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师德楷模先进事迹心得体会

时间:2023-07-11 08:22:16 心得体会 我要投稿
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师德楷模先进事迹心得体会

  当我们积累了新的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编为大家整理的师德楷模先进事迹心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

师德楷模先进事迹心得体会

  师德楷模先进事迹心得体会 篇1

  李保国同志走了,但他的精神却永远留在了人们心中,他的生命价值依然在发光发亮。他是党的儿子,是人民的儿子,是太行山的儿子。他是一颗种子,在巍巍太行扎根生长;他是一把火炬,点亮了山区扶贫 的希望之光;他是一面旗帜,引领着人们在人生道路上奋发前行。

  学习他心系群众的为民情怀

  学习李保国同志,就要学习他让山岭都绿起来、让乡亲都富起来的为民情怀。全省广大党员干部要以李保国同志为榜样,在思想上认清'为了谁、依靠谁、我是谁'的问题,牢固树立以人民为中心的发展思想,时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上,让老百姓有更多'获得感'.学习李保国同志,就要学习他大胆探索、用科技之手点石成金的创新 意识。全省党员干部要以李保国同志为榜样,对照'八破八立',进一步解放思想,更新观念,坚定地走创新、创业、创造之路,努力打开各项工作新局面。

  学习他苦干实干的`务实作风

  学习李保国同志,就要学习他把最好的论文写在巍巍太行山上、镌刻在山区人民心中的务实作风。全省广大党员干部要以李保国同志为榜样,崇尚实干,力戒空谈,苦干、实干、巧干,坚定不移地推动中央和省委各项决策部署落地生根,为打好河北经济社会发展翻身仗做出积极贡献。

  学习李保国同志,就要学习他生命不息、奋斗不止的拼命精神。全省广大党员要以李保国同志为榜样,夙兴夜寐、激情工作,不怕吃苦、不怕牺牲,为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已,以拼命精神创造一流业绩。

  学习他淡泊名利的人格风范

  学习李保国同志,就要学习他淡泊名利、坦荡无私的人格风范。全省广大党员干部要以李保国同志为榜样,淡泊名利,廉洁自律,带头遵守各项规定和纪律,真正做到忠诚、干净、担当,共同优化河北政治生态环境。

  各级党组织要把李保国同志先进事迹作为正在开展的两学一做'学习教育的生动教材,持续兴起向李保国同志学习的热潮,让千千万万个李保国式的党员干部不断涌现出来,形成建设经济强省、美丽河北的磅礴力量。

  师德楷模先进事迹心得体会 篇2

  时代在进步,社会在发展,社会对教育者提出了更高的要求,作为教育者只有不断的提高自己、充实自己,努力实现从人师到明师最后到名师的转变。人师。为人师者,必先正其身。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的'仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。

  明师。明师,即开明之师、明智之师、明白之师。作为教师传道授业解惑是基本职责,古往今来,老师是人类灵魂的工程师,是学生的照明灯。所以老师不仅要教会孩子知识,更要教给学生做人的道路,做孩子人生道路上的`指明灯,教孩子做一个有担当、有责任的人。

  名师。名师出高徒。名师是教师队伍中,具有一定“名气”“名望”的教师,是具有一定影响力与美誉度的教师。这种名气、名望,来自名师的人格魅力与学术魅力。名师是学生最喜爱、家长最放心、同行最敬佩、社会最敬重的教师。他们是师德的表率、育人的魔蛋、教学的楷模、科研的能手。

  最为一名教师,人师是最基本的要求;明师是奋斗的目标;明师是不懈努力的追求

  师德楷模先进事迹心得体会 篇3

  通过在网上查看他们的实事迹资料,深深感受到这些教师的精神确实值得我们学习,他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,是我们学习的楷模,自己与这些优秀教师相比还有差距。这次学习使我深受启发,反思自己觉得应该从以下几方面做起:

  一、 把爱撒给每一位学生。

  有爱才有教育。做一名优秀的人民教师,必须具有高尚的师爱,师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱教育、热爱学生。著名教育学家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”教师这个职业,是个需要爱心的职业,没有爱心的人做不了也做不好教师。做学生的好老师,首先要爱学生。要把学生当做自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手,献出真诚的情和爱,扶持他们一步步长大。教师的工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,这和教师具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱,就没有教育;充满了爱,教育将永远是艳丽的春天!

  二、 自存高远、无私奉献。

  看老师的资料,让我受益匪浅,内心澎湃!是啊,想自己当初刚踏上三尺讲台时,满怀壮志,却经历过成功与失败,但与楷模们相比发现自己是那么的平淡,从中让我感受到一个活生生的热爱教育、热爱学生、热爱生活的教师形象。他们的事迹可以点燃激情,我想自己应该拿出勇气和热情,更好地走好自己的教育之路。

  三、学习先进经验,提高教学效率。

  没有研究就没有教育的推进,没有研究就没有教师专业的发展。研究主要是为了解决教学过程中的实际问题,反思自己在教育研究方面的不足。名师的报告给了我启发,教育研究就从自己的教学实践开始,在教学中研究,在课例中研究,在实践中研究和反思,在反思中成长。作为老师,作为教书育人的使者,努力学习、勤于实践,不断提高教书育人本领;更新教育观念,积极探索教育教学规律,改进教学方法,鼓励和培养学生的创新精神和实践能力;积极投身教育教学改革,做全面实施素质教育的努力实践者和积极推进者。首先需要有爱心,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的'心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。其次,教书育人需要耐心。内心如火一般炽热,对每一个学生负责,为全体学生服务,这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火,激发学生的斗志,给他们树立信心,让他们有“克敌制胜”的决心,这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

  通过学习优秀教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生的人格,友好的对待他们,理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。

  师德楷模先进事迹心得体会 篇4

  通过学习共产党员李保国同志的人物生平、个人荣誉及事迹视频资料,李保国同志高大的形象已经栩栩如生的展现在我的脑海中。

  巍巍太行铸丰碑,拳拳之心写忠诚。李保国同志35年如一日,长期奋战在扶贫攻坚和科技创新第一线,完成山区开发研究成果28项、让140万亩荒山披绿、帮助农民增收数十亿元??,用自己的模范行动彰显了共产党员的优秀品格,把标杆立在我们广大群众和党员心中。

  我认为,向李保国同志学习,就是要学习他心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神,学习他为人民服务、为人民造福的实干担当,不忘赤子之心、不移愚公之志,努力做出无愧于时代的业绩。

  向李保国同志学习,首要的是坚定理想信念,筑牢对党忠诚的政治根基。李保国同志不为名不图利,每年200多天在太行山区“务农”,带动10万农民靠创业甩掉了“穷帽子”,自己却既不拿工资、也不持股份,始终无偿提供技术指导。在李保国同志的价值坐标中,为党尽责、为民造福,是人生的最大价值、最大幸福所在。不忘共产党员的初心,就是始终有一颗为党为人民矢志奋斗的心,把为党和人民事业无私奉献作为人生最高追求。只有这样,才能在公与私、得与失、苦与乐等人生考题中经受住考验,作出正确选择,让有限的生命拓展无限的境界,放射永不褪色的光华。

  向李保国同志学习,重在强化宗旨意识,保持纯正质朴的百姓情怀。李保国同志曾经多次说过“我是农民的儿子,最见不得农民穷”、“我只图太行山的老百姓能早一点过上好日子”??质朴的'话语,饱含李保国对人民群众的深厚感情,也激发出为民奋斗的不竭动力。李保国同志用技术成果帮助山区农民发家致富,被誉为“科技财神”,带动了一批批师生投身科技扶贫。他去世后,乡亲们千里迢迢赶来为他送行。群众的口碑就是最好的奖励,群众的幸福就是奋斗的目标。一个共产党员不管身处什么岗位,只要把人民放在心中最高位置,想群众之所想,谋群众之所求,就能扎实为群众排忧解难,增强群众的获得感和幸福感,不断把为人民造福事业推向前进。

  空谈误国,实干兴邦。向李保国同志学习,关键是勇于担当、积极作为,弘扬扎实苦干的优良作风。全面建成小康社会,离不开广大知识分子提供重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。李保国认准“老百姓脱贫需要什么,我就研究什么”,把实验室搬到田间地头,把学识发挥到科技扶贫的实践之中,走出一条“生产为科研出题、科研为生产解难”的新路子,深刻昭示只有把科技创新和现实需要紧密结合,才能更好发挥科技这个第一生产力的作用,取得人民群众满意的成绩。李保国同志白天跑山头,晚上查资料,一辆车5年时间就在山区和学校之间跑了19万多公里。“只有不快的斧,没有劈不开的柴”,我们要啃下改革的硬骨头,打赢脱贫攻坚战,就需要这种脚踏实地、顽强拼搏的劲头,像愚公移山那样勇毅笃行、奋斗不息。

  李保国同志因积劳成疾不幸去世,但他用智慧、汗水和生命书写的论文,装点着太行的山山水水,成为人们心中不朽的丰碑。这个伟大的时代呼唤千万个李保国,让我们向榜样看齐,不忘初心、继续前进,在“两学一做”学习教育中争做李保国式的共产党员,在决胜全面小康、实现“两个一百年”奋斗目标新征程上谱写更加精彩的篇章。

  师德楷模先进事迹心得体会 篇5

  韩愈说过:“师者,传道授业解惑也。”师在微观上讲是学校教书育人的老师,而站在宏观上说就是从“三人行必有我师”中提炼的一种能者为师的,而“全国教书育人楷模”他们作为行业的佼佼者,自然是能够称之为“师”的,他们是更多党员干部学习的“榜样”。

  以全国教书育人楷模之“师”。教书育人楷模的身上总是有他们特别的地方,即便是数十年如一日地做一件小事,这份坚持,这份恒心就是一种能力,他们在履行自己职责的过程中做到了全心全意,他们在践行这份重托的时候做到了尽心尽责,他们爱自己的事业如同生命,他们用自己的行为示范为“师”标出最美的刻度。以全国教书育人楷模为“镜”。心中有大爱,身上有正气,手里有本领,脚下有定力是先锋模范身上统一的品质,他们是一面镜子,在对照中发现自己的不足,去学习他们敏捷的思维、用新科技、新思想武装头脑,才能够让自己的心态始终保持年轻,让自己为民的旅程始终保持活力。

  以全国教书育人楷模为“道”。“人能弘道,非道弘人。”“改革先锋”和“时代楷模”把自己的故事变成了一堂生动的“教育课”,让我们从他们的'故事中受到感染,追寻他们的脚步成为他们那样对人民、社会、国家有用的人,厚植这种“传精神、行正道、弘大爱”的爱国主义情怀,才能够更好地扎根人民,汲取拼搏奋斗的力量,奉献国家。

  以全国教书育人楷模的精神为“指南针”。为更多的人引导方向,更能够提升党员干部的新思想,新境界,在学习先锋楷模的过程中,立志成为他们的“接班人”,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和绵薄的力量。

  师德楷模先进事迹心得体会 篇6

  5月19日上午,县委理论学习中心组集中学习会议召开,集中收听收看了《李保国同志先进事迹报告会》现场直播。

  报告会上李保国同志的家人、同事、学生分别以《太行新愚公》《我见不得老百姓穷》《把论文写在太行山上》《我们的严师慈父》《我和保国的三个家》《扎根基层 扎根人民的楷模》为题,从不同角度、不同侧面,回顾了他在工作和生活的点点滴滴,再现了一个个生动感人的情景。在坐的每一位党员干部都怀着沉痛的心情观看了报告会。

  县委副书记、县长李为军指出,李保国同志先进事迹报告会,使我们每一个人都在思想上接受了一次精神洗礼,心灵上受到了一次强烈震撼,精神上得到了再一次的升华。要把李保国精神学习好,在全县上下形成学习先进、争当先进的良好氛围,为幸福美丽新正定作出新的更大贡献。要学习李保国同志对党忠诚、心系人民的政治品质,学习他艰苦奋斗、勇攀科技高峰的拼搏精神,学习他无私奉献、责任担当的价值追求,学习他朴实无华、大道至简的务实作风,学习他改革创新、改革突破的创新精神。李保国足迹遍布我省太行山所有山区县,他喜欢的不仅仅是太行山,他喜欢的`是人民,是让山区老百姓尽快脱贫致富。他喜欢的是自己的事业,是把山区脱贫致富融入到自己的事业中,把事业与人民生活融为一体,始终把群众利益放在心上,千方百计顺民意、解民忧、增民利。

  李为军强调,全县党员干部要以实际行动践行党章,争做优秀共产党员。要夙兴夜寐,打好发展攻坚战。要以李保国'活着干,死了算'、鞠躬尽瘁、死而后已的精神,对照任务目标再接再励,狠抓落实,实实在在干工作,用力用力再用力,确保各项工作任务高标准完成。要勇于创新,在各自领域争取新的成绩。创新无处不在,我们与先进地区如火如荼的创新相比还有很大差距,要完成攻坚战的任务目标,没有创新我们无路可走,各级各部门要把学习李保国改革创新、改革突破的创新精神落实在具体工作中,不断创新理论思想,创新方式方法,创新工作举措,盯死项目,死盯工作,动脑筋、想办法,自我加压,主动而为,全面完成'百日攻坚'各项任务目标,使正定各项工作走在全市前列。要根植人民,同呼吸,共命运,实现十三五目标。要学习李保国心系群众,始终把群众利益放在心上的政治品质,把满足人民群众的真正需要作为工作的出发点和落脚点,和群众结合在一次,把自己变成老百姓,又高于老百姓,领着老百姓干,殚精竭虑,激情奉献,奋发有为,积极为全面建成小康社会作出自己应有的贡献。

  师德楷模先进事迹心得体会 篇7

  红崖子中心小学—杨倩教育家第斯多惠说过:“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人,也就不能发展、培养和教育别人。”那么,不爱读书、不会读书的教师又怎么能培养和教育学生爱读书、会读书呢?

  作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,教师一言堂已全盘否定,学生是学习的`主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。我非常喜欢《大学》中的一段话:“知止而后定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”我愿意读书,不光是为了课堂更加精彩,更是为了滋养一份静心与静气。希望因书香的熏染而能在这喧嚣尘世中保持童心的纯净澄明,在以后的为人处事中能够淡定而从容。

  当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会亲其师而信其道;作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。

  我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。

  有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“固教然后知困,学然后知不足”。所以,教师必须树立终身学习观念,不断提高自己的知识层次,进行“自我充电”,变原来的“一桶水”为“长流水”,终而升华为适合学生需要的“甘甜水”。读书是当代教师的基本生活方式,是教师生命成长的关键。

  教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我设计与武装,让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。只有善于读书的教师,知识才会愈加丰富,课堂上才可以更加游刃有余,张扬个性,也才能使课堂焕发出勃勃生气。英国作家斯迈尔斯的《以书为友》中写到:“从书籍中汲取营养,是壮大自身,充实自身,发展自身的捷径。”只有熟悉到了读书的重要性与必要性,才能主动的、积极地读书,也才能自己挤时间读书;同时还要养成读书的习惯,由开始的被动学习,逐渐养成主动学习的良好习惯,真正让读书成为自己生活的一部分。为了让课堂更加丰富多彩,为了让教育生命更加充实、幸福,那就让我们捧起书本吧,以书为友!让可敬的老师陪着活泼可爱的孩子在书香校园里共享美丽人生。

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