班主任研修心得(荐)
当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的班主任研修心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任研修心得 篇1
时光荏苒，眨眼间，又是一寒暑，我兢兢业业工作，是想证明给我自己看一看，我能行!所以，我在努力。
接手这个班级的时候，我给自己制定了一个底线，我可以失败，但孩子们不可以。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我的工作情形总结以下：
一、班主任工作，争做学生的良师益友。
作为一位小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己第一应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行动习惯。整理好自己的小课桌，东西不随便摆放，橡皮屑整理好等等，通过这些小事的教育，使学生遭到潜移默化的影响，同时养成好的学习习惯。
二、培养学生遵照纪律的习惯。
低年级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，如果这个阶段没有培养好学生遵照纪律的习惯，就不会有丰收。因此，从新学年第一天开始，我就重视了解学生的行动特点，重视学生的养成教育。在学校，纪律是教学质量的保证。一年来，我常常利用班会课，教育学生怎样遵照课堂纪律，做得好的及时夸奖，在班中树榜样，发觉不良
现象及时纠正。经过半年的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好。听到其他老师夸奖我们班学生会听课，会学习的时候，心里出现的是感激更是自豪。
三、培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到外表美、语言美、心灵美。我要求学生遵照学校的行动规范，衣着整洁，依照学校要求着装。由班干部督促检查，结合评比制度，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们知道讲文明礼貌，不管在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”，放学回家都会说：“老师，再见!”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断出现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
四、对学生进行思想品德教育。
平经常常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学生进行德育教育。一年来，学生的良好品德已形成。
五、培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课堂上，我注意纠正孩子们毛病的`读书写字姿势，大力夸奖那些写字姿势正确，字写的漂亮的孩子。我们班也形成了“赛字”的好风气。告知孩子养成刷牙的好习惯，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，自己的教室自己来打扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
六、做好学生的安全教育工作。
不管学生的学习成绩如何，学习习惯好与否，我知道孩子们的安全问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵照交通规则，注意人身安全，注意食品安全，要求学生不带钱到校，不买小食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免显现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
七、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联系，为孩子能够更好的发展奠定基础。
孩子们的成长和进步令我倍添勇气和信心。走过了艰辛的第一步，我想在今后的日子里，我会做得更好!
班主任研修心得 篇2
10月19日于忻州凯天新派主题酒店培训，听了肖盛怀特级教师的《班级有效管理秘籍》，解决了自己心中的很多困惑，提供了很多解决问题的心态与具体措施。
一、自我修炼，构建和谐的师生关系。
每个人都是生命的奇迹，教师的责任不仅仅是教出成绩、考上大学，更是培养身心健康、懂感恩、有情有义的人。面对学生问题，要怀一颗悲天悯人的心，尽心尽力的培养每一个学生。比如课堂上的站位，不停的走动，兼顾每个角落的学生！
班级文化是一个班级的灵魂，学会用文化将一切安全隐患扼杀在摇篮之中，需要具备很深厚的知识积淀，这是我自己特别需要加强与提升的。如肖老师能够把净—莲—禅作为班级文化，层层递进，让学生一直处于一个系统的前进状态。能够有科学的.思维习惯做支撑，春天来了，就能够想到要预防学生骨折，流行疾病预防，防水安全，男女关系问题等，这些在我自己的脑海中都是我从未系统考虑过的，更谈不上在班级里操作了！
总之，要做一个有爱好的班主任，学习包括生理发育，心理成长，学习，生活常识，时尚元素等各个方面！路漫漫，需不断修炼自己！
二、制度建设，文化润泽，打造一间幸福的教室。
肖老师又一次提到和学生共读共写共同生活，留一些宝贵材料与东西，一定要多积累，回去一定要跟着集体读写静悄悄的革命，自己有一瓮水，才可能给学生一桶水。另外还要陪伴学生成长，同行（共情，默默的陪伴），倾听（闭嘴，静静地聆听），关注（注视，眼神的交流），替代（借力，适合的的最好），时间（坚守，心灵的融合），用心的做好每一件事，包括如何排座位与如何选班干部，座位没有好坏之分，只有用心不用心之说，但要发挥座位的教育作用！班干部很重要，服务好班级里的学生。如深受学生爱戴的班长不仅是班级事务的牵头人与召集人，同时也是留在孩子们心中最温暖的形象，多年后，“老班长”会成为你心目中最温暖的角色。
希望多年之后，学生想到自己的高中班集体，总能有温暖的感动，有心中最美好的回忆。
班主任研修心得 篇3
20xx年9月1日是我进入老店完小开始正式上班的第一天，陌生的同事，陌生的同学让我突然间不知所措。六月的时候还在大学里面忙着自己的毕业论文，九月就已经踏入工作岗位，从一位习惯在下面坐着听课的学生转变成一位站在讲台上的教师，这个角色的转变之快也让我没法适应。尽管几年前挑选报师范的时候就已经知道自己未来从事教师的职业，但是踏上工作岗位的那天我好像还是没有做到充分的准备。面对着五年级二班46个新面孔，心里是欢乐的但更多的是忐忑，当时想一定要让他们爱好我，不过到后来自己渐渐才发觉，第一要建立一个威严的形象。
开始上课几天以后，就发觉班级里一个严重的问题：作业不按时完成。针对这个问题专门请教了学校里的老教师，他们一样都说罚写作业，或者留校补作业。我也学习他们用了一次这个方法，但是发觉成效不好，由于如果长期这样下去孩子们会不会厌恶我的语文课，厌恶写语文作业。于是我就想出一个办法：个人作业积分。每天来到学校以后组长检查作业，根据作业完成的好坏加分，我上课抽查作业。一周一总结作业完成优秀的学生，班级前十名周末的时候不用写日记，十一到二十名写一篇日记，顺次类推，最后每周完成作业不好的学生渐渐的也养成了一种习惯，班级里不按时按成作业的情形基本上没有了。针对进步较大的学生会在班级里口头夸奖，微信家长群里夸奖。今年升入了六年级，孩子们又长大了一岁，班级里有个叫赵瑞佳的女生，这学期期中考试的时候成绩进步很大，我就特地嘉奖她一个日记本，还在讲台上拍照发到了班级群里，她的'家长看见以后特地私信我说：“谢谢你，老师。你对她的夸奖太及时了，这个孩子也让做家长的头疼，不知用什么方法才能更好地鼓励她，还好你一直没舍弃她。”听了家长的这番话当时心里是欢乐的，自己平时的付出没有白费。从期中考试以后我也发觉这个孩子有了明显的改变，上课发言积极，作业完成的效率高了，这个“种子”终于要萌芽了。
班级管理中纪律也是一个问题。我本身在孩子们眼前不是那种严肃的形象，而是爱好跟他们玩。可是渐渐的发觉一定要让自己有严肃的一面，于是就要学会“装”。上课的时候发觉纪律差就要震慑他们，每周评出纪律之星拍照发到班级群里面进行夸奖，渐渐地孩子们就养成了习惯。
今年是参加工作第二个年头，而对于班级里的孩子从最开始的头疼逐渐转变成爱好，爱好这帮孩子们的顽皮捣蛋，爱好这帮孩子们懂事可爱，更爱好他们一个个小眼睛呆呆的望着我，等着我给他们讲故事。六二班的小精灵们连续加油!
班主任研修心得 篇4
11月份参加了全国中小学班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班的学习。学完有醍醐灌顶之酣畅，便和我的班主任们一起分享学习内容。
简单归纳如下：
一点体会：无论你年龄多大，作为一个教师，必须持续充电，不断满足学生的需要。给学生一杯水，自己要有一桶水。
两个认识：
1、任何班级都有学困生，都有捣蛋鬼。一所正常的学校没有一个全优班级。
2、班主任的学生培养目标：成人---成才---成功。教师其实是从事流水线工作。小学的老师负责培养学生良好的行为习惯和道德品质，即成人教育。中学的老师负责教授知识技能，教授生存本领，即成才教育。大学的教授则负责为国家培养栋梁之才，科学家，企业家，国家领导是他们培养的目标。
三爱精神：博爱、仁爱和睿爱。
所谓博爱，就是一个也不落下。不放弃任何一个差生和捣蛋鬼。
所谓仁爱，就是要宽容学生，允许学生犯错误，并给予改正的机会。
所谓睿爱，就是要关注细节，不动声色，不留痕迹，走进学生内心。
班级建设的三个层次：
一流的班级看文化---思想型班主任
二流的班级看荣誉---绩效型班主任
三流的班级看常规---动作型班主任
将有可能在我校推行的四项工程：
一是夸夸工程：推销奖状，努力挖掘学生的闪光点。让每一个孩子在学校找到自信。阳光的学生是奖励出来的，教师的魅力是表扬出来的。
二是q群或者微信学校。家校互动，让家长全面了解学校，了解孩子在学校的.表现。有家长参与的德育是幸福的德育。
三是阳光学生擂台赛。设定阳光学生十点标准，班级每月评比，每月颁奖，学期末评出校级阳光学生，为家长送喜报。
四是班级6s管理。利用6s管理模式，使学生文明知礼，勇敢顽强，惜时好学，健身耐劳，达成学校德育培养目标。
班主任的五心：真心、恒心、巧心、细心、信心、
真心---教育就是服务，家长与学生就是上帝，当他们忘不了你时，你就是好班主任。能够在家长和学生心目中留得住的老师都是好老师。
恒心---教育是等待，是忍耐，是承受。相信每一粒种子都会发芽，都会有自己的花期。精心培植，静待花开。
巧心---做植入式教育。也就是我们说的罗森塔尔效应或者是期待效应。给孩子种植一个优点，给孩子一点鼓励，孩子就会朝你预定的目标发展。
细心---班主任要为问题学生挺身而出，不要去当压垮骆驼的最后一根稻草，而要第一个站出来为学生减压。
信心---当学生面临所有人都不相信他的时候，班主任要去做这个世界上第一个相信他的人，帮助他走出信任危机。这就是教育与责任。
总之，在教育面临了一种新困难：面对没有兄弟姐妹的新人类时，我们教师要记住：教育是使一个不完美的人走在通向完美的路上。我们不要焦虑，不要慌张，不要操之过急，欣然坦然面对每一个孩子。对教育现实的不公平我们无能为力，但为孩子创造受教育的的公平是我们的责任。就让我们为了这个责任，为祖国培养能工作、会生活、可发展的社会人不遗余力吧！
班主任研修心得 篇5
通过学习、我受益匪浅，感触颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下：
一、班主任工作量大、担子重、责任重大。
班主任是学生学习、成长的“土壤〞、是班级工作的组织者和指导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面开展的教育目的的主要力量。因此班主任担任着比一般老师更艰巨复杂的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素质的全面进步〞。特别是要抓好思想品质的教育，培养良好的行为习惯、关心学生身心安全，充分挖掘学生的心理潜能，培养良好的心理素质，促进个性安全开展;培养正确的劳动观念、劳动态度，劳动习惯和劳动本领，做好班级的日常管理工作等等。故此班主任工作担子重、任务艰巨、特别是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要催促检查卫生，甚至还要亲自带着清扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰巨而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限敬仰之情，通过比照，感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育，身体的安全，迎来了桃李天下，为教育付出了宏大奉献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓励自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。
二、班主任的'素养决定着班主任工作的成效
成功的班级工作理论证明，最有效的影响力并不在于行政权利的影响，而是在于老师内在的气质、学识、品德等权利因素所形成精神力量。因此班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些根本素养，才能有效管理好班级，有效引导学生安全成长。
1、热爱学生，热爱班级。
热爱学生是班主任的天职和美德，是老师职业道德的核心。许多理论证明，假如教育活动分开了“爱〞、一切将会变得苍白无力。班主任热爱学生会使学生感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到温暖，对前途充满信心，朝气蓬勃、积极向上。比方、今年9月份、我新承受的班、有一个学生叫赵吴，他聪明伶俐，好动，但学习成绩一般，经常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞老师。经向学生和老师理解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生活。后来我进一步进展家访，全面理解情况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法给予过多的照顾。其次是高年级辍学回家的学生经常到他家，与他在一起玩。后来我冷静考虑了一下，特别看了吴增强老师主持的“班主任与每个学生〞中的专题讲座，很受启发，我分析了其成为后进生的原因，屡次找他做工作，生活上、学习上给予大量的关心和照顾，采取缺断交往道路、“手拉手〞帮扶、“献爱心〞、“入选班委〞等活动。最终他有了较大改变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞老师，成了乐于助人，勤奋好学的好学生。
2、知识广博、擅长创新
知识是一个人的珍贵财富，也是班主任对学生进展教育的能源。作为一名班主任、更应知识广博，成为学生身边的“大字典〞。要想加里宁说的那样：“老师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生〞。通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少知识，学会了许多管理育人的方法，真正领会到做一名班主任要不断更新知识，更新管理方法，才能适应现代教育的开展，改变了过去管理中的经历式管理，简单粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教育方法。
班主任研修心得 篇6
为期五天的“20xx年广西第二届和谐育人班主任专业化研修班”终于美满落幕了!还是有很多感言想一吐为快：
一、专家很专
这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有很多的头衔，我不知道哪个最能体现他们的分量，但是我知道他们都是我们国内著名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能研修，有夯实的理论基础，有多年的育人经历，有绝对的智慧，有平易的外表，有耐心的讲授，有杰出的点评。我只能说我参加这次研修是找对了时机，让我在我最需要汲取知识的时候有我最敬佩的人来给予我指引。
二、主办方很有组织性
五天的日程，被主办方安排得满满铛铛，有条不紊。每一天大家都很充实，由于都能学到不同的东西，但是也很紧张疲惫，由于有个人的展现和比赛。主办方全部成员全天的陪伴，后勤服务做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校研修，同样感遭到无比暖和。三、学员们很勤
虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，由于大家都知道，这么专业化研修的机会的来之不易，大家都知道，见到这样著名的德育专家的机会更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔记，积极地上台展现自己，积极地与专家进行交换，我看到了许多学员身上学习的积极主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的积极态度让我感动，让我觉得教师在很多时候确切是伟大的，由于他们学习的终究目的不是为了自己，而是为了能把知识或者方法运用到自己所教的学生身上，增进孩子们的进步!
四、所有人都很感动
在这五天的研修中，我们听到的故事让人感动，有大山里面的老师，是自费爬出山区来参加研修的;我们看见的'很多年轻的刚踏上工作岗位或者工作一两年的班主任让大家感动，他们是那么积极，又是那么谦逊，真的是抱着学习的心态来接受教诲;学员们力争上游，积极主动上台展现自己的态度让人感动，虽然有人紧张，有人声音颤抖，有人回答不出问题，但是大家是努力的，是想学习和交换的，是想得到专家指导的;专家幺青老师的泪水让大家感动，研修能做到让专家自己都被感动得流泪，这样的专业化的研修不能不说已经到达了极致!我还是想老套地说一句：这是让人难忘的一次研修，这是让人感动的一次研修!谢谢主办方!谢谢专家们!谢谢所有的参与者!大家共同的气力和智慧让这次研修放射出光芒，让这种看似专业化的单调枯燥的研修充满了合作、暖和和感动!
班主任研修心得 篇7
通过这次培训令我感触最深的是——网络的神奇，是网络使有了展示自己的平台，是网络使教师足不出户就掌握所有教师的作业，是网络使我们更快的掌握更多的信息，是网络使每一个教师、学员主动的探究学习，互帮互助，感觉学风那么浓，每天都咨询如何上传作业，徐老师不厌其反的讲解，真是难忘的一幕。感谢这次培训给我们带来网络的魅力，感谢网络给我们带来的和谐和愉悦。
虽然只有短短的几天时间，但我的心灵却感受到了强烈的震撼，发生了一次思想和灵魂深处的蜕变和重生。短暂的几天学习生活却让我仿佛又回到了久违的学生时代，也使我的成长历程又迈上了一个新台阶。通过几天的学习修炼，让我增长了见识，学到了许多书本上学不到的知识。
例如计老师的《政策法规与师德修养》讲座，通过她的诠释，反思自己的平时工作，确实 又如，黄立华老师的《班主任的心理健康教育技能》讲座，通过她的讲座，使我明白对学生的爱不是盲目的爱，应该是科学的。应该有理性在里面，有策略、有方法。下面的《瑞丽的故事》和《孩子和羊》这两个故事从正反两个角度诠释了爱的教育要讲求技巧。让学生即使在受到严厉惩罚时，仍能体会到老师的`爱。不能说表扬就好，批评就不好，不好的是不关注你，漠视你。爱的反义词，可以说是恨，还可以说是淡忘，“格式化”了。另外，我与黄老师有同感的地方既是对“皮格马利翁效应”的认识，我曾不止一次读过这个故事，我一直认为这一理论，对于班主任工作太重要了。因为信心，对于教师，尤其对于一个班主任，一定要树立这样一个信心，通过教育，学生一定能够成才；通过努力，我一定能教好我的学生。我们要相信自己的能力，相信自己能把教育的工作做好；同时我们也要相信我们的学生能够有好的发展。我们可以试想一下，假如你的一个学生不是很好，身上有许多坏毛病，他很需要你的帮助。如果你压根就不相信能教育好他，那么在教育的过程中你也很难付出更多的努力，自然就不容易教育好他。反之，如果你相信通过你的努力，一定能教育好这个学生，那么即使在教育的过程中出现各种各样的困难，你也会努力克服，想办法去解决，因为你相信能够教育好他呀！教师的信心就是这么的重要。我在平时的教学中，就有许多学生，在我这种信心中成为一名优秀的学生。故此你的讲座给我留下了“润物细无声”的感觉，真的十分感谢，你给予我的收获，我会把这种技能带到工作中，在学生身上生根，发芽，开花。
此外，听了其他各位教师的讲座：丰富了我的理论知识，让我对班主任工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。他们诙谐幽默的语言、深入浅出的讲解、博学机智的底蕴、平易近人的仪表给我留下了深刻的印象。正如我们平常所说的：无情不感人：无笑不诱人；用感情激发感情；用智慧点燃智慧；用灵魂塑造灵魂；用人格造就人格；用生命提升生命。
班主任研修心得 篇8
一、今日我值日
老师满怀激情走进教室上课，猛然间发觉黑板还没有擦，好心情被破坏得无影无踪，怎么办？发火、训斥、指责……这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后同学依旧会我行我素。
一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情特别圆满地对同学说：“同学们，真对不起。原来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事，今日我值日，却遗忘擦黑板了，因此耽搁了大家上课的时间，实在对不起大家。”我顿了顿，接着说，“听说我们班的同学都是爱关心人的热心肠，盼望下次我再遗忘擦黑板的时候，大家能够提示我一下，免得铺张大家的珍贵时间。”我边说边拿起黑板擦把黑板擦得干洁净净，然后，就像没有发生这件事一样连续上课。
同学原来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的非常主动。
从今，很久很久，我们班再没有发生过遗忘擦黑板的事情。即使有间或遗忘擦黑板的同学，其他同学也会准时提示，在上课铃响之前把黑板擦得干洁净净。
二、同学们真有礼貌
有时，走进教室预备上课时，同学还没有拿出课原来呢。甚至在老师板书课题之后，还有许多同学弯着腰在抽屉洞里探寻语文课本，这怎么办呢？
一日，我走进教室，师生相互问好之后，发觉竟然有半数同学没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估量是在课间做追赶打闹的嬉戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对同学说：“请同学们把语文课本翻到第6课的其次自然段。”说完，环视教室，发觉很多同学弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。
我略微顿了顿，又和颜悦色地对同学说：“我发觉我们班的同学越来越有礼貌了，刚才我进教室的.时候，班长已经喊过‘起立’，同学们已经问过‘老师好’了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。”找课本的同学先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的同学说：“今日，梦佳同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习‘四大件’工工整整地摆放在课桌上了，这样，上起课来就便利多了。”
自此以后，每一节语文课上课前，每一名同学都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。
三、这幅画真美丽
大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土；用湿布擦，初看起来洁净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要同学一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。由于工作繁琐，常常有同学遗忘程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严峻地命令同学重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却难如人意。
一日大扫除，同学打扫完毕，我在检查卫生时，发觉又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像平常那样沉下脸来“谆谆教育”，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：“我发觉我们班同学们的美术课程学得真好啊！不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真美丽啊！”此言一出，同学们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，谈论纷纷。这时，晓光同学走到我的面前低声说：“对不起，老师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样子……”看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：“这次遗忘了不要紧，下次想着就行了。遗忘带两块布，可以向同学们借一借啊！”说完，我又大声面对全班同学问道：“我们班谁是爱关心人的同学？谁情愿借一块干布给晓光同学用？”同学们纷纷举手，有几个同学还把干布送到了晓光同学的手中，更有几名同学擦起了玻璃。
自那次至今，我们班教室的玻璃上再没有消失过“美丽的画”。
同学做了错事，多数状况下是遗忘、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，同学尽管忐忑担心，却做好了充分的心理预备等待老师的批判，老师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不行直面问题，硬碰硬，而是要选择实行委婉的态度，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。
班主任研修心得 篇9
这次有幸参加班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，答复大家问题也要到达5次，这才算完成一个模块的任务。
在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习，我所有学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是翻开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。
在第三模块的学习中，老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分表达班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的`、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。
最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的六法。一是虚功实做的导行法，二是优良环境的感召法，三是捕捉兴奋点的磁性法，四是抓住教育时机的功倍法，五是三位一体的互促法，六是自我教育的内驱法。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。
学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。
不懊悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生开展的需要，都在催促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。
班主任研修心得 篇10
通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。
教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。
左军娥老师深情的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。
在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的.地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。
专家老师的讲座结束了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。这是我本次学习的一点心得体会，请领导老师批评指正。
班主任研修心得 篇11
四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深入的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。实习期间，虽然充满繁忙与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。
本学期我担负了xx班和xx班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到相互干心、相互帮助。在这个进程中，我发觉了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回想一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：
一、了解学生、交换沟通
作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解情形，参加班会活动，找学生个别谈心，尽心视察等方式，来了解学生的基本情形，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和落后生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性情特点。
校运会上，我积极参加，与贾老师和两名学生一起参加托球跑项目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性情特点，这大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常规工作
我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读;及时管理相干的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行动养成课，也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相干情形，走到学生中间，和他们谈心交换。
三、具体工作
1、德育方面：做好德育工作。五育并举，德育为首。
班会课是德育工作的主阵地，我能积极参加班级中展开的屡次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的一面，有着很多平时学习中没有表现出来的'优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的叱骂，心与心的交换胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。
2、学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习情形也是非常重要的，我在贾老师那里学到了非常重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平时学习懒惰，贾老师运用集体的气力来感化他，增进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为07343班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能积极配合班级展开各类活动，关心班内的各项事务，认真踏实地干好每一次交给的任务，在班内还积极展开主题班会。在各类活动中，我时刻重视向老班主任学习，平时仔细视察，及时记录下来;课余还积极看相干的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。
3、卫生方面：贾老师是一个工作非常认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严格的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实行班级各项制度时，不仅要有相干的班级班规，而且还要实际的实行策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，仔细仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，常常寻求速效，不够有耐心，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结体会教训，学会做一位称职的班主任，争取获得光辉的成绩。
班主任研修心得 篇12
20xx年11月10日～11日，我们一行几人有幸赴阜阳参加了《新时代教育背景下全国优秀班主任德育课程开发建设与创新班级管理高级研修班》的培训，本次培训阵容强大，讲座的专家全都是各省自主教育界的领军人物，向大家发起头脑风暴，鼓励班主任竭诚为学生服务。两天的学习，我听了六场讲座。每场讲座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鉴学习的地方。也正是这次学习，更让我了解到教师工作责任的重大和使命的光荣。
培训第一天，全国著名语文特级教师，诸向阳老师主讲的《在传统文化课程中立德树人》，特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程：梅花三弄课程、二十四节气课程、杨柳与送别课程。通过古诗串讲法让学生感受梅花之魂，感受生活，体会古人离别的情韵。课上，老师利用各种有趣的图片及自己的教学案例，引发全体老师思考，从而启发大家：要做一个智慧的老师，必须学会尊重、接受、包容。读懂学生，只有读懂学生，走进学生心灵学，我们的教学才有的放矢，才能真正“以学论教”，才能实现优质高效。
培训第二天，杨虹萍老师向大家分享了《坚持一厘米之变成就幸福班级》。她告诉我们，爱自己才会爱身边的人，要培养学生阅读习惯，重视精神鼓励。鼓励学生学生学会生活，学会做事学会做人。
教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。培训后，我深刻反思自己：
班级文化建设是班主任工作十分的重要环节。杨老师以从班级精神入手，全面解读了班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的卓越成长。通过学习，我感受到，打造班级文化，关注每一位学生的成长，一定会培养出有内涵并能长远发展的人才。要充分发挥学生的自主管理主导作用。我认为，班级自主化管理这种管理模式非常实用，在充分相信学生的基础上尊重学生，以合理化、人性化、个性化的方式，使学生充分发挥自己的主导地位，让学生成为班级的主人，让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我发展。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任应当做到以下几个方面：
首先，班主任要有爱心，树立正确的学生观。只有无私平等地爱每一个学生，才会让学生感受到老师的爱，才会主动接受老师的教育。作为老师要树立正确的学生观，尊重学生的独立性、差异性，要站在他们的.角度，走进他的心里，多给予孩子们尊重、信赖、理解、宽容。其次，班主任要有责任心，树立服务学生的思想。班主任的职责就是培养健康的班集体和身心健康的学生，我们必须要有责任心，踏实认真工作，为每一个学生负责。最后，班主任要不断学习，积累经验。要多向优秀班主任和专家学习好的工作方法，并根据自身的情况变通应用，同时，在工作中要勤于反思、及时总结，不断提高自身素质和教育水平。
总之，在今后的班主任工作中，我要进一步注重教育方法的研究，分析学生、家长、社会的新情况，加强学习思考，调整好心态，使班级管理和班主任工作水平不断提高。
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