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善于捕捉思想教育时机教育心得

时间:2020-11-28 18:02:02 心得体会 我要投稿

善于捕捉思想教育时机教育心得

  班主任在集体教育和个别教育中始终存在着一个掌握教育规律、抓住思想教育时机的问题,这也是一种教育机智。

善于捕捉思想教育时机教育心得

  怎样捕捉思想教育的最佳时机呢?

  一、当优秀的学生偶然学习退步或犯了错误时,他原有的优势心理平衡被打破了,这时是对他教育的最佳时机。班主任老师可以和他一起总结经验教训,勉励他从失败中吸取教训,放下包袱,轻装上阵,往往教育效果好。

  二、犯了错误的学生,在周围的一片批评声中,他原有的满不在乎的心理平衡被打破了,也是教育他的最佳时机,此时,班主任若能善于发现他的'积极因素,一分为二地教育点拨,往往会收到意想不到的成效。

  三、对于后进生要善于发现微弱的闪光点。比如,但他做了一件好事,受到别人或集体的表扬时,他的自卑心理平衡有了动摇,也是启发教育的大好时机。班主任应当充分利用:学习成绩差的学生,成绩在某一次上升了,或某一种特长受到别人赞赏时,也是对他进行教育,使他树立信心,鼓励他积极进取的最佳时机。

  四、当学生心理生理上受挫时,是进行思想教育的最佳时机。这时候的学生是最脆弱的,非常需要别人的帮助,班主任适时而动,在心理上给予安慰,身体上帮助疗伤,效果绝对好。

  五、对于一般的学生,班主任教师要善于观察了解,防患于未然。当学生有某种不正确的思想苗头时,往往在言行上表露出来的,教师应当抓住时机及时教育。

  总之,一个教师、班主任应当以高尚的职业道德、强烈的责任感,热爱、关心学生,深入学生,不断提高自己的观察力、判断力,努力培养自己的良好的教育心理品质。只有这样,才有可能捕捉住教育时机,表现出最佳的教育机智。

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