- 相关推荐
小班社会紧急电话教案（精选6篇）
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班社会紧急电话教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班社会紧急电话教案 1
活动目标：
1．知道几种紧急的电话号码及使用的具体情况。
2．乐意参与活动，培养初步的安全意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的'图片若干
活动过程：
一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
1、教师（出示火场的图片）：小朋友你们看这里怎么了？如果被你首先发现着火了了你会怎么做？
2、幼儿自由讲述，教师总结。
3、除了119这个紧急的电话号码，你们还知道哪些紧急的电话号码吗？
二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
1、教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样（不可以随便打），在什么情况下需要使用这个电话号码呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
2、依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
三、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
小班社会紧急电话教案 2
一、教学目标
认知目标：知道 120 是急救电话，在家人或自己生病、受伤时可以拨打。
能力目标：能在成人提醒下说出 120 号码，初步学会简单描述病情（如 “妈妈发烧了”“我流血了”）。
情感目标：感受紧急电话的帮助作用，不随意拨打紧急电话。
二、教学准备
物质准备：玩具手机（10-12 部）、“120” 数字卡片、救护车图片、医生玩偶、包扎纱布（玩具）、情景道具（发烧的妈妈玩偶、流血的小熊玩偶）。
经验准备：幼儿有过生病看医生的经历，知道 “不舒服要找大人”。
三、教学过程
（一）情境导入：小熊的求助（5 分钟）
教师抱着受伤的'小熊玩偶，皱着眉头说：“小朋友们，小熊刚才跑的时候不小心摔破了膝盖，流了好多血，它好疼呀，怎么办呢？”
引导幼儿自由发言，如 “找妈妈”“去医院”，教师顺势引出：“小熊的妈妈不在身边，医院有点远，这时候我们可以请一个‘快速小帮手’来帮忙 —— 它就是救护车，要叫救护车，就要拨一个特别的号码哦！”
（二）认识 120：紧急电话本领大（10 分钟）
出示 “120” 数字卡片，带领幼儿认读：“这个号码叫 120，是急救电话，就像给生病、受伤的人‘送医院的快车’，只要拨 120，救护车很快就会来。”
展示救护车图片，讲解救护车的特点：“救护车是白色的，上面有红色的十字，还有‘呜呜呜’的警报声，看到它要让开，让它快点去救人。”
儿歌巩固：教师编简单儿歌，带领幼儿边做动作边念：“120，真神奇，生病受伤找它去，救护车，呜呜叫，送我去看医生好。”
（三）模拟游戏：我是小帮手（15 分钟）
分组情景模拟：将幼儿分成 3 组，每组提供玩具手机、情景道具（如 “发烧的妈妈”“流血的小熊”）。
教师示范：拿起玩具手机，对着 “发烧的妈妈” 说：“喂，120 吗？我妈妈发烧了，我们在家门口等救护车。”
幼儿实践：鼓励幼儿轮流拿起玩具手机，模仿拨打 120，教师在旁引导：“要说清楚哪里不舒服哦，比如‘小熊流血了’‘妈妈头疼’。”
医生互动：请配班老师扮演医生，推着 “救护车”（小推车）入场，幼儿将 “生病的玩偶” 交给医生，感受 “被帮助” 的过程。
（四）总结延伸：不随便拨电话（5 分钟）
强调规则：“120 是救人的电话，只有真的生病、受伤了才能拨，随便拨会让救护车跑错地方，救不到真正需要的人哦！”
家园互动：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起认一认家里的电话，告诉爸爸妈妈 “生病可以拨 120”。
四、教学反思
幼儿对救护车和 “120” 号码兴趣浓厚，模拟游戏时能积极参与，但部分幼儿仍会忘记号码或描述不清病情，后续可通过区域活动（如 “医院小诊所”）继续巩固。
小班社会紧急电话教案 3
一、教学目标
认知目标：知道 119 是火警电话，看到着火或有浓烟时可以拨打。
能力目标：能准确说出 119 号码，初步学会简单描述着火地点（如 “家里厨房着火了”）。
情感目标：增强防火安全意识，知道不玩火，着火时要找大人帮忙。
二、教学准备
物质准备：玩具手机、“119” 数字卡片、消防车图片、红色皱纹纸（模拟火苗）、消防员玩偶、安全出口标志图片。
多媒体准备：播放消防车警报声、小火苗动画（无危险画面）。
三、教学过程
（一）趣味导入：小火苗的 “危险”（5 分钟）
教师用红色皱纹纸制作 “小火苗”，在安全范围内轻轻晃动，说：“小朋友看，这是小火苗，它在蜡烛上、打火机里的时候很‘乖’，但如果跑到窗帘上、沙发上，就会变成大火，好危险呀！”
播放小火苗动画，提问：“大火烧起来怎么办？谁能来帮忙灭火呀？” 引导幼儿说出 “消防员”，引出火警电话 119。
（二）认识 119：消防小卫士（10 分钟）
出示 “119” 数字卡片，带领幼儿认读：“119，是火警电话，就像‘消防员的呼叫铃’，只要拨 119，消防员叔叔就会开着消防车来灭火。”
展示消防车图片，讲解消防车的功能：“消防车是红色的，上面有长长的'水管，还有梯子，能爬到高高的楼上灭火，消防员叔叔会穿橙色的衣服，戴着安全帽。”
声音体验：播放消防车警报声，说：“听到这个声音，说明消防员叔叔要去灭火了，我们要让开道路，别挡住他们。”
（三）互动游戏：我是小消防员（15 分钟）
情景模拟 “着火了”：在教室角落用红色皱纹纸布置 “小火苗”，说：“哎呀，厨房着火了，怎么办呀？我们快拨 119！”
模拟拨电话：给每位幼儿发玩具手机，教师引导：“拿起手机，按 1、1、9，喂，消防员叔叔吗？厨房着火了，我们在幼儿园门口等你！”
灭火小游戏：提供玩具灭火器（小喷壶），幼儿对着 “小火苗” 轻轻 “喷水”，教师说：“消防员叔叔就是这样灭火的，真勇敢！”
安全逃离：讲解简单逃生方法：“着火了要弯腰走，用袖子捂住鼻子，跟着大人找安全出口（出示安全出口标志），不能坐电梯哦！”
（四）总结延伸：不玩火，保安全（5 分钟）
安全提示：“小朋友不能玩打火机、火柴，也不能靠近正在烧的蜡烛，看到火苗要告诉爸爸妈妈。”
手工活动：发放消防车涂色卡，幼儿涂色时巩固对 119 和消防车的认识。
四、教学反思
幼儿对 “灭火” 游戏兴趣极高，能记住 119 号码，但部分幼儿对 “逃生方法” 理解不深，后续可通过绘本《消防员的一天》加深认知。
小班社会紧急电话教案 4
一、教学目标
认知目标：知道 110 是报警电话，遇到陌生人跟着、东西丢了等危险情况可以拨打。
能力目标：能清晰说出 110 号码，初步学会向警察叔叔简单说明情况（如 “有陌生人跟我”）。
情感目标：增强自我保护意识，知道遇到危险要第一时间找大人或拨 110。
二、教学准备
物质准备：玩具手机、“110” 数字卡片、警车图片、警察玩偶、情景道具（陌生人玩偶、丢失的玩具）。
情景准备：简单编排小情景（如 “小明在公园玩，有陌生人要带他走”）。
三、教学过程
（一）情景导入：小明的麻烦（5 分钟）
教师用玩偶表演情景：小明在公园玩，一个陌生的阿姨走过来，说 “我带你去找妈妈”，伸手要拉小明。
提问幼儿：“小明能跟陌生阿姨走吗？如果小明害怕，该找谁帮忙呀？” 引导幼儿思考，引出 110 报警电话。
（二）认识 110：警察叔叔来帮忙（10 分钟）
出示 “110” 数字卡片，带领幼儿认读：“110，是报警电话，就像‘警察叔叔的小灵通’，遇到危险拨 110，警察叔叔很快就会来保护我们。”
展示警车图片，讲解警车特点：“警车是白色的，上面有蓝色的条纹和警灯，还有‘嘀嘀嘀’的声音，警察叔叔坐在里面巡逻，保护大家安全。”
讨论 “危险情况”：和幼儿一起讨论哪些情况可以拨 110，如 “有陌生人跟着我”“找不到爸爸妈妈了”“看到有人偷东西”，帮助幼儿区分 “危险” 和 “不危险”。
（三）模拟体验：我会找警察（15 分钟）
分组情景模拟：
情景 1：幼儿扮演 “找不到妈妈的'小朋友”，拿起玩具手机拨 110：“喂，警察叔叔，我找不到妈妈了，我在幼儿园门口。”
情景 2：幼儿扮演 “遇到陌生人的小朋友”，说：“警察叔叔，有陌生人要带我走，我好害怕。”
警察互动：配班老师扮演警察，拿着 “警车”（玩具车）入场，对幼儿说：“别害怕，警察叔叔来帮你找妈妈 / 赶走陌生人。”
安全小提示：教师总结：“遇到危险不要哭，先找身边的大人（如保安爷爷、老师），如果大人不在，就拨 110，要说清楚自己在哪里、遇到了什么事。”
（四）总结延伸：保护自己很重要（5 分钟）
儿歌巩固：编儿歌带领幼儿念：“110，要记牢，遇到危险它来帮，不跟陌生人走，安全第一我知道。”
家园共育：发放《安全小常识》亲子卡片，请家长和幼儿一起讨论 “家里的地址和爸爸妈妈的电话”，方便幼儿遇到危险时说明情况。
四、教学反思
幼儿能理解 “陌生人危险”，但对 “如何描述地址” 仍有困难，需家长配合在家中反复练习，后续可通过安全主题绘本进一步强化。
小班社会紧急电话教案 5
一、教学目标
认知目标：区分 120（急救）、119（火警）、110（报警）三种紧急电话的用途，不混淆号码。
能力目标：能根据不同情景，选择对应的紧急电话拨打，简单说明情况。
情感目标：感受紧急电话对生活的帮助，树立 “不随便拨、真需要才拨” 的意识。
二、教学准备
物质准备：三种紧急电话数字卡片（120 红、119 橙、110 蓝）、玩具手机、情景道具（生病的.玩偶、着火的房子模型、陌生人玩偶）、分类盒子（标有 “生病”“着火”“危险”）。
多媒体准备：制作简单动画，展示三种紧急电话的使用场景。
三、教学过程
（一）复习导入：紧急电话 “猜猜猜”（5 分钟）
教师出示数字卡片，幼儿抢答：“120 是什么电话？”“119 是用来做什么的？” 复习前两节课内容。
出示 110 卡片，提问：“这个号码我们上次认识了，它是帮我们解决什么问题的呀？” 引导幼儿回忆 “遇到危险找 110”。
（二）区分电话：情景配对忙（15 分钟）
播放动画：展示三个情景 ——“小熊发烧了”“小兔家着火了”“小猪遇到陌生人”，请幼儿说说 “该拨哪个电话”。
分类游戏：将情景道具（生病玩偶、着火房子、陌生人玩偶）放在桌上，幼儿每人拿一张数字卡片，将卡片放到对应的分类盒子里（如 “生病玩偶” 对应 120 盒子），教师巡回指导，纠正混淆。
口诀记忆：编口诀帮助幼儿区分：“红 120，救病人；橙 119，灭火情；蓝 110，保安全，三个号码要记清！”
（三）综合模拟：紧急小帮手（15 分钟）
设置 “紧急情景屋”：在教室设置三个区域，分别模拟 “生病现场”（玩偶躺在床上）、“着火现场”（红色皱纹纸模拟火苗）、“危险现场”（陌生人玩偶徘徊）。
幼儿分组体验：每组幼儿轮流到不同区域，拿起玩具手机拨打对应电话，教师引导：“小熊发烧了，拨哪个号码？要说什么呀？”
互动反馈：完成后，教师总结：“小熊需要 120，房子着火要 119，遇到陌生人找 110，大家都找对啦，真厉害！”
（四）总结规则：电话不随便拨（5 分钟）
强调重要性：“这三个号码都是救人、帮忙的，随便拨会让真正需要的人得不到帮助，就像‘狼来了’的故事一样，大家不能学哦！”
集体宣誓：带领幼儿说：“紧急电话我知道，不随便拨，真需要才拨！”
四、教学反思
幼儿能基本区分三种电话的用途，但在 “着火” 和 “危险” 情景中仍有少数幼儿混淆 119 和 110，后续可通过区域角的 “紧急电话转盘” 游戏加强练习。
小班社会紧急电话教案 6
一、教学目标
认知目标：巩固 120、119、110 的用途，知道家里的地址和爸爸妈妈的电话，能在需要时说出。
能力目标：能和家长配合，模拟拨打紧急电话，完整说明 “哪里有困难、需要什么帮助”。
情感目标：体验和家长一起学习安全知识的乐趣，增强家庭安全意识。
二、教学准备
物质准备：亲子任务卡（含 “我家的地址”“爸爸 / 妈妈电话” 填写栏）、玩具手机（每人 1 部）、紧急电话情景图（生病、着火、危险）。
环境准备：将教室布置成 “安全小课堂”，摆放亲子互动区、情景模拟区。
三、教学过程
（一）亲子导入：安全小问答（5 分钟）
教师欢迎家长参与，说：“今天我们要和爸爸妈妈一起学习‘紧急电话怎么用’，首先来考考大家，120 是帮我们做什么的呀？”
亲子抢答：幼儿和家长一起举手回答，如 “120 是急救电话”“119 是火警电话”，复习已有知识。
（二）亲子任务：我的安全卡（10 分钟）
发放亲子任务卡，引导家长和幼儿一起填写：“请爸爸妈妈帮小朋友写下家里的地址，比如‘XX 小区 X 号楼 X 单元’，还有爸爸妈妈的电话，小朋友要记住哦，遇到危险要告诉警察叔叔。”
分享交流：邀请 2-3 组亲子上台，幼儿拿着任务卡说：“我家在 XX 小区，爸爸电话是 XXX。” 家长在旁鼓励，增强幼儿自信心。
（三）亲子模拟：紧急电话演练（20 分钟）
分组情景演练：将亲子分成 3 组，每组对应一个情景（生病、着火、危险），提供玩具手机和情景道具。
教师示范：和一位家长、幼儿配合，模拟 “宝宝发烧” 情景：幼儿拨 120，说：“喂，120 吗？我宝宝发烧了，我家在 XX 小区，等救护车。” 家长在旁补充，帮助幼儿说清地址。
亲子实践：家长和幼儿一起模拟拨打，教师巡回指导，重点关注幼儿是否能说出地址和电话，如 “宝贝，要告诉 119 我们家在哪里哦”。
颁奖鼓励：为完成演练的`亲子发放 “安全小卫士” 贴纸，表扬幼儿 “勇敢又聪明，会用紧急电话了”。
（四）总结延伸：家庭安全约定（5 分钟）
家庭任务：请家长回家后和幼儿一起 “找安全出口”“认家里的电话”，定期模拟紧急情况，巩固所学知识。
温馨提示：“紧急电话是保护我们的‘安全小工具’，希望小朋友和爸爸妈妈一起记住，平平安安每一天！”
四、教学反思
亲子互动环节氛围热烈，幼儿在家长的帮助下能清晰说出地址和电话，但部分幼儿仍需多次练习才能熟练，后续可通过家园群分享 “家庭安全小游戏”，持续强化。
【小班社会紧急电话教案】相关文章：
幼儿园中班安全教案：紧急电话的用途12-06
幼儿园中班教案《紧急电话》（通用10篇）04-27
幼儿园中班安全活动教案：紧急电话的用途12-18
幼儿园小班安全紧急教案（通用20篇）08-09
幼儿园小班教案打电话07-18
幼儿园小班教案《打电话》06-11
【合集】幼儿园小班教案《打电话》06-11
幼儿园小班教案《打电话》范例03-29
大班社会教案：我的电话簿教案及教学反思03-17
幼儿园小班《打电话》教案(14篇)05-07