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教师课改工作计划

时间:2022-08-23 17:24:24 工作计划 我要投稿

教师课改工作计划范文

  时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候静下心来好好写写计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的教师课改工作计划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师课改工作计划范文

教师课改工作计划范文1

  一、指导思想:

  本学期,贯彻落实上级教育课程改革精神,增强发展意识,加强教学研究,发扬全校教师团队合作探究的精神,群策群力,不断推进新课程改革,深化学校特色建设,努力提高学校教学质量。

  二、工作重点:

  1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展,个个得到尽可能多的关爱。

  2、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  3、改进教师培养、培训工作,建立校本的教师培养、培训制度,增强教师教育对课程改革的促进作用。

  4、改革评价制度要求,建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。

  三、工作措施:

  (一)强化组织领导,优化课改管理。

  课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想,从根本上改进广大教师的.教学行为,从而确保基础教育有重大突破,使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。

  1、本学期,学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制,激发教师参与各种校本培训的热情,努力营造课改良好氛围,不断推进我镇课改向纵深发展。

  2、继续实施和完善听课评课制度,即时检查制度、严格考试考核制度等。

  3、搞好课改的宣传报道工作。

  (二)抓实校本培训,提升教学理念。

  本学期,我们要继续坚定不移地抓实校本培训,努力提高教师素质,鼓励广大教师投身教育改革实践。

  1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动,并认真做好校级再培训活动。

  2、组织教师学习课改先进理论、促进学习交流、收获学习心得。

  四、月份安排:

  八月份:

  1、教学开放日活动。

  2、课改专题重点:数学学科。

  九月份:

  1、课改专题重点:语文学科。

  2、邀请进修学校教研员作课改指导。

  十月份:

  1、召开课改年级学生家长会。

  十一月份:

  1、整理好课改专项资料。

  2、总结本学期课改工作,写好工作总结。

教师课改工作计划范文2

  本学期,我校课改工作将紧紧围绕区教体局的工作部署,增强发展意识,加强教学研究,发扬全校教师团队合作探究的精神,群策群力,出实招,求实效,不断推进新课程改革,深化学校特色建设,为提高我校的教学质量而不懈努力。

  1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展,个个得到尽可能多的关爱。

  2、认真学习和领会新的课程标准,努力探索“思维导图趣学课堂”和“微课”助学教学模式,扎实开展教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  3、改进教师培养、培训工作,建立校本的教师培养、培训制度,增强教师教育对课程改革的促进作用。

  4、改革评价制度要求,建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。

  (一)、强化组织领导,优化课改管理。

  课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想,从根本上改进广大教师的教学行为,从而确保基础教育有重大突破,使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的'、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。

  1、本学年,学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制,激发教师参与各种校本培训的热情,努力营造课改良好氛围,不断推进我校课改向纵深发展。

  2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度,即听课评课制度,集体备课制度、学校领导随堂听课制度、严格考试考核制度等。

  3、建立行政蹲点制度,每个行政组成员都有一个蹲点年级,以及时指导课改实验工作。每月组织课改组成员开会一次,具体了解各位教师的课改情况,把握全体的课改实况和进度,提出建设性意见。

  4、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息,搞好课改的宣传报道工作。

  (二)、抓实校本培训,提升教学理念。

  教育改革,理念先行。要取得成功,转变教育观念,教育思想,树立新的教育理念是最重要的。思想观念转变了,新的理念把握了,我们就有一种开阔的、深长的眼光,就会获得一种全新的犹如“会当凌绝顶,一览众山小”的美好境界。本学期,理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度,拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点:

  1、开展课题研究

  本学年我校开展的课题项目是:提高农村小学生英语口语表达能力的策略研究。我校针对当前农村小学生英语口语表达能力较差,重点针对课堂教学改革中有效运用英语口语教学促进学习方式变革、提高课堂互动与生成水平,开展专题培训、英语口语课堂教研、交流研讨、口语比赛等教科研活动,以提高农村小学生英语口语表达能力。

  本着研究的态度,以科研的精神来对待课改,做到“人人参与研究,人人有所感悟”。树立正确的教育目的观,教学观,师生观,课程观,教材观。钻研业务拓展教材,研究教法,研究试验中的问题,寻求解决问题的策略。加强教科研工作力度,组织教师在实践中努力探索新课表理念下自主——合作——探究的课堂教学模式,建立新型的平等、互信、合作的师生关系,改进教学方法和学习方式,努力提高课堂教学质量和学生综合学习能力,同时建立能促进教师专业成长的以校为本的教研制度,提高教师教科研能力,提高整体学术水平,支撑试验工作健康发展。

  2、促进教师发展

  (1)发挥教研组的辐射作用,引领教师在教学实践中获得专业化发展,做到全体教师抓过关,青年教师上水平,骨干教师出特色。

  (2)发挥骨干教师的先导作用。组织语文、数学、外语等学科的骨干教师做教材分析,交流典型课例和课改体会,探索新理念下的课堂教学模式,并带领全体教师在实践中不断修改课堂教序模式,同时采取拜师结队、互帮互学等形式鞭策青年教师不断上进、骨干教师再上台阶。

  (3)加强小组的合作研究。使学生在互动状态下学会合作学习,提高小组合作的时效性。

  (4)注重教学反思

  增强质疑意识,立足行动研究,教师以研究着的身份投入教学工作,在教学中研究,对自己在教学实践中遇到的各种问题进行分析、评价、修正和改进,在研究中教学,实现“教研相长”。

  在实践中反思。教师示范课后,结合示范课教师自评、成员他评,写课堂教学反思和教育随想。积极组织教师参加各级教育教学论文和课例的评比。

  (三)、尝试评价改革,促进师生成长。

  1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面评价,重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。

  2、评价主体多元化。对学生的评价,可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价,对老师的评价,可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合,至于比重如何,将在本学期作进一步的探讨。

  3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。可以用定性评价和定量评价相结合的方法,对基础知识、解题能力等方面可以给予量化,而对解决问题的策略、实际操作、说话、朗读等方面则可以给予定性评价,即可以用言语给予学生一定的评价,并重视用发展的眼光看待学生。

  课程改革是一项长期而艰巨的工程,我校教师将在上级教育部门的领导下,坚持“以生为本”的理念,同心协力,开拓进取,努力搞好课改。

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