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老师听课教学心得

时间:2023-03-01 14:05:07 心得体会 我要投稿
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老师听课教学心得

  当我们积累了新的体会时,好好地写一份心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家整理的老师听课教学心得,欢迎大家分享。

老师听课教学心得

老师听课教学心得1

  11月14日,有幸和四位同事一起去了吴江实验幼儿园听课。欣赏了幼儿园的布置,又观看了小朋友的早操,最后去听课。从这次听课中收获真多,我从几个方面来说:

  一、教学方式方面

  听了四节课,有两节课是语言课,我上过几节语言课,都是由老师朗读所学的诗歌或故事,让幼儿知道了所学内容,然后再根据诗歌或故事的内容提问,让幼儿进一步去理解内容。可是在所听的两节语言课里,给我一种不同的教法,给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。”

  在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉,老师在讲述故事时,她把第一幅画遮掉了,让小朋友看画面下的字,并想像画面上会是什么样的,用笔画下来。接下来的环节是让小朋友把老师给的几张图片排列顺序,自己去了解故事的内容,根据图片自己编出故事,然后出再由老师说故事内容,让小朋友进一步了解了这几幅画的内容,最后一幅图还是被老师遮起来了,让小朋友根据下面的文字画出画的内容。

  通过画、排、画的形式让小朋友自己去了解了故事的内容,这比全由老师讲,然后提问的形式好,而且小朋友记得牢。第二节课诗歌课《吹泡泡》采取了图片展示的形式让小朋友去了解诗歌内容,出示一个泡泡让小朋友说出是谁吹出的泡泡,并且看过一个泡泡后老师就完整地说出诗歌里相关的句子,让小朋友一起复述出句子,看到图、听到老师说的句子,小朋友慢慢地了解了诗歌的内容。后来又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人,自己编诗歌。

  从这两节课中,发现语言课可以有多种教学形式,通过绘画、排列图片、贴图等方式,让幼儿参与到诗歌、故事里,这样的`教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢,学得更有趣。

  二、小朋友的学习兴趣方面

  还听了一节园长肖老师上的美术课《有趣的数字》,老师出示的图片从局部展示慢慢到全部展示,让幼儿去寻找看到了哪些数字,吸引了幼儿的视线,也激发了幼儿的学习兴趣,都在认真地找看到的数字,幼儿回答非常踴跃。在教学中幼儿的学习兴趣是很重要的,一个再精彩的课幼儿没有兴趣参与进去,那还是一个不成功的课。所以如何激发幼儿的学习兴趣也是我要去注意的,去思考的。

老师听课教学心得2

  今天,周老师来我们学校听课,一节是李秋婷老师的《从百草园到三味书屋》,一节是景庆的《美丽的颜色》。周老师的评课,满满的干货,主要学到了以下东西。

  1.歌曲导入、图片插入,这些多媒体手段,通通不要。语文老师要干的事情就是用语文的手段解决语文的问题。

  (上次听我的作文课,周老师没有说歌曲、图片不要,因为那次的多媒体手段的借助,能够唤起学生的写作灵感,激发学生的写作兴趣。还有,上《吆喝》时,个人觉得樱桃哥的视频插入十分恰当,是因为实现了课内到课外的迁移。所以说,多媒体用不用,关键是多教学目标的实现大不大,如果不大,就删掉。如果大,就保留。)

  2.主问题要给足学生思考的`时间。先让差生说,再找中层,最后是优秀的同学总结。

  (在这一方面,自己一向做的不够好,主要是公开课,总是在乎有没有讲完。让学生沉入文本是深入课文的前提。但是往往平时上课,总是有一些不去找,或者说在别人说的时候听的不够认真。使得课堂气氛很浮躁。跟着来的永远是一部分人。下次如果遇到这样的情况,是不是可以借鉴一下景庆的方法,用笔头作答。)

  3.备课组集体备课,不要只局限于完成教导处的任务。每次上公开课可以让老师统一一个主题。如同课异构,散文教学、小说教学、作文教学等。讨论时围绕一个主题,不要就一篇论一篇。

  4.板书要认真。

  5.用录像的方式帮助自己改掉口头禅。

  6.让学生做事情,要缓慢而清晰地讲清楚。一遍不行,两遍。

  7.从教学理念下看教学。教读课怎么教,自读课怎么上,课外阅读怎么做,一定要心中有数。

老师听课教学心得3

  在自己熟悉了课堂之后,我请指导老师亲自来听了一次我的课程。希望老师能给我指出我在课堂上的具体问题,能够让我有所提升。

  虽然我所要讲的课程是已经自己在私下练习了三四次遍,并且自己上课的课件也是改了再改,但是知道指导老师要听课,有些紧张还是难免的。这个时候我体会到了,当一名老师是需要大家的知识储备要完备,以免自己在讲课时遇到学生的发问自己不知道该怎样回应,造成尴尬的场景。在紧紧张张,慌慌乱乱的四十五分钟中度过以后,我怀着忐忑的心情来到办公室。当听到指导老师说总体还是不错的,但是有一些小细节需要特别注意。我的内心仿佛坐了过山车一般。

  结合指导老师的意见以及自己的课后反思,我对自己在教学方面有了一些总结。通过自己课后回顾讲课状态。

  优点:

  1. 调节课堂气氛,调动学生积极性。在课上通过播放图片吸引学生的注意力,引起学生对地理知识学习的积极主动性。使得整堂课的气氛很活跃,学生们的整体状态良好。

  2. 与学生互动多。在课堂上,通过与学生互动,让学生能够跟着我的思路走,确保他们不走思。对于走思的同学可以作为提醒。

  存在问题:

  1.在上课时向学生提问后不能及时给学生反馈。在指导老师听课时以及自己在接下来的'课程中,提问完学生之后,由于自己教学经验不足,急于解答学生回答的问题,总是忘记让学生坐下。经过自己课后反思,我在下一次上课的时候,会对回答完问题的学生让他们先坐下,再对他们的回答进行讲解。

  2.由于课件内容设计过多,导致学生不能更好的“消化”。在自己备课时,对于所讲内容设计的课外知识过多,图片过多。造成自己在讲课时的进度减慢,在下课时,自己设计的内容不能够全部讲完。并且通过课后询问学生意见,他们大部分同学感觉课上内容无法完全内化为自己的知识。

  总而言之,通过自己真正走上讲台教授课程后,我会对每一节课都非常重视。并且能够在每一节课中找到自己的不足并进行改正。今后我会继续努力,做到学生心中可亲可敬的好老师。让他们能够学到更多的知识。

老师听课教学心得4

  今天有幸去xx幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》,每个老师各有各的特色、风格,她们通过PPT、图片、情景剧,让幼儿喜欢听故事、爱听故事。

  《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。在活动中,教师们先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上她们利用了丰富的肢体语言,还有的是情景剧的方式,使孩子们听得很认真。当幼儿的回答没有出现在教师预想的.答案时,教师又适时地进行了启发,通过做出各种动作让孩子们说出平时喜欢的活动,并让他们一起做。最后总结出这些活动都可以称为运动,让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动。

  通过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。

  作为一名幼儿教师,我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践,努力做到“在工作中学习,在学习中反思,在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师!

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