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贱卖海张五说课稿

时间:2021-03-20 13:08:10 说课稿 我要投稿

贱卖海张五说课稿

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的贱卖海张五说课稿,希望对大家有所帮助。

贱卖海张五说课稿

  贱卖海张五说课稿1

  教学内容:九年义务教育小学六年制第十册第5课《贱卖海张五》。

  教材分析:这篇课文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取笑海张五的事。这个生动、传奇的故事充分体现了泥人张嫉恶如仇,不畏强权和技艺高超的特点,海张五财大气粗、横行霸道的性格。学生在有感情地朗读课文的基础上品味富有表现力的语言,体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写,激发他们热爱民间艺术的美好情感。

  教学目标:

  知识:读记“角色、阔绰、横冲直撞、大名鼎鼎、大模大样、来来往往等词语。

  能力:正确、流利、 有感情地朗读课文,品课文中富有表现力的语言,体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写。

  情感:领悟文章内涵,让学生对民间文化有所了解,激发学生热爱民间艺术的美好情感。

  教学重点:学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。

  教学难点:品味文章富有特色的语言,想象故事发生时的场景。

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课。

  1、根据拼音写出汉字

  2、根据课文内容判断对错。

  二、品读课文,分析感悟性格特点。

  1、学生自由朗读课文。

  2、小组合作,共同探究。

  全班分两组,第一组学生找出哪些词或句子描写了泥人张,并读一读、品一品,通过这些动作、神态细致入微的描写,表现了泥人张什么特点;第二组学生找出哪些词或句子描写了海张五并分析这些语言、动作和神态描写,说明了海张五什么性格特点。

  3、设疑解疑,启发思考。

  ⑴艺高胆大的泥人张是怎么“回报”海张王的?

  (用高超的手艺讽刺了海张五)

  ⑵有哪些传神的动作描写?

  三、整体回顾

  1、分析课文后,学生再有滋有味地把课文读一遍

  2、画出自己喜欢的`句子,读读写写。

  3、用自己的话讲讲这个故事。

  四、反馈练习

  填空:课文第8自然段有关动作的词语填写,体会这些词语运用的妙处。

  五、布置作业

  1、简要写一写自己所了解的“泥人张”。

  2、排练这个小故事,在活动课上表演。

  六、总结

  这节课我们深入地学习了这篇课文,不畏强权的泥人张用高超的手艺讽刺了横行霸道的海张五,非常让人敬佩,作为一名小学生,我们应该怎么做?(学习泥人张高贵的品格,热爱民间艺术。)

  教学反思:小组合作和设疑的教学方法极大调动学生积极性,激发学生的学习兴趣,在今后的教学中还要运用。

  贱卖海张五说课稿2

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、联系当时的文化背景领悟文章内涵,让学生对民间文化有所了角,激发学生热爱民间艺术的美好情感。

  3、在阅读中品味文章中富有表现力的`语言,体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写方法。

  4、认识“鼎、怵、抠”3个生字,正确书写“咸、绰、瞅”等11个生字。

  教学重、难点:

  1、品味文章富有的特色的语言,想象故事发生时的场景。

  2、学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。

  教学准备

  教学过程:

  一、导入:天津有一个“泥人张”不仅技术高超,不畏权势,在他身上还有许多鲜为人知的高贵品质。这节课我们就来学习泥人张智斗海张五的故事。

  板书课题:5、贱卖海张五

  生:读题

  二、初读课文,整体感知

  师:1、请同学们自由朗读课文,注意读准字间,读通句子。

  2、请生说说课文讲了一件什么事?

  3、本文是谁与谁之间的较量(生说)师板书:泥人张海张五

  4、同学们喜欢谁呢?能用词语来形容一下人物吗?(生:说一说)

  三、深入精读,细致感悟

  1、在了解“泥人张”高超的手艺之前,我们来认识一下海张五这个人物。海张五狂妄、横行霸道,在课文中的那些语句中体现出来了。(生:读一读画一画指名读一读演一演)

  2、“做买卖的地界,谁有钱谁横,官也怵三分”,这里“怵”是什么意思?泥人张怵他吗?从哪看出不怵的?(生:找一找读一读说一说)

  3、面对海张五的无理挑衅、侮辱,泥人张是怎样“回报”他的?

  4、课件出示第8、9自然段(小组内读一读演一演画出泥人张动作、神态的语句说说从中体会到了什么)

  5、理解重点句子

  (1)“海张五那边还在不停找乐子,泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。”让生说说,这句中的“话”指什么话?泥人张怎么在泥上找回来了?

  (2)“比海张五还像海张五”。本来捏的就是海张五,怎么还这样说?

  6、能用一个词来形容泥人张的高超技艺吗?(鼓励生大胆说)

  7、泥人张与海张五的较量结束了吗?谁赢了?

  8、课件出示文中第一段(请生读一读,体会到了什么?)

  四、整体回顾,情感升华

  感情读文

  生练讲故事

  五、总结延伸:

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