2017年度个人读书计划
从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。下面欢迎阅读小编整理的个人读书计划，希望对你有帮助。
个人读书计划【1】
根据市县教育局《蓓蕾读书工程实施方案》和《蓓蕾读书工程评估细则》要求，结合我镇蓓蕾读书工程开展情况，特制定2011年下半年蓓蕾读书实施计划。
一、指导思想
以培养学生的阅读能力为核心， 探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的语文素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
二、活动目标
通过本活动，让学生在阅读中获得阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使之开阔眼界、汲取知识、丰富人生内涵，提升学生的'语文素养。
三、组织机制
学校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时纠偏。
四、活动内容
(一)教师活动
1、教师每周上好一至二节阅读课，坚持课前备好课，指导学生推荐好书、交流读书心得、学习阅读方法等，保证学生在交流中得到语文素养的提升。
2、使用好县教研室精编推荐的阅读教案 ，根据班级读书情况进行有效的二次备课，每学期备好备全10节(2年级8节)阅读教案。
3、镇教研室每学期有计划的开展一次镇级教师阅读教学研讨会，学校有计划的举行校级阅读教学公开课、示范课等活动。
4、继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。要与其他班级建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
(二)学生读书活动
1、镇教研室精心挑选一部分国内外优秀健康的且符合各个年级段阅读的名著推荐给学生，推荐书目分为必读、选读两种。必读书目要求每一个学生都必须读的，选读书目让学生在推荐的选读书目中自由挑选几本喜爱的书籍阅读。
2、在教师的指导下有计划的写作读书笔记、读书体会等，让学生的在阅读后良好的进行消化、吸收，真正达到读有所获、写有所进的目的，内容可以是优美片段摘抄、读后感受等。
3、读书展示活动。根据镇教研室安排有计划的组织各种蓓蕾读书活动，各校根据学校实际自主开展系列读书活动。如读书笔记展评、手抄报、背诵古诗文、诗歌朗诵、演讲比赛等。
(三)家庭读书活动
1、向家长倡议：争当“书香家庭”。要求家长配合读书活动，带头读书。
2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作用，使其成为我们读书工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3、父母在家要督促孩子经常阅读课外书，并给予一定指导。
五、考核办法
(一)学校、教师方面(此项主要衡量教师、学校蓓蕾读书开展的情况)
1、定期检评教师的阅读教学备课，从备课数量、备课质量等方面衡量。
2、通过座谈、问卷等方式调查了解教师的阅读课开课情况，从上课实效上衡量。
3、查看学校、班级蓓蕾读书工程活动档案材料，从蓓蕾读书活动开展的实效上衡量。
4、查看各校组织的蓓蕾读书成果展示活动，从活动形式、内容等方面衡量。
(二)学生方面
1、根据每月制定的阅读计划进行检评，具体检评办法如下：
①背诵古诗文，从学生背诵古诗文记录表中任意抽取，检查学生背诵情况，从学生背诵诗文的数量和质量进行衡量。
②检查学生当月读书情况，从阅读效果上进行衡量。
③查看读书笔记，从数量、质量两方面衡量。
④查看学生的阅读成果，如手抄报、实践活动材料等，从制作质量上衡量。
2、结果应用
此活动最终结果纳入期终教师个人量化考核中。
个人读书计划【2】
“书到用时方恨少”，一直以来不太喜欢读书的我，在教育教学日新月异的情况下，感到了自身知识储备的严重不足，为了进一步提高自身素质，提高审美修养和人文底蕴，特制定个人读书计划如下：
一、读书目的
1、通过读书，促进自己专业成长，提升理论和实践水平，提高自己的教育教学水平。
2、通过读书，养成良好的读书习惯和思考习惯，树立起长期读书的意识。
二、读书时间
每天早上7：30-8：00为必读时间，然后根据情况随时阅读。
三、读书篇目
1、必读图书：
上半年：《现代教师心理健康教育》(俞国良 教育科学出版社)、《给教师的一百条新建议》(郑杰华东师大出版社)。
下半年：《美国最优秀教师的自白》(比格勒、毕晓普著，刘宏译 中国青年出版社)、《陶行知教育名篇》(方明教育科学出版社)
2、自选图书：
《和谐高效 思维对话》从书。
四、预期目标
1、通过读书，撰写读书笔记，加强对文章的理解、感悟。
2、通过撰写读书随笔，提高自己反思能力，在反思中提高，在反思中完善。
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