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三年级练习写作教学说课稿

时间:2022-06-19 17:47:00 说课稿 我要投稿
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三年级练习写作教学说课稿

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编整理的三年级练习写作教学说课稿,欢迎大家分享。

三年级练习写作教学说课稿

  一、教材内容:

  本次习作是人教版小学语文第六册“语文园地五”中的习作。要求学生在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感。

  二、习作目标:

  1、知识技能:

  (1)学习如何把事情写具体。

  (2)培养学生观察、思考、表现、评价的能力

  (3)继续学习运用语言文字表达真情实感。

  2、过程方法:

  (1)继续锻炼口语表达。

  (2)小组合作学会倾听与分享、尝试修改习作。

  3、情感态度:回忆生活中的点点滴滴,从细微处感受父母的爱,实现道德情感的升华。

  三、习作重点:

  1、从细微处感受父母之爱,激起情感共鸣,让学生有写作的欲望。

  2、口语中按照按照一定顺序叙述生活心中与父母在一起的精彩瞬间。

  四、课前准备:

  1、精读本组中的课文,即《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《妈妈的账单》。

  2、收集生活中体现与父母在一起的精彩瞬间的生活照。

  五、教学程序:

  本节课的教学思路主要表现为感知爱、体验爱和抒写爱三个过程。在感知阶段,通过素材的调用,情感的激发,让学生明确父母爱的特点和内涵;体验阶段,引导学生从不同的视角审视母爱,调动学生的情感,学习从细微之处体验父母的爱。抒写爱,要在教师的点拨之下,让学生拓展思路,说真心话,抒真挚情,同时学习运用细节来表现母爱真情的写作方法。

  (一)情境创设,未成曲调先有情,感知父母的爱。

  1、揭示习作内容。(音乐导入)

  2、素材交流。

  (1)组织学生交流、朗诵课前收集到的歌颂父爱、母爱的诗词和文章。相机进行指导,认识爱。

  (2)师生共同交流课前收集的有关父爱、母爱的资料。

  学生交流自己搜集到的资料。(可能找到《游子吟》《可贵的沉默》《给予树》等)

  【设计意图:写作是情感的外射。激情可以直接引发作文的欲望和冲动。综观古今中外,无论是名家杰作,还是浪花似的短文小品,其根本都起源于世界上的人、事、物对作家心灵上的触动。所以,习作课上创设美好情境,对于启迪学生灵感,开拓作文思路起着关键作用。在感受爱这个板块中,我设计利用音乐欣赏、照片和结合本单元主题课文,让学生感知父母的爱,引起学生情感上的共鸣,唤醒学生的表达欲望。】

  (二)互动交流,大珠小珠落玉盘,体验父母的爱。

  1、明确选材。

  2、组内交流互动。

  介绍活动要求:在小组内展示自己带来的生活照片,用这些照片作为钥匙,打开记忆的大门,回忆自己和父母之间最温馨的瞬间,然后选择自己喜欢的方式和同学们交流。(1、激情解说。2、故事派对。)学生在四人小组内相互启发,充分练说,再选出代表在全班进行交流。

  【设计意图:每个孩子都是一个独立的个体,有着不同于别人的生活环境和经历,这里设计利用直观照片作为打开学生记忆之门的钥匙,通过参与活动、组织学生交流的形式,表达父母对自己的爱。教师相机运用追问形式指导学生按顺序把事情说清楚,尤其是最能体现父母爱的细节之处。让作文训练更贴近学生生活,丰富他们思维的“仓库”,帮助学生解决“具体写什么”的问题。只有这样,学生才会“有所思”,继而“有所为”,最后才能“有所写”。】

  (三)自由表达,抒写爱。

  1、习作指导。

  (1)请学生对比阅读两个片段。

  (2)交流:你认为哪个片段能更好地表现父亲对女儿的爱?为什么?

  教授方法:步步追问法加合理想象。

  A出示片段

  B点明方法

  C学生口头补充学生按照步步追问的思路,口头补充片段。

  D出示范例

  2、真情表达。

  (1)学生进行当堂片段练习。要求利用步步追问的方法写一个片段,来表达妈妈或者爸爸对自己的爱。写清楚人物的动作、语言、神态等。

  (2)评说片段

  3、课后习作。

  把当堂交流的故事写具体,来表达父母对自己的爱。

  (四)习作讲评修改。

  学生参与进来,通过示范,学习修改符号的使用方法,试着诊断他人习作,提高自身水平与能力。

  1、示范性点评。

  2、组内点评。

  3、组内随机点评。

  4、带回家,请家长点评。

  (二次修改习作)

  总之这次作文,是力求让同学们通过自己的日常小事的感悟和体验,用真心诉真情,实实在在、真真切切地感受父母的爱,表现父母的爱。这不仅仅是在写作经验和技巧上的一种提高,更是灵魂的一次洗礼,道德的一次升华,人生的一次顿悟!相信这节课后,同学们会用自己的眼睛和心灵,去观察我们的生活,去感受我们身边的人和事,能写出更多更精美的文字来歌咏我们美好的生活!

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