第二学期教研处工作计划

时间：2023-02-21 17:23:58 工作计划我要投稿

相关推荐

第二学期教研处工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的第二学期教研处工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第二学期教研处工作计划

第二学期教研处工作计划1

　　为贯彻全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，落实市《关于加快发展现代职业教育的意见》及市“十三五”教育规划，结合深化产教融合、校企合作和本校“十三五”规划，以创建“技能校园、创新校园、智慧校园、和谐校园”为目标，充分发挥教科研在促进教师专业成长和学校内涵建设中的特殊作用，进一步推动我校教科研工作取得新突破。现结合我校实际，制定本学期教研处工作计划如下：

　　一、工作目标

　　加强教育科研，充分发挥教科研在教育改革与教育创新中的引领作用。把课题研究作为引领教育和服务教育摆在首位，立足专业建设、围绕教育热点、聚焦专业难点、解决专业问题。形成常态化、制度化的管理机制，通过课题研究带动教学改革和人才培养模式创新发展，组织教师深入开展课题研究，力争使教科研工作有新的发展，新的突破。

　　二、工作重点

　　以“科研引领，创新发展”为主题，引导广大教师积极参与课题研究，促进教育教学、专业建设创新发展和教师队伍专业发展。本学期将重点组织好市级课题和科组创新校级课题申报、在研课题研究指导、教师科研理论培训等工作。

　　三、工作措施

　　1、强化教科研管理。根据《市轻工业学校教育科研管理制度》，加强教育科研的过程管理，实施课题管理分级管理制度。在课题立项方面，实行市级以上课题申报由校教科室管理，校本课题“问题即课题”型小课题归教研组长和科研管理员负责的.分级管理制度。每学期对所有研究课题总结评估一次，评选出教科研先进教研组和先进个人予以表彰、奖励。

　　2、加强教科研知识培训。通过各种形式的学习、讲座、研究实践，提高广大教师的科研素养,让“科研强师、科研兴教、科研兴校”成为大家的共识和目标追求。

　　3、“研教”有机结合。为了克服课题研究“重立项、轻研究，重理论、轻行动，重结果、轻过程，”研究弊端，强调课题研究与教学实践有机结合，在学中做，做中学，在教中研，研在教，让研究者获得教科研活动对教育教学带来的好处，品尝“科研兴教”的甜头。

　　4、保障教科研经费。每年学校经费预算，要按计划留足科研经费，专款专用，创造条件，不断加大对教科研经费的投入。为积极从事教科研的骨干教师提供专项培训、外出学习、参加交流、聘请专家指导的机会。

　　5、健全制度，依法推动教科研事业。要把教科研工作和科研成果作为教师考核的一项重要内容，设立教科研奖励基金，促进学校教科研工作持续蓬勃开展。

　　6、采用“请进来，走出去”，扩大交流、开阔视野。

　　7、组织课题组进行心得交流、定期开展沙龙活动，通过检查与自查相结合，实现课题研究常态化。

　　8、做好课题研究过程资料收集整理和成果的推广应用。

第二学期教研处工作计划2

　　一、教学督导

　　1、课堂巡查

　　1）开学之初，每天巡查课堂至少2次，平常每天不少于1次。

　　2）督导人员每次巡查必须提前10分钟到达课堂现场；发现问题，如教室门未按时开，教师未带教案或课件等，应及时处理，不要影响正常教学。

　　3）检查学生课堂纪律，督促教师加强课堂管理。

　　4）如发生重大教学事故或突发事件，一面向上级领导报告，一面积极协助教师应对处理。

　　5）每次巡查课堂都要作详细记录；每周末小结一周巡查情况，交主管领导。

　　2、听课评教

　　1）与各学部商定，作好每周的听课计划。

　　2）主要听新教师的课，使其尽快适应我校的教学环境，提高教学水平。

　　3）按听课计划到各学部课堂听课，每周不少于规定的'节数。

　　4）作好听课记录，听完后点评授课教师上课的优缺点，并向教师本人、所在学部及时反映提出。

　　5）每周小结当周的听课评教情况，交主管领导。

　　3、按时编发《教务工作简报》。

　　二、教研方面

　　1、定时开展教研活动。学校各系部统一教研活动时间（规定双周星期四下午3：40—5：00）。

　　2、本学期教研活动主要内容：

　　1）如何提高学生到课率。

　　2）如何提高教师教学能力。

　　3）如何提高课堂教学效果，确保教学质量。

　　4）教学经验交流。

　　5）探研重点专业、精品课程建设。

　　6）开展课程教材改革，以适应培养高级技能型人才的需要。

　　7）每位老师撰写学术科研论文或教学经验总结1篇；不要抄袭别人，要确保论文质量，5月20日以前交教研督导室。

　　3、各系部制订本学期教研工作计划，在开学第一周交报教研督导室，并认真实施。

　　4、各系部自定科研项目课题，尽快报教研督导室，并认真组织实施，作出成绩，写出含金量高的论文。现已报来的项目或课题见附表。

　　5、指导、检查和督促各系部积极开展教研活动和科研工作。

　　在新学期，我们要坚决贯彻执行学校各项教育方针、管理制度和工作指南，本着高度的责任感，求真务实、积极认真做好教研督导工作，为提高教学质量，使学校全面工作上升一个新台阶，成功申办技师学院作出贡献！

第二学期教研处工作计划3

　　一、指导思想

　　以建设国家改革发展示范校为契机，以学校中心工作为重点，以服务学校发展、服务教师专业成长为宗旨，积极有效组织和开展教科研工作，努力打造一支高素质科研型的教师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。

　　二、工作重点

　　规范校本教材开发，确保校本教材质量；加强课题研究宣传，注重课题过程管理；指导精品课程建设，提升教师科研水平。

　　三、具体措施

　　1、组织申报XX年各级课题工作；做好XX年市级立项课题的开题；指导并检查往年立项课题研究情况，做好阶段性总结；指导到期课题做好结题工作，做好科研成果展示工作。

　　2、组织开展精品课程建设培训，组织系、教研组申报XX年各级精品课程建设工作，组织开展对各市级精品课程网络发布情况进行检查，指导开展省级精品课程《网站建设》建设。

　　3、规范校本教材编写工作，认真把好校本教材审查关，确保校本教材的.质量。

　　4、组织教师参加各级科研活动，有效组织教师参加“三优”评选工作。

　　5、加强校园网站教研版建设，扩大教科研宣传，创办电子版校刊《教科通讯》。

　　6、完善名师工作室管理制度，启动校级名师工作室评选，指导名师工作室开展工作。

　　7、举办系列教学教研讲座。

　　8、协助做好教师教学大赛、教师培训、校本教研工作。

第二学期教研处工作计划4

　　指导思想：

　　根据我校教学工作重点，高中教研处本学期继续着力夯实各项常规管理，坚持求新务实作风，进一步深化细化课堂教学改革，扎实有效开展教研工作，继续以教师的专业成长促进教学成绩的提高。

　　具体安排：

　　一、继续开展各项师资培训工作，促进教师专业成长

　　1、开学第一周，召开全体教研组长工作会议，总结盘点上学期各项活动成果，安排布置新学期教研工作。

　　2、加强工作未满一年新教师业务指导。一继续上个学期师徒结对活动。二充分利用学校、教研组各项活动促进其更快成长。三继续做好每月的成长感悟汇报。四通过转课了解新教师常态课堂教学、课堂导学案的使用等情况。

　　3、继续发挥“名师工作室”引领辐射作用，力求培养出更多能发挥骨干示范作用的高水平教师。2月份三四周完成各学科工作室的纳新工作。3月份第一周召开名师工作室工作会议，各工作室确定新学期工作重点，阐述新学期工作思路。3月份第三、四周由各名师工作室牵头联合高三年级开展各学科高考冲刺阶段备考研讨。

　　4、组织教师参加各级各类培训及外出学习活动，并组织好参训教师的汇报交流工作。

　　二、有效开展教研活动，进一步巩固教学改革成果

　　1、第二届“互动”演课→“精品”优课展示活动。实施方法：高一年级每学科组在上学期组内公开课基础上选拔1名优秀教师作全校公开展示。教师提前设计好课堂教学思路，先进行组内演课。高一高二同学科教师既当听课人员，又充当学生角色，及时与执教者互动，或从学生的角度提出合理化建议，或在处理导学案、选择教法、组织教学、调控课堂等方面有针对性地进行即时商讨，用现场演练的形式解决组内公开课中发现的小组合作学习方式运用方面的细节问题。演课结束后上课教师根据商讨结果修改完善课堂各环节，再展示共同打磨出的“精品”优课。

　　本活动拟在4月份第一周至第三周进行，第一周演课互动研讨、修改完善，第二周、第三周展示“精品”优课。

　　2、“高中部第二批课改示范岗”挂牌。4月份第四周向作“互动”演课和“精品”优课的优秀教师授牌，推出第二批“示范岗”，公开其课表，设置高一年级开放课堂。

　　3、校本选修课录课活动。5月份第一周至第三周开展校本选修课录课评比活动，高一年级有校本选修课程的教师自愿报名参加。

　　4、“主题讲坛·学术沙龙”活动。以探讨教学改革中的实际问题或高考研究为主旨，着眼于改进、细化教学改革各环节，可反思总结课堂行为，也可介绍先进理念和经验；可介绍高考备考有效做法，也可针对复习备考中出现的问题谈建议和想法。本学期安排四期，每期安排3人，自愿报名。

　　5、“五个一”之“精品微课”评比。高一高二全体教师参加，高三年级自愿，学期末验收评奖。

　　6、听、评课按要求完成。工作满一年以上教师本学期听课12节以上，未满一年教师20节以上，用好《听课教师课堂观察分析记录》本，学期末对每位教师听课情况进行量化统计。

　　三、充分利用学习交流平台，提升教研内涵发展的效益

　　1、增强“教研论坛”各版块的有效性。为每月教师开展主题教研、问题教研、听课评课、好文章推荐等活动做好布置与验收工作并于学期末完成各项优秀的评选。

　　2、继续编制《教育科研》校刊和《教育科研》简报。本学期结合教学教研活动拟编辑出版两期专刊：一期侧重“教学改革深入实践”的思考；一期侧重20xx届高三“高考备考”经验。出四期《教育科研》简报。

　　3、6月份第二周召开教研组经验交流会，优秀教研组分享本组成功做法。

　　四、做好课题研究和指导工作

　　1、组织和指导我校教师做好省、市规划课题的申报和部分课题结题工作。鼓励教师围绕学科教学的特点、热点、难点问题做“微型”课题研究，力求研究的结果指导和服务于教学实践。

　　2、做好各级规划课题的.中期管理工作，对课题组研究工作做相应的跟踪指导。

　　五、其他常规工作

　　1、每月初布置“教研论坛”各版块发回帖内容及要求，月底统计并公布各版块每名教师完成情况。

　　2、每月中出版《教育科研》简报，报道最新教学教研信息，并推广先进。

　　3、每月底整理论坛优秀帖发布方便教师再学习。

　　4、每月底整理新教师成长感悟推荐优秀分享。

　　5、每月底总结本处室当月主要工作作回顾篇发校园网。

　　6、每月底收集三个年级各教研组当月活动记录整理备案。

　　7、外出学习、培训工作的组织及学习后教师的汇报交流。

　　8、各学科名师工作室工作的督导、报道。

　　9、转课、听课督促检查。

　　10、上级各项评选活动通知的传达、组织及上报工作，各项获奖情况的统计、公布和备案。

　　11、微信公众平台的信息编辑和发布；录播教室的录播工作及维修；名师工作室（小会议室）的管理与维护。

　　高中教研处

　　20xx年2月2日

　　附：20xx—20xx学年第二学期教研工作历

　　二月份：

　　1、全体教研组长工作会议。总结盘点上学期各项活动成果，安排部署本学期教研工作。（第三周）

　　2、各教研组制定本组计划上交备案。（第四周）

　　3、各学科工作室纳新工作。（第三周、第四周）

　　三月份：

　　1、名师工作室工作会议。（第一周）

　　2、编辑出版《教育科研》20xx届高三二轮复习备考经验交流专刊。（第二周）

　　3、高考冲刺备考研讨。（第三周、第四周）

　　4、第九期学术沙龙活动。（第四周）

　　四月份：

　　1、第二届“互动”演课→“精品”优课展示活动。（第一周至第三周）

　　2、“高中部第二批课改示范岗”挂牌仪式。（第四周）

　　3、第十期学术沙龙活动。（第四周）

　　五月份：

　　1、校本选修课录课评比活动。（第一周至第三周）

　　2、编辑出版《教育科研》 “教学改革深入实践”专刊。（第三周、第四周）

　　3、第十一期学术沙龙活动。（第四周）

　　六月份：

　　1、验收、评比“五个一”活动之“一个精品微课”。（第一周、第二周）

　　2、优秀教研组经验分享。（第二周）

　　3、名师工作室20xx年度工作中期汇报（第三周）

　　4、检查全体教师本学期听课情况，验收工作未满一年教师《新教师业务成长》手册的使用情况。（第四周）

　　5、第十二期学术沙龙活动。（第四周）

　　七月份：

　　1、汇总本学期各教研组、教师教研工作量化，评选本学期“优秀教研组”和“优秀版主”。（第一周）

　　2、总结学期工作，谋划下学期工作思路。（第一周）

第二学期教研处工作计划5

　　教研处紧紧围绕《XX年xx市教育局工作谋划》，以“管理创新科研提升”为核心，坚持“提高教育质量”为第一，积极贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓教师团队建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参与”的教科研特色，实现教科研的“全面崛起”，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生提供优质服务、为教师谋求快速发展、为学校品牌创建等方面，提供智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：

　　一、高标定位，精益求精

　　1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境，为教师的完美展现提供大舞台，为教师的学习借鉴提供平台和机会。

　　2、建立五中名师、功勋教师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程，最大程度促进五中教师的全面发展。让优秀成为五中的一种习惯，一种力量，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。

　　3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说一通的，应该把听评课的权利交给上课人的“同行”；重点关注学生的有效学习，因为教师所做的一切都是为了学生的学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，减少听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年教师开展过关课活动，实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。

　　二、务实革新，有效推进

　　1、根据教材整合和课标要求，将授课分为基础型、拓展型、研究型三个类型。初一年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促兴趣，力争主科合格率100%；初二年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，形成百家争鸣的良好学习氛围；初三年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素质。

　　2、根据课堂教学设计思想和教学效果，全力推进“同课异构”在我校的深入开展。所有备课组在进行教师小组汇报课活动时，要求两名教师或两名以上教师上同一节课，听课教师进行“对比性”听课，全面观察“同课异构”的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。

　　3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性。

　　4、全面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教育问题的家长到校听课交流，并与班主任和任课教师做好沟通，同时，班主任和任课教师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和课堂教学。

　　三、创新科研，强力提升

　　1、全力优化学科建设，完善教研组团队组织。端正认识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内教师、发掘群体智慧；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力。

　　2、成立教师专业发展指导委员会。组织教学成绩优秀、教育教学经验丰富的名优、骨干教师成立教师专业发展指导委员会：一方面，构建教师培养体系，建立“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”、“专家型教师”系列阶梯成长计划，同时，建立教师专业发展档案袋，打造“教师发展共同体”；另一方面，全面启动“青培”工程，采取备课组推荐和年级部审查相结合的方式，选定部分优秀青年教师作为我校重点培养对象，全力打造优秀青年教师团队。

　　3、开辟“聚焦人物”时段，大力宣传课堂教学、学生管理、技术创新等各方面的典型；开辟“快乐论坛”时段，以学科组或年级部为单位，让教师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处通过讲故事的方式讲出来，变一人之得为大家之得，变一组的真知灼见为众人的教育资源。

　　四、优化完善，资源共享

　　1、完善教师专业知识和课堂教学资源库，整理归类并保存教师优质课的教学设计（sj）、教学课件（kj）、教学反思（fs）、教育教学随笔（sb）等相关资料，建立五中资源下载和各学科优质资源专用邮箱，方便教师对教育教学资料的查找。

　　2、充分利用好现代化教学设备资源，安排教师录制视频课，一方面，选取高效课堂教学实录上传至武安教育发展网云教育平台和中国晒课网，扩大我校教师高效课堂在武安教育领域和全国教育领域的影响力，另一方面，将部分高效课堂教学实录刻成光盘，为教师教学反思和学习借鉴提供参考材料。

　　五、书香校园，展我风采

　　1、创建书香校园，构建和谐课堂。教研处一方面努力为教师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中教师“爱读书、读好书”的校园文化，另一方面，积极培养学生爱读书、读好书的良好习惯，每月向三个年级的学生推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读能力，促进学生身心的健康发展。

　　2、深化开展教师“四个一”工程，每周一篇书摘笔记，每月一本好书，每月一篇读书笔记，每月一次读书交流会，让讲台和书房成为教师挥洒才情的舞台，年度末评选优秀“书香备课组”。

　　3、完善我校在新浪网开通的“武安五中教研处的成长”博客，树立五中名校品牌，为我校教师教科研学习提供有效的交流平台。积极鼓励我校教师建立自己的.教师博客，创建展示自我风采的平台。XX年，要求各备课组长首先建立本学科的教育教学博客。

　　六、聚焦课堂，课题研究

　　1、聚焦课堂，强化教师的“问题”意识，坚持“小问题即小课题”的草根式研究，全力推进“wz”微型课题研究，切实解决课堂教学实际问题，丰富教师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。同时，开展“教?研?写”一体化系列培训，通过观课、评课、议课，将在此基础上派生出的教育教学规律性问题和现实性问题，及时提炼为研究课题,并指导教师进行课题报告的撰写，为申报武安、邯郸、省级课题研究打下坚实的基础。

　　2、积极争取和组织上一级教研部门在我校开展的各项教科研相关活动，为我校教师学习先进的教育教学理念和方法提供了便利的条件，为我校教师教育教学能力的快速提升提供了有效的平台。

　　七、锁定中考，再创辉煌

　　1、假前布置选定初三各学科的两名优秀教师，备课组长全面统筹，要求选定教师必须利用假期时间将初三高效课的课型初步定型，开学后进行各学科的具有本学科特点的高效课型展示，尽量做到可操作性和实效性，确定优质课型，为我校初三中考备考工作扎实有效的开展提供有力帮助和支持。

　　2、加强与省市级名校的联系，精心组织我校教师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华教育思想，拓宽教师视野，提升教师教育教学品位。

　　3、积极采集中考信息，加强与名校和省市教研机构的联系，保证教学方向和中考方向的高度一致性。

　　八、公布信息，做好监督

　　1、举行小组汇报课、年级观摩课、校级公开课，迟到教师和未参加教师名单一月一公布。

　　2、每周二下午第四节教研活动时间段，迟到教师、未参加教师及组织不力的备课组一月一总结并公布。

　　3、强化备课组长责任意识，实行百分扣分制，规定时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长一定分值的教研分，学期末评选优秀备课组长。

第二学期教研处工作计划6

　　1、深入一线课堂，坚持听课，征集和整理教师在教育教学过程存在的困惑和遇到的问题，精心设计并安排有针对性的专题培训会。

　　2、深入开展周二教研活动，制定切实可行的教研内容。专项印制学习材料，例如由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译的专为中小学教师而写的《给教师的一百条建议》的精华部分和我校“三段式”教学法的探究等，发放到每一位教师手中，有疑可询，有难可解，有方可查，清楚地告诉我们的教师应该如何教好我们的学生。

　　3、尝试推行让教师写教育随笔（包括叙事随笔和事理随笔），发放部分优秀教师的经典随笔，定期指导，定期检查，量化考评，让我们的教师拥有自己的思想，成为有理想、有思想的现代教师。

　　4、反思我校上学期发生的多起师生间的不愉快事件，从中不难发现我们的教师在管理学生方面存在这样或那样的问题和不足，必须加大力度提高教师文化修养，积极组织教师开展读书活动，研修教育教学方面的方法和措施，更好的胜任现代化教师的教学要求。教研处为教师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中教师“爱读书、读好书”的校园文化。

　　5、尝试并积极推广我校教师撰写切合实际教学并能解决实际教学问题的“微型课题”，提升教师自身内涵，丰富教师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。

　　6、聚焦“微型课题”，有针对性的开展各年级各学科的小组汇报课和小组示范课示范课，全力打造“攻克问题型”的校级公开课。

　　7、尝试推行“交流课”活动，对比观察在同一个班级不同教师的上课效果，进一步探究和完善青年教师的教学过程。

　　8、深入开展“青蓝”名师和骨干教师帮扶工程，实施“一月一难题”，全力开展“1+2”听评课活动。

　　9、利用寒假补课期间，提前布置选定初三各学科的两名优秀教师，备课组长全面统筹，要求选定教师必须利用假期时间将复习课的课型初步定型，开学后就进行各学科的具有本学科特点的复习课型展示，尽量做到实效性强，可操作强，确定几种优质课型，为我校初三中考备考复习工作扎实有效的开展提供有力的帮助和支持。

　　10、加强与省市级名校的.联系，精心组织我校教师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华教育思想，拓宽教师视野，提升教师教育教学品位。

　　11、积极争取和组织武安市教研室在我校开展的各项教科研相关活动。

　　12、创建书香校园，培养学生爱读书、读好书的良好习惯每月向初一、初二、初三三个年级推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读能力，促进学生身心的健康发展。

　　13、完善我校在新浪网开通的“武安五中教研处的成长”博客，树立五中名校品牌，为我校教师教科研学习提供有效的交流平台。积极鼓励我校教师建立自己的教师博客，提高教师的综合素质。

第二学期教研处工作计划7

　　指导思想：

　　根据“更加规范，更高质量，更具特色”的学校工作的总体思路，坚持教研促教、教研强校的原则，充分认识教科研工作的重要性，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，以课堂教学为平台，课题研究为载体，带动教师的专业成长，打造“名、特、优”教师群体，努力提高教科研质量，推动我校教育科研工作持续快速发展。

　　主要工作：

　　一、加强队伍建设，打造名师群体

　　1、做好发动宣传工作，认真评选学校三级骨干教师，在评选校级名师的基础上，推出2-3名市级骨干教师。

　　2、制订教师三年发展规划及名师培养计划，要求教师制订个人三年发展规划。

　　3、制订2xxxx年教师校本培训计划，保证经费足额。

　　4、根据上级部门规定，完善“名、特、优”教师的奖励办法。

　　5、鼓励教师积极报考研究生，加强专业进修，提高教师素质。

　　二、营造教研氛围，开展多种活动

　　1、加强课堂有效性的研究。课堂教学的宗旨是“教学生学”、“教学生学会学习”。要在“减负、增效、提质”上动脑筋，想办法，将课堂作为教师专业发展的重要舞台，大力开展“基于问题的教学法”的`课堂教学实践活动，积累总结“基于问题教学法”的经验，形成我校的课堂教学改革模式。

　　2、加强教研组、备课组建设。营造良好的教研氛围，各教研组要结合本学科的特点，进行行之有效的课堂教学改革，争创更多的先进教研组、备课组。指导各教研组进行课题研究，提高教师的教科研能力。认真组织及参加各级各类比赛、评比活动，争取取得优异成绩。定期检查通报教研组工作情况，提升教研组的工作水平。

　　3、继续做好校刊《田野》的编辑、出版工作，完成《田野》第7期的发行工作。

　　4、开展优秀文章共读活动。本学期，我们将以教研组为单位，由教研组组长牵头，推荐优秀文章共读。在共读优秀文章的基础上，开展网上优秀文章摘录活动，把优秀的文章摘录在自己的学校博客中，以便全校教师能够更好地一起学习、一起交流，达到共读活动的目的。

　　5、落实各级培训。在强调教师自主学习的基础上，围绕学校科研课题的研究，组织好教研组和校级的科研培训，安排好上级部门的各类培训活动。

　　6、邀请专家讲学。本学期，我们将邀请一到两位专家来校讲学。围绕教育理念、课程改革、课堂教学、教学评价、撰写论文等专题开设讲座至少一次。

　　7、积极承办各类教研活动。加强与学科中心组、名师工作室及兄弟学校的联系，提高教研水平，扩大学校的知名度。

　　三、规范课题研究，抓实过程管理

　　1、完成国家级课题《课程改革中教师科学教法研究》的结题工作。发挥好课题研究领题人的带头作用，以课堂教学为研究主阵地，上一堂与课题相关的研讨课，并在这基础上对课题进行深入研讨，真正使教科研课题走进课堂，让课题研究为教育教学实践服务，提高教育教学工作的效率。

　　2、积极申报国家级、省级新课题，明确研究方向，加大研究力度。强化教科研的群体合作，积极争取专家的指导和帮助。着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。做到每月有研究重点，每月有研究活动，正常开展研究工作。及时评价、总结、反思，认真做好每一次课题活动的记载，收集好研究材料和数据，建好档案袋，丰富形成性资料。一步一个脚印，扎扎实实地搞好课题研究工作。

　　3、指导各教研组深入调研，积极开展课题研究。各教研组须申报一个市级以上课题，调动全体教师的积极性，共同探讨，互相促进，主动争取教研员的指导和帮助，到学期末取得阶段性成果。

　　4、抓好教师校级个人课题的研究工作。每位教师要进一步完善自己的研究计划，并在研究中进一步落实“课题研究课堂化，课堂教学课题化”的思想，在教育教学实践中开展好研究工作，不断提升个人课题研究的质量。以科研促进教师发展，促进教师专业成长。

　　四、强化反思行为，提升科研成果

　　1、鼓励教师积极撰文。积极倡导教师笔耕，要求教师撰写教学随感、听课感、教学反思日记、教学案例及“每月一文”，鼓励教师在课题研究的基础上不断进行提炼总结，要求每人至少写一篇论文，并纳入考核。力争更多的教师在论文质量上能有较大的提高。积极组织教师参加各级各类论文评比活动，加强对教师论文发表的管理，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，争取让老师的论文上核心期刊和正规特教刊物，发表和获奖的论文要超过上年5%。

　　2、抓好科研阵地建设。及时传递科研信息，促使教师自觉地将教育理论与科研实践和教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思考，提高自身的理论素养，不断提升科研成果的质量。为推广科研成果，鼓励教师互相学习，共同提高，我们将本学年获奖、发表的教师论文、教学设计、教育随笔等整理汇编成论文集。

　　具体安排：

　　二月份：

　　1、制定本学期教科研工作计划。

　　2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。

　　3、安排期始教研活动。

　　4、邀请专家来校作关于课题研究方面的讲座。

　　5、鼓励青年教师报考研究生，加强专业进修。

　　三月份：

　　1、“一人一课”教研活动安排汇总。

　　2、课题组正常开展实验研究。

　　3、各教研组完成课题开题工作。