工作计划

时间：2025-09-29 08:57:28 工作计划我要投稿

工作计划(共5篇)

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的工作计划5篇，欢迎大家分享。

工作计划(共5篇)

工作计划篇1

　　一，指导思想

　　语文教学教研必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以"新课程标准"为准绳，认真贯彻"课改"精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的`实用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

　　二，主要工作

　　一、参加上级组织的新课程培训；

　　二、学习课程标准，明确教学目标；

　　三、强化教学常规，提高教学效率

　　备课

　　①教育目标和能力目标明确；

　　②知识，能力及语文实践活动内容具体落实；

　　③教法安排和学法指导实在可行；

　　④重点难点清楚，教学过程明晰；

　　⑤板书设计实用。

　　上课

　　尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服"不愿学，不勤学，不会学"的现象，力求在45分钟内给学生具体，实惠的知识和相应的能力。

　　作业

　　教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；

　　②所有作业训练都必须及时收，查，改，评，不得简单地公布答案了事，并针对学生的缺漏点，补充一定巩固，补火题加以强化。

　　四、加强集体研究，开展教学竞赛。

　　既要强调整体效应，又要发挥教师个人才智。各备课组每个教学单元至少两次集中备课（一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，一次为训练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中研究和集中备课的会议纪要表，作好记载。2月下旬~3月中旬选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛。

　　三，主要活动

　　三月份：

　　选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛；

　　高三一模测试，高三备课组做好质量分析。

　　四月份

　　一、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作；

　　二、初三第二次月考，高三二模测试；

　　三、各备课组做好质量分析。

　　五月份

　　一、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析；

　　二、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最后冲刺。

　　六月份

　　一、初三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最后冲刺；

　　二、高二备课组做好会考复习工作；

　　三、高一备课组做好抽考复习工作；

　　四、其他年级做好期末复习工作；

　　五、上交各种材料。

工作计划篇2

　　(一)指导思想

　　以学校兼职教研员考核办法为指导，突出教研工作的主导性、创新性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。

　　(二)主要工作

　　一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

　　本学期继续对课程标准深入进行解读，深入研究高中历史阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同课堂教学实际紧密联系起来。

　　二、积极推进课改实验研究

　　1.深入学习，进一步更新教学理念

　　教研员作为教育教学的“二传手”，面临着新课改的挑战，不仅要研究教育教学理论，而且更要研究如何操作问题。教研员作为新课改的一员，反复地学习领会新课程理念的同时，借鉴新课程实验区的先进经验，从中吸收大量的新课改信息，掌握学科新课程操作内容和方法，才能对教师培训和指导打下坚实的理论基础和磨练了实际操作能力。为此，本学期要通过网络、讲座等多种形式与途径，深入学习教学理论与课改理念，了解最新的'教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

　　2.不断实践，努力探索有效的教学方略

　　坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前高中历史教学的现状，寻求有利于学生历史素养发展的务实有效的教学策略。开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略：

　　三、教研工作打算

　　1.办好《教研资讯》

　　本学期打算办三期：20xx年12月刊、20xx年1-3月合刊和4-6月合刊。出刊时间是3、4、5月。责任编辑分别是张蔚青、石天刚和侯进玲。刊物内容应在前几期的基础上，更加体现对青年教师的成长关注，力求做到“引领、务实、服务、指导”。

　　2.继续开展教师论坛

　　结合学校的科研课题，计划举行两次教师论坛，以促进高效课堂的创建。

　　4月主题《怎样分析学情》

　　5月主题《我的教学设计》

　　教研员个人明年工作计划三：

　　一.指导思想

　　围绕县进修学校的工作思路，以加强教学常规建设、优化教学策略、构建高效优质课堂为主线，坚持教研创新，立足教师素养提升、深化校本教研、团队教研和网络教研工作，加强实践研究和四服务水平(为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、为学生全面发展服务)，以提升我乡小学英语教师教育能力和水平为宗旨，努力做好本学科相关的研修及教学工作，从而促进我乡小学英语教师专业化发展，逐步提升我乡的整体教学质量。

　　二、主要工作

　　(一)、广泛开展学习、研究新课标活动。

　　把课标学习工作列为我乡本学期工作的重点，保证每位英语老师人手一份新课标。学习分两个阶段：首先是自学阶段，各小学教师自行学习新课标的内容。第二是研讨交流阶段，从4月15日开始组织我校教师集体交流研讨。提出新旧课标的对比，讨论新课标的具体实施建议。第三是完成课标学习的心得分析。综合我校教师的学习心得，5月15前完成课标对比研究解读分析整理工作，并将新旧课标对比解读内容心得分析发表到县小学英语网络工作室上。

　　(二)、参加县第十届“红杉杯”教学展评活动

　　组织全体英语教师参加县第十届“红杉杯”教学展评活动。并通过网络UC进行网上学习与交流。3月30日完成初赛报名工作。

　　(三)、开展作业设计研究工作。

　　开展优化作业设计研究工作，组织教师研究优化学生作业。分层布置，分类指导，精批精改，有效减轻学生过重的课业负担等方面将发挥积极作用。

　　(四)、组织教师为参加第二届县小学英语教师素养大赛做准备。

　　(五)、强化名师培养计划。发挥优秀教师的辐射作用，每周三组织教师参与UC教研活动。

　　(六)、加强我乡的英语网络工作室建设，给英语教师们提供一个互相交流，互相学习的平台，使教研室真正能为教师们服务。

　　三、具体工作

　　三月： 1、制定工作计划;

　　2、下发新版英语课标。

　　3、组织教师自学新课标。

　　4、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

　　四月： 1、组织教师讨论新旧课标，谈谈学习心得。

　　2、组织教师参加县“红杉杯大赛”。

　　3、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

　　五月： 1、完成课标对比研究解读分析整理工作。

　　2、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

　　六月： 1、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

　　2、组织好期末复习工作。

　　3、上报参加县小学英语教师素养大赛名单。

工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　配合浙江省新一轮高中课改精神，深入开展课堂教学的有效性研究，做好校本课程的开发与规范建设，在学校领导的带领下营造良好的教研氛围，争取今年的教研工作迈上一个新台阶。

　　二、基本目标：

　　推动学校规范和优化教学管理行为，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学的针对性和有效性。

　　三、总体思路：

　　研究高考学考，学习高考学考，抓课堂效率，抓基础抓落实，帮助每一位学生寻找学习的兴趣，树立学习的信心，引导学生科学求知，不厌烦不妥协不放弃，让老师的教争取使每个学生都能有最大的.突破，围绕学生展开教研活动。

　　四、具体工作：

　　1．落实常规工作：

　　A、在备课方面：要求教案的书写，重在教学设计，要求做到：

　　①有学习目标；

　　②有教学重难点分析；

　　③有启发学生思维的方法；

　　④有活动的设计；

　　⑤有教学反思；

　　B、在备课时，要求做到

　　①政治、历史、地理各推选一名备课组长，进行集体研讨，集体备课，每两周一次，由备课组长负责，写好集体备课记录，主要解决高考中的主干知识，基础知识问题；弄清考什么，怎么考。确定好本章节的重点、难点及突破的方法。

　　②认真研究教材：确定重点，难点。

　　③认真进行教学设计，确定探究的问题，活动的方案，解决的方法。

　　④认真组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用。

　　⑤认真进行教学反思：总结每节课的得失，特别是在失误方面，寻找补救的措施、方法、进行重新设计。

　　⑥认真进行教学成果测试，坚持教什么，考什么，把学生引导在课堂上，使学生跟着教材走，跟着老师学，学有所得。

　　c、坚决杜绝无教案上课。每一周对教案检查一次，严格执行学校的考考核制度。

　　D、强化听课，评课意识：

　　要求在听课时做好听课记录，以学习、欣赏的态度去听课，多听别人的闪光点，对自己教学有启发的地方。

　　在评课时，要求授课人先说课，主要说自己的教学设计，谈自己在教学实践中的感悟。这节课最得意的地方是什么，最大的失误或不足是什么，怎么去改进。其他老师能从改进的方面，多提建议，同课头老师，能从假如重新上这节课的角度，谈自己的设计，想法，提倡一课多上。

　　在评课时，一定要注意从两方面评价一个老师的教学，一是看老师的教，二是看学生的学。在评课时，要突出两个方面：一是教学目标的设定和完成情况，另外是看课堂语言的驾驭能力。只有在目标的导引下，学生的学习才不会显得零散无序，老师的教学也不会是杂乱无章。语言是课堂教学中最主要的工具，教师的教学，一定要做到语言准确、简洁，尽可能做到幽默风趣，这样，既能曾强学生的学习兴趣，又能节省教学时间，提高教学效率。

　　2、狠抓教研工作：

　　①、协助学校领导抓好常规，配合领导把常规教研工作落到实处；

　　②、响应学校号召，大力开展组内听、评课活动；

　　③、加强与市教研员和其他学校同行的交流，了解多方信息，服务于高考、学考；

　　④、加强本专业的考试说明和教学大纲的学习，做到备考有针对性，提高教学的有效性；

　　⑤、关注月考和期中考试，做好质量分析，帮助薄弱学科教师解决实际问题，切实以考促教，以考促学；

　　⑥、做好高考和学考的备考工作，关注细节；继续培养组内青年教师。

工作计划篇4

　　近年来由于诊断和治疗的方法渐趋复杂，医疗水平不断提高，慢性患者增多，医院感染问题也越来越受到重视。尽管感染率逐年下降，但如何降低医院感染率，提高管理水平，是医院质量管理的一个重要课题。我院感办将按照《医院感染管理办法》、《消毒管理办法》、《医疗废物管理条例》等以及医院重点部门重点科室的管理要求，切实加强医院感染管理工作。现列计划如下：

　　1、充分发挥临床科室监控小组的作用，临床科室监控小组在科室发挥着指导、监督、协调、监测、落实等作用。医院感染各项制度需要这个组织贯彻落实，同时他们是现场管理者，是感染环节控制中的重要力量，现场的违规操作可以得到及时的纠正。实践证明只要临床科室监控小组发挥好职能，医院感染率明显降低。

　　2、按标准完成全院临床科室环境卫生学监测、灭菌效果、消毒剂、空气、物体表面及手卫生监测。全年轮流抽查个临床科室重点部门重点科室至少三个月一次，普通科室半年一次。各临床科室紫外线灯管强度监测每季度一次。重点监控重点科室（手术室、产房、新生儿、内镜室、血液透析、供应室等）每月进行检查、督导、整改。

　　3、采取前瞻性监测方法监测感染病例，开展目标性监测与现患率调查。检查全院住院病人感染发病率行现患率调查。并做好我院外科手术切口、手术部位感染监测分析和气管导管相关性感染的监测分析，减少医院感染发生情况，督促临床医生及时报告医院感染病例，防止医院感染暴发或流行。

　　4、由医务科或科教科安排对全院职工分层次进行院内感染知识培训。加大医院感染管理知识的宣传力度，提高职工对院感管理工作重要性

　　认识。专职人员参加院外院感培训一至两次充实专业知识和技能，提高专业素质。

　　5、加强医务人员手卫生督查管理，推广手卫生在感染控制中的重要地位，提高手卫生依从。每月对洗手、手卫生进行抽人考核，考核成绩不合格计入科室绩效。

　　6、配合检验科进行常规院内感染、耐药率及多重耐药菌与菌谱调查，将调查结果每半年公布一次。

　　7、加强医院污水处理及医疗垃圾规范管理的督导管理。

　　8、建立院内感染监控，及时发现问题向院领导及分管负责人汇报与反馈，提出整改意见。每季度按时完成“医院感染简讯”。

　　医院感染管理直接影响医院的医疗安全、医疗质量、医疗效益和社会效益，体现出医院的管理水平，也是医院医务人员医德素质水平的.重要标志。同时也要求临床科室监控小组成员必须提高自身的业务素质和技术水平，积极开展工作，为此我们必须综合措施，确保消毒、灭菌、隔离达到预定的要求，以预防和控制医院感染的发生，使医院感染管理逐步规范化、制度化、科学化，并将医院感染率控制在最低水平。

工作计划篇5

　　为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况，班上的学困生主要有：xx、xx、xx、xx等；优等生有：xx、xx等。针对这些情况我定出了一（二）班的培优补差计划：

　　（一）思想方面的培优补差。

　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　（二）有效培优补差措施。

　　利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

　　培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

　　（三）在培优补差中注意几点：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4、对于优秀生学习的.主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。

　　①学生自己不会做。

　　②不敢向同学或老师请教。

　　③不认真，马虎等等。

　　教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。

　　6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。