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学生朗读的心得体会（通用14篇）
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的学生朗读的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生朗读的心得体会 1
时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读情况，收获很大，不足也很多，现将诵读心得体会总结如下。
一、经典诵读情况
1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。
2、每节课，我采用多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜欢教读，喜欢自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都积极来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增强了学习的自信心。在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《弟子规》。
3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。
二、经典诵读效果
1、我的思想转变了。
为人师表十多年，我常常感慨自己碌碌无为、平庸茫然，缺少教书育人的幸福感。有时出去学习，发现与别人的差距真是太大了，为什么会这样？就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想给学生一碗水，必须自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应该主动地自觉地去读。所以，我的思想转变了，我开始读了。
2、经典教人诚信豁达。
“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的非常适用于我们学习生活中的'《论语》名句，多得数不胜数。以前，我常常怨天尤人，常常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，遇到事情常常站在对方的立场去想一想，常常先反思自己不对的地方。而学生们在我的眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。
3、学生是最大受益者。
学生学习文化科学知识固然重要，而经典的诵读在小学阶段更是重要，既锻炼了他们的记忆力，又让他们学到了很多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的安静而充实，如果长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们现在的孩子们迫切需要学习和纠正的。
4、经典诵读让孩子们懂事了。
我们班有几个特别的调皮的男生，如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，暴躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也改变了，即使有冲动和懒惰的时候，稍用一些经典名句提醒，特别是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自觉收敛，自感惭愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不够，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特别爱打架惹事生非，现在竟然开始主动承担管理班上红领巾的佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，现在都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢主动地爱学习了，服装也变得整洁多了，巫恩蓝以前很懒惰，现在还常常帮助别人了在这学期的老师搬办公室的过程中，我们班的同学义不容辞地承担了学校大哥哥大姐姐的角色，非常热心积极地帮助老师们完成了搬家工作，不仅是这一次，只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮忙，他们总是毫无怨言地无私奉献，还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把帮助别人当成了一件快乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次体现了自身的价值，体现了团结互助、顽强拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，创造了许多可歌可泣的事迹，最终获得了团体总分第一名的好成绩。我始终觉得，作为一个老师，既要教书，又要育人。而且，教会学生做人比考得一时的高分更为重要，分数是暂时的，人格是一辈子的。同时，既然有完善的人格，那么，他必定会懂得努力去学习。
三、不足之处和发展方向
虽然经典诵读的开展让我们收获了很多，但也有不足之处，就是读的时间还不够多，不够连续，容易遗忘，读的内容也不够多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不够好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应该思考和实践的方向。
学生朗读的心得体会 2
在教学实践中，我总是掌握不了读与不读的尺度，究竟该怎样指导学生去读？怎样范读出最佳的效果？今天经过杨修宝老师的培训和指导后，开始对朗读及朗读教学有了一些新的认识。
培训时杨老师就朗读的方法和朗读教学十二种策略进行详细地讲解和指导。朗读时首先要调整好气息，这样才能做到字正腔圆；朗读时还要处理好重音，而处理重音的方法有加强音量；增加音高；增加音长；重音轻读。没提到一种策略时，杨老师都举出恰当的例子，引导我们去试读体会。说句实话，在如此专业的老师面前，一向还自诩朗读不错的我，竟然多了几分怯意。每次朗读例句总是小声的尝试着。等听过杨老师的示范朗读后才知道了自己在朗读上有多么大的差距。虽然很多理论的东西需要不断地实践去检验，不过通过这一下午的'培训到使我对朗读产生了极浓的兴趣。
这不由得使我想到了语文教学中的朗读教学环节，课上要激发学生朗读的兴趣。教师就要善于以“趣”引路，以“情”导航。低年级的课文多以童话故事为主，情节生动，人物的对话内容较多，最适合分角色进行朗读，让学生选定自己喜欢的角色，配之以自己的理解进行朗读，这其中最能体现出孩子们对课文内容的理解、对人物感情的把握，因为他们真正地做到了设身处地地去读，去想，去参与，这时的孩子已在不知不觉中成了文章中的人物。这样读出来的语句必然趣味横生。
要做到激发学生的朗读兴趣，朗读教学中应充分尊重学生的个性，指名读，分角色读，上台表演读、诵读，美读等。不同的形式也给学生提供了朗读的机会。配上乐曲来朗读，又可以营造情境，能使学生尽快进入角色，活跃课堂气氛，愉悦学生的心情，提高学生的注意力，有助于理解课文内容。
总之，朗读作为一种有声有色的语言艺术，是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的活动。自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用，象白居易则是读书以至“口舌成疮”方有大成；韩愈是“口不绝吟于六艺之文”始成大家。愿借这一次的培训，提高自己对朗读的认识。
学生朗读的心得体会 3
通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我受益匪浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益匪浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！
在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的'地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！
真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。
假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。
那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！
学生朗读的心得体会 4
中华民族自古以来就是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗？当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗？对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键在于一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量。中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。
国学的东西，太多太多，慢慢品味，其乐无穷。学生们诵读，可以从中懂得为人处世的道理，使学生更加懂礼貌，更加爱学习……国学经典在诵的过程中深入了学生们的心灵，为学生们储存了文化的养料，等他长大的时候慢慢吸收。
国学源远流长、博大精深，经典的底蕴厚重。走近国学经典，我认为它最大的特点就是：宁静、潜心。只有静得下来的人、潜得下来的人，才有可能从内心中容下国学经典。当我们被现代社会许多时尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手脚以至心灵的时候，当我们内心深处的小农意识、急功近利的心态没有消除的时候，我们不可能在自己的'心中留住国学经典的脚步，更不可能在自己的生命中延续国学经典的精髓。
我校积极倡导读诵国学经典在我看来是一件非常好的事情，让学生们了解中国的过去，了解中国的文化，了解中国的思想。在读诵中，强化记忆力，在学生记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让学生们汲取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！
朋友们，潜下心来，静下气来，与学生们一道走近国学经典，和学生们一起体会和感悟！用国学指导自己的言行举止，在与学生们一起学习的过程中一同快乐收获与成长。
学生朗读的心得体会 5
朗读，如同一把神奇的钥匙，为我开启了一个全新的世界。
在朗读的过程中，我能深切地感受到文字的生命力。那些原本安静地躺在书本上的文字，通过我的声音被赋予了独特的韵味。当我朗读一篇优美的散文时，仿佛自己置身于作者所描绘的情境之中。那潺潺的流水声、悠悠的鸟鸣声、微微的风声，都在我的朗读声中变得鲜活起来。朗读让我对文章的理解不再局限于字面的.意思，而是深入到了情感的内核。
朗读也锻炼了我的表达能力。在不断地朗读中，我学会了如何控制语速、语调、重音等技巧。我能够根据文章的情感基调，恰当地调整自己的声音，让听众更好地感受到文字背后的情绪。这不仅在朗读中有用，也让我在日常的交流中更加自信和流畅，能够清晰、准确地表达自己的想法。
而且，朗读还是一种很好的情感宣泄方式。当我读到那些激昂的段落时，内心的激情也被点燃；当读到悲伤的文字时，我也会沉浸在那种忧伤之中。它就像一位知心的朋友，陪伴我度过各种情绪的起伏。
每次在课堂上朗读，看到同学们专注的眼神，我感到无比自豪。我知道，我正在用自己的声音传递着知识和情感。朗读已经成为我学习和生活中不可或缺的一部分，它让我在文字的海洋中畅游，领略到了无尽的美好。
学生朗读的心得体会 6
朗读，宛如一场心灵的旅程，带给我诸多意想不到的收获。
记得第一次在全班同学面前朗读课文，我的心紧张得像一只乱撞的小鹿。然而，当我开口，那些紧张渐渐被文字的魅力所驱散。我沉浸在朗读的世界里，忘却了周围的一切。从那以后，我越来越享受朗读的过程。
朗读让我更加尊重文字。每一个字词都像是一颗璀璨的珍珠，它们组合在一起，构成了一幅绚丽的画卷。我会仔细琢磨每一个字的发音，每一句话的停顿，力求完美地展现出文字的精妙。这让我对文学作品的创作有了更深的敬意，明白了作者在遣词造句上的良苦用心。
它还增强了我的语感。在反复朗读经典作品的过程中，我对语言的韵律和节奏有了更敏锐的感知。这种语感不仅体现在朗读中，也反映在我的写作上。我的文章变得更加流畅自然，富有节奏感。
此外，朗读也是一种文化的传承。那些流传千古的`诗词、散文，通过我们的朗读，被一代又一代的人所熟知。我们在朗读中，感受着古人的智慧和情感，让这些文化瑰宝在我们的声音中焕发出新的光彩。朗读让我意识到自己肩负着传承文化的责任。
学生朗读的心得体会 7
作为一名学生，朗读已经深深融入了我的学习生活，并且让我不断成长。
朗读是理解文本的桥梁。很多时候，面对一篇复杂的文章，单纯的默读并不能让我完全理解其中的深意。而当我大声朗读出来时，就好像在和作者进行一场对话。我会对一些模糊的语句反复朗读，在这个过程中，思路逐渐清晰，对文本的理解也更加深刻。通过朗读，那些原本晦涩难懂的`知识变得简单易懂。
它对我的口语表达起到了极大的提升作用。以前我说话总是结结巴巴，没有条理。但是在朗读各种不同风格的作品之后，我学会了如何组织语言，如何让自己的表达更有逻辑性。现在我在发言、演讲等场合能够更加从容自信，这都要归功于朗读。
同时，朗读也培养了我的专注力。在朗读时，我需要全身心地投入到文字中，不能有丝毫的分心。这种专注的训练让我在学习其他知识时也能够集中精力，提高学习效率。
而且，和同学们一起进行朗读活动时，我们互相倾听、互相学习。我们会分享彼此在朗读中的技巧和感悟，这种交流让我们共同进步。朗读让我们的学习生活变得更加丰富多彩。
学生朗读的心得体会 8
对于我来说，朗读具有深远的意义。
朗读是对心灵的滋养。当我朗读那些充满正能量的文字时，如励志的故事、温暖的诗歌，这些文字就像一束束阳光照进我的心田，驱散了内心的阴霾。在我遇到困难和挫折时，朗读给了我勇气和力量，让我能够以积极的心态去面对生活中的挑战。
在学习语文的过程中，朗读更是功不可没。它可以帮助我更好地体会文章的意境。比如在朗读描写自然风光的课文时，我仿佛能够看到青山绿水、鸟语花香的美景；朗读描写人物的篇章时，我好像能触摸到人物的`灵魂。这让我的文学素养在不知不觉中得到了提高。
朗读也是展示自我的舞台。学校举办的朗读比赛让我有机会展示自己的朗读才华。为了在比赛中取得好成绩，我会精心准备，反复练习。这个过程不仅提高了我的朗读水平，也让我学会了如何在压力下保持良好的心态。
它还让我懂得了分享的快乐。当我把一篇优美的文章通过朗读分享给同学们时，看到他们被我的朗读所吸引，那种成就感和喜悦感油然而生。朗读让我们在知识的海洋中共同遨游，共同享受文字带来的乐趣。
学生朗读的心得体会 9
在不断的学习过程中，我无可救药地爱上了朗读。
每一次朗读都是一次独特的体验。当我翻开一本经典的文学作品，开始朗读其中的段落时，我仿佛穿越了时空，与不同时代、不同地域的作者进行对话。从古代的诗词到现代的小说，我在朗读中感受到了人类文明的博大精深。这种跨越时空的交流让我对世界有了更广阔的认识。
朗读让我对声音有了新的.认知。我们的声音可以像乐器一样，演奏出美妙的旋律。通过改变声音的高低、强弱、快慢，我们可以创造出不同的情感氛围。在朗读中，我学会了用声音来塑造人物形象，让听众能够通过我的声音分辨出不同人物的性格特点。
同时，朗读也是一种自我发现的过程。在朗读不同类型的作品时，我发现了自己的兴趣所在。我可能更倾向于朗读抒情的诗歌，或者更喜欢那些富有哲理的散文。这种自我发现让我对自己的个性和喜好有了更清晰的了解。
在课余时间，我会找一个安静的角落，尽情地朗读。这是我和文字、和自己独处的美好时光。朗读已经成为我生活中最美丽的点缀，它让我的每一天都充满了诗意。
学生朗读的心得体会 10
朗读，就像一把钥匙，开启了我与文字之间更深层次交流的大门。
在一次次的朗读中，我仿佛穿越了时空的界限。当朗读那些经典的古诗词时，我能感受到诗人在特定情境下的喜怒哀乐。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 中杜甫的忧国忧民，透过我的朗读声音，让这种情感在教室的空气中弥漫开来。每一个字的发音，每一处停顿，都像是在与古人对话，领略他们的智慧和心境。朗读也让我更加深刻地理解了课文的内涵。那些原本在纸面上平淡无奇的文字，在朗读的过程中变得鲜活起来。比如在朗读一篇描写自然美景的文章时，我会不自觉地放慢语速，轻柔地读出每一处对山川、河流的描绘，仿佛自己就置身于那片美丽的景色之中，感受到微风的吹拂和阳光的温暖。
同时，朗读锻炼了我的'口语表达能力。从最初的磕磕绊绊到后来的流畅自然，我在不断地进步。它让我学会了如何控制语速、语调，使自己的表达更具感染力。而且，在众人面前朗读的经历也让我克服了紧张和胆怯，变得更加自信。现在，我可以自如地站在台上，用朗读的方式展现一篇作品的魅力。
学生朗读的心得体会 11
参与朗读的过程，就像是踏上了一场独特的心灵之旅。
朗读让文字有了生命。我记得朗读一篇关于英雄事迹的记叙文，当我用充满崇敬的语气念出英雄的`壮举时，我能感觉到英雄的形象在我心中逐渐高大起来。那些英勇无畏的瞬间，仿佛通过我的声音被重新演绎。朗读使我更加注重细节。无论是一个小小的标点符号，还是文中的一处转折，都在朗读中被放大。比如一个问号，就需要我用疑问的语气来朗读，而一个感叹号则要把那种强烈的情感表达出来。这些细节的处理让我对文章的理解更加深入。
而且，朗读还是一种情感的宣泄方式。当我心情低落时，我会选择朗读一些充满正能量的文章，让那些积极的文字激励自己，从沮丧中走出来。当我满心欢喜时，欢快的诗歌就成了我的朗读素材，让喜悦在朗读中得到释放。在班级的朗读活动中，我还能听到同学们不同的朗读风格，这让我开阔了视野，从他们身上学到了很多技巧和对作品的独特理解。
学生朗读的心得体会 12
朗读于我而言，已经成为学习和生活中不可或缺的一部分。
在朗读散文时，那些优美的语句就像灵动的音符，在我的唇齿间跳跃。我会根据散文的节奏，或舒缓，或急促地朗读，让自己完全沉浸在散文所营造的氛围之中。这种沉浸式的朗读让我感受到了文字的美，它不仅仅是传递信息的工具，更是艺术的载体。朗读对我的语文学习产生了深远的影响。它提高了我的语感，让我在做阅读理解和写作时更加得心应手。因为通过朗读，我对词语的搭配、句式的运用有了更直观的感受。
同时，朗读也培养了我的专注力。在朗读的过程中，我需要集中精力去理解每一个字、每一句话的含义，不能有丝毫的分心。这种专注力的训练对我的学习和其他方面都非常有帮助。在朗读的.世界里，我可以尽情地展现自己的个性。我可以根据自己对作品的理解，加入独特的情感和表达方式，让朗读成为自己的专属表演。这让我对朗读充满了热情，每一次的朗读都是一次全新的体验。
学生朗读的心得体会 13
朗读就像一场奇妙的冒险，让我在文字的海洋中畅游。
从经典的文学作品到简单的童话故事，每一次朗读都是一次探索。在朗读名著的过程中，我感受到了不同时代、不同文化背景下的思想碰撞。比如，朗读《巴黎圣母院》时，那复杂的人物关系和深刻的社会批判，通过我的朗读逐渐清晰起来。而朗读童话故事，则让我仿佛回到了无忧无虑的童年时光，那些纯真的幻想和美好的寓意，让我的心灵得到了慰藉。朗读也让我学会了倾听。在听别人朗读时，我能从他们的声音中感受到他们对作品的理解和情感。这让我明白，朗读不仅仅是自己的表达，也是与他人交流的一种方式。
此外，朗读对于提高我的记忆力也起到了一定的.作用。在反复朗读的过程中，那些优美的段落、深刻的观点自然而然地印在了我的脑海里。这对于我积累知识、丰富语言素材非常有帮助。无论是在清晨的阳光下，还是在宁静的夜晚，朗读都能带给我内心的宁静和满足。
学生朗读的心得体会 14
经过一段时间的朗读实践，我收获了满满的财富。
朗读让我更加珍惜文字的力量。每一个字都是作者精心雕琢的成果，而我们通过朗读把这种成果展现出来。在朗读一篇呼吁环保的文章时，我能感受到文字背后蕴含的.对地球家园的深深关切，这种力量通过我的朗读传递给听众，希望能引起大家的共鸣。在朗读的过程中，我不断地挑战自己。尝试朗读不同体裁、不同风格的作品，从抒情的诗歌到严谨的议论文，从古代的文言文到现代的白话文。每一次挑战都是一次成长，让我的朗读技巧更加娴熟。
而且，朗读让我和同学们之间的关系更加融洽。我们一起分享朗读的作品，互相交流朗读的心得。在这个过程中，我们增进了彼此的了解，共同进步。朗读也给我带来了无尽的乐趣。它让我在繁忙的学习生活中找到了一片宁静的天地，在这里，我可以尽情地享受文字带来的美好，释放自己的情感。
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