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幼儿园小班常规工作计划

时间:2022-10-18 15:13:43 工作计划 我要投稿

幼儿园小班常规工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们对今后的工作做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班常规工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班常规工作计划

  具体安排

  1、认识自己的标记,找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋

  2、学会正确地洗手。

  3、认识厕所知道大小便要入厕。

  4、认识床铺愿意上床躺下午睡。

  5、愿意在幼儿园吃饭,会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。

  6、愿意与老师,同伴交往。

  1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。

  2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。

  3、乐意在幼儿园午睡,不依赖某种物品入睡。

  4、想大便时,能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。

  5、能较主动运用简单礼貌语言。

  1、知道洗手之前要卷袖子,需要时主动请老师帮助。

  2、能独立地吃完自己的一份饭菜

  3、能安静地午睡,醒来后不打扰同伴。

  4、能独立地去小便,大便完了知道叫老师帮忙。

  5、午睡时,能独立地找到自己的被子,会将脱下的鞋子摆放整齐。

  1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。

  2、能独立地吃完自己的一份饭菜,不把饭菜撒在桌上,不挑食。

  3、大小便后,学习自己提裤子。

  4、午睡时,盖好被子把手放在被子里面。

  1、小便后提裤子,睡觉前把鞋子摆整齐,起床后能独立地把鞋子穿好。

  2、不挑食,能独立地吃完自己的一份饭菜

  3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

  4、把脱下的衣物放在指定的位置。

  户外活动部分

  著名心理学家皮亚杰指出"人对外界认识的最初中介就是活动。"婴幼儿分不清主体和客体,只有无意识的活动。当小手偶然碰到挂在床上的铃铛而发出声响时,才发现自已的存在;当咬了自已的手指感到疼痛时,才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大,自我意识开始萌生,逐渐把自已和环境区分开来。户外活动作为2—3岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用。

  斐斯泰洛齐指出:"体育训练得当,有助于品德训练。"合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康,培养团体精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐劳的品质。

  具体安排

  1、能独立地较平稳的在平地上走。

  2、手膝着地向前爬。

  3、随意地玩球。

  4、手脚不协调,上体挺直向前跑。

  1、能独立地上体挺直地走,双手在体侧自由摆动。

  2、两臂自然摆动,跑动时基本保持平衡。

  3、能双脚不协调地跳。

  4、乐意和同伴一起玩球。

  1、能两臂自然摆动,基本保持身体平衡地跳。

  2、能双脚较协调地向上跳。

  3、初步学习和同伴一起滚球。

  4、能手脚较协调地攀爬架子。

  1、能扶着栏杆上下楼梯。

  2、能两臂自然摆动,上下肢基本协调地跑。

  3、能双脚较协调地向上,向前跳。

  4、学习双手抛接球。

  1、上体挺直下肢协调地走。

  2、上下肢较协调地跑,会避让,不撞人。

  3、学习原地向上跳。

  4、能自如地上下楼梯

  集中教育活动

  虽然根据托班幼儿的年龄特点应以个别化教学为主,但是我们还是要肯定,集体教学这样一种形式在托班存在的必要性,因为托幼机构相比家庭,其优势就是"集体"的意义。

  1、个别交谈或集体活动中,喜欢听老师谈话。

  2、喜欢听老师讲故事,念儿歌。

  3、遇到不愉快或困难的`事,知道找老师帮忙

  1、个别交谈能注意听老师说话,集体交谈能安静地听老师说话。

  2、愿意回答别人的问题。

  3、对书有兴趣能静听上面的故事

  4、喜欢翻阅幼儿书籍。

  5、愿意和同伴分享玩具。

  1、能按顺序翻看熟悉的图画故事,说出书名,故事名。

  2、喜欢上幼儿园,并乐意参加各项活动。

  3、在活动中能集中注意力倾听别人说话。

  4、同伴间友好相处,不争抢玩具。

  1、乐意向别人介绍活动的内容。

  2、能静听并参与成人念儿歌,讲简短的故事。

  3、学习关心同伴,愿意帮助有困难的同伴。

  4、初步学习关心父母。

  1、能静听老师讲故事并积极学习新词和短句。

  2、能有礼貌地向本园老师及客人老师问好。

  3、不怕冷坚持每天上幼儿园,坚持早锻炼。

  4、学说祝贺新年短句

  游戏活动部分

  托班幼儿生理和心理发展的重要时期,是幼儿才能增长最迅速的时期,游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习,在游戏中增进知识,增长才干,又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说:游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。

  具体安排

  1、愿意参加各种游戏活动。

  2、初步学习听铃声做事情。

  3、喜欢参加活动,保持愉快情绪。

  4、愿意玩大(雪花片)积木,能(插)搭出简单的物体。

  1、能自觉地听铃声做事情。

  2、知道把掉地上的玩具捡起来。

  3、知道离开活动室时,把自己的小椅子推进桌子下面。

  4、会用较大的纸张随意撕。

  5、随意插大雪花片用线穿大木珠

  1、在游戏中学习等待轮流玩,学习与同伴分享玩具。

  2、活动结束后,知道把玩具收好,放回原处。

  3、乐意和老师一起收拾玩具。

  1、不随意乱放玩具,主动帮助收拾玩过的玩具。

  2、会玩各项桌面及户外游戏,有一定规则意识。

  3、学习撕不同质地的纸。

  1、积极参加各种活动经常保持愉快情绪

  2、乐意安静地玩各项桌面活动,并能向别人解说活动内容。

  3、会插几种简单的物体

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