果，培养吃苦精神。
劳动教育心得体会2
腊月二十三晚上，我和妈妈妹妹一起到青龙温泉大酒店参加了“大爱无疆，真爱永恒”为主题的新春公益晚会。刚到酒店电梯口，正想着打电话问问晚会在几楼，这时一位年轻人热情的招呼我们并带领我们进入会场。
人好多啊！已经没有了位置，会场两侧礼服模样的人引起我的注意，他们脖子上都挂着“志愿者”的牌子，个个彬彬有礼，在过道两旁不时地维持会场秩序，给后来的观众安排座位，我们很快就找到位置坐下来。这时，我看到更多的志愿者有的.在端水果，有的在打扫卫生，有的在整理座椅，有的带领小演员到舞台候场，整个会场热闹而
又不混乱。他们中间，有五十岁左右的阿姨叔叔，也有十几岁的哥哥姐姐，像经过专业训练的礼仪小姐一样，热情有礼貌。我想他们一定很开心，很充实，在为大家默默服务的同时实现了人生的价值。节目很精彩，有歌曲舞蹈，有戏曲小品，有器乐演奏，有太极武术，还有模特走秀，台下不时爆发出阵阵掌声，我妹妹也表演了舞蹈，听主持人介绍，所有的节目都是公益演出，没有一点商业化炒作，所有的服务都是社会各界爱心人士提供赞助，不收任何费用，志愿者也是不辞辛苦，在不同的岗位上奉献自己的力量。
听妈妈说，巩义市志愿者协会经常举办公益性活动，腊八节那天早上，就有很多酒店饭店为清洁工、学生，交警，孤寡老人免费提供八宝粥，志愿者用自己的实际行动温暖着人们的心。
这个短暂的夜晚，对我来说收获满满，这是我走向社会认识社会的一个桥梁，传递爱心，传递正能量是我今天最大的收获，我也想参加志愿者，为更多的人服务，为社会上更多需要帮助的人奉献我的爱心。
劳动教育心得体会3
经过一个星期的劳动，我们有艰辛的付出，也有劳动后的回报，我们付出的是体力上的汗水，收获的是精神上的升华。
欧文先生曾经说过这样一句话――“完善的新人应当是在劳动之中和为了劳动而培育起来的”，恰是这次劳动周，让我对这句话有了更真实与深化的理解。劳动周期间，我们每天从事的#39;都是擦玻璃、拖楼梯一类简洁的劳动，有的在宿舍打扫卫生，冲洗公共卫生间？在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，需要急躁和认真。可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培育的就是这种做事情干工作的.良好品质。
这次的劳动也让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日，对于我们这些在校的高校生们，x的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，由此联系到我们以后的工作，就业，对于应用型人才的我们需要靠双手来制造生活，需要靠技能来制造明天，因此更需要具有吃苦耐劳的精神，这次劳动使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动制造世界的真理，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念，挂念我们树立正确做人的态度。
劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们生疏到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的x新人。
劳动教育心得体会4
植树劳动教育是一项重要的学校教育活动，通过参与植树劳动，学生们不仅可以增强环保意识和责任感，还能获得与他人合作的经验。下面是我对植树劳动教育的个人心得体会。
植树劳动教育是一种培养学生环保意识的有效方法。在参与植树劳动的过程中，我深刻地意识到植树并非简单的种植动作，而是一项关系到人类生存和发展的重要工作。植树不仅可以净化空气、调节气温，还可以保护水源、防止土壤流失。通过植树劳动，我认识到自己有责任保护和改善环境，同时也认识到植树不仅仅是劳动，更是一种对未来的投资。
参与植树劳动不仅仅是个人的努力，更需要团队合作。在植树劳动中，每个人都有自己的职责和任务，只有大家齐心协力地合作，才能真正地完成植树任务。在这个过程中，我学会了与同学们相互协调，分工合作。我们根据每个人的特长，合理分配工作，有效地完成了植树任务，并在团队合作中感受到了团结的力量。这次植树劳动让我体会到了团队合作的重要性，也提高了我的团队合作能力。
通过亲身参与植树劳动，我对环保意识有了更深的认识。我们班级参与了一次植树活动，我亲手栽下了一棵小树苗。通过这个过程，我深刻地体会到树木对于环境的重要性。我了解到绿色植被不仅可以净化空气，还能吸收二氧化碳，并释放氧气，对于改善城市环境有着至关重要的作用。通过植树劳动，我从理论上转化到了实践中，真正意识到了环境保护的重要性。
植树劳动不仅仅是一项教育活动，更应该成为一种习惯和责任。只有通过大家的共同努力，才能让植树劳动的意义得以最大化。我们每个人都应该以身作则，宣传环保理念，鼓励更多人参与植树劳动。植树劳动不仅仅是一种实践，更是一种责任，一种对我们子孙后代的责任。
通过植树劳动教育，我不仅学到了很多知识和技能，更深刻地认识到了植树的意义和重要性。在未来的学习和生活中，我将时刻保持对环境的关注，积极参与各种植树活动，为社会的'绿化事业贡献一份力量，让我们的地球变得更加美好。植树劳动教育是培养学生环保意识和责任感的重要途径，我相信通过这样的教育活动，我们的环保意识将得到进一步的强化，社会绿色发展的目标必将实现。
劳动教育心得体会5
一、劳动教育是素质教育重要的组成部分
多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素质教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教育是素质教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素质教育应该“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培养学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。
二、实践性是劳动教育的第一特性
劳动教育的第一特性就是实践性，没有实践就无法体现劳动教育的效果，所有劳动教育光说不做等于白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧，最后，才能将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识；也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工作者，每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼，得到成长。当然，对劳动教育内涵的理解要宽泛。
三、教给孩子劳动方法让孩子会劳动
现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培养孩子观察、动手、动脑的习惯，最后形成劳动技能，提高素质。这里，劳动方法的学习掌握非常重要。所以，教师和家长要耐心帮助孩子掌握每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、认真劳动、创新劳动。凡是劳动就要出力，凡是出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个教师和家长应思考的问题。要把劳动教育和思想教育有机地结合起来，让孩子在劳动教育中茁壮成长起来，这是历史赋予我们的教育任务。
四、让劳动成为习惯，让习惯成为品质
劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节俭、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传，永放光辉，是我们每一个位教育者与家长应该认真思考、努力研究的课题。让劳动教育回归学校教育之中。
1、通过“童乐园”劳动实践活动课与其他课的结合学习，了解和实践劳动有关的一些知识。掌握简单的劳动工具的使用。
2、通过各门学科的综合实践活动学习，让学生学会基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动并能够运用学到的理论知识指导实践操作。
3、能根据自己在劳动中所出现的问题，制定一个小课题研究，并尝试撰写研究小论文。
4、通过实践活动增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系培养沟通能力。
5、通过综合实践活动课与其他课的结合，让学生深刻体会到综合实践活动课的应用广泛，它与其他学科有不可分割的关系。
分段目标：
低段目标：
1、使学生掌握简单的劳动工具的使用。
2、通过实践活动学习生活与社会中的简单的常识性知识。
3、培养他们热爱劳动的意识，积极培养学生对生活的好奇心，增强对生活的了解和认识。
4、通过数学、语文、音乐、美术、品社课与综合实践活动课的结合，使学生初步感受到综合实践活动课适合每一门学科。
中段目标：
1、培养信息的收集和整理的.能力；教给学生一些设计及制作的方法，培养学生的设计及制作的能力。
2、学会基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通过小组合作活动，感受到与他人协作交流的乐趣，培养学生对自己的研究成果有喜悦感和成就感，激发学生对自然对社会的责任感、正义感以及对生活的热爱。
4、在数学、语文、音乐、美术、品社课的基础上又加入英语、科学两样，学生要按要求完成每门课所制定的综合实践活动的特定目标。
高段目标：
以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动带来的苦与乐。
2、通过实践活动，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，让学生初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法，能写研究方案，初步学会写研究报告。
3、总目标4（内容详见上文）。
4、通过前面的两个学段的学习，学生已经深入明白综合实践活动的重要性和不可缺少性。
（二）根据各学科的特点，分学科制订了与学科特点相融合的“童乐园”劳动实践活动课的教学目标。
融入语文学科特点的劳动实践活动课教学目标：
1、通过各种语文学习对劳动实践活动产生兴趣。
2、结合语文学习，观察大自然，书面与口头结合表达自己的观察所得。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容，养成记观察日记的习惯。
3、通过课题小研究，培养学生有目的地搜集资料，应用资料的能力，学会写简单的研究报告。
4、通过语文综合实践活动，逐步掌握基本的生活技能，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。理解人与自然不可分割的内在联系，知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。（分段教学目标略）
融入数学学科特点的综合实践活动课教学目标：
1、认识园地的形状大小、计算园地周长、面积。
2、利用园地现有材料绘制条形、折线统计图。分析园地的产量、盈亏等情况。
3、能运用所学知识进行作物买卖，并自己编制相关的数学应用题。
4、能借用学生对园地的热爱，增加学生学习数学的兴趣，通过园地这一具体形象的物体，让学生更容易掌握抽象的数学内容，感受成功学习的快乐。
5、让学生知道生活当中处处是数学。
三、编制实施《“童乐园”小农艺》校本课程
校本课程的编制是必需的，我们决定编写《童乐园小农艺》校本课程，目的首先是为了使“童乐园”劳动实践教育能够更加系列化，确保持续开展下去，并不断提高劳动实践教育的实际效果。其次是为了切实减轻老师指导劳动实践教育的难度，让老师们能快乐地指导这门课程，最后，也是为了促进全体教师课程开发能力，在了解、熟悉这门课程的基础上有自己的发现、自己的独创。因此，课题组的老师在研究过程中，都十分重视及时把研究成果整理出来，让更多的老师参考，从容吸引更多的老师加入到课程资源开发的队伍中来。
《童乐园小农艺》还收录了多篇科技创新大赛的获奖文章、案例、科技小论文等，汇集了我们学校实施综合实践活动以来在课程认识与实践中的成绩。《童乐园小农艺》中，学生、老师的作品虽然有很多不是得奖作品，但同样凝结了老师们的心血和智慧，开卷一读，也定有收益。
利用这小小的劳动实践基地，让劳动教育真正进入学生的课堂，不仅拓宽了农村完小的素质教育渠道，同时也为课本知识提供了丰富的实践基础，同时也很好的渗透了社会主义核心价值教育，促进学生全面发展，开拓学校劳动育人新思路。
劳动教育心得体会6
高中劳动教育是培养学生动手能力和实践能力的重要途径，通过劳动教育，学生可以从中感受到劳动的辛苦和乐趣，增强自信心，培养自立自强的意识。在参加高中劳动教育培训的过程中，我深受教育和启发，不仅积累了丰富的劳动经验，也体验到了劳动带来的成就感。下面我将从以下几个方面介绍我在高中劳动教育培训中的心得体会。
首先，参加高中劳动教育培训，我深刻感受到了劳动的重要性。通过亲身参与劳动，我体会到了劳动所带来的成就感和满足感。在农作业中，我和同学们一起下地播种，伴随着小麦一点点长大，我倍感自豪；在手工制作中，我亲手完成了一个漂亮的木质书架，看到它在家中耀眼的存在，我感到非常自豪。这些劳动给我带来了很大的满足感，也让我明白了劳动的意义在于创造美好的未来。
其次，高中劳动教育培训让我认识到了团队合作的重要性。在劳动中，我们必须与他人合作，共同解决问题。只有团队合作，才能提高工作效率，解决各种难题。在种植农作物中，我们需要协调配合，分工合作，才能在有限的时间内完成任务；在团队建设中，我们需要相互帮助，共同进步，才能建设一个更加和谐的团队。通过这些经验，我懂得了团队合作的重要性，并且明白了只要团结协作，就能取得更好的成绩。
另外，高中劳动教育培训提高了我解决问题的能力。在劳动中，我们必须面对各种问题，例如如何使用工具，如何调整种植的水量、温度等。通过这些问题的解决过程，我学会了分析问题的'能力和独立思考的能力。当出现问题时，我可以通过自己的努力和思考去解决，而不是依赖他人。这样的经历让我在面对其他问题时，也能更加从容和自信地解决。
最后，高中劳动教育培训让我懂得了劳动的辛苦和付出的价值。在劳动中，我亲身感受到了劳动的辛苦和耐力的重要性。例如，在深耕时，我需要弯腰驼背，长时间地劳作，而最后收获却不一定能够立竿见影；在制作手工品时，我需要反复修整、琢磨，才能完成一个完美的作品。这些经历让我懂得了付出的价值，懂得了劳动不是轻松的，只有付出辛勤努力，才能获得真正的成就。
总结起来，高中劳动教育培训给予我很多宝贵的经验和体验。我不仅学会了劳动的重要性，也认识到了团队合作、问题解决和付出的价值。在未来的学习和工作中，这些经验将成为我前进的动力和支撑，让我更加勇敢面对各种困难和挑战。高中劳动教育培训让我成长了不少，也让我懂得了劳动的意义。我相信，在未来的劳动中，我会更加用心去努力，不断提升自己，为社会做出更大的贡献。
劳动教育心得体会7
人们都说：劳动最光荣。这一周，我参与劳动课被安排到八号公寓楼值周。
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动的确很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平常的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的.感受。通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有志气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了很多，同时也发觉了很多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充溢、完善自己
这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力气、集体的暖和和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确相识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种状况下，学校有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创建世界的真理，抵制了我们轻视劳动和坐享其成的思想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
劳动教育心得体会8
劳动教育是指通过劳动让学生了解劳动的重要性，提高学生实践能力和自我管理能力的教育，是中国的一项传统教育。劳动心得体会是在劳动过程中感受到的、体会到的心得，是一个人在劳动中所获得的珍贵财富，下面我将分享我的劳动心得体会。
二、体验劳动，懂得尊重劳动
劳动让我更加深刻地认识到尊重劳动的重要性。在劳动中，我亲身体验到了耕耘的艰辛，也才明白了食物是怎么来的。我体力有限，手指磨破了，腰酸背痛，但这些都不足以让我停下脚步。在劳动中，我摆脱了眼前的苟且，明白了劳动的辛苦与付出，更加珍惜每一餐饭和自己的工作。认真对待劳动，是对自己和他人的尊重。
三、劳动收获，增进自信
在劳动中，我获得了乐趣。成功的经历、劳动的收获会给人带来成就感和满足感，也会让人获得更多的自信。一次次地劳动，让我从一个懵懂的学生到拥有了一定的实践经验和能力，自信也随之提升了不少。在学校中，我也更加积极参与各项活动，培养了自己的组织能力和沟通能力。劳动教育的收获不仅仅是劳动本身，也是对个人素质的.提升。
四、团队合作，增强凝聚力
难免在劳动中遇到一些困难，这时候就需要团队合作。在同学的帮助下，我学会了如何与人合作，更加深入的了解到了“团队合作”的重要性。在劳动过程中，我与同学们一起商量，分工合作，完成了各自的任务。通过劳动教育，我认识到人与人之间的合作是相互的，同伴之间的协助和帮助可以减轻个人的负担，也凝聚团队的力量。
五、结语
总而言之，通过劳动教育，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是让自己得到了人生的成长。劳动形成的成果不仅在于完成一件事情，更在于所收获的心灵之果。因此，劳动教育不仅仅是需要在学校的教育中推行，更需要在我们生活中加以重视。劳动教育不仅仅教育我们劳动技能，还教育我们积极向上，尊重劳动，面对困难，勇于拼搏的精神，这些都是我们在以后的工作生活中所需要的。
劳动教育心得体会9
3月27日，《人民日版》头版刊发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，从五大方面、十八个条目给出详实的指导。无疑，这是一条让人振奋和欣慰的消息。劳动教育今日能够得到官宣，德智体美劳全面培养的教育体系可期。
现在的家长，许多成了孩奴。衣来伸手、饭来张口是绝大多数孩子的现实写照。幼儿园、小学生这样能理解，还有不少寄宿的中学生会把脏衣服、臭袜子攒一个“回家周”带回来当“见面礼”，就连大学生用电饭煲煮个饭都不会的大有人在。啥也不会、啥都不干，这一声声家长的抱怨就是最好的佐证。
严重的劳动教育缺位，让崇尚劳动的传统美德在流失。劳动苦、劳动累，体力劳动甚至演变成了“低贱”的代名词。在城市里，有多少人会对环卫工、农民工“另眼相看”？在农村中，又有多少家长持着孩子只管好好学习，将来走出农村别再这么遭罪的想法？劳动不值钱、劳动没出息，人们虽然嘴上不忘初心里却是这么想的，当个劳模甚至都不如当个网红来得“体面”。
劳动的价值被忽略，也戳中了社会的痛点。就拿浪费现象来说，很大程度上与忽视劳动有关。我们都知道《悯农》这首诗，你若没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体会，哪有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的认知。舌尖上的浪费还只是一个方面，意志品质的不坚、动手能力的下降、骄奢淫逸的泛滥、奉献奋斗的衰退，这些同样都与淡化劳动息息相关。
从自己动手、丰衣足食的艰苦奋斗的革命传统，到石油工人王进喜的铁人精神，到售货员张秉贵的`“一抓准”和“一口清”，再到大国重器时代的工匠精神，无处不闪烁着劳动的精神光芒。正如文件中所说，青少年不光是家庭的希望，更是社会主义建设者和接班人，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，此番强调劳动教育，正当其时。
加强大中小学劳动教育是时代刚需，更是时代之幸。当然，想要扭转当下青年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的尴尬局面，就必须高度重视劳动教育，采取有效措施切实把《意见》落实，让崇尚劳动、尊重劳动的价值观归位。社会、学校特别是家庭，都要做劳动育人的推动者，让广大青年都成为劳动教育的参与者、受益者。
劳动教育心得体会10
我记得我曾经有一次光辉的历史，它使我感到傲慢。那是有一次我自己洗背包的经受，我的背包，就是我生活的需要，格外秀丽，粉红色的，上面还有一个小草莓，它就是我的最爱，我出去都会带着它。可是我从来没洗过它，有时同学都说它真脏，今日我把它洗好了后，我还得过爸爸妈妈的表扬。
这天，我的小背包又脏了，原来我想要妈妈洗，但转念一想：平常妈妈够辛苦了，这点小事还用劳烦妈妈，我自己就行了，所以打算自己洗。我拿来脸盆，装上自来水，把小包浸湿，妈妈告知我要用洗衣粉浸泡一下，然后涂上肥皂，用手揉搓。看到脏的地方，我就用劲地搓，我左搓搓，右搓搓，搓洁净后，把小背包清洗一遍，最终把小包拧干，晾在衣架上。
洗完之后，我可兴奋了，赶忙拉爸爸妈妈到阳台上，指着我洗的小背包，傲慢地说：“这是我洗的小背包，你们看多洁净呀，厉害吧！我是没人比得过的.哦”爸爸妈妈笑着说：“是呀，我们的婷婷长大了哦，也懂事了哦，会自己洗东西了。”
我听了后，心里美滋滋的，我感觉我好像真的长大了哦，经过这次的事，我悟出了一个道理：原来自己亲自做的事情，做完后感觉真的很不同！
劳动教育心得体会11
学校劳动教育是国家教育的重要组成部分，旨在让学生感受到劳动的力量，培养劳动精神和技能。本人在学校劳动教育课程中也有深刻的体会和收获，现在就来讲述一下我的心得体会。
第一段：劳动让我更加坚强和自信。
在劳动教育中，我体验到了辛勤工作所带来的快乐。在劳动中，我切实感受到了“汗水比泪水更有价值”的道理。享受到完成工作后的满足感，感觉自己的身体和心理都变得更加强壮有力。在不断的努力中，我发现自己变得更加自信，更加坚强，这是我在其他课堂上所体验不到的。
第二段：劳动让我懂得珍惜和感恩。
在劳动中，我不仅学会了掌握具体技能，也学会了珍惜和感恩。在动手操作过程中，我感受到了生活里常见的食品、物资是怎么来的，我也感受到了别人的劳动所带来的价值。劳动让我不再抱怨琐碎的日常工作和生活，反而让我对别人的`劳动有了更多的体会和敬意。我开始学会珍惜生活中的一草一木，感谢别人为我们所做出的无数努力。
第三段：劳动让我学会团队合作和社交技能。
在学校劳动教育中，我遇到了许多同学参与同一项任务。我们每个人都有自己的任务和角色，但我们共同为实现同一目标出力。在这个过程中，我发现团队合作是实现劳动任务的重要方式。好的团队合作可以让一个任务进展得更加顺利，减少错误和时间浪费。通过劳动教育，我学会了沟通、协调、互相尊重和信任，这些都是现实生活中十分重要的社交技能。
第四段：结语。
总之，通过学校劳动教育课程，我获得了许多宝贵的经验和知识。学校劳动教育让我知道了劳动的真正价值和意义，让我感受到了劳动的快乐和光荣。我相信，在未来的学习和工作中，它们将会给我带来更加广阔的发展空间。
劳动教育心得体会12
在我的成长过程中，体会到了许许多多的滋味，有高兴的滋味，伤心的滋味等等。但让我感受最深的是劳动的滋味。
今天我们家大扫除，妈妈看见我在一旁玩耍就对我说：“既然你没有事，你就去收拾你的房间吧！”我听了妈妈的话，高兴地答应了。心想：收拾一间房有什么难的，对我来说简直就是小菜一碟。我一边想一边拿帕子开始了我的“大扫除”。首先，我把书桌上的.东西全都放到了一边去，学着妈妈擦桌子的样儿，左手按着桌子，右手拿抹布，卖力地擦了起来。可是天公不作美，我擦了半天，桌子还是一副灰头灰脑的样儿，真是气死我也！“拜托，我的小姐，桌子要用湿帕子抹上洗涤剂后再用力擦！”妈妈对我喊道。清理干净桌子后，我又开始擦地板，还没擦多久，我就感觉腰酸背痛，可怜的手臂再也受不了啦，如同被石头缠住一般，只要稍微抬动一下，酸痛的感觉就涌满全身。“哎哟，我可怜的小胳膊呀！”我赶紧坐到床上，揉揉膝盖，揉揉手腕。我心想妈妈收拾房间多轻松呀，不一会儿就收拾完了，手也不酸脚也不痛，这是为什么呢？
我跑去问妈妈，妈妈告诉我，如果经常做家务，手脚就不会酸痛，而如果只是偶尔做一次家务，就会感觉腰酸背痛。听了妈妈的话，顿时，我体会到了妈妈劳动的辛苦，所以，我要多为啊妈妈分担一些家务，减轻妈妈负担。
劳动的滋味有很多，有快乐的、痛苦的、幸福的。我们应该多劳动，去体会更多劳动的滋味。
劳动教育心得体会13
劳动教育是培养学生勤劳创造精神和实践能力的一种教育，它关系到学生们未来的生活和现在的成长。同时，劳动教育也是中国教育的一大特色，因此，对劳动教育的研究与调研显得尤为重要。最近，我们经过对劳动教育的多次调研与实践，对劳动教育有了更深入的认识和体会，于是编写了这篇关于劳动教育的心得体会调研报告。
第一段：劳动教育的重要性。
近年来，劳动教育在中国的学校越来越普及，这一趋势熠熠生辉。其实，劳动教育在学校教育中，有着非常重要的地位。首先，劳动教育可以培养学生对劳动的尊重和热爱。其次，劳动教育可以促使学生养成勤劳和坚韧的品质。最后，劳动教育可以锻炼学生的实践能力和团队精神，在这一过程中不断完善自我、提升自我。
第二段：劳动教育的实践与问题。
尽管劳动教育在实践中取得了很好的效果，但是节目还是存在一些问题。首先，一些学校的劳动教育与智育教育不够配平。其次，学校的`劳动教育教师在知识方面需要加强，同时学校的劳动教育教材也需要全面提高。最后，在现实社会中，一些劳动教育实践还不能与社会融合，未能最大化发挥劳动教育的实效。
第三段：如何改进劳动教育。
针对前面提到的问题，我们建议在劳动教育实践中需要加强对学生实践的引导和控制，同时规范劳动教育教师队伍的能力和素质，并且加强劳动教育教材的更新和升级。此外，我们还建议在学生实践过程中实现社区、公司和学校的连接，以更好的适应未来社会的发展需求。
第四段：结语。
总之，劳动教育教育不仅仅是学校教育的一部分，更是一种文化的传承与发展。因此，在劳动教育的实践中，学校教育和社会文化都需要给予足够的重视与支持。只有这样，劳动教育才能在未来发挥更加重要的作用，成为培养优秀人才的必要手段之一。
劳动教育心得体会14
劳动素养应该有怎样的教育定位和课程目标，应该如何进行体系化的课程设计并积极拓展课程实施的路径和方式？在长期实践中，学校基于国家课程、校本课程实施的角度，立足学生全面发展需要，以勤俭节约、爱惜劳动成果、尊重劳动人民、学会并爱上劳动为重点，设计了专门化、融合化、项目化、综合化四类课程，引导学生动手实践，体验劳动经历，获得劳动素养的全面提升。
专门化课程，开展系统性劳动教育
学校设置劳动教育专门化课程，每周一课时集中开展。课程以学校为主要劳动场所，根据学生年段特点组织开展日常生活劳动和校园劳动，帮助学生习得劳动技能、培养劳动习惯。
除了劳动教育必修课，学校还设立劳动周，每学期结合特色节日，有目的、有计划组织实施。学生在经历日常学校生活、社会生活以及与大自然亲密接触的过程中，在参与跨学科主题实践、开展合作探究劳动的过程中，获得了一系列关于了解自我、社会、自然奥秘的真实体验。
从以“晒秋”为主题的秋季开学第一周，到以“生肖”传统文化为主题的春季开学周，再到立夏时节各年级主题周展示活动，劳动周以学生的生活为起点，将劳动观念与劳动精神融入课程，既有劳动实践，又有文化的传承，劳动以一种更加固定的形式融入学生生活。学校还积极探索校外劳动实践形式，拓宽劳动教育渠道，形成兼具学校特色与育人意义的劳动周课程体系。
校外劳动周包括农耕活动日、职业体验日、技能竞赛日、成果评价日等社会实践活动。农耕活动日让学生去田野找寻田间劳作的趣味，与农户一起交流，体验动手生火、合作炒菜做饭等劳动；职业体验日的主题是体验社会的三百六十行，学会尊重普通劳动者，明白获得美好生活需要艰苦奋斗的道理；技能竞赛日中，学生出力流汗，比拼集体智慧，完成一个个与劳动有关的竞赛任务；成果评价日中，学校设计“劳动章”争章计划表、评价表，提出明确的目标与评分标准，通过多元评价、评优树先等方式，让学生的劳动成果获得欣赏与肯定。
融合化课程，开展常态化劳动教育
劳动教育具有综合育人的功能，是“五育融合”的天然载体。全面实施劳动教育，除了开发劳动教育课程，在学科课程中融入、渗透劳动教育也是普遍形式，是推动劳动教育常态化的重要举措。
学校挖掘教材中显性或隐性的劳动教育元素，分类梳理各个学科中的劳动教育资源并提出劳动教育的主要融入方式，根据学科特点设计不同的劳动教育内容，在学科教学中有机渗透劳动教育。比如，语文、道德与法治学科，可以渗透劳动价值观、劳动态度、劳动意识等内容；数学、科学学科，教师可以加强对劳动技能、劳动思维的培养。每门学科的课程安排中都有跨学科综合实践主题的内容，学校鼓励教师选择与劳动相关的主题进行设计，以跨学科的视野开展主题性劳动实践活动，将劳动教育无痕融入各个学科的日常教学。
以“语文+劳动”课程为例，教师利用语文教材中的相关资源进行劳动价值观的渗透，培育学生的劳动情感，培养学生的劳动技能。统编语文教材中有大量课文隐藏着劳动元素，比如歌颂劳动人民智慧与创造的课文《纸的发明》《千年梦圆在今朝》，学习勤俭节约、敬业奉献的`《千人糕》《清贫》，赞美精益求精、坚持不懈劳动精神的《刷子李》《纪昌学射》，等等。劳动教育资源还散落在语文教材各处，通过课文的识字、阅读、口语交际、习作、综合性学习、插图等板块，教师可以合理穿插、链接不同类型的劳动教育内容。学校深入挖掘教材中的劳动教育资源，根据劳动教育的目标及语文教学学段的目标要求，结合学生的年龄和心理特点进行梳理归纳，形成了较完整、可操作的“学科+劳动”教育体系，探寻有机渗透策略。
语文学科《女娲补天》一课，虽然是神话故事，但女娲为了拯救受苦受难的人类而不辞辛苦、无私忘我的劳动与创造，其内涵与新时代劳动教育所倡导的大力培养青少年积极奋斗、甘于奉献、勤劳勇敢的劳动精神相一致。教学时，教师可以将这种精神作为语文学科与劳动教育的融合点，充分想象女娲在寻找五色石过程中经历的种种困难，以及女娲如何炼石、如何补天等。与此同时，教师还要引导学生结合文本进行剧本创作，以小组合作、角色扮演的形式将神话故事搬上舞台。学生不仅锻炼了合作能力、表达能力、创造能力，而且深刻体会到劳动人民的智慧，体会到不懈努力、甘于奉献的精神。
项目化课程，开展创造性劳动教育
劳动教育不是简单的劳作，而是要在劳动过程中贯穿研究、创新、创造，提升劳动的价值。根据学生需求和已有的课程基础，学校规范了项目化学习的一般模式，从项目的选择到研究性内容的设计，从多方式、多角度的实施到成果展评与反思调整，以及项目成果的提炼与拓展迁移，构建了开放且多元的项目化课程，比如一年级的蚕豆课程、三年级的种桑养蚕课程、六年级的小动物养殖课程等。在项目化学习中，学生回归学习与生活的本质，培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力，全面提升了劳动素养。
以四年级课程“油菜花开金灿灿”为例，学生在200天的时间里，跟着节气经历种养、记录、探究、实践的全过程。
课程启动，种植仪式。学校会在立冬节气进行油菜种植课程的启动仪式，内容包括了解立冬节气物候特点及农谚民俗，科学教师介绍油菜移栽技巧，五年级学生分享自己去年参与学习的趣事以及观察日记、自然笔记，项目负责教师介绍课程相关内容……学生接过校长手中的油菜苗，油菜种植课程正式开启。
合作探究，制订方案。拿到油菜苗后，学生通过教师讲解、网络搜索以及向长辈和高年级同学请教等途径，了解节气与油菜的知识、油菜的种植和养护方法，以小组合作的方式展开讨论、交流，提出自己最想了解和解决的问题，对获取的信息进行筛选、归纳、整理，最后确定研究方向并形成思维导图。根据学生的研究方向和思维导图，教师选择可操作、有价值的内容提炼研究性学习项目，学生选择感兴趣的内容进一步深入探究。有的学生对油菜的生长速度感兴趣，计划通过测量记录制作条形统计图，研究油菜在不同气候条件下的生长速度；有的学生打算研究油菜花与青菜花的区别，对油菜花进行解剖从而了解其结构；有的学生利用科学课的知识，分析土壤的pH值和湿度等条件，设计制作土壤温度湿度监测仪。
随着节气，观察养护。学生在观察记录中发现油菜的生长变化，了解油菜种植与节气、环境的关系。在油菜种植、照料、生长、收获的整个过程中，学生与油菜一起成长，写下大量的观察日记、研究报告、科学小论文等。学生吴子涵在观察日记中写道：“惊蛰就是春天的第一声惊雷，我在惊蛰到来之时也有一个重大发现：3号油菜花盆栽里有一朵花已经谢了，隐隐约约能看到细小圆圆的一粒粒小果实。”跟随不同的节气，吴子涵陆续写下7000多字的油菜观察系列日记，用图文结合的方式记录自己的发现和思考。
收获成功，拓展知识。收割分工、合作搬运、晒干脱粒……油菜籽脱籽以后，就要探讨油菜籽怎样变成油，计算收获的油菜籽能榨出多少菜油。在数学教师的引导下，学生在教室进行产量和出油率的计算，然后走出教室来到榨油厂，体验正规的榨油过程，直观感受油菜籽的出油率。
油菜种植课程的实施为学生提供了学习、应用知识和动手实践的机会，学生在具体真实的任务情境中，不断解决劳动中的各种问题。从立冬种植到小满收获，学生从一颗油菜籽的成长中体会了生命的意义，真正领悟了“一粥一饭当思来处不易”的深刻内涵。
综合化课程，开展拓展性劳动教育
综合化课程引导学生参加社会公益劳动，如宣传社区垃圾分类，参与敬老院慰问等服务，参与社区或村组志愿服务等，培养学生的社会责任感。综合化课程包括收获节课程、成长课程等。
成长课程主要面向四年级学生，这个阶段是学生成长的重要时间节点。回顾10年的生命成长，学生能感受自己在身体和能力等方面的明显变化。学校设计了一系列活动帮助学生体验生命成长的力量和奇迹：走进农场，通过农事劳动丰富生活经历；离开父母，在与同龄人的相处中学会自立；爱心义卖，体验劳动的价值，在服务他人的同时服务于社会，树立社会责任感……成长课程主要分为4个模块开展：
美食制作分享。传统美食不仅传递一种健康生活的方式，而且蕴含“不劳动者不得食”的理念。活动以班级为单位——学生共同商讨主题，打造班级创意餐厅；与家长一起制作有地方特色的传统美食；讲述自己的美食制作过程及心得，挖掘美食背后的故事及文化；教师、家长与学生共同对劳动成果进行点评。这样一份美食已经远远超出食物本身的价值。
操场露营。以班级为单位，两人合作搭一个帐篷用于夜晚露营，学生一起学习、起居、游戏，一起度过一个特殊的夜晚。这样的经历让学生不仅体验了独立自主的生活，而且明白了合作劳动的力量，知道与人相处需要规律的生活习惯和良好的卫生习惯。
十周岁成长礼。与家长携手走过“成长拱门”，以“成长”为主题表演节目；分享生日蛋糕，阅读父母给孩子的一封信并写回信；看一场露天电影，体验父母小时候的生活。学生在丰富的活动中明白10岁生日的纪念意义，体验生活的美好，明白生命成长离不开亲人的关怀。
爱心义卖。每个班级代表将种植的蔬菜进行义卖，义卖所得的一部分资助贫困学生，一部分进入学校“红领巾爱心基金”。爱心义卖活动让学生体验菜市场卖菜摊主的劳动，与之相关的生活要素就有各类菜品的时令价格调查、顾客的心理需求分析等；同时也让学生奉献爱心、体验劳动价值，感受其中蕴含的劳动精神和生活态度。
劳动是成长的必修课，学校应联合家长和社会共同开展劳动教育，积极探索利用家校社资源协同育人的策略，拓展课程实施的多元路程与方式。学校不仅注重学生劳动观念、劳动习惯、劳动行为及品质的初步养成，而且追求学生在社会责任、合作交往等方面的发展，帮助学生拥有幸福生活的能力并促进他们的人格健康发展。
劳动教育心得体会15
今日在十食堂进行XX员义务劳动，好久没有和这么多的人一边谈天一边这样的家务活儿了。我们刚到食堂的时候，几乎还没有什么人，大厅里空荡荡的，只有我们这些特殊分子潜入食堂内部。食堂中的印象始终都是窗口后各色香喷喷的饭菜，想不到后堂倒是别有洞天。食堂里的师傅特殊的客气，人也很好，即便知道我们是义务劳动的，也没有安排什么辛苦的活儿给我们，只是让我们围在一起剥剥葱，剥剥蒜，师傅自己则是拿起熟手的工具，到小屋里去拾掇冬瓜，反而把露天透气的大棚和他的'小凳子留给了我们。
工作的技术含量不高，不过要是真是想要提高效率，还是有些窍门的噢，在我们的虚心求教之下，剥蒜速度明显加快，一会就铺满了筐底。劳动结束的时候，食堂里已经是吵闹的很了，突然想到在这些橱窗后我们看不到的地方，师傅们每天都是这样做着同样的工作，从早到晚，剥今日的葱，今日的蒜，剥明天的葱，剥明天的蒜……
大家都很辛苦，所以好好吃饭，认真干活，对得起师傅剥的葱和蒜！
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