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读《草帽计》有感
读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的读《草帽计》有感，希望对大家有所帮助。
读《草帽计》有感1
课文讲的是红军长征途中，贺龙带领战士用丢掉草帽的办法引诱敌人上当，刻画出一位临危不乱、有勇有谋的将领形象。
教学一开始，我不是让学生被动学习，而是让学生根据课题质疑，鼓励学生把心中的疑问大胆地提出来，充分地调动了学生的主动性和积极性。然后，引导学生针对自己提出的问题进行阅读、交流，从而解决问题。
在课堂教学中，让学生了解我军情况之后，引导学生揣摩贺龙当时的思考，我采用这样的句式“贺龙看到 ，心里 ”的句式说一说。最后再引导学生说说“红军听到白军相残杀的`消息后，对贺龙会说些什么呢？”这些地方的点拨不仅拓展了学生的思维，而且还培养了学生良好的思维习惯。
读《草帽计》有感2
在五年级上学期中的第5单元写的都是与智谋相关的.内容，比如说《草帽计》《包公审驴》《诸葛亮少年时代的故事》等等等等，这些文章都说明了他们很有智谋，并且在《草帽计》中还显示出了贺龙同志足智多谋、沉着冷静、将战斗转败为胜的情景。下面就让我来给大家讲讲读了《草帽计》后的感想与感受吧。
《草帽计》这篇文章主要写了贺龙同志带领一支红军队伍去扩大红军的地盘的时候，碰到了蒋介石的一支白军队伍，天上的飞机不停地跟踪，都到了火烧眉毛的时候了。可是贺龙同志镇定自若，巧妙地运用了草帽计，使敌军自相残杀、血肉横飞、叫苦连天。同时，也将这场战争抛到了九霄云外，并且转败为胜。赞扬了贺龙同志临危不惧、随机应变的聪明与智慧。
现在，我感受到了这世间的机智与谋略。在生活中，我们不是也该向贺龙同志学习吗？在生活的一点点小事中，我们用智谋显示出聪明；在紧急的情况下，我们用智谋不能转败为胜吗？我受益匪浅。
读《草帽计》有感3
一、教材分析：
《草帽计》是北师大版第八册“智谋”单元的第一篇主体课文。本文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，带领战士用丢掉草帽的办法引诱敌人上当，不仅躲过对方的追击，还让误戴草帽的敌人自相残杀，最后取得战斗胜利的故事，刻画了一位临危不乱、有勇有谋的将领形象。这篇课文脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语，增强了语言的'吸引力和表达效果。
二、设计理念：
新《课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学设计上，我重视给予学生的独立思考的空间，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”同时在设计上，重视朗读和默读的训练，提高学生品味语言文字的能力；倡导自主、合作、探究的学习方式；注重师生交流互动、生生互动，体现“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念。
读《草帽计》有感4
今天我读了《草帽计》，它主要讲的是有一天贺龙同志率领一支红军向贵州进发，白军死死盯住不放，一面在派飞机在天上轰炸。
侦查员报告说，后面的`白军赶来了，贺龙同志说马上转移，翻过一座大山前面就是平常的草地，贺龙同志然后传了一道命令全部把草帽放到草地上，战士们非常惊讶，有的说贺龙同志有买什么葫芦，有的说，贺龙同志让我们这样做一定有他的道理，战士们统统把草帽丢在地上，命令马上转移。
后面一团军赶过来了，他发现草地上都是草帽，都带上走了，不一会白军的飞机来了，他看见地上的军队都带着草帽，印着五星红旗，对着白军轰轰一炸。红军听到这个消息，拍手称赞，贺龙同志的神计妙算。
我的感想是，贺龙同志真聪明，遇到事情要向贺龙同志想办法，克服办法。
读《草帽计》有感5
二万五千里长征留下了许多动人的故事和传说。有一次，由贺龙同志率领的部队向贵州进发。
当时，骄阳似火，天气酷热，虽然人人头上都带有一顶草帽，但还热的汗流浃背。突然，天上来了白军的飞机，但贺龙镇定自若，只是命令部队前进。
贺龙来到了一个山场上，把草帽扔在了路旁。这时，白军来到了这个山场上，见到这么多的.草帽，顿时觉得喜从天降（因为白军都没有草帽），大家便一窝蜂似得抢草帽去了。
敌人中了计，都被自己的人一阵狂轰滥炸，炸死了。
读《草帽计》有感6
我们班前几天学了《草帽计》，那是在抗日战争时期，贺龙同志想办法摆脱白军的追兵和空袭的故事，是当年在骄阳似火的情况下，他让战士们把草帽扔掉，白军的`追兵以为是红军在仓惶逃跑的途中丢掉了帽子，于是都跑过去抢戴草帽，白军的空军以为他们是红军，于是对他们狂轰滥炸。
读完这篇文章，我觉得贺龙同志真是足智多谋，利用白军怕热这种心理，实施了“草帽计”，这个计谋不费一兵一卒，就让敌军一个团几乎全军覆没。后来听老师讲解，我才知道，白军装备比红军好，但不爱动脑筋，而我们红军虽然装备差，但动脑就有可能占胜敌人。我们一定要学贺龙元帅爱动脑、爱思考。
我希望大家多动脑筋，例如许多人老抄题，其实只要动一动脑，就可以解决；还有一些人，别人说什么都相信，就中了别人的计——生活中，只要你肯动脑筋，没有解决不了的难事。
读《草帽计》有感7
今年暑假，我读了一本书名叫《草帽计》，这篇文章赞扬了贺龙同志临危不乱、随机应变的聪明才智。
这篇文章主要写了：1949年夏天，贺龙带领红军队伍由湘西向贵州进发。途中，蒋介石的陆空两支队伍紧紧追赶，形势十分严峻。在这紧要关头，贺龙同志选择了有利地形，让战士们将全部草帽丢在路边。晒得人困马乏的白军戴上这些草帽后，竟被自己的飞机误当作了红军，炸得血肉横飞。最后，贺龙被同志们大大称赞。
我非常喜欢文章中的这句话：贺龙同志见了，哈哈一笑，马上命令部队迅速转移。这句话写贺龙同志的`举止和战士们形成了鲜明的对比。可见，贺龙同志早已运筹帷幄，成竹在胸了。它也充分体现了他的聪明智慧和乐观精神。所以我喜欢这句话。
阿！读了这篇文章，我以后也要像贺龙同志一样，遇到困难冷静思考，临危不乱，才能随机应变。
读《草帽计》有感8
今天，我读了一篇文章——《草帽计》。
这个故事讲了：1934年，贺龙同志带领红军向贵州进发，天上有敌机跟踪轰炸、扫射，后面有敌军追赶，当时骄阳似火，酷热难熬，在这样炎热的天气下，当然希望能有一顶草帽来遮阳，可是，贺龙同志却命令战士们丢掉草帽，战士们尽管极不情愿，但一切行动听指挥，大家还是照做了。后面的白军赶了上来，他们没有草帽，正热得人困马乏、眼冒金星，看到红军扔下的草帽，连忙一窝蜂似的.抢走草帽，戴在自己头上。天上的敌机发现了他们，以为是红军，赶紧狂轰滥炸、自相残杀，把白军打得落花流水。我们的红军不费一枪一弹，就消灭了一个团的白军，真是大快人心啊！
读了这个故事后，红军训练有素，一切行动听指挥的作风非常值得我们学习，不论在课堂上，还是在活动中，我们都需要具备这样的作风，贺龙同志的足智多谋更是让我钦佩不已，而白军的愚蠢不禁令我发笑，我也为红军的胜利感到兴奋。
读《草帽计》有感9
在五年级的书里，五单元的内容最为精彩，我喜欢《草帽计》里的主人公贺龙同志，他用智谋指挥军团，打倒了白军。
1934年的那一天，正是骄阳似火的时候。白军没有草帽，晒得人困马乏、筋疲力尽。贺龙同志和战士们在山林中隐蔽，敌军大致看了一下没有发现可疑迹象，就走了。这时，侦查员前来报道说后面有一个团的白军赶上来了，但贺龙同志听了只是点了点头，和大部队走到一个空阔的山场上，他发现这里容易被发现，而且白军也需要草帽，就命令把草帽扔在路边。战士们面面相觑，感到莫名其妙，便七嘴八舌的讨论起来了：有的'说这样；有的说那样；还有的支持贺龙。但一切行动听指挥，大家纷纷把草帽扔在一边。于是贺龙同志下令：迅速转移部队。过了一会儿，白军都带上了红军“献”的草帽，个个眉开眼笑追红军去了。天上的敌机看见地上的军团都带着印有五星红旗的草帽，便误认为红军，于是对着这批“假红军”一阵狂轰滥炸，直打的白军叫苦连天，红军战士们听了这个好消息个个拍手称快，赞贺龙的神机妙算。
贺龙同志的神机妙算就好似我去钓鱼，那些鱼在鱼塘里很狡猾，都不轻易咬钩，我拿来了一些可以一把一把撒的鱼泥和鱼食，向鱼漂周围扔去，鱼群看见食，警惕地看了看，然后确定了安全再吃。这帮鱼看见我的钩上有鱼食，以为也是撒下来的，便大口大口地吃起来，浮漂一沉，我立即拉杆，呵！一条条鱼就被我用智谋钓上来了。我们在生活中有很多无法直接达成的目标，只要肯想办法，通过其他一些方法也可以做到。
智谋好像一扇大门，如果你能够巧妙的运用它，那么，你就会成功；如果你笨拙的去使用它，就好似愣拽门把手，那么，你就会失败。
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