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家庭教育课堂心得体会

时间:2023-03-28 18:44:41 心得体会 我要投稿

家庭教育课堂心得体会

  从某件事情上得到收获以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么要如何写呢?下面是小编收集整理的 家庭教育课堂心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

 家庭教育课堂心得体会

家庭教育课堂心得体会1

  教育专家认为,如果孩子无法正常表达自己的情绪,那么就很容易产生一些极端的心理问题。家长只有正确了解孩子的各种情绪,才能更好地引导孩子积极健康发展。

  因此,父母除了重视孩子智力开发,同样也要重视培养孩子的情绪发展。

  (1)提高孩子识别情绪的能力

  当孩子有情绪时,父母必须要包容并帮助孩子表达出自己的真实想法,鼓励孩子说出自己的情绪,引导孩子正确地处理。

  (2)满足孩子对父母的情感需求

  孩子对父母情感的需求是其他任何人所不能替代的。父母一定要衡量好工作,生活和孩子,尽量每天抽出时间与孩子及时沟通和互动。

  (3)培养孩子面对挫折时的积极情感

  现在的孩子,在许多家长眼里都是超级宝贝,就像通常讲的那样,“含到嘴里怕化了,捧到手中怕掉了”。

  父母都会为孩子的成长铺好路,生活处处顺利,这也就间接导致了孩子的`心理承受能力和抗挫折能力越来越差,稍微遇到一点不顺心就大发脾气,任凭父母怎么解释、满足要求都不依不饶的,这也就无形中助长了孩子的不良情绪。

  在培养孩子的过程中,我很重视孩子逆商培养。比如:在日常中,我会鼓励孩子提高自理能力,自己的事情自己做,无论遇到什么样的挫折,在生活中、学习中等方面的问题,都应积极想办法自己来解决。

  当孩子犯错时,我不会急着责怪孩子,只要让孩子认识到错误就可以,不要让他过分自责。如果经常严厉批评和责罚孩子,这只会让孩子在再次面对挫折时,退缩不前,这同样不利于孩子健康的情感发育。

  (4)培养孩子社交的情感

  孩子在成长过程中会希望得到别人的尊重和认可,这个不仅仅是说得到父母的,还包括他的朋友、老师、同学甚至陌生人,这就需要孩子去接触更多不同类型的人,提高自己的情商。

家庭教育课堂心得体会2

  今天有幸观看了家庭教育公开课的第三期,寓教于生活成就美好童年的讲座,感觉很受启迪。

  孙云晓和刘可钦两位教育专家的'观点非常深刻,也十分贴切。让我们了解到家是孩子接受教育以及各种知识的第一场所。所有家庭成员都是孩子的老师,家长的教育观念和教育行为对孩子的成长和发展至关重要。

  这次听课,让我深刻地感受到家庭教育的重要,不容忽视。孩子是个性化的,家长朋友们要善于灵活运用。希望全天下的父母都幸福,全天下的孩子都优秀。我们一起努力吧!

家庭教育课堂心得体会3

  鸡蛋,从外打破,是食物;从内打破,是生命!学习,从外打破,是压力;从内打破,是成长!家长作为孩子的第一任老师,在陪伴孩子成长的过程中,需要不断地学习、摸索和他们的相处方式,做到有的放矢,才能真正成为孩子的成长助力。家长的终极任务不是培养自己想象中的孩子,而是帮助他们成为更好的自己。

  一、点燃价值感,培养责任意识

  很多家庭的孩子不会做家务,孩子的任务就只是学习,其他的事都不用管。在这种情况下,孩子的成绩只要出现点儿波动,父母责备孩子的理由就更充分了:“在家里,让你干别的了吗?让你做过饭吗?让你洗过碗吗?……”家长在否定孩子学习的同时,把孩子的一切都否定了,似乎除了学习这一件事,他没有其它任何的价值。

  作为孩子前行路上的引路人,我们需要点燃孩子心中的价值感,而不是整天浇熄他们心中的火焰。怎样才能点燃孩子内在的价值感?就是你要提供孩子做事的机会,让他们感受到自己是对家庭,对社会是有用的人。还记得第一次家长会上,班主任夏玉豹老师分享的关于当代教育改革家魏书生任教育局长时,要求盘锦市的学生都要回家做家务的演讲视频。魏局长用实践中的例子告诉我们,常干家务的孩子大多智力更好,思维更活跃,遇到困难点子多,组织能力也普遍很强。孩子们承担家务的过程正是锻炼他们责任感和意志力的过程,这种责任感和意志力会潜移默化地渗透到他们每天的学习中,自动内化为良好的学习品质,这不正是我们家长所希望看到的吗?

  二、培养成长心态,正视失败挫折

  孩子从小学步入梅中这个优秀的大家庭,融入七(8)这一团结奋进的小家庭,是何其的幸运。每天放学回家的饭桌上,神采飞扬地描述着她白天经历的精彩瞬间——亲切幽默的夏老师数学课上绽放光彩,学识渊博的张老师引经据典信手拈来,风趣可爱的杨老师一口纯正流利的伦敦腔,令她折服;班主任夏老师每周用心地增加“班级之星”的种类,希望每个同学的'努力都能被看到;同学生病,夏老师自己掏钱买东西,让她们代表班级去探望……孩子在这样一个温暖有爱的氛围中成长着,着实让家长感到放心和暖心。

  进入初中,孩子们的学习时间与学习节奏与小学相比还是有着较大改变的。频繁面对不同的挑战,孩子们会获得成功、失利、挫折等各种体验,遭遇负面情绪的情况往往会大概率发生。如何疏导孩子的负面情绪,释放不同程度的压力,是我们家长需要共同关注的。首先,我们无需“雪上加霜”地对已成定论的结果予以评判与指责,除了徒增孩子的挫败感外,对已然无助的孩子们来说毫无帮助。我们需要引导孩子知道,遭遇困难和挫折正是自己成长的机会,要从过程中体验,从经验中积累,逐渐养成成长型心态,这样才能积极地指引他们调整状态,放下包袱,迅速从挫折中“站”起来,更加从容地应对“明天”的挑战。一个具有终身成长心态的人,会觉得每一次的经历都是自己宝贵的学习机会。

  三、放低家长姿态,陪伴孩子一起成长

  在家长眼中,孩子的问题是无穷无尽的。孩子不爱说话,家长希望他外向;孩子外向了,家长又觉得太调皮了;孩子很乖,但不爱学习;爱学习,可怎么没朋友;……家长的担心和焦虑无穷无尽。在家庭教育里,孩子就是你心的镜子,你严肃,她紧张;你快乐,她不慌;你幸福怡然,她自在温暖。严苛的家长培养不出包容的孩子,急躁的家长培养不出心态平和的孩子,所谓相由心生,家长保持良好的心境(镜),用陪伴和耐心静待花开,允许他们用自己的方式慢慢成长,或许不同于你的设想,但定会有不一样的惊喜。

  在焦虑式“内卷”日趋严重的教育环境下,愿我们家长用接纳和包容的心态,陪伴孩子去邂逅更加笃定的自己,收获属于成长的明天!

家庭教育课堂心得体会4

  这一次的家庭教育公开课,让我受益良多。在这个快节奏的时代,作为孩子的父亲母亲,大多都在忙于工作、应酬、各种社交,留给孩子的时间却少之又少,甚至于和孩子在一起的时候还手机不离手,忽略了高质量的亲子陪伴。试问有多少孩子在家不是经常看电视,玩手机的?最大的一个原因是我们缺少陪伴孩子的时间,另一个原因是我们自己通常也在用这种方式自我娱乐!

  放下手机,多花些时间陪陪孩子,亲子共读,把孩子当成好朋友、好伙伴,是我们父母急需努力的方向。与孩子建立良好的亲子关系,以身作则,培养孩子养成良好的习惯,多与孩子交往、聊天、陪伴,和孩子一起成长。父母作为孩子人生的榜样,言传身教才是最好的教育!

  首先要学会接纳孩子的消极情绪。很多新闻报道孩子承受不住压力而轻生,或许大多数人都会说孩子脆弱,而忽略了作为父母是不是没有及时去了解并开导,导致不良情绪不断积累,变成了压死骆驼的最后一根稻草。当孩子伤心、痛苦,生气的时候,我们是不是缺乏耐心与之沟通,聆听她的真实想法?是否觉得烦闷进而对她发脾气?是否有做到换位思考和共情?是否重视她的消极情绪?学会接纳孩子的喜怒哀乐,帮助孩子逐渐管理好自己的情绪,也是增进亲子关系的重要部分。

  认识孩子的优点,懂得扬长避短,发现孩子的闪光点,帮助她成为最好的自己。从小到大,或许我们都有一个敌人叫“别人家的'孩子”,但我希望,我的孩子没有这个敌人。每个人擅长的东西不一样,我要做的是肯定她的优点,鼓励她尽量克服自己的缺点。充分尊重孩子成长中的个体差异,尊重孩子的隐私权和人格。

  内卷的家长和鸡娃,请多让家庭教育生活化。很多时候,各种补习班,没完没了的作业,只是家长焦虑了,大家都内卷,我不敢不内卷。让孩子松弛下来并不是躺平,相反,绷太紧的弦可能会断!多带孩子去博物馆、美术馆、科技馆,看下电影,做做游戏,接近一下大自然,通过其他活动方式学习也不错。毕竟科学知识也是生活经验的总结。

  最后我很喜欢朱教授讲座中的这句话:“幸福比成功更重要,成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到内心宁静,有幸福感,平安喜乐,找到人生的意义和价值感。

家庭教育课堂心得体会5

  聆听武校长的家庭教育讲座,我颇感收益良多。其中的一个事例,尤其令我感触深刻。

  武校长讲到,电力工程队在深山中架设电缆时,由于沟深壑险,把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去,极为不便。聪明的施工人员是这样操作的:首先放飞风筝,让风筝落在对面山梁上。然后,把“风筝线”逐渐变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时,最后顺利地把电缆牵引过去。

  这个聪明办法令人拍案称奇,其过程更是耐人寻味。试想一下:如果没有“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程,细细的风筝线能成功地牵引电缆吗?地球人都知道,当然不能!可是,在教育孩子,特别是在转变差生的过程中,不少教师、家长恰恰忽略了那个让“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程,急功近利,简单粗暴,结果自然是事与愿违。

  由这件我联想到自己的一些做法。初接班这个时,大部分学生学习积极性不强,一多半男生长期不交作业……我从每天早晨组织学生搞接力赛跑做起,培养学生力争上游的'意识。这种意识,迁移到学习、生活的方方面面,班风班貌渐渐好转。鉴于学生不爱学习,我就从读故事书抓起,让学生爱上读书,爱上学习……

  总之,办法总会比困难多。前提嘛,是付出足够的爱心和耐心。

  其一,我们的父母大多没受过专门训练。

  无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校还是在社会,很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过,也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照,而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印,没有经过专门训练的父母们难免会出错。

  其二,父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。

  父母与孩子间有天然的感情联系,特别是母子一体,自然产生期待,把自己没实现的,没做成的都转而寄期望于孩子来完成,难免不切实际。一本《哈佛女孩·刘亦婷》卖了几百万册,正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心,过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现,现在的大学生不知道怎么安排生活,其实,他们中的很多从小到大不要考虑任何事情,怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子,以“家长”自居:“你是我生的,我让你听,你不听,找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”怎能使孩子健康成长。

  其三,很多父母忽略了自己的教育职责。

  由于社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键。俗话说:三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生,儿童对世界的最初认识源于父母,家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词,含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受,才能去做好。对教育职责的漠视,教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

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