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科学教研工作计划

时间:2021-03-07 18:53:09 工作计划 我要投稿

科学教研工作计划

  为了提高我校的教学质量,特做了以下的工作计划,以计划为目标,提高教学的质量同时,也提升我校的教育的影响力和竞争力。下面是小编精心收集的科学教研工作计划,希望能对你有所帮助。

科学教研工作计划

  篇一:科学教研工作计划

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,在区教育体育局领导的指导下,落实本校教学研究指导中心的工作计划,深化科学课程教学改革,聚集科学课堂教学研究,加强科学教学策略实施指导,提升教研服务水平,努力提高科学学科教学质量,促进本校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。。

  二、工作要点及措施:

  1、以课堂为主阵地,积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性,开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作,努力提高科学课堂教学效率。

  2、以教师发展和学生发展为根本,积极围绕促进教师专业发展,开展教学指导和教学服务工作;积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为,培养学习兴趣和良好的学习习惯,努力提高学生的科学素养。

  3、以教学质量监测与评价为核心,做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能,努力提高全校科学教育教学质量。

  4、充分发挥学科骨干力量的作用,全面、深入、准确地了解我校小学科学教学现状,找出问题,并寻求突破。

  5、积极开展以课堂教学为核心的行动研究。

  重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈,及时了解、掌握、指导全校科学教学情况。

  6、研制监控方案,确保教学质量。

  加强教学质量意识,尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评,客观分析我区小学科学教学现状,为不断提高教学质量提供依据。

  加强作业管理,切实减轻学生课业负担。科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业,减少学生的抄写量以及重复知识点的练习,并有效指导学生当堂完成80%以上的作业并进行及时的反馈和更正。

  主要工作安排:

  九月份:

  1、制定教研计划

  2.迎接教学视导活动

  3.组织教师参加科学专题研讨会活动

  十月份:

  1.    组织参加专题性教研活动

  2.参加学校组织的读书活动

  十一月份:

  1. 科学专题分片研究活动

  2. 参加讲课活动(专题性教研活动)

  十二月份:

  学科教师教材教法测试

  20XX年1月份:

  科学课质量抽测,分析教学质量,撰写总结,制定计划

  篇二:科学教研工作计划

  一、指导思想

  坚持以科学发展观为指导,以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨,围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线,牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识,以提高教师素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化管理为手段,积极探索提高教学质量的途径和方法,不断强化教育教学管理,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

  二.本组成员情况分析

  本组共有四名专职科学教师,这四名教师各有特色、各具风格。宋玉枝老师是一名老科学教师,有着丰富的教学经验,善于做学生的思想工作,这几年一直担任毕业班教学工作,在小考中取得了优异成绩。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长,但是两位老师十分勤奋和好学,业务水平增长很快,先后在中心校举办的教学评优活动中获奖,并有市级以上论文发表。周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久,期间多次担任毕业班教学工作,并取得优异成绩,同时兼任教研组组长工作,多次在县教学评优活动中获奖,并有市级论文发表。

  三.教研专题

  本组成员在课后的交流中有一个共同的发现,就是不管中年级还是高年级,在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走,不会倾听老师的话,导致课堂效率低,成绩难提高。在以往教学实践的基础上,我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。

  四、目标任务

  1、配合我校科学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。

  2、在科学学科教研教改中注重素质教育,充分利用好我校为每个教师配备的电脑,学习先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

  3、加强科学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的`主人。

  4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作,提高毕业班教学质量。

  五、转变观念、提高认识,树立科学的教育观

  1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划,领会精神,树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。

  2、加强师德师风学习,提高教师的职业道德水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,建立新型、和谐的师生关系。

  3、加强理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《科学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

  六、抓好教学常规,加强教学管理,提高教学质量.

  1、继续开展“课例研讨活动”,认真执行 “集体备课”的校本制度,扎实有效地进行好课例研讨和集体备课,各年级备课组长须定好中心发言人,做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作,各备课组教师要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。

  2、各备课组教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。

  3、重视作业的布置,应做到作业量适当,质量高,难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题,开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范,对学生做的作业分析反思,对做错的习题尽可能让他(她)及时订正。

  4、强化质量意识,做好培优补差工作,对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩,鼓励他们的点滴进步,对存在的问题及时解决,花大力气搞好学困生的转化工作。学期末,教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。

  5、加强毕业班的教学督查,实行每月一考制度,平行班共同批卷,互相研讨,认真分析,及时整改,努力提高教学质量。

  七、加强师资队伍建设,促进课改发展

  1、在每位科学教师中开展“读教育专著,做学者型教师”的活动,构建全新的课堂教学模式,争做“学者型”教师。

  2、认真开展听课、评课活动,对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,中心发言人要精心做好准备,积极做好说课、评课工作。

  3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”,研究学生的心理,抓住心理特点,不断改进教学工作,使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文,踊跃向各教学刊物投稿。

  具体工作安排:

  九月份:

  1.全体科学教师制定本学期教学工作计划。

  2.按计划进行常规教学。

  3.开展课例研讨活动,由杨凤霞老师执教,周晓涵老师主持

  十月份:

  1.按计划进行常规教学。

  2.开展课例研讨活动,由段淑荣老师执教,杨凤霞老师主持。

  3.参加中心校师生博客大赛。

  4.周晓涵老师参加中心校20XX年骨干教师综合知识竞赛。

  5.全体科学教师准备教师课堂教学能力过关。

  十一月份:

  1.按计划进行常规教学。

  2.组织全体学生开展科学小制作活动。

  3.开展课例研讨活动,由周晓涵老师执教,段淑荣老师主持。

  4.全体科学教师参加教学设计评比。

  十二月份:

  1.按计划进行常规教学。

  2.开展课例研讨活动,由宋玉枝老师执教,周晓涵老师主持。

  3.全体科学教师制定期末复习计划。

  4.复习课研究,由段淑荣老师作示范课。

  5.举行科学优秀作业展评。

  20XX年一月份:

  1.组织学生复习。

  2.期末考试。

  篇三:科学教研工作计划

  一、指导思想

  以党的“三个代表”重要思想、学校工作计划和科学发展观为指导,结合校、县教科研的要求及我校实际情况,坚持以新课改为契机,以提高课堂教学效率为目标,以学生发展为本,强调在重视传授基础知识和基本能力的同时,突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养,培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣,提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积极创新的意识。积极开展探索新课程教学过程和方法等校本教研活动,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。

  二、主要工作

  ㈠、加强理论学习,更新教育观念。

  1、组织科学教师认真学习《科学课程标准》,学习有关教学策略、教学评价、研究性学习的理论和实施的经验,提高我校科学教师的整体理论素养和水平。

  2、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习优秀论文;学习有关教学案例专著,以提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。

  ㈡、加强课程建设,提升实施水平。

  1.组织教师开展对新教材的研究,指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图,创造性地用好教材。

  2.逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。

  ㈢、加强教研活动,提高教学质量。

  1、各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。继续开展组内教师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动,使教师之间互相学习,取长补短。

  2、按照规范教研组达标考核的要求,配合教导处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。

  3、根据本校科学教师的实际情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课;根据学校经济实力,做到请进来,走出去;做到取长补短,努力完成新课程的教学目标。

  4、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,使教师进一步转变教育教学观念。

  5、组织每位科学教师写好一学期一篇的心得或教科研论文,充实网络资源。积极组织和参加教研室和本校的各项活动及比赛。

  6、继续抓好竞赛辅导工作,加强辅导工作。九年级落实重点对象重点辅导。

  7、大力开展校本教研活动。深刻研究教学中所发生的实际的、具体的情况,使教师的教学行为自我觉醒,自我开发,自我提升,改善教学活动,提高教学效率,促进教师专业、学生身心健全和学校的可持续性发展。确立教科研工作要为提高教学质量服务,为提高师生教科研能力服务的意识;做好组课题和教师个人课题的申报或结题工作;全面做好指导学生研究性学习活动;做好教研组和各备课组协调工作。

  三、具体工作安排

  周次

  时间

  活动内容

  活动地点

  参加对象

  1

  9.3-9.9

  组员会议;制定本学期教研组计划

  会议室

  科学组教师

  2

  9.10-9.16

  县科学教研组长会议

  实验中学

  教研组长

  篇四:科学教研工作计划

  一、指导思想

  本学期,我校科学教研组将依据学校教学工作计划,立足教学发展的实际,密切配合县教研室、校教导处认真完成各项工作。以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。继续落实“教研组是教师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标,使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

  二、目标任务

  1、配合我校科学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。

  2、在科学学科教研教改中注重素质教育,充分利用好我校为每个教师配备的电脑,学习先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

  3、加强科学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。

  4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作,提高毕业班教学质量。

  三、转变观念、提高认识,树立科学的教育观

  1、认真组织科学教师学习全县教育工作会议精神,树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。

  2、加强师德师风学习,提高教师的职业道德水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,建立新型、和谐的师生关系。

  3、加强理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《科学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

  四、抓好教学常规,加强教学管理,提高教学质量.

  1、继续开展“集体备课”制度,扎实有效地进行集体备课,备课须定好中心发言人,做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作,各教师要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。

  2、各科学教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。

  3、重视作业的布置,应做到作业量适当,质量高,难易比例恰当。作业批改要做到及时、认真、规范,对学生做的作业分析反思,对做错的习题尽可能让他(她)及时订正。

  4、强化质量意识,做好培优补差工作,对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩,鼓励他们的点滴进步,对存在的问题及时解决,花大力气搞好学困生的转化工作。

  五、加强师资队伍建设,促进课改发展

  1、在每位教师中开展“读教育专著,做学者型教师”的活动,构建全新的课堂教学模式,争做“学者型”教师。

  2、认真开展听课、评课活动,对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,中心发言人要精心做好准备,积极做好说课、评课工作。

  3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”,研究学生的心理,抓住心理特点,不断改进教学工作,使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文,踊跃向各教学刊物投稿。