师德师风心得体会

时间：2024-12-12 16:07:12 心得体会我要投稿

师德师风心得体会锦集13篇

　　我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的师德师风心得体会，希望能够帮助到大家。

师德师风心得体会锦集13篇

　　师德师风心得体会篇1

　　作为一名教育工作者，师德师风的建设是我们职业生涯中必须时刻牢记的重要责任。在我多年的从教经验中，我认为师德师风的建设需要以下几个方面的努力：

　　首先，教师应该以身作则，以高尚的道德品质来影响学生。作为一名教育工作者，我们应该具备正确的人生态度、道德观念和职业精神，同时坚守教育职业的底线，不得偏离社会主流价值观。

　　其次，教师要注重自身素质的提升，不断学习新知识、新技能，增强自身的综合素质和专业水平，不断提高教育教学水平，做到言传身教、举止言谈、为人师表。

　　再次，教师应该尊重学生，关心学生，真正做到以学生为本。教师应该注重对学生个性的.尊重，倾听学生的心声，了解学生的需要，为学生的发展提供有益的帮助和支持。

　　最后，教师应该坚持教育为本，尽心尽力地育人。教师应该将教学理念和教学方法结合起来，注重学生的实际情况，灵活运用不同的教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，激发学生的学习兴趣，帮助他们在全面发展中实现自我价值。

　　总之，师德师风是教育工作者的核心素养，需要我们不断加强自身的修养和自我要求，才能够更好地为学生提供优质的教育服务，为教育事业做出更大的贡献。

　　师德师风心得体会篇2

　　对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的注意事业接班人和建设者的重任。

　　一、热爱教师职业

　　教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

　　二、坚持正确的方向

　　在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。

　　三、关心学生、热爱学生、平等对待学生

　　现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。

　　保育员师德师风心得体会6

　　时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。我想整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。

　　一、密切联系，增进家园互动

　　在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定和家长配合好。平时，我能够热情对待每一位家长，也是注意和家长进行沟通的`。在接送孩子的时候也是会和家长聊上几句的，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

　　二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

　　社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

　　三、手脚勤快、经常反思

　　虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　　四、关心孩子，热心工作

　　“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

　　经过与小朋友的相处，使我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。

　　师德师风心得体会篇3

　　良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。老师是孩子们的榜样，良好的师德师风对孩子们有着潜移默化的影响，因而身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高。在王园长的带领下，我们一同认真学习了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》。通过此次的学习，我体会最深的是：

　　一、爱岗敬业，热爱教育事业。

　　所谓干一行爱一行，我们选择了教育事业，就要无怨无悔，积极进取，为求干好自己的本职工作，尽心尽责地完成每一项教学工作。而且忠于教育事业，爱岗敬业是做好教学工作的前提，更是教师职业道德建设的基石。既然从事了这一职业，那么这个职业就是我们赖以生活的基础，要毫无私心杂念地投身其中，在这一职业中体现自身的价值，以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。

　　二、以爱为先，热爱学生。

　　常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。孩子们各方面能力与发展都不如成人，我们要尊重与关心呵护孩子们，平等的对待每个孩子，特别不能谩骂、歧视、体罚与变相体罚孩子们，这都是违背师德师风的'行为。幼儿园的孩子更是需要我们教师的细心与耐心的呵护与教育，用爱心去滋润每一位幼儿的心灵，让孩子们拥有一个快乐的校园生活。

　　三、严以律己，以身作则。

　　老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，且教师的一言一行孩子们喜欢模仿，特别是我们幼儿园的孩子，则我们一定要时时刻刻为孩子们做出好的榜样，坚持严以律己，以身作则，要求自己做好事，拥有好的行为习惯，不做违背职业道德行为，凡要求孩子们要做到的，自己首先要做到。

　　四、刻苦钻研业务，注重团队合作。

　　认真进行课前备课，把握好各种学习机会，帮助提高自身素质。在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养孩子们多方面能力的发展。还有一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，多向优秀教师虚心学习，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　幼儿园是一个大家庭，只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快。注重团队精神，在工作中坚持常沟通、相互信任、团结、协作、配合、互相帮助等，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

　　要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。将自己的所有精力全身心地投入到教育教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在日常教育教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

　　通过此次师德学习，既强化了教师更加爱岗敬业，关注每一位学生，规范教育教学行为，又促使教师的教育、教学、教研向更高、更好的方向迈进。

　　师德师风心得体会篇4

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

　　首先,我认为即使自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业,把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

　　其次,教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的.懂得：只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

　　热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

　　另外,师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象教师除了言传,更要身教。每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

　　师德师风心得体会篇5

　　在x年xx月xx日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。

　　一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的`表率及感受。

　　二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。

　　三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素及感受。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

　　总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此及感受。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、积极爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。

　　师德师风心得体会篇6

　　教师只有关爱学生，才能去精心肠培养学生，只有爱的深，才能更认真、更耐心、更仔细肠对待学生。正是由于心中有了这份爱，让我义无反顾的挑选了教师这个职业，我还将视它为自己的毕生事业去奋斗。

　　说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很佩服老师，佩服他们的学识渊博，佩服他们写得一手漂亮的字迹，佩服他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响，大学我挑选了师范院校。本以为一毕业就可以踏上理想的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校----资滨中学任教。在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，没法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的谨慎性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感遭到老师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的快乐!期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，乃至常常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总不负我的期望，不论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。

　　去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我动气了?不爱好他们了?一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。这不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱”吗?

　　经过两年的`努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安心的从事教育事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临挑选，我犹疑了。是报考乡镇还是边远山区呢教?乡镇交通方便，教学设施齐全，环境好边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任务艰巨。但一想到山区的孩子也应遭到重视，遭到老师的关爱，还是毅然挑选了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的还艰巨!路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工具不到位，教师人数少，至今都还有两个代课老师!而我恰好被分到一年级，教学除数学、美术以外其他课程，二年级的音乐、三年级的英语、科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务比起以前不减反加了，待遇在本来的基础上减了很多。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，由于只有一班车啊!在住校的日子，有时倍感孤独，到晚上乃至是惧怕。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生那一双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留下了，我决定不走了。为了这份爱，我坚持了挑选。环境不是问题，问题是我可以和孩子们一同快乐成长;问题是我的到来能给他们送去期望!

　　作为一位普通平凡的乡村教师，心中常常沉重的想：一定要认真努力，决不能误人子弟!这一年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗?是中学到小学的心里落差，还是自己的适应能力差了呢?不，不是，是心累呀!忧学生之懒学，惧教学之不完善啊!

　　孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”教师需要的不是忧心，而是爱心、耐心和仔细，需要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。需要的是始终保持对教育事业的满腔关爱，需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。

　　作家冰心曾说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生建立良好品质的奠基石，师德要请教师公平公道的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，不论是城里的还是乡里的，不论是听话的还是顽皮的，都十分需要教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了毛病的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌唱的好：每个孩子都需要被人爱……

　　师德师风心得体会篇7

　　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

　　“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，学生家长热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好德育决不的好教师。教师爱中学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要在乎、爱护、宽容、尊重。充分鼓励家长的自尊和充分自信，关心学生的学习讲课和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的重要一环，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

　　“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的真爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对日常事务学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的.我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的预计未来夯实基础的重任。这就要求我们本身更为重要要有一定的人格魅力，而这种人格魅力为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的情操。

　　以好好无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学员，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，才能真正成为数名优秀优良的人民教师。

　　师德师风心得体会篇8

　　作为一名教育工作者，师德师风对我们来说至关重要。在教育教学过程中，良好的师德师风不仅能够提高学生的学习兴趣和成绩，也能够增强师生之间的信任和沟通。最近，我参加了学校组织的师德师风整治活动，让我受益匪浅，以下是我的心得体会。首先，师德师风是一种内在的修养。作为一名教育工作者，我们不仅要在工作中做到严谨、负责、敬业，更要在日常生活中做到遵纪守法、尊老爱幼、关爱环境等方面，成为学生的良好榜样。在活动中，我们参加了一些文艺演出和社区志愿服务活动，让我们深刻认识到作为一名教师，我们应该具有全面的素质，不仅要掌握专业知识，还要注重自身品德修养。

　　其次，师德师风也需要在实践中不断提高。活动中，我们进行了一些模拟课堂和讨论研究，从多个方面来探讨如何提高自身的师德师风。我深刻认识到教育工作者应该不断学习进取，不断提高自己的教育水平和职业素养，才能够更好地完成自己的教育使命。

　　再次，师德师风也需要与时俱进。随着社会的发展，教育工作也在不断变革和创新。我们需要不断更新自己的教育观念，提高自己的教育技能，才能够更好地适应这个变化的社会。活动中，我们还参加了一些数字化教育和信息化技术的'培训，让我们更好地掌握了新技术，为我们的教育工作注入了新的力量。

　　最后，师德师风整治活动的重要性不言而喻。通过活动，我们不仅深刻认识到了师德师风对于教育工作者的重要性，更加深了对教育工作的理解和认识。同时，活动也促进了教师之间的相互学习和交流，让我们更好地了解彼此的优点和不足，相互借鉴经验，共同进步。

　　在整个活动中，我也深刻认识到了自己的不足之处。我发现自己在教学中有时会有一些教条主义思想，缺乏灵活性和创新性，这会影响到我的教育效果和学生的学习兴趣。因此，在今后的教育教学工作中，我将更加注重与学生的互动，更加灵活地运用不同的教育手段和方法，提高自己的教学效果和教育质量。

　　总之，师德师风整治活动对于我们教育工作者来说是一次非常有意义的学习和交流活动。通过这次活动，我认识到师德师风对于教育工作者的重要性，也更加深刻地理解了教育工作的本质。我相信，在今后的工作中，我会更加注重提高自己的师德师风，更加努力地完成自己的教育使命，为学生的成长和未来做出更大的贡献。

　　师德师风心得体会篇9

　　德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓励。而这一切都基于教师的榜样形象。因此教师优化自身形象，建立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的形象就显得尤为重要。俗语说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是榜样。”只有把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感化和熏陶学生，才能真正负起“三钱粉笔，万钧重任”的为师之责。

　　学校教育的目的是把全部学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行动习惯好和遵纪遵法的好公民，在这个基础上引导他们逐渐确立科学的人生观、世界观，并且不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者，为此教育工作者必须具有良好的师德师风。

　　教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动常常与学生沟通交换，愿意与学生成为朋友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平公道，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，建立较高的威信。并且研究他们的个性特点，发展他们的求知爱好和认识能力;把他们培养成为有理想，坚持社会主义方向，实事求是，为祖国建设事业而献身精神的一代新人。

　　教师第一要“为人师表”，具有比常人高尚的道德情操，要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身完善的行动感染学生、影响学生。所以，教师就应当努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。第一，教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批期望成才的求知者投递理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

　　所以，教师要毕生不断学习，不断开辟，更新自己的知识。其次教书育人是我们教师的天职。教书是手段，育人是目的。在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”既是教师的道德行动准则，又是教育的艺术。

　　教师要根据学生的`身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，要通过自己的榜样、模范、榜样作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作，所以教师自身必须具有较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要学生做的，自己第一要做到：制止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出榜样。

　　为此教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵照学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生建立起榜样的形象;教师要具有高度的工作责任感。要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人进程中每个环节的工作。学生期望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱;期望自己的老师温顺、可亲，具有爱心。对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐;教育需要师爱。

　　教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓励。而这一切都基于教师的榜样形象。因此教师要优化自身形象，从建立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感化和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行动、气质、素养乃至外表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，建立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

　　师德师风心得体会篇10

　　20xx年5月16日，我参加了全县中学教师的《学习教育法律法规暨师德师风培训》报告会。会上，省教育厅的韩小雨同志为我们做了一场关于《教育法律法规暨师德师风教育》的专题讲座。通过这次学习，我对教师的权利和义务、教师职业道德行为的规范、以及教育教学工作的开展等方面有了更加深刻的认识。

　　目前，全县正在开展《学习教育法律法规暨师德师风培训》活动。目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次培训学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

　　作为一名人民教师，不仅需要具备广博的知识，更需要拥有高尚的道德品质。那么，我们该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人所说：“要受人敬重，首先要自我尊重；注重对教师这一职业的尊重，则必须要自身具备高尚的道德操守。”因此，作为教师，必须先自我尊重和自我约束，才能提升自己的职业道德水准。首先，诚信立教是非常重要的，我们应该坚持淡泊名利、敬业爱生的原则。在为人处世上，要少一些功利心态，在教书育人方面，要多一些关爱之心。同时，我们还应以创新理念指导教学工作，根据学生的特点和差异实施个性化教育。与此同时，我们也要不断提升自己的学习能力，紧跟时代的步伐，了解最新的教学观念和方法，更新教育理念，掌握先进的教学技术和手段。这就要求教师具备一定的政治素养、思想素质和业务素质。在业务素质方面，为了给孩子们创造良好的教育环境，我们必须掌握现代化的教学技术。只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地应对学生的需求，提供高质量的教育服务。针对以上问题，我想分享自己的一些小心得体会：首先，作为一名教师，我们应该时刻保持谦虚的态度。尽管我们拥有一定的知识和经验，但我们也要保持开放的心态，不断学习新知识，与时俱进。其次，我们要坚持全心全意为学生服务。我们的.职责是教育引导学生成长，因此，我们要充分理解学生的需求，积极倾听他们的声音，并且尽力满足他们的学习需求。最后，我们要保持真诚和善意。作为一名教师，我们要对待每个学生都一视同仁，不偏袒，不歧视。我们要用心去关爱每个学生，帮助他们克服困难，激发他们的潜能。总之，作为一名人民教师，我们应该时刻保持高尚的职业道德，不断提高自身素养，做到诚信立教、创新施教，并且努力提升自己的政治素质、思想素质和业务素质。只有如此，我们才能更好地为学生服务，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

　　一、要热爱教育，献身教育。

　　要时刻学习《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律、法规和有关文献。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了投身于教育事业，就应该对自己的选择心无怨悔，不计较名利，积极向前，开拓创新，毫不吝惜地奉献自己，努力做好本职工作，尽心尽责地完成每一项教学任务。我们并不追求所谓的最佳，但追求更好，不断挑战自我，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　二、要做到“三心俱到”。

　　敬爱的师长在对待学生时应该保持公正，决不能有偏袒之嫌，不应以成绩高低来区分对待。教师应该始终怀着“关爱、耐心、细心”的心态，无论是在生活上还是学习上，都要时刻关注学生的发展，尤其是对于那些学习困难的学生，更需要给予特别的关爱和支持。同时，教师要避免易怒易暴，不要言行过激，对学生要保持耐心。教师还应该善于发现和赞扬学生微小但积极的改变，培养学生健康的人格，树立他们对学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

　　三、要积极进取，提高业务素养。

　　有句话说得很有道理，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向每位老师提出了更高的要求，我们需要不断提升自身素质，完善教学方法，以帮助每一位学生取得进步。那么，如何提升自身素质呢？首先，我们应该与时俱进，不停地学习新知识，积极进取，思考如何运用新的教学方法。此外，我们还应当注重严谨的治学态度，尽心尽力地教导学生，不厌其烦，精益求精。我们要不断积累经验，准备好“一眼泉的水”，为学生提供持久的教育资源。

　　四、要以身作则、率先垂范。

　　教师的言行对学生的思想、行为和品质具有深远的影响。因此，作为教师，我们应该时刻以身作则，成为学生们的榜样。我们要求学生做到的事情，首先自己要做到；我们坚决不做的事情，也不会要求学生去做。只有通过严于律己，以身作则，我们才能赢得学生的尊重和信任，使他们把我们视为良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们应该在思想上严格要求自己，在行动上提升工作责任心，树立全心全意为学生服务的理念。要增强钻研精神，勇于与各种困难作斗争。刻苦学习专业知识，做到政治素养和教育技能两方面都过硬。用真挚之心培养学生，用高尚的人格魅力影响他们，用崇高的师德塑造他们。只有不断提升自身的道德修养，才能培养出具备明礼、诚信、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。

　　师德师风心得体会篇11

　　师德师风建设，说到底是教师的职业道德建设。而职业道德建设，必须基于职业属性，并发挥行业的作用。基于职业属性，就是需要按照现代人力资源理念，加强对职业的`保障，激发从业者的职业荣誉感，非如此，难以建设崇高职业道德。发挥行业的作用，则是要建立教师专业共同体，由共同体按照教育要求，提出职业规范，这是在基本法律要求之上，对教师更高的职业道德要求。要实现以上这些，就要求专家委员会从教师职业出发，遵循教师职业发展规律，立足行业，推进建立得到教师共同体认可的教师职业规范。

　　概而言之，师德师风建设，是教师职业化、专业化发展的内在要求。因此，师德师风建设专家委员会也理应坚持职业化、专业化开展自身工作，以此回应舆论的关切，交出令公众满意的答卷。

　　师德师风心得体会篇12

　　8月26日，在暑期期间，我参加了学校举办的师德学习活动。通过这些日子的学习，我对于教师这个职业以及教师应该具备的师德素养有了更加深入的了解和认识。

　　1、热爱教育事业是师德的核心

　　教师的道德是教师职业生涯中最重要的支柱，师德则是教师身上翅膀。教师的工作虽然神圣，但也十分艰苦。教书育人需要投入大量感情、时间、精力和心血，这种投入是建立在教师强烈的使命感基础上的。一位真正热爱教育事业的人，必须愿意经受寂寞和辛劳的考验。曹阳珍老师就是这样一位默默耕耘的班主任。她全心全意关注着学生，勤勉地完成着那些看似简单却又繁琐的任务。这种无私无畏的崇高精神，不仅是每位教师应该学习的，更是师德的首要条件。

　　2、热爱学生是师德的人格力量

　　在教育中，教师的师德要求是建立在其人格基础上的，因为师德的吸引力主要体现在教师的人格特质中。教师是对学生灵魂进行塑造的`人，要想有效教育，教师必须先了解如何做一个优秀的人。只有身体力行，热爱教育事业，才能发挥良好的人格感召力，培养出言行一致的学生。

　　同时，教师这份职业，是一份充满挑战和乐趣的特殊职业。在教学过程中，我们需要了解每个学生，建立民主平等、亲密的师生关系，成为他们的良师益友。因为我们知道，对学生的爱是师德的核心，也是教师肩负起教育使命的重要体现。这种爱需要无私的付出，不求回报，是一种神圣的爱，它能够激发学生的潜力，让他们茁壮成长。

　　感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。

　　3、做好本职工作是师德的基本要求

　　师者，我们选择从事教育事业，就要全心全意地对待每一项教学任务，无怨无悔地投入其中。只有这样，我们才能对学生产生积极的影响，激发他们的学习热情，促进他们不断进步。传道授业解惑，是我们作为教育工作者的使命和责任。

　　4、不断进取是师德的升华

　　在科技日新月异的时代，我们深刻认识到如果不不断地学习和提升自己的知识结构和技能水平，就很容易被时代所淘汰。教师作为引导学生成长的重要角色，更需要积极跟进时代的发展，以便更好地满足学生的需求和培养他们的未来能力。因此，教师需要不断自我更新，走在时代和学生发展的前沿，以更好地推动教育事业的进步。

　　作为一名教师，我们需要不断提升自己各方面的素质，坚持“闻道在先”、“术业有专攻”的原则。除了深入学习专业知识外，还应该关注教育学、心理学、教育方法等方面的最新研究成果，将其引入到教学中，以达到科学性与艺术性的完美结合。只有这样才能让我们的教学更加有效、生动、具有感染力。

　　同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。

　　承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的

　　目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

　　师德师风心得体会篇13

　　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

　　最近我深入学习了《新教师法》《未成年人保护法》《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》《常州市武进区中小学教师违规违纪行政处分法办法》《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等理论资料，体会到要时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

　　通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师，要用一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的.教师。

　　通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

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