学前班学期工作计划

时间：2025-01-11 08:09:40 工作计划我要投稿

学前班学期工作计划[必备]

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的学前班学期工作计划，希望能够帮助到大家。

学前班学期工作计划[必备]

学前班学期工作计划1

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿参与各种丰富的活动，以扩展、梳理他们在生活中获得的关于健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的经验，掌握初步的知识，培养他们对学习的兴趣以及运用这些领域知识认识事物的能力，为进入小学学习打下坚实的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，内容全面且启蒙性强，各领域内容相互交织，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性、生活性和趣味性，幼儿的一日生活中各项活动都对他们的成长具有重要意义，应有机整合各项活动，提升整体效果。这要求我们关注各类活动的内在联系，发挥其互补作用，实现生活即学习、游戏即学习的`目标，即让孩子们在玩中学、学中玩，快乐地度过每一天，使一日生活成为真正的教育整体。

　　三、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，使得幼儿在身心发展上存在个体差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，从而形成儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性差异，在上课时，教师应因材施教，发展幼儿的能力，引导他们积极参与数学活动，使每个孩子都能在原有基础上取得进步。

　　四、教材分析

　　通过各领域活动培养幼儿的认知能力，通过提供充足的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题并解决问题。学前班的教学主要涵盖分类、排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减法、基本的几何形体和时间、空间关系的初步知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中，幼儿在教师的引导下，能够结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作来理解、分析和概括数的意义及数字之间的联系，并能准确进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能够根据自己的兴趣和需求来观察、操作周围环境中的事物，并展开联想、想象以及比较、分析等内在的思维活动。因此，在教学过程中，应将各领域的知识与幼儿的日常生活紧密结合，并通过游戏的方式培养和保护他们对学习的兴趣，同时创造和提供一定的条件，帮助幼儿合理运用所学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　八、教学安排

　　1.物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

　　2.《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4.《学习排序》《认识2和3》

　　5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

　　6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　123456787.《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8.《认识7和8》《复习8以内的数》

　　9.〈认识9和10〉，认识1----10的数序，10.学习1--50的数数。认识0

　　11.学习1---10的倒数，数字的用处13.学习编应用题------2的加减

　　14.学习3的组成，及加法，口编应用题

　　15.学习3的减法和口头减法

　　16.学习4的组成及加减。

　　17.学习4的应用题。

　　18.复习分类、图形等知识

　　19.总复习

学前班学期工作计划2

　　本学期是这些孩子们在幼儿园的最后一年，也是最关键和最具挑战性的一年。许多家长都有各种各样的担忧。如何让家长满意、放心？如何让孩子永远铭记幼儿园的美好时光？如何帮助他们顺利过渡并快速适应新的生活，使他们满怀信心地步入小学课堂？这一切都取决于我们这一年的重点工作、方向及工作成效。因此，今年我园的办园模式也有所调整。在《纲要》精神和《园务计划》的指导下，结合班级幼儿的实际发展情况及家长建议，制定了本学期的班务与教育教学工作计划，旨在打造一个综合素质高的精品班。

　　具体实施如下：

　　一.班级情况

　　本班计划共招收10名学生，大多数幼儿在幼儿园已有学习和生活经验，能够遵守基本活动规则，具备良好的自我意识和学习、行为习惯；他们对音乐、语言、计算等学科兴趣浓厚，好奇心强，喜欢探索科学；在艺术方面，幼儿已经具备一定的表现能力，能随着音乐节奏做出相应动作，有一定的节奏感，但在活动常规方面还需进一步培养；同伴间能够友好相处，会使用礼貌用语进行沟通。幼儿的生活自理能力有所提升，基本能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育原因，仍存在不足；一些性格内向的幼儿无法连贯地讲述或大胆表达，在学习活动中注意力易分散，缺乏耐心。因此，本学期我们将重点加强常规教育和安全教育，并努力做好幼小衔接工作。基于以上情况，我制定了针对性的教学计划，力求让每位幼儿在新学期都有所进步和发展。

　　二、班务、教育教学工作重点：

　　（一）本学期工作目标

　　深入理解《幼儿园教育指导纲要》的.精神，学习最新的幼教理论，并在实际工作中不断阅读有关教育改革的文章，积极反思实践中的问题，提升自身的理论水平，能够运用理论来分析并解决实际问题。遵循“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教”的原则，努力让每个幼儿都能获得满足与成功。树立“从点滴做起，不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感，以确保本学期保教工作的顺利完成，悉心照顾好班里的每一个孩子。力求各项工作扎实、认真地开展，具备开拓创新的精神，尽快形成班级特色。

　　（二）工作内容与措施

　　1、生活方面

　　（1）开学初，开展“我是班级小主人”活动，提供机会让每位幼儿自主选择1-2项保洁工作，如擦窗台、整理操作架、归置图书等，使幼儿体验为班级服务的乐趣，从而培养他们的责任感。

　　（2）在班级内长期开展“今日小管家”活动，每天有两位小朋友轮流担任，并实行挂牌上岗。轮到的小朋友需佩戴小老师标志，在幼儿入园时站在门口迎接小朋友和家长，同时检查幼儿的衣着和个人卫生。他们还需模仿老师的示范来组织幼儿进行自由活动、饮水、用餐，并尝试解决一些幼儿间的冲突。此外，他们还需督促其他幼儿保持卫生，保护好班级环境，教师只需适时提供引导和帮助。通过这种方式，帮助幼儿养成良好的生活习惯，包括规律作息、健康饮食、清洁盥洗以及整理物品的能力，从而培养他们的基本生活自理能力和管理能力，同时注重维护公共卫生。

　　（3）开展整理床铺，比赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼儿的自理能力。

　　（4）天气变暖时，在老师的引导下，幼儿能够根据气温变化适时增减衣物；能耐心、独立地穿好衣裤，保持服装整洁；会将衣帽放在固定位置并摆放整齐。

　　（5）通过组织社会活动以及进行晨检、午检，结合日常生活，让幼儿认识相关的安全标志，学习交通规则及用水、用电、用火的安全知识，从而培养他们初步的安全意识和自我保护能力。

　　2、学习方面

　　（1）通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　（2）开展“学做小学生”、“上学的小书包”、等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。

　　（3）在开校初期，我根据幼儿当前的兴趣、生活经验以及季节时令等因素来确定主题墙的布置内容，力求使其新颖且富有美感和真实感。同时，我还结合园内开展的听读游戏识字活动，设计了互动性强的“字宝宝乐园”，每天更新字宝宝并展示幼儿作品，这有助于增加幼儿的识字量，提升他们的荣誉感。让幼儿参与环境布置，让他们成为环境布置的主人，实现环境与幼儿之间的互动。此外，还应创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入不断调整区域材料。教师应充分尊重幼儿的自主性，充当他们的支持者和合作伙伴。

　　（4）结合我园的课题研究，对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。

　　（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。

　　（b）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游戏等。

　　（c）日常生活中注意培养幼儿的环境道德行为习惯。

　　一切为了孩子，为了孩子一切！

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