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做一个优秀小学数学教师读书心得

时间:2021-09-13 13:20:28 心得体会 我要投稿

做一个优秀小学数学教师读书心得

  当我们经过反思,有了新的启发时,心得体会是很好的记录方式,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。到底应如何写心得体会呢?以下是小编整理的做一个优秀小学数学教师读书心得,希望对大家有所帮助。

做一个优秀小学数学教师读书心得

  这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学教师》这本书,看完了这本书,仔细品味每一位教育家的成长故事,无不都透露着一个美丽的字“爱”。

  书中的名师都爱学生,爱自己的教育事业,爱是成就他们事业的根基。

  正因为心中充满着对学生的爱,他们才会视学生如己出,才会尊重每一个孩子,平等对待每一个学生,不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。

  因为心中有爱,才更懂得教育是一种慢的艺术,才更愿意等待,他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色,因为心中有爱所以懂得:花儿有性,它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把学生当做学习的主人,把学生看作发展中的个体,

  真正尊重学生、热爱学生。他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场,思考问题。钱守旺认为,教师应该有一颗佛心,教育当以慈悲为怀。是的,教师当有一颗佛心,要始终保持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气躁,坚持正面的、走正道的教育,对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观,让教育的过程始终有生命在场。他说:“我热爱自己的事业,我钟爱自己的学生。因为有了这份爱,我便有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容;走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我,让青春岁月绽放出夺目的光彩。

  “教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时,他们迫切希望得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。

  学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。

  正是凭着对学生的一篇爱心,我带出了一个又一个先进班集体,治理了一个又一个乱班,转化了一个又一个学困生”。

  华老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。

  他对学生的欣赏几乎无处不再,他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓励激发、点化学生的机会,就是抓住了“课眼”,课堂就会表现出生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的欣赏和鼓励,但我缺乏的是耐心,有的是不耐烦。通过华老师,我发现教育的艺术就是欣赏的艺术,它会使一杯普通的白开水神奇地变成醇美的茅台酒。

  因为对教育事业的一腔热爱,他们才会甘于清苦,埋头苦干,更有激情去努力探索;因为热爱,才会把工作当做一种愉快的带薪学习;才会觉的工作着才是美丽的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说:朋友,不管是事业选择了你,还是你选择了自己的事业,我们都应当无怨无悔。

  当我们用爱心呵护自己的事业时,你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时,你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时,你会发现身边的一切都是那样富有魅力!夏青峰,一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是,他没有因为环境的不如意而沉沦,不断读书充电,最初只是想考研,却被最纯真的孩子打动,决心留下教书,但是一颗想飞的心,从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜,为了贴补家用,暑假到苏南打工,走进了华西村,走进了华士中心小学,找到了校长,自我推荐,校长独具慧眼,发现了他的`优秀,于是他成为了华士中心小学的一名数学教师,从此走上专业发展之路,开始了艰难的修炼过程。不断听老教师的课,一遍遍修改自己的教学设计,夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍“试教”,最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。

  他说——为了拥有扎实的理论功底,建构属于自己的数学思想,我走进了学校图书馆,苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅,因理无疑要有的勇气和耐力,一次次躁地放下,又一次次珍地拿起,一遍遍自己“下去,再下去”。正是由于他持,不断反思堂,两年后他得了全国比一等的第一名,写出了近百篇的文,被江省特教,并成一名秀的校,在又到北京当校。

  他的成源于他的不断的、反思和践,便是些特教成功的普遍律之一,几乎所有的特教都介了他的、学加反思之路。比如,守旺,把工作当做一种愉快的薪学;徐斌,做一个快的行者。“ ”——人世最美好的字眼,人世最人的字眼,人世最大的字眼,它的存在,我的生活来无限的生机和希望。

  三十年的教生涯和人生告李烈老:一个人生命中不能没有,没有的生命是悲哀的。

  生命的教育中不能没有,没有的教育是白的。

  你不付出真心学生,学生更加不会去你,去听你。

  他不但自己学生教育充着无限,他是的使者,播、延。感于北京市第二小学的李烈校的教育念,她在教学及管理中追求“以育”。

  她要求以教自身的培育出学生的,她不是教育手段,更是教育目。在教育教学活中,教要通行的感染、情感的迁移教育的智慧,起学生共,最使学生学会理解、主体、自付出。

  教以自己的情感、的行、的能力和的,培育学生心的理念。