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美术培训研修心得（精选17篇）
我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的美术培训研修心得，希望能够帮助到大家。
美术培训研修心得 1
参加本次美术培训研修，犹如打开了一扇全新的艺术大门，让我在专业知识与教学理念上都收获颇丰。
培训中，专家们对美术基础理论的深入讲解，使我对色彩构成、素描关系等知识有了更系统的认知。以前在教学中，只是简单地传授技法，如今明白理论是实践的`基石。例如，在色彩搭配的课程里，通过对色轮原理和色彩情感的学习，我意识到可以引导学生根据不同主题，运用色彩表达情感。在教学方法上，学习到的项目式教学法让我眼前一亮。以 “城市印象” 主题创作项目为例，学生从收集素材、实地观察，到构思创作，全程积极参与，不仅提升了美术技能，还培养了自主探究能力。
此次研修，让我反思自己以往教学的不足。过去过于注重结果，忽视了学生创作过程中的思维发展。现在，我学会在课堂中设置开放性问题，鼓励学生大胆表达想法。同时，通过与其他参训教师的交流，借鉴到许多实用的教学技巧，如用故事导入课程、利用游戏进行知识巩固等。
未来教学中，我会将研修所学融入课堂，注重理论与实践结合，采用多样化教学方法激发学生兴趣，关注学生创作思维的培养，助力学生在美术学习中收获成长与快乐。
美术培训研修心得 2
为期数天的美术培训研修，是一次充实而有意义的学习之旅，为我的美术教学工作注入了新的'活力。
培训涵盖了丰富的内容，从传统绘画技法到现代艺术表现形式，从儿童美术教育心理学到课堂管理策略，每一个板块都让我受益匪浅。在传统绘画技法的学习中，专家对国画笔墨运用的细致讲解，让我重新审视了自己在国画教学中的不足，掌握了更多指导学生的方法。而现代艺术表现形式的课程，拓宽了我的视野，让我认识到美术创作的多元性，这对引导学生创新创作有着重要意义。
通过培训，我深刻体会到教学理念更新的重要性。以往教学多以教师为中心，而现在倡导以学生为主体。在模拟课堂实践中，我尝试让学生主导课堂讨论，发现学生的创造力和想象力远超我的预期。同时，学习到的分层教学法，能更好地满足不同水平学生的需求，让每个学生都能在美术学习中获得成就感。
这次研修不仅提升了我的专业素养，还让我结识了许多优秀同行。未来，我会将所学运用到实际教学，不断创新教学方法，为学生打造更优质的美术课堂，激发他们对美术的热爱。
美术培训研修心得 3
参与此次美术培训研修，是一场知识与灵感的盛宴，让我对美术教育有了更深刻的理解与思考。
培训课程中，美术史的学习让我印象深刻。从古代艺术到现代流派，专家们生动的讲解，让我领略到不同时期艺术作品的魅力。这不仅丰富了我的知识储备，也为我的课堂增添了更多文化内涵。在教学实践环节，通过对优秀课例的分析，我学到了许多实用的'教学策略。比如，在引导学生观察自然景物时，可采用对比观察法，让学生更敏锐地捕捉事物特征；在评价学生作品时，要注重鼓励与引导，挖掘作品中的闪光点。
此次研修，让我反思自己的教学模式。以往教学流程较为固定，缺乏灵活性。现在，我学会根据学生的兴趣和课堂实际情况，调整教学内容和方法。同时，认识到跨学科融合在美术教学中的重要性，如将美术与语文结合，通过诗词创作激发学生的绘画灵感。
在今后的工作中，我会以此次研修为起点，不断提升自己，将所学知识运用到教学实践，努力培养学生的美术素养和创新能力，让美术课堂充满活力与创意。
美术培训研修心得 4
这次美术培训研修，为我提供了一个提升自我、与同行交流的宝贵平台，让我在美术教育的道路上收获满满。
培训中，专家对儿童美术心理发展规律的解读，让我明白每个年龄段学生的`创作特点和需求。例如，低年龄段学生更注重绘画过程中的趣味性和自由表达，而高年龄段学生开始追求技巧和画面效果。这让我在教学设计上更具针对性，能够更好地满足学生发展需求。在手工制作课程中，学习到的多种材料运用技巧，如废旧物品改造、黏土塑形等，为我的课堂教学增添了更多可能性。
通过与其他教师的交流研讨，我发现了自己教学中的不足。比如，在引导学生进行主题创作时，给予的思路引导不够开阔。学习到的头脑风暴法、联想训练法等，能有效激发学生的创作灵感。同时，培训中的团队合作项目，让我深刻体会到合作学习在美术教学中的优势，未来可将其引入课堂。
此次研修让我对美术教学有了新的方向。我会将所学知识和方法运用到实际教学，关注学生心理发展，创新教学方式，让学生在美术学习中体验到更多乐趣和成就感。
美术培训研修心得 5
参加美术培训研修，是一次对自我美术教学能力的全面提升，让我在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。
培训课程围绕美术核心素养展开，从图像识读到创意实践，每一个素养的.培养都有详细的理论讲解和实践案例。在图像识读的学习中，通过对经典艺术作品的分析，我掌握了引导学生从构图、色彩、线条等角度解读作品的方法，这有助于提升学生的审美能力。创意实践环节的学习，让我认识到要鼓励学生突破常规思维，大胆尝试新的表现形式。
在教学技能培训方面，多媒体教学手段的运用让我收获颇丰。学会利用动画、视频等资源，能更直观地展示美术知识和创作过程，吸引学生注意力。同时，学习到的课堂提问技巧，如开放式提问、追问等，能有效引导学生深入思考，激发学习兴趣。
这次研修让我明确了自己的教学目标和方向。在今后的教学中，我会以美术核心素养为导向，灵活运用各种教学方法和手段，关注学生的个性化发展，努力打造高效、有趣的美术课堂，培养学生的综合美术素养。
美术培训研修心得 6
此次美术培训研修，如同一场及时雨，滋润了我在美术教学中的干涸思维，带来了新的理念与方法。
培训中，关于美术课程设计的专题学习，让我重新审视自己的教学设计。专家强调课程设计要以学生为中心，结合生活实际，注重知识的系统性和趣味性。例如，设计 “校园风景写生” 课程时，可引导学生先观察校园建筑、植物等元素，再进行绘画创作，最后举办校园绘画展，让学生在实践中学习，在展示中收获自信。在美术评价体系的学习中，了解到多元评价的重要性，不仅要评价学生的作品成果，还要关注创作过程、学习态度等方面。
通过研修，我意识到自身在教学创新方面的不足。学习到的项目式学习、探究式学习等方法，为我提供了新的.教学思路。同时，与同行的交流让我接触到许多新颖的教学案例，如将美术与传统文化结合，开展剪纸、版画等非遗项目的教学。
未来，我会将这些新的理念和方法融入教学，创新课程设计，完善评价体系，让学生在美术学习中感受艺术魅力，提升综合素养。
美术培训研修心得 7
参加美术培训研修，是一次难忘的学习经历，让我在美术专业知识和教学能力上都得到了显著提升。
培训中，对油画技法的深入学习，弥补了我在这方面的知识短板。从油画材料的选择到笔触的运用，从色彩的混合到画面的整体把控，专家们的讲解和示范让我对油画创作有了更深入的理解。这不仅提升了我的专业技能，也让我在指导学生进行油画创作时更有底气。在美术教育理论的学习中，建构主义学习理论让我深受启发，在教学中应引导学生主动探索、发现知识，而不是被动接受。
通过实践操作和案例分析，我学会了如何将理论知识运用到实际教学。例如，在设计美术活动时，要根据学生的认知水平和兴趣点，创设合适的情境，激发学生的学习动力。同时，认识到培养学生美术学习习惯的.重要性，如鼓励学生建立美术学习档案，记录创作过程和成长点滴。
此次研修为我的美术教学注入了新的活力。我会将所学运用到日常教学，不断提升教学质量，帮助学生在美术学习中不断进步，享受艺术带来的乐趣。
美术培训研修心得 8
美术培训研修之旅虽已结束，但其中的收获和感悟将伴随我今后的教学工作，成为宝贵的财富。
培训涵盖了丰富多样的内容，从美术教育前沿理念到具体教学方法，从专业技能提升到教学资源开发，每一项学习都让我有所收获。在美术教育前沿理念的学习中，了解到 STEAM 教育与美术融合的趋势，这为我的教学提供了新的方向。例如，在设计美术课程时，可融入科学、技术等元素，培养学生的跨学科思维。在教学资源开发方面，学习到如何利用网络资源、社区资源等丰富教学内容，如带领学生参观美术馆、利用在线艺术课程拓展视野。
通过与优秀教师的交流和学习，我看到了自己与他人的差距，也明确了改进的'方向。例如，在课堂管理方面，学习到如何通过有趣的课堂规则和小组竞赛机制，提高学生的课堂参与度。在教学反思环节，学会从多个角度分析教学过程，总结经验教训，不断优化教学方法。
在未来的教学中，我会以此次研修为契机，积极践行新的教育理念，创新教学方法，开发优质教学资源，努力提升学生的美术素养，为美术教育事业贡献自己的力量。
美术培训研修心得 9
这次培训只是短短的几天，我感悟到自己的点滴进步;深深地体会到培训的时间太仓促了，如果再长些，我的收获会更多!
培训期间，我们用眼细细观察课堂流程，侧耳倾听名师讲解，用手摘记笔录，而后用心体验感悟;以讨论的形式表达自己的心得。培训侧重理论联系实际，促进了我的成长。
理论的淀积，提高业务素养。“学生要有一杯水，教师得有一桶水”是说教师本身的功底得扎实。我相信，这点素质每位教师都有;而摆在我面前的困难则是，如何使学生的“空杯子”变成“一杯水”的问题，这就需要教师的教育素养。为此，在此期间我通读了《美术新课程标准》，还摘录了万余字的笔记。
我相信，只要坚持不懈地学习理论及教育文章，达到一定的数量，就会产生质变，从而提高自身的业务素养。理论的支撑，指导教学行为。培训中，我们听了几位老师的说课。这些说课都建立在理论的基础上，无一例外地体现着新课改的要求、趋势;课堂生动，预设生成与动态生成相结合;目标达成度高，无一不渗透着美术素养和美术方法。用心品味或听他们的说课，他们的设计都有根有据、有板有眼。回味自己的教学，真的问题不小。
理论运用于课堂教学，课堂教学体现理论的运用，将是我提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。理论的铺垫，认识教育科研。
听讲座令人深思，很受启发。上课老师所讲的内容，无一不体现着他们经验的精华。而这些“精华”的产生都是由问题引起，通过教科研的途径形成。
作为一名美术骨干教师，能力当然要好;但参加了培训，我真的感到难为情。今后，我有信心去学习教材，并落实到行动中，从而提升自己的科研能力。
培训结束了，我清醒的认识到：只有在遵循理论——实践——反思——认识——再理论——再实践——再反思——再认识不断循环的过程中，才能获取进步。
我坚信：努力奋发、不断进取，我会成为平关小学真正的骨干教师，至少成为自己认可的“骨干”!
11月20日在昆明高新一小科医路参加了为期三天的全市小学美术骨干教师培训班，让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天，作为一名教育工作第一线的美术教师，只有不断地吸收先进的教育教学理念，掌握富有创新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。
虽然只有三天的培训学习，自我感觉是受益颇多。本次培训听了五个讲座和两节优质课。根据美术教学中的欣赏、水墨、手工、陶艺四个教学领域进行指导。11月20日温文汇老师谈了新课程下的纸立体造型的教学技法，以及裴莹老师的'美术教育教学理论讲座，高新一小左杰老师上的陶艺课《瓦猫》和周燕老师上的水墨画教学《青花瓷》。
11月21日云南大学王新副院长所谈的读图时代的视觉教养，昆明学院余志春老师的中国画人物写生讲座，11月22日陈晓鸣老师的色彩画命题创作讲座。回首这三天的学习，给了作为美术老师的我深深地感悟，对于我今后的教学起到了很好的引领作用。
通过培训，我意识到正确理解素质教育体系下的美术教育是设计课堂教学的前提。今后，我将抓住一切学习机会，努力使自己成为更加优秀的美术教师。
美术培训研修心得 10
带着期望，带着梦想，我们如约相聚在株洲田心中学。参加20xx年国培计划——初中美术种子教师“能力提升工程”学科研修培训。在此之前，我一直工作在美术教育的一线。在七天的学习中，聆听专家们由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但安排的紧凑有序，学习内容丰富，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。下面我就谈谈培训学习中的一些感悟，与大家共勉。
一、专家讲座，高屋建瓴。
听取教授的课，让我认识到教育要回归原点。作为美术教师，对学生所实施的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，在教学中，淡化美术知识和技能技巧的同时，激发他们的兴趣，培养他们的能力。不仅如此，美术教学还要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的'游戏生活、身边的校园环境、家庭和社会生活变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求学生的需求，营造学生学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。并且美术并不是单纯的学科，它与信息技术、音乐、体育、语文、数学等学科融为一体，是一门综合性很强的课程。不仅如此，教授的课让我懂得创新思维方法有发散思维，逆向思维，联想思维等。这些思维都要由原生态的东西，一层一层联想，这样的创意是无限的。还有废旧，乡土，简易材料的开发和利用。所以上好一堂美术课要求我们美术教师不仅要有精深的基础知识和技能，还要有广博的文化素质，专研创新精神，这样才能把美术课上好。
二、交流研讨，共同提高。
在同学们互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员们的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握到更好的教学技能。研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
这次培训不但全面，而且细致，有专家的精彩解读和分析；有美术教师现场上课，更有集中培训后的网络研修；还有资深教师耐人寻味的经验之谈。“国培”为我们这些一线教师提供了很好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。
美术培训研修心得 11
近期，我参加了一次关于小学美术的研修活动，通过此次研修，我获得了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我所收获的心得体会，希望能够给美术教学工作带来一些新的思考和灵感。
首先，此次研修使我深刻认识到了小学美术对孩子的重要性。美术不仅仅包括画画和手工制作，还与孩子的审美能力和创造力的培养密切相关。通过美术教学，孩子们可以学习到表达自己情感和想法的方式，找到自己的艺术天赋。此外，美术还有助于培养孩子的观察力、想象力和批判性思维，对他们的认知发展具有积极的影响。因此，作为一名小学教师，我们应该注重美术教育，创造良好的学习环境，激发孩子们的创造力和想象力。
其次，我从研修中了解到了一些关于小学美术教学的最佳实践。其中最重要的一点是“学以致用”。美术教学应该与其他学科相结合，让孩子们在学习和实践中得以充分应用自己的艺术技巧和知识。比如，在语文课堂上，通过让学生绘制故事情节中的关键画面，可以帮助他们更好地理解故事的内容；在科学实验中，可以让学生绘制实验过程和结果，加深对科学概念的理解。此外，美术教学也可以与社会实践相结合，让学生参观美术馆、画家工作室等地，亲身感受和学习现实生活中的艺术。
第三，此次研修还强调了美术教学中的个性化培养。每个孩子都有自己独特的艺术天赋和兴趣，我们应该注重培养他们的个性化发展。在美术课堂上，我们可以提供多样化的艺术材料和工具，让学生们充分发挥他们的创造力和想象力。同时，鼓励学生们尝试不同的艺术表达方式，如绘画、雕塑、拼贴等，培养他们多元化的'艺术技能。通过这样的个性化培养，我们可以帮助每个孩子找到适合他们的艺术方向，激发他们的艺术潜能。
与此同时，此次研修也让我意识到了小学美术教学中的一些挑战和困惑。首先，美术教室的设施和材料有限，往往难以满足学生们多样化的创作需求。解决这个问题的方法之一是与学校管理层和家长合作，争取更多的资源支持。其次，美术教学涉及到孩子们的个人情感和思想表达，往往需要更多的引导和指导。作为教师，我们应该注重与学生的沟通，了解他们的内心世界，从而更好地帮助他们发展艺术创造力。最后，美术教学需要教师具备扎实的艺术知识和技能。因此，我们应该时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业素养，以更好地指导学生。
总而言之，通过此次研修，我对小学美术教学有了更深入的了解。我认识到美术对孩子的重要性，了解到了一些关于小学美术教学的最佳实践，并面对了一些挑战和困惑。相信通过我在美术教学中的实践和努力，我能够帮助更多的孩子发现他们的艺术天赋，让美术教育在小学教育中发挥更大的作用。
美术培训研修心得 12
近日，我参加了一次小学美术研修活动，这是我作为一名小学教师的一次宝贵机会。在这次研修中，我收获了很多，对小学美术的教学也有了更加深入的了解。接下来，我将从研修的组织安排、研修教师的教学技巧、研修内容的创新性、研修的实用性以及对教学工作的启发等五个方面，谈一下自己的心得体会。
首先，这次研修的组织安排非常到位。活动之前，研修组在办公室悬挂了宣传海报，指导老师给每个参加者发了通知，告知研修时间和地点，并要求大家提前做好准备。到了研修的当天，活动现场布置得非常温馨，桌上放置着各种画笔、颜料，我不禁感叹研修组的用心之处。
其次，研修教师的教学技巧给我留下了深刻的印象。在短短的研修时间里，研修教师向我们展示了许多美术教学的技巧和方法。例如，她教给我们如何在小学美术课堂上培养学生的创新思维，通过提问和讨论让学生更好地理解和运用所学的知识。她还告诉我们如何运用色彩搭配的理论，在教学中注重学生的感官体验，让学生对美术更加感兴趣。这些教学技巧和方法，无疑对我的小学美术教学产生了极大的启发。
再次，研修内容的创新性令我眼前一亮。在这次研修中，研修教师给我们展示了一系列别具一格的美术作品，其中融入了现代艺术的元素。例如，她用千层纸制作出的立体画，展示了立体造型的新颖形式。她还用各色彩纸拼贴出了形象各异的动物，让我感叹美术的无穷魅力。这些创新的美术作品，不仅为我开阔了眼界，还让我认识到小学美术教学也可以有更多元化的方式。
此外，这次研修的实用性非常高。研修教师通过具体的案例分析和教学实例，向我们展示了美术教学的具体实施方法。她告诉我们，在美术教学中要注重启发学生的创造力，要给学生提供更多的实践机会，通过绘画和手工制作等方式，让学生在实践中加深对美术知识的理解和掌握。这些实用的教学方法，让我有信心将其运用到我的小学美术教学中，以提高学生的学习兴趣和创造力。
最后，这次研修对我的教学工作产生了很大的启发。通过参加研修，我认识到小学美术教学的重要性，不仅可以培养学生的.艺术素养，还可以促进学生的创造力和审美能力的培养。因此，我决心将所学到的美术教学方法运用到我的教学中，以提高学生的艺术修养和综合素质。
总之，这次研修对我来说是一次难得的机会，通过研修，我不仅加深了对小学美术教学的了解，还学到了很多实用的教学方法。我相信，通过将所学到的知识和技巧应用到我的教学中，一定能够提高学生的学习兴趣和创造力，让他们在小学美术学习中得到更多的收获。我衷心感谢这次研修活动，为我提供了一次难得的成长机会！
美术培训研修心得 13
有幸参加了“国培计划20xx”————甘肃省农村中小学学科教师培训。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的'认可。
通过三个多月的培训我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。一堂高效的美术课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。
1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要改变传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。美术教师要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。并根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。
3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
通过三个多月的培训我的收获：
1、师德水准得到提高
在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升华。
2、教育观念得到更新
此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论交流，让我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把
素质教育贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、教育教学理论更为系统
这次学习使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作学习、共同成长
通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。
美术培训研修心得 14
在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了，而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么，美术教学中如何培养学生的创新意识？下面就我近几年在从事美术教学中培养学生创新意识的尝试谈几点粗浅认识。
一、为学生提供创新的机会
教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。这就要求教师围绕学生这一基本需要，为学生多提供创新的机会。在美术教学中，我常常开展一些有利于学生创新的活动。如“用画笔美化我们的校园”活动，号召学生在教室外的瓷砖墙壁上绘出美妙的图画，美化我们的环境。听了这个消息，同学们都高兴的一蹦三尺高，大家有了施展才能的天地了！一到课间，走廊里就呈现出一片热闹的景象。同学们个个兴高采烈，手挥画笔，尽情的用画笔创造者美、展现着美，无拘无束地发挥着自己的豪情，这一活动激发了学生的创作兴趣，发挥了学生的想象力，施展了他们的美术才能，而且乐此不疲。我们还经常搞一些画展：“我能行”、“我画的最棒”、“露一手”、“看我的”等美术活动。这些活动给学生更多地表现自我、勇于创新的机会。
二、突出主体地位营造创新氛围
在美术教学中，通过师生的双边活动，发挥学生作为学习主体的作用，调动学习的积极性，激发学生的求知欲和探索精神，鼓励其创造性的完成作业。
传统教育是以教师的“传道、授业、解惑”和学生的“接受、模仿、继承”为基本模式。现代教育则认为，学生才是教学的真正主题，教师的教必须服务于学生的学，教师是教学的组织者。教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能，让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会，主动的参与到教学过程中去，使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”，再到“我会学”的飞跃，从而培养学生勇于探索，敢于创新的品质和个性。
艺术就要不断创新，就要张扬个性，有时候就要突破权威。这就是要体现学生的主体地位。在美术课上，我不以师者自居，俯下身子放下架子，变“师道尊严”的师生关系为“教学相长”的朋友关系，时时为学生创造一种democracy、宽松、和谐的课堂气氛，美术课上让学生畅所欲言，敢于表达自己的观点，张扬自己的个性，在绘画示范时，我从不让学生跟着老师一笔一画的画，不要求学生作品非与示范作品一模一样，学生有创新的地方，我会及时的表扬、鼓励，展示他们的作品，这样学生处于宽松、自由的学习环境，心情较好、情绪愉快、观察灵敏、思维活跃，能通过作品较完全的表现自己的思想和情感，有利于学生的创新意识的培养。
三、鼓励学生大胆想象发展创新思维
爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为相对来说，知识是有限的，而人的想象力却是无限的，概括着世界的一切，推动着进步。想象是创造力的基础，没有想象，就没有创新。
培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。有些教师在教学中条条框框太多，不让学生越雷池一步，如“非得这样去画”“不能胡思乱想，想怎么画就怎么画”等，这样学生作画紧张，感到美术课枯燥，观察迟钝、思维滞塞、作画小心，颇有弗感越雷池一步之感。这样就限制了学生想象力的培养，抹杀了学生的创造思维。我认为，有时候“胡思乱想”也许能有创新。
在美术教学实践中，我体会到：
十一、二岁的孩子，往往喜欢异想天开，有的想法甚至有些离奇，如我让学生展开丰富的想象，画一幅《未来的'学校》，多教学生画出了自己理想中的美丽学校，但有一个学生把未来的学校建在了月球上。我问他为什么要把学校建到月球上，他理直气壮的说：“人类只有一个地球，随着世界人口急剧的增加，地球有一天会承受不了”我首先肯定了这个学生的想法，表扬了他敢于大胆想象、勇于创新。我认为只要学生的作品能够和他们对于事物的认识达到统一，即只要学生能够自圆其说，我就会很高兴地接受这个结果。对于学生的神奇想象,教师要充分理解，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表现和创造。教师不要把知识技能看作僵死的东西，束缚学生的手脚，限制了他们的想象和创造空间，阻碍他们发挥自己的个性，实践证明：积极鼓励学生大胆想象，对培养学生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，对于发展学生的思维有着不可低估的作用。
四、科学评价鼓励创新
“赞许犹如阳光”。的确，每一位学生，不论其品质好坏，成绩
优劣，无不渴望得到老师的重视、肯定和鼓励。小学生总朝着老师鼓励的方向发展。教学中，我既热情鼓励绘画好的学生，更要想法对绘画基础差的学生进行鼓励，决不能简单的批评责备，更不能把其说的一无是处，学生的错误中往往有合理成分，教师应满腔热情的给予肯定，以保护和鼓励学生的创造欲。
美术培训研修心得 15
作为一名教师的的我，在今后的工作中应多参加社会实践活动，多观看优秀教师的公开课，并以教师之间多交流、多互动，更好地促进教师的专业成长。这次我能荣幸参加美术国培计划的培训，感到非常高兴。在学习中，反复听专家的讲座，从中受益匪浅。网络国培学习为我们教师提供了接受教育的机会和交流、展示的舞台。正如老师们所说的：美术教师虽然是边缘人，但只要我们不自暴自弃，不断学习，使自己强大起来，使美术教师群体不容易被忽视或遗弃。”为了使自己强大起来，我们需要不断地学习，适应美术教学适应社会。
通过学习我感受到了“行胜于言”的作风，认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次学习我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；我对自己有了更多的认识，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。我相信通过国培计划的执行，在培训骨干教师的积极带动下，会还给制定国培计划一个震撼。通过这次培训学习，使我耳目一新----知识的更新、观念的转变、视野的开阔、技能的拓展、专业素养和综合能力的提升，有效的为我以后素质教育的实施、新课程教学的驾驭提供了前提保障！使我更加清醒的认识到要上好美术课就必须掌握过硬的教学基本功，创新教学，丰富教学方法，开发钻研能力；教会学生美育的方法和技能；让学生充分体验美术的乐趣，让学生乐上、想上、盼上美术课。
通过网络学习，使我们深受启发。教师从农村地域文化实际出发，有效地利用农村资源，发扬本地特色，将自己的`教学内容与学生的生活紧密联系起来，便能设计出更丰富，更具个性，更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程。国培虽然很短暂，但学习和留给我们的思考却是长久的，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。
通过国培学习，让我开阔了视野，增长了知识，对美术教学有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上也创办出自己的特色。
能成为国培计划的受益者，我体会到了一种特别的欢愉。曾经以为自己能算一个佼佼者，因为我热爱教师这个职业，热爱单纯可爱的孩子们，愿意全身心的投入这个我所衷爱的职业。然而当我走进这个班，发现这里才真正是佼佼者的舞台。相信大家一定和我一样，正在思考：如何合理高效的利用自己的业余时间来学习，正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变，相信国培的日子里，教育激情如花绽放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福地共享。走进国培，我们的每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩邀约，每一秒都与精彩共舞！
美术培训研修心得 16
通过这次中学美术教师研修的学习，各位专家的精辟解析、优秀教师的课例，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对这一专业有了更深刻的理解，使我更加热爱教育事业。这次研修使我受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些体会。
一、要加强自身专业水平，更新专业知识。美术教师的专业技能水平是直接影响课堂教学效果的主要因素之一，也是教师本人能否在学生心目中树立良好形象的关键。
二、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
三、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的'课程资源。
在此次培训中授课的专家们对我们寄予殷切期望，我将结合本地本校特色，开发具有地方特色，民间特色的美术课程资源。我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。
通过学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也让我认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业发展的目标。我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，在我的课堂上开启学生美好的心灵，让学生得到艺术的审美享受。
美术培训研修心得 17
这次国培为我们美术教师创造了一个很好的学习机会，通过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念都受到了一次触动和升华。
一、收看讲座 受益匪浅
教育专家的讲座及点评为我们的美术教育从理论上注入了新鲜的血液。给我们带来了心灵的.启迪和精神的享受，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解使我受益匪浅。
二、增强理论知识达到资源共享
在这次培训开设的课程中，使我增强了专业水平，更新了专业知识。了解到了新课标下的美术教材的设计理念和特点；明确了如何解读教材，理解教材和把握教材，为我今后课堂教学确立了目标。
通过这次学习使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断的反思自我，促使自己不断成长。只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
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