训练营的心得体会

时间：2024-03-23 09:41:02 心得体会我要投稿

训练营的心得体会

　　我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的训练营的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

训练营的心得体会

训练营的心得体会1

　　为期两天的团队合作训练营结束了，回忆起来虽然辛苦，但感悟颇丰。当时训练员把我们分成六个小团队，并分别建立了各自的团队文化。我们的团队名称是“ power”。我们的口号是：“没有最好，只有更好” 。现在我把训练之余的感悟写出来，希望与各位队员共享。

　　一、团队凝聚力体现于成员间的合作。

　　在“蒙眼绘画”这个训练项目中，我受到了很大的启发。一个看似简单的事情，在实施的过程中却是那样的难。六个小团体，没有哪一个团体完成得好，因为在一个团队中，个人只是其中的一个分子，即使自己的那一笔再精彩，也还是没有和自己的团队有机地融合在一起，没有很好地发挥团队协作的潜能。由此可以看出团队的凝聚力是多么重要。自己和团队的辩证关系就是：自己离不开团队，团队也不能没有自己，否则团队也就不是团队；在团队中每个人都是团队中的英雄，正是有了这些英雄，才有了顽强的团队。如果一支团队的精神不在了，团队就会失去凝聚力和战斗力。所以我说团队合作的力量是伟大的。

　　二、团队凝聚力建立于目标上的共识。

　　目标上所达成的`共识是团队凝聚力的基础。在进行“集体报数”这个项目的训练时，我们的目标就是要获胜，因为只有获胜我们的团队才能获得利益。可是在游戏开始工程中，我们a队中有队员说话，结果我们的队长受到了处罚；同样在进行“穿越电网”的项目过程中，因为有人说话，才导致了获救的队友又重新回到了死亡的边缘。为什么会出现这样的事情呢？原因就是我们在游戏中没有达成目标的共识。一个团队的目标就是“团队登顶”，这个贯穿于整个项目过程始终的共同目标，应该从根本上激发每位队员的主观能动性，使所有队员紧密地联合在一起。恰恰是这种紧密的联合，才能增强团队的凝聚力。

　　在日常教学工作工作中，我们更要为共同的目标而齐心协力、通力协作。如果说训练中我们的任务是“团队获胜”，那么我们在工作中的共同目标是什么呢？那就是取得优异的成绩，实现自我的价值，为我们的学校争光添彩，让我们的学校成为一流名校。

　　三、团队凝聚力升华于归属感。

　　在整个项目的进程中，我感觉我们坚定不移的共有二个信念，其中一个就是“同舟共济”，另一个则是“穿越电网”。我们始终喊出一个口号就是：团结就是力量！我们就是一家人！我们每个人都是家中的一员，只有紧紧地团结起来，才能共同前进。尤其是在“穿越电网”这个训练项目上，我们的队员在冲破死亡线的过程中处处体现着“扶持”，体现着“援助”；体现着“承担”体现着“鼓舞”和“关爱”。也恰恰是这些扶持、援助、承担、鼓舞、关爱，营造出家的感觉，而这家的感觉随之带来的就是团队的归属感！我们获救了，我们胜利了！面对来之不易的胜利，我们的队员狂欢起来了，训练员们也和我们一起分享这种胜利的喜悦，和我们拥抱在一起，手拉手跳起了集体舞。这是多么动人的场面呀！

　　这次团队合作训练不但是对团队的一次考验，对每个队员都是一次自我突破，我也是一种超越。当我们一次又一次超越自我、战胜困难的时候，我们这个团队一定是信心倍增。

　　我爱这个团队，爱这个团队中所有的人！

训练营的心得体会2

　　11月20日-23日，我参加了集团公司工会主办的“扬正气树新风”企业文化节系列活动之第三期班组长拓展训练营。学习过程中，我边学边思，边思边悟，3天半的课程，在老师的答疑解惑和学员们的交流互动中悄然而过。

　　三天半的学习，是一次知识的积累，是一次认识的提高，更是一次素质的提升。学习中，我反思过去，规划明天，针对如何做好班组建设工作找到了一些答案，在此，与大家共享。

　　一、文化引领，提升内涵。

　　充分挖掘地域资源优势，从历史、人文、地区特色等角度深化品牌建设。从现实情况看，许多班组建设难以形成有内涵、有特色的班组。文化引领的目的，最终是为了形成内涵丰富，更具文化底蕴的班组。

　　二、整章建制，规范管理。

　　没有规矩，不成方圆。完善的规章制度是做好班组建设的保障和依据，建立健全规章制度，规范班组成员行为，增强约束机制，确保各项工作有章可循，有规可依。

　　三、坚持原则，公平公正。

　　班组长作为兵头将尾，具有管理班组的各项权利，要用好这些权利，就要坚持原则，不徇私情。否则，就会引起员工不满，影响班组的和谐团结，使队伍失去凝聚力、战斗力。只有坚持原则，奖惩分明，才能把员工的积极性调动起来，更好地发挥员工的主观能动性。

　　四、以身作则，率先垂范。

　　一名优秀的班组长必须做到身先士卒，率先垂范，有了榜样的力量，才能够凝聚队伍士气，调动员工的积极性。要身体力行，严格遵守各项规章制度，起到模范表率作用，让员工心悦诚服服从你的管理。

　　五、强化培训，提升素质。

　　民航的工作性质决定了安全、服务是整个生产过程的关键因素，员工素质的高低关系到每个航班的.平安起降和服务产生的社会效应。加强班组建设，就必须把员工队伍素质的提升作为重要工作来抓，从安全知识到服务意识，从理论知识到岗位实操，要帮助员工进行职业规划，真正让员工在企业发展的同时，实现职业发展。

　　六、领导重视，重心下沉。

　　班组作为企业最基本的组织细胞，承担着重要且基础的工作，而对人、财、物的使用没有决定权，这就需要管理者要深入了解班组建设中存在问题和困难，适时给予指导帮助，对班组建设中出现的难题及时上报公司予以解决，杜绝充当“甩手掌柜”，“信息员”的角色。

　　以上是本人在学习、工作过程中的一点心得体会，不足之处请批评指正。

训练营的心得体会3

　　20xx年9月27-28日，宜昌市自闭症儿童康复中心（博爱特校）两名老师参加了宜昌市社会组织公益园联合武汉恩派开展的第二期社创训练营，本次训练营主要以项目设计与项目管理为主题，通过为期两天的理论+实战课程，基本学习了如何真正做好项目设计和管理。

　　在培训老师的带领下，通过理论知识的学习，以及“沙漠掘金”的亲身挑战，我对什么是项目？什么是活动？项目有什么特点，又有啥作用？有了更加清晰的了解，认识到项目管理只有在厘清这些最基本的概念之后，才会有更清晰的认识知道如何去设计项目。

　　李治浩讲师通过“沙漠掘金”的游戏，委托三组小伙伴从大本营出发前往大山挖金子，李老师讲到在旅途中，各组小伙伴需要决定自己的路线，选择是否购买以及购买多少水、食物等物资，当然，前往的途中也会遇到不同的天气，最后，大家有可能满载而归，亦或是中途死亡。当每个小组有了全面系统的认识后，开始了各自的征程。最后的结果是所以的小组都全军覆没，没能返回大本营。这是由于在项目启动之前，每个小组因为需求认知不正确、不充分，期望、预算不切实际，团队专业能力不够，导致项目最终难以实现目标。

　　李春华老师通过“德塔河花园垃圾分类”案例，利用逻辑思维框架，带着大家一步一步的去做项目设计，点出了活动、产出、成效、目标四个项目中的`重要要素。最后，大家通过案例练习，对活动、产出、成效和目标进行了梳理，确定了真正要解决的问题和解决途径。

　　通过两天的学习，知道了如何去设计项目，也认识到项目的设计和管理还需要更多的专业的知识和实际的经验，我还有更加努力的学习，争取能更好做好项目。

训练营的心得体会4

　　3月4—6号，公司安排我去参与了三天的《生命动力训练营》，从中彼受启发和感受较深。

　　第一天学习内容是孝道

　　导师让我们明白只有父母是无私疼爱自己的孩子的，他们会自己省吃捡用、承受生活压力也要支持自己的孩子享受好的生活、学习及工作环境，当自己的孩子有所成功或成就时，他们会为我们开心，当我们遇到困难而困苦其中时，他们会及时引导劝解，他们表现得总是那么无私与高尚。当我们一天天长大成人并有了自己的孩子时，父母已经开始衰老，导师说父母超过60岁时，他们开始新的年龄，那么我的父母都有10岁了，而通过导师的计算方式，能与父母在一起的时间只有短暂的21天，经过导师的引导后才发现，为人子女的我做得真不够好。由于父母不与我同住一个城市，以前多采取电话问候的形式来履行孝道，一年也只有一到二次去看望父母，忽略了对父母面对面的关怀。学习中场，我给父母电话：告诉他们我以后会一个月回去一次看望他们，而且承诺给他们购一个洗脚盆，他们听了非常的高兴。

　　第二天学习责任和心态

　　在心态学习单元，理解到很多人在各种关系的处理上或与领导的关系处理上感觉自己总是被强迫，而人的天性是不喜欢被强迫开展工作和生活的，但所谓的被强迫感却实实在在渗透到我们工作和生活的每一个角落，通过导师通俗易懂的讲解，完全转变了我们原有的一种思维方式，从被强迫到选择是一种心态的转变，也让人一刹时豁然开朗。回想与领导在个人提成考核和管理上的不和谐、不快乐，理解到了如果我们都换一种思维，换一种交往方式，其实这些工作中的琐碎小事都不足影响到正常工作的开展，毕竟我们的目标是一致的`。在责任的学习单元上，导师安排我们15人的家庭成员围成一团，然后由个人不停重复大叫：我在负责任。通过自己发自内心的我要负责任的态度来感染人。这一关我自己参与做得不够好，但我从“家庭”成员努力中感受到了对自己亲人、家庭、工作、社会等的责任的重要性，我们不能自私，我们在做任何决定时都要兼顾别人的感受，要做一个敢于负责任和有责任心的人。

　　第三天继续是心态的练习

　　一个活动是我们全戴上眼罩在完全黑暗的环境下去积极找我们的搭档，虽然空间不大，但想找到自己搭档还真是一个非常难的事，虽然我找到了三次（有很多人一次都没有），但都是功归于我的搭档是唯一一个戴帽子的人，所以给我机会。此活动的目的是告诉我们要珍惜各种关系与友情，哪天由于各种变化，大家想在茫茫人海中再找到对方都很难，所以要珍惜每一身边的人，珍惜每一个有缘的人和单位。

　　二是我们面对面围成一个很大的圈，这是一种对待人和事上四种不同处理方式的学习：拒绝、逃避、放下、接受。刚开始，我们面对不同的人时所表现出的处理方式各不相同，很少有人能不断放得下面子接受对方——陌生人。但经过导师的不断侧面引导，让我们能逐一能从感情上完全放开，把对方视为自己的亲人和朋友，最后整个学员都因此而感动流泪，活动也就结束了。

　　怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待亲朋，看待工作，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

训练营的心得体会5

　　教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

　　第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

　　记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的'爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。

　　第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

　　教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。

　　第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

　　在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

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