孩子们你们好读书心得体会（通用11篇）
我们有一些启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家整理的孩子们你们好读书心得体会（通用11篇），希望能够帮助到大家。
孩子们你们好读书心得体会1
读完第二章的前五小节，我不禁被阿莫老师对教育的热爱和对孩子们强烈的责任感所感动。
正如阿莫纳什维利老师所说的“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自已的教育学不能开导他们的事。”
儿童的喧嚷就是欢乐和愉快的。孩子们蹦蹦跳跳，说话大声嚷嚷，富有表情，干什么总是心急如焚，但他们这样做绝不是故意的：发展着的机能促使他们东奔西跑和使尽力气“闯祸”。儿童是处于成长、发展过程中的人，他们的生理、心理机能尚不成熟，需要得到发展。他们天真烂漫、活泼好动、贪玩调皮、充满好奇心，易于感情冲动、缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，有时还会闯祸……我们不能像对待成人那样去要求他们，而是要从儿童的立场出发，顺乎儿童的天性，因势利导地去教育他们。如果采取强行禁止的办法，势必会引起儿童的不满和发生师生冲突。一旦发生师生冲突，教育过程就会失控，也就没有教育效果可言。
“我们要像医生给病人治病那样对待有过错的儿童，给他特别的爱和关怀，帮助他改正错误。”因此，我认为，最好不去追究有过错的儿童，而是当着他的面，并在他的参加下恢复秩序，认清所发生的事情的性质，从中吸取教训。
阿莫纳什维利老师班里的孩子是开心的、幸福的、健康的，因为他们有甜蜜的入学、快乐的阅读、迷人的习作课和丰富多彩的课外活动。他们有一位充满了教学机智和智慧的老师，他以对教育无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造了一个又一个教育的奇迹；阿莫纳什维利用他的言行，对“我们应当怎样做教师”这个教育世界的核心问题作出了最真切、最完美的回答；他以他无与伦比的教学方法，使孩子们从心里真正感受到学习的快乐，对学校有一种由衷的向往，对老师有一种特殊的爱。
孩子们你们好读书心得体会2
本学期我把《孩子们，你们好》作为略读书目，因为我觉得这本书看起来有些深奥，但是慢慢读来，我越来越觉得这是一本值得细细品味的好书。
爱学生，就要爱她们的全部，这也是一个与孩子交往的诀窍。我们爱学生的顽皮，你不仅能从中享受到童稚的快乐，而且他会交给你如何辅助顽皮的孩子跟上大军队。我们爱学生的不守纪律，你就会从这里找到自己班级教育或者是课堂教学的败笔。所以，我们一定要让孩子们做我们的镜子，去发现自己的身上的毛病；我们还要让孩子来做我们的老师，让他们教我们去认识他们。让我们铭记阿莫纳什维利的这句提醒：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福！”
这是一本我喜欢的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我愿意为之挑灯夜读为之细细品味写下点滴感悟的书。
孩子们你们好读书心得体会3
前段时间读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利的《孩子们！你好！》一书，感觉受益匪浅。这本书的书名特别的温馨，作者想毕是一个非常有爱心的人。
翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒。阿莫纳什维利强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。
“每个孩子都是老师。“
要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，”这是让我感触最深的一句话。想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。
想想自己虽然我也反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
还记得放了年假来校后的前两天我竟想不起很多孩子的名字，现在想想多么的不应该，我想以后这样的事情不会再出现，我会开学前看看学生名单，想想孩子的样子。
一封祝贺信
开学的前一周，他给每一个孩子寄去了一封祝贺信，祝贺孩子们长大了，希望自己能够和他们成为好朋友，希望这个孩子能和班里其他的35个孩子也都成为好朋友。并且详细介绍了班级所在的位置，希望孩子们自己走进班集体，即使找不到也不用害怕，走廊里会有热情的少先队员主动来帮助。
这该是一个多么细心的老师呀！不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自己和蔼可亲的朋友般的老师。
曾经有学生给我写信说老师您辛苦了，我们爱你。我笑脸相接，等学生走后的下一秒就是学生的心眼可真多。我可真不用心啊，希望从现在起我可以和以前的我告别。
最近班里一个学习很好的孩子周日来的时候不想来。持续几周都这样，每次我都给她谈心，可毫无效果。心里很难受，我在想为什么这些孩子会对学校产生惧怕心理？除去家庭原因我想还和老师的言行也有一些关系：我们有没有真正站在孩子的角度去理解他们的内心，更多为他们考虑，使他们明白自己已经长大了？是否应该从一开始就要思考如何与孩子们建立朋友般的和谐民主的师生关系？而不是用老师的威严和权利告诉他们什么该做，什么不该做？
精打细算的分分秒秒
新学期的计划，他将一学年的学时数细化到了天、课时和分钟：一学年=170天=630课时=28800分钟
一个学年，似乎是一个漫长的时间，可是这与造就一个正在成长中的人的过程相比，时间又是多么短促！的确我们只是时光的穷人，我们没有回天之力，没有办法让时间倒流或停止，因此我们绝不可以浪费教育的时间。
即使不用天、分如此细碎的来计算，每学年我们也应该好好计划、精心准备：每学年要上几个月的课、多少周的课？学年的总目标是什么？每月和每一周的目标又具体是什么？这些我们都该做到心中有数，如此统筹规划、精打细算，才可能使我们的每一节课都不浪费一分一秒，才可能实现优化、高效的课堂，才可能使每一个孩子都毫无阻碍地得到适时发展。
一个个令人感动的画面，一句句令人启迪的话语，让我们再次感受到了师爱的无私、师爱的博大，让我们时时提醒自己牢记，爱是教育的前提，尊重要从细节开始。用爱去温暖孩子们幼小的心灵，启迪孩子们的智慧，关注孩子们生活中的点点滴滴，引领孩子们找寻成长的快乐，同时也让我们自己用心去感受与孩子同行的快乐，追寻教育者的幸福！
孩子们你们好读书心得体会4
早在几年前学校就让我们订阅了苏联教育家山.A.阿莫纳什维利所写的一本书《孩子们，你们好》。今天重新拾起这本书，细细品读，感觉又有了新的收获。
从高段下到中段教学的我不得不承认我对孩子们缺乏耐心，三年级的学生贪玩调皮，充满好奇心，缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，如果我们采取强行禁止的办法，就会引起他们的不满并且发生师生冲突。一旦发生师生冲突，教育过程就会失控，也就没有教育效果可言。正如阿莫纳什维利老师所说的“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自已的教育学不能开导他们的事。”作为一名教师，我们心中要有“爱”和“理解”。学会如何与孩子沟通。孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。站在孩子的立场上，才能取得孩子的信任，也才能有效地开展教学活动从而使他们自愿地接受教育，快乐地学习。
“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自已职业的幸福。”
孩子们你们好读书心得体会5
无意之中读了《孩子们，你们好！》这本书，细读品味，我从中受益匪浅。
在这本书中，有一段是这样写的：“教师应该具有教育的听觉，以便从这种所谓的喧嚷中辨别出这个儿童乐队中各种不同音律的乐器所奏出的音响，并使你满怀着先行聆听一下这未来的生活交响乐的激情。”叽叽喳喳“这一词的意义是：鸟儿和儿童表示欢乐和愉快的一种叫声。谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福。孩子们，你们期待从我这得到些什么呢？你们的笑容使我感到了一种快乐的预兆，你们对自己的老师是这样的慷慨和信任。”
从事教学工作不长的我和孩子们在一起的时光中，我最喜欢他们冲我灿烂地笑，那个时候，我会有强烈的幸福感，孩子们的笑里充满了对我的爱和信任，这让我觉得，他们的笑像和煦的阳光，我沐浴在其中，感到心中无比的温暖！如果某个孩子的眼神里挂着冷漠、无所谓的表情，那就像把把利刃，插进我的心，让我万般地心痛！我认为，对待学生决不能粗暴，不冷静地处理问题，会伤了他们的心，那么你就永远也得不到你想要的他们的爱和信任，浓浓的.爱就像熊熊的火，能融化一座座冰山，再淘气的孩子也会在爱的面前俯首称臣，这只是一个时间的问题。
作为一名老师，一定要有爱，有耐心，一视同仁地对待每位学生，将来才会桃李满天下，获得事业上的满足感、幸福感，时间会检验一切！
孩子们你们好读书心得体会6
最近读了苏联教育家阿莫那什维利写的《孩子们，你们好》，收获颇丰。一个几十年前外国教育工作者所思、所做，对于当今中国教育管理者和教师还是有强大的现实意义。从几个关键词谈起。
一、共同的困扰。阅读外国教育专著，我往往不为中外教育现状、政策、方法方面的差异烦恼，而是为它们所面临的相似问题和采取的类似策略而感到惊奇。我想，这可能是因为人种、国别、文化的樊篱并没有我们想象的那么大，全世界教育工作者面对的儿童以及儿童教育的挑战是相同的，这也给了我们阅读这本书的理由。
二、教育的热情。如果是一个早已厌倦了学生和教育职业的人，阅读这本书的过程将是一个痛苦的过程，他除了重温一遍他在白天经历过的烦恼之外毫无收获。教育家阿莫那什维利给我们最大的感触就是他对于孩子们、他的教育事业的投入和热情。他可以在新学年头天晚上对着学生照片记住每一个人的名字，他一遍又一遍地练习与学生打招呼的语气，他像与恋人约会似的急切着想与他的学生见面……热情、投入、付出、收获，我想这也许就是幸福的真谛。
三、改革的勇气。教室一旦关上门，就是教师的舞台和天地。你在这个世界可以决定让学生学会什么，怎么学会，获得哪些学习体验。教师对学生的影响力是强大的，每个学生在他生命和思想旅程中会留下教师的深刻的烙印。所以我们要学习阿莫那什维利对于教育改革的勇气，努力进取勇于创新，让学生的未来（也可以说是中国的未来）留下你自己的印记。
四、理性的思索。这部书就是一个教育案例论文，从教育前的思考、到教育实践和改革、到理论的思考和提升，完整地展现了教师教育研究的全过程。现在我们普通教师最缺乏的就是这一步。我们往往能够对遇到的教育问题做一些相应的方法和策略，但缺少理性的思考，更缺少对问题的科学研究以提升到理论思考的这一层次。如果不这么做，教师就不能通过反思提高教育水平，当然也形不成自己的教育风格。
孩子们你们好读书心得体会7
正像序言中说的那样：《孩子们，你们好》一书，正是小学教师的正真必要的精神粮食。在读的过程中，我真正感受到了阿莫纳什维利教师对教育的投入和激情。他在教学中能够激起学生的求知欲，调动所有孩子学习的兴趣、积极性、自觉性，培养了学生的自我控制和自我教育能力。让我看后受益非浅。
在第一章《前夜》中所写：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。让我感动和受到震撼的是作者对待自己工作的那种认真的态度。在开学前一周他亲自给将进入自己班级的孩子写一封信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活，作者这种对教育全身心投入的工作态度，值得我们每一位教师学习。试想自己，从来没有在假期提前关注自己将要教的孩子。开学初在教科书和教材没有下来之前，很少主动地借教材进行研究，由于班级学生人数较多，对调皮的孩子常常缺乏耐心。人们常说态度决定一切啊！难怪他的教学研究会取得如此惊人的效果。
还让我佩服的是作者把他的学生当作是自己的老师，因为他觉得只有这些孩子将授予最高水平的师范教育，可以从孩子们那里更多的知道孩子需要什么样的老师，作为老师可以从自己的学生那里知道自己也是一个接受教学和教育的人。这在我是从来没有听说的，我们老师习惯于按照自己的办法把自己认为对学生有好处的知识灌给他们，很多时候是强制的，因为一直有着自己是老师的这一想法，以前我们的老师也是这么对我们的，所以很多时候明明已经看到孩子抵触的神情，可我们依旧进行着，而且觉得一切理所当然，问心无愧的样子。可是今天当我看到这段文字时，我的脑中总是会浮起班级中那些孩子的小脸来，亲爱的孩子们等着吧，新的学期，你们的老师一定不会像以前那样为了图自己省力，用粗暴的方法来对待你们。我会向这本书的作者学习的，做你们的老师，做你们的朋友，也做你们的学生。
在第一章不长的篇幅中还让我学习到的是，开学前应该做些什么准备，虽然说中所说的各种准备由于各种因素我们不能做到，但开学前的准备必不可少。如：对所教学科内容的了解，对入学儿童心里特征的了解，都必不可少。在开学的预备周内，认识孩子，了解孩子的家庭背景及孩子的性格特征及他所受的教育等等必不可少。
谁爱儿童的唧唧喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的唧唧喳喳声已经爱的入了迷，谁就能获得自己的职业幸福。
不能忘记，要学会说：孩子们，你们好！用最亲切最美好的声音说。
孩子们你们好读书心得体会8
最近，我们学校给我们老师每个人买了一本《孩子们，你们好》，这是前苏联著名教育家根据他长期进行没分数的教育实验的成果写成的描述小学教育的三部曲中的第一部，作者以一个教学班实例生动形象具体地展示了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程，涉及到学校教育教学的所有方面。拿到这本书，我迫不及待地读了起来，他在教学中能够激起学生的求知欲，调动所有孩子学习的兴趣、积极性、自觉性，培养了学生的自我控制和自我教育能力，让我看后受益非浅。他在第一章《前夜》中所写：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。”让我感动和受到震撼的是作者对待自己工作的那种认真的态度。
在开学前一周他亲自给将进入自己班级的孩子写一封信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活，作者这种对教育全身心投入的工作态度，值得我们每一位教师学习。想想自己，什么时候这样做过？从来没有想过提前关注自己将要教的孩子。
自己曾尝试着让孩子们当自己的老师，让孩子们给自己写信说自己的心里话，可当我看到孩子们的真心话时，多多少少有些不舒服，随后自己就不了了之，读了这本书后，我就告诉自己，要坚持让孩子当自己的镜子。想想自己在实际的操作过程，自己总是控制不了自己的传统思想，还是习惯于按照自己的办法把自己认为对学生有好处的知识灌给他们，很多时候是强制的，明明看见孩子们的脸上表现出来的是不乐意，但还是照样做；自己是老师，自己就是对的，所以很多时候明明已经看到孩子抵触的神情，可我们依旧进行着，而且觉得一切理所当然，问心无愧，还口口声声说是为他们好，可是今天当我看到这段文字时，我感觉自己对孩子们有很多的愧疚，为了图自己省力，用粗暴的方法来对待孩子们。以后我会向作者学习，做孩子们的老师，做孩子们的朋友，也做孩子们们的学生。
在第一章不长的篇幅中还让我学习到的是，开学前应该做好充分的准备，让孩子们对老师有个好的印象，对老师有种亲切感才行，那样对自己的工作会起到事半功倍的效果。
以后自己要学会说：孩子们，你们好！用最亲切最美好的声音说。因为谁爱儿童的唧唧喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的唧唧喳喳声已经爱的入了迷，谁就能获得自己的职业幸福。
孩子们你们好读书心得体会9
“今天老师没来，今天晚上没有作业啰！”“这位老师太狠了，布置这么多作业！”“唉！明天又是星期一了。”……这不正常的欢呼与叹息声是多么让人心痛，又多么让人深思，然而他在我们的生活中却常常让人听到。再看一看阿莫纳什维利班上的那些孩子们，即使是休息日，即使是生病，即使是与父母出去游玩儿，也念念不忘地想着学校，渴望与老师、同学在一起。多么鲜明的对比呀！
沙。阿。阿莫纳什维利是苏联著名的合作教育派的核心人物，也是继苏霍姆林斯基和赞科夫之后又一位杰出的教育革新家。他所著的学校无分数教育三部曲——《孩子们，你们好》、《孩子们，你们生活得怎么样﹖》、《孩子们，祝你们一路平安》就是他在小学阶段进行教育实验的成果结晶，它们不仅在苏联国内产生了巨大的影响，被苏联教育部列为推荐给教师阅读的教学方法参考书，同时也被译为多种文字，在世界范围内广泛传播，长盛不衰。
读《孩子们，你们好》这本书是经一位朋友的推荐，开始我心不在焉，但当读过这本书后让人感受到整本书的字里行间里都充满了一位教育家，一位小学教师对他的学生们，对所有孩子们的爱。这是一种无私的爱，充满智慧的爱，生动活泼的爱。于是又一次拿起这本书细细读着，静静聆听这位教育大家所领悟到的一个又一个教育的真谛。
沙？阿？阿莫纳什维利让人感到是这样平易近人，书中没有任何理论的教条和喋喋不休的枯燥论述，他用通俗易懂，生动形象的语言描述了一个个学校和课堂生活的场景，处处充满了教学的机智和教学的智慧。乍看上去，阿莫纳什维利只是一个普通的小学教师，可事实上，他又是一名在实践中从事科学研究的学者，他是著名的教育学者、心理学博士、教授。让人不得不佩服，了不起的教育革新家。其实读过这本《孩子们，你们好》，让人最羡慕的还是在阿莫纳什维利的课堂上传来的一阵阵笑声。正如新课标实施中所提倡的要关注学生的情感、态度、价值观，关注孩子们自由的自我认识和自我评价，教师和学生的注意力和情感都集中在学习的内容和过程中，而不是“分数”，我们每一个教师都积极乐观地深入了解每个孩子内心世界和个性特点，去创造温暖关爱的环境，探索最优办法，孩子们才会真正感到学习的快乐，对学校有一种由衷的向往，我们的教育才会成为愉快教育，我们的孩子才会进行着快乐的学习。
读了沙？阿？阿莫纳什维利《孩子们，你们好》，我不断的反思我的教学工作，我也忠心的呼唤我的教育同行们：不要把我们的教育改革对外搞得轰轰烈烈，而对内却只看中“分数”；教育管理者们加速改革教育的评价制度，公正的评价我们的教师，公正的评价我们的学生……，让我们的学生把“上课”“考试”“做作业”等作为一种享受，把学校作为自己的乐园，给学生撑起一片爱的天空。
孩子们你们好读书心得体会10
《孩子们，你们好！》——我掀动书页，一条条教育的箴言映入眼帘；我掩卷而思，一片爱的意念弥漫心间。一个个饶有趣味的教育教学故事，一句句借以自勉的教育教学警句，无一不渗透着作者对孩子们无私的爱、智慧的爱。在舒缓的音乐的伴奏下，捧读教育科学出版社新出的苏联著名教育家ⅢA阿莫纳什维利的著作《学校无分数教育三部曲》之一《孩子们，你们好！》，的确是一种美的享受。
每一次阅读，总有让我心头为之一震的东西。大师的文字，仿佛一面镜子，折射出的是历久弥新的光芒，而我们从阅读中比照出了自己的浅薄，也比照出了我们该怎样实实在在地走好脚下的每一步。
《学校无分数教育三部曲》由《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎么样？》和《孩子们，祝你们一路平安！》三本书组成。在这三本书中，阿莫纳什维利生动形象地再现了他的一个实验班教学教育的全过程，深刻地体现了教育家坚持学校里没有分数、科学精神与人文关怀相统一的教育理念。
“如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。”——在去学校的路上，作者试着练习说这句话：“孩子们，你们好！”一面低声地说，一面倾听着自己的声音，揣摩着应该以怎样的表情怎样的语气来对孩子们说这句话，以达到和蔼可亲的、慈祥的、令人感到愉快的效果。对这么一句普通的常人都忽略的问候语，作者是如此认真地细致地严肃地对待，足见作者的这份拳拳挚爱。
“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”——在我们的耳畔时刻萦绕着孩子们清脆的噪音和笑声，我们也似乎常常讨厌着这样的喧嚷声。作者告诉我们，这是因为我们缺少了教育的听觉，没有能从这种所谓的喧嚷声中辨别出这个儿童乐队中各种不同音律的乐器所奏出的音响。是啊，我们应该意识到：“叽叽喳喳”是孩子的天性，“叽叽喳喳”是孩子的快乐，“叽叽喳喳”是孩子的幸福，我们为什么不能快乐孩子的快乐幸福孩子的幸福呢？喜欢孩子们的“叽叽喳喳”吧，因为这是特殊“乐器”的纯美音乐。
爱儿童和理解儿童是阿莫纳什维利教育思想中的核心思想。
他把教师对儿童的爱比作是滋生万物的阳光和沃土。没有阳光和肥沃的土壤，就没有万物生长；没有教师对儿童的爱，就没有教育。因此，教师要全心全意地、无一例外地爱每一个儿童，不论是听话的,还是调皮的,聪明的,还是愚笨的,勤奋的,还是懒惰的，教师都要倾注同样的爱心.教师对儿童的爱,这是使儿童心情舒畅,促进他们奋发上进健康成长的推动力,也是教师教育过程顺利进行的保证.尤其对小学低年级学生来说更是如此.在他们的感受中,“知识”和“老师”几乎是同义词，他们最喜爱的课就是他们最敬爱的老师的课。
爱与理解是紧密相连的，心中无爱的人不会理解他人。一个教师如果心中充满了对学生的爱，他就会有对学生们理解的冲动。作者是这样来认识“理解”的。“只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看作是自己童年的重现，才能使自己成为一个人道的老师。”回到自己的童年是教师理解儿童的最好渠道，多想想我们已经淡忘了的童年，你就会明白孩子们为什么会在走廊里跑来跑去叽叽喳喳而不知疲倦，为什么有时会面露愁色，你会知道孩子们喜欢什么，厌恶什么。作者经常把自己当作儿童，当作孩子们的好伙伴，弯下腰来倾听孩子们心灵的声音——“要体贴入微地爱护儿童的心灵。”在理解的过程中，教师需要不断地反思，及时纠正自己错误的认识和观念，如果我们能象作者那样努力做到理解儿童，那么，我们的教育生活与他们的生活就不会矛盾。在爱与理解的基础上创造人性化的环境对儿童的引导就会很容易了。这一点在阿莫纳什维利对儿童的教育帮助上尤其得到体现。这也是他在书中用一行行的字句“弹奏”出的永不变更的主旋律。
这才是使儿童相信教师，珍视教师的善意和对教师言听计从的可靠途径，也是教师认识儿童的生活、理解儿童和开启儿童心扉的“金钥匙”。
孩子们你们好读书心得体会11
《孩子们，你们好!》花了几天时间终于读完了。好书如酒，入喉甘醇;好书如茶，润口润肺;好书如清风掠过心灵，如清泉流过心间，涤荡尘垢，带来惬意，抚慰灵魂。炎炎夏日，与一本好书相遇，真是一场美丽的邂逅。
读完《孩子们，你们好!》的序言部分，在作者阿莫那什维亚朴实的叙述中，在苏联教育科学院院士A.B.彼得罗夫斯基热情洋溢的赞誉中，在本书译者全面而详尽的介绍中，我已经感觉到这本书的魅力和价值。而当我细致研读了书的第一章后，我才深深地感觉到，彼得罗夫斯基说的“摆在我们面前的这部著作市名副其实的教育史诗，真正的抒情诗……
是教育的交响诗”没有丝毫的夸张，这是一部用心用爱用情写出的书，它是一本深邃睿智的教育理论著作，更是一本打动人心的关于教育和爱的史诗。
阿莫那什维亚说“儿童是我的老师”，“谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福”，“我对儿童的命运承担着个人的责任”……
读着这些充满哲理又饱含深情的话语，谁能不为之感动呢?看到他在开学前夜的思考，看到他为开学所做的准备，哪一个教育者的心灵不为之震撼呢?
我喜欢他朴实而流畅的叙述风格，我喜欢他流淌在字里行间的激情，我喜欢他不经意间写下的充满哲思的话语(那些话如此自然没有丝毫刻意的痕迹像从心灵之泉里直接涌出来的)，我喜欢他那一颗真正为了教育而生的灵魂。
这是一本我喜欢的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我愿意为之挑灯夜读为之细细品味写下点滴感悟的书。
阿莫那什维亚说，我们是时光的穷人，所以，我是多么幸运，不曾与这本书错过，所以，谢谢亚歌。
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