2017校本课程教学计划

发布时间:2017-11-17  编辑:沈舒文 手机版

  学校不是开发校本课程越多越好,校本课程不是一个“篮子”,什么“菜”都可以装。下面是语文迷小编整理的2017校本课程教学计划,欢迎大家阅读参考!

  【2017校本课程教学计划1】

  一、学情分析:

  我们四年级学生总的说来集体荣誉感还不是太强,活动能力也不太好,师生关系还算比较融洽吧。班上同学成绩较为平衡,只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱。

  二、教材分析:

  校本课程开发充分体现了课改的指导思想,是实现课程改革目标的一种教材,体现了课程资源的多样性,是一门全新的课程,需要在实验中不断地学习、求知,根据学校特点,四年级以爱家乡为主要教学内容。

  三、教学目标:

  1、通过学习,弘扬传统文化和爱乡教育,增强学生自豪感和自信心。不断发展创新意识和实践能力,具有搜集和处理信息,分析和解决问题,获取新知识的能力。

  2、使学生懂得家乡物产丰富,自然风光好,从而引导学生热爱家乡,树立建设家乡的远大理想。

  3、通过科技制作、科技应用、小发明等内容的学习,形成创新意识,培养创新能力。

  4、学会观察与思考、学会探究与质疑,学会交流与合作,形成良好的科学学习氛围。

  5、培养学生的设计能力、锻炼学生操作能力。

  四、能力培养侧重点:

  让学生在活动中体验爱家乡的乐趣。

  五、教学措施:

  1、根据学生身心的发展特点,结合教学内容,采用灵活、丰富的学习方式,在教学过程中注重学生的参与与体验,满足学生的兴趣爱好和发展需求,提高学生综合素质。

  2、建立多元、互动的评价体系。既要关注学习结果,又要发现和发展学生多方面的潜能,注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励评价形式。

  3、课前精心准备,认真备课,确实组织好活动,不留于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。

  4、加强教师自身的教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真了解科学知识,开阔自己的知识面,尽快让自己能够有效引导学生进行科学探索。

  5、结合学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,采取一切手段调动学生学习的积极性和兴趣。

  6、重视学生的动脑、动手能力,培养学生的操作能力和创新意识。

  7、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室到社会中去,将探索学习从课堂延伸扩展到课外,扩展到家庭和社会。

  六、教学进度:

  内 容 周 次 课 时

  1、生活中的电视

  广告知多少 2------3 2

  2、综合实践活动

  探访神秘的动物世界 4 1

  3、我们过节

  怎样进行观察 5-----6 2

  4、信息

  环境保护 7-----8 2

  5、对联教案 9 1

  6、认识花卉 11------12 2

  7、认识小动物 13------14 2

  8、饮料种类的调查 15-------16 2

  【2017校本课程教学计划2】

  一、总体目标:

  加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质。

  二、具体目标:

  1、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。

  2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

  3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。

  4、拓展学生的知识面,尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

  5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

  6、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

  三、阅读要求

  1、阅读速度:提倡默读,每分钟为160字左右。

  2、阅读内容:可阅读叙事作品,说明性文章,优 秀的诗文,自然、社会学科类读物(包括史地类读物)。在25分钟的阅读时间里,文学类,自然社会学科类各占五分之三、五分之二。

  3、阅读组织形式:组织好四人阅读小组,小组内阅读层次互补。

  每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本组的阅读进程。

  4、阅读测试:每个学期进行两次。按《课程标准》提出的要求进行测试。原则上要做到“量大难度低”。让学生学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体学生征集,阅读题目也可以由学生提出。以增请学生参与阅读测试的积极性和创造性。

  四、具体要求

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

  2、能借助工具书阅读。

  3、理解词语在语言环境中恰当意义,有比较敏锐的语感。

  4、根据上下文和自己的积累,推想文章中有关词语的意思。

  5、能注意体会文章中人物活动或事物的意义。

  6、要养成读书看报关心时政的好习惯。阅读面要顾及到文学、史地、数理等内容。学会与文章交流。

  7、在了解有关知识的前提下,能用文字或口头等形式表达出自己的热爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

  8、逐步地有意识地培养探索性阅读习惯。

  9、在均衡阅读的前提下,形成自己的阅读方向,尝试进行探究性阅

  10、读书速度在每分钟160字左右。


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