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关于教师扫盲工作计划（通用8篇）
时间一晃而过，我们又将迎来新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的关于教师扫盲工作计划，希望对大家有所帮助。
教师扫盲工作计划 1
一、指导思想
实施“科教兴农”计划，为加快我镇城乡经济建设步伐，扫除青壮年文盲，努力提高广大居民的整体素质，促进广大居民脱贫致富、推动社会全面进步作出新的贡献。
二、工作目标
1、对照有关要求，完成好成教、扫盲各项任务。
2、完成成教培训4800人次的任务。
3、完成扫除青壮年文盲1人的.任务。
4、学员的整体素质得到进一步提高。
5、各项工作制度和工作职责规范化、科学化。
6、专人负责收集、整理档案资料。
7、顺利通过各级验收。
三、工作措施
1、加强领导，继续成立我镇成教、扫盲工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、多方努力，确保上级成教、扫盲经费落实到位。
3、学校要注重对成教、扫盲的经费投入，继续完善成技校的设备设施，不断改善办学条件。
4、发挥成技校的职能作用，继续动员广大青壮年参加成教培训学习。
5、制订、完善成教、扫盲工作制度，职责到位，责任到人。
6、专人负责，按标准完善有关档案资料。
7、动员学校骨干教师参与成教、扫盲工作，聘请有关专家到校上课讲学。
8、积极开展成教研究，组织部分教师、学员外出参观考察。
9、特别重视抓好脱盲人员的巩固提高以及实用技术培训工作。
10、做好各项迎检准备工作。
四、成技校培训指导性内容
1、种植技术：龙眼种植技术、荔枝种植技术、水稻高产技术；
2、饲养技术：养鱼技术、养猪技术、养鸡技术、养蛇技术等；
3、加工技术：针织技术、点心加工技术、水果加工技术等；
4、信息技术：计算机有关知识、互联网有关知识等；
5、文化知识：应用文写作、企业管理、财务统计等；
6、政治思想：人口教育、政策教育、法制教育等；
7、社会生活：体育健康教育、美食知识、心理健康指导等。
培训建议：“三村”学校以种养技术为主；其他学校以加工、管理知识为主；各校都应进行文化、政治、社会三方面的`培训。
教师扫盲工作计划 2
一、指导思想
为迎接20xx年省人民政府对我镇“两基”工作验收工作顺利完成，提高我村科学文化素质，确保我村扫盲工作按时、按质、按量完成，力争使我村文半盲人员在我们扫盲教师的耕耘、精心培育下，能脱胎换骨，早日寻出致富之路，以崭新的面貌接受新的挑战，特作出以下扫盲工作计划。
二、基本情况
里寨村共有118户，全村总人中为538人，其中女有263人，青壮年（15—50周岁）人中有319人，其中女为156人，非文盲人中有309人，女有148人，失能人员有0人。这些人中，大多是些勤劳智慧的妇女，由于历史的原因，使她们失去了学习的机会，现有幸遇上党的好政策，她们又迎来了重新学习的好机会。经镇包村干部、村两委的积极动员，全体扫盲教师的辛勤劳动，扫盲学员的'学习积极性很高，我们坚信，经全体教师的耐心辅导，扫盲学员的积极配合下，在面积广大、气候温和的山村里，不会飞不出金凤凰。
三、教学措施
1、加强学员的思想政治教育。把科技兴国、科教兴农、落后挨打的思想意识，提高到一个新的水平。
2、要教会学员学习方法，力争用极少的时间，让学员学到更多的知识和技术。
3、大张旗鼓，大超声势地发动有文化的人都来教，无文化的人来学，把我村的党、团员，中小学生都组织起来，积极投入到扫盲工作中去。
4、要求学员做到不早退、不迟到，按时完成作业，有事事先请假，无故不随便缺课。
5、扫盲教师要认真备课和批改学员作业，不准打无准备的仗，要保质保量地完成扫盲任务。
四、课时安排
（一）语文与应用：20个学时
（二）实用数学：12个学时
（三）家庭生活与技能：20个学时
（四）实用科技——种植业：96个学时
（五）实用科技——养殖业：52个学时
（六）常见病虫害防治：28个学时
（七）农副产品加工：12个学时
（八）其他：16个学时
五、教学时间：
20xx年3月20日—20xx年12月19日，以夜校形式集中面授，其余时间，布置学习任务，学员自学。
六、教学地点：
里寨村村委办公楼
七、对教学人员要求：
1、上课教师在上课前一天熟悉话筒，投影仪，电脑及实物展示台的使用。
2、上课教师与负责人要提前到校做好教学准备工作。
3、上课后教师要等所有学员离开教室后，关闭所有门窗，电教仪器后方可离开。
4、上课后周一上午将教材等资料转交下一位上课教师。
5、教师如遇特殊原因不能到校上课的，可与其他教师调换，并将变更情况通知相应的负责人。
教师扫盲工作计划 3
一、指导思想
“以培代扫”的原则，采取灵活多样的学习方式，突出重点、分类指导、整体推进。制定切实有效的。措施，充分调动文盲人员的学习积极性，“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。
二、主要任务与措施
我现有总人口数9275人，29周岁以下的文盲人口数2人，是残疾儿童，办了免学手续。29岁以上，50岁以下的有15，其中残疾7人，非残疾8人。50—60岁的文盲有16人，其中残疾8人，非残疾8人。除残疾文盲外，还有16人。由于我乡文盲年龄偏大，分布散，扫盲工作面临的形势依然调查、统计，建立文盲对象电子档案；拟定出20xx年扫盲工作计划，落实扫盲教育对象、教师、负责人、教学场地和教材。
7月份至11月份：开展扫盲、巩固提高教学工作。
12月份：组织脱盲考试，总结全年的工作。
扫除文盲成果的基础上将青壮年非文盲率不断提高。做到：有机构、有队伍、有经费、有计划、有宣传、有培训、有基地、有教学、有考试、有档案，从而保质保量完成扫盲任务。
组织各村教师深入各个家庭，对所在施教区内29—60周岁的青壮年文盲（残疾文盲除外），核对户口、核对文盲身份并签字，建立真实可靠的文盲人员档案，对尚未完成摸底、建档任务工作的，必须在近期完成。各村校要由专人负责收集、整理文盲档案资料，并建立扫盲电子档案，形成完整的'文盲基本情况资料，为今后一阶段有针对性、有重点地开展扫盲工作打好基础。
普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。加强扫盲工作的针对性和实效性，重点抓好适龄儿童和少年的入学率和巩固率，全力以赴堵住新文盲的产生。
三、时间安排
4月份至6月份：做好宣传、动员工作，各村小学对本辖区青壮年文化状况进行全面调查、统计，建立文盲对象电子档案；拟定出20xx年扫盲工作计划，落实扫盲教育对象、教师、负责人、教学场地和教材。
7月份至11月份：开展扫盲、巩固提高教学工作。
12月份：组织脱盲考试，总结全年的工作。
教师扫盲工作计划 4
一、工作目标
帮助教师系统梳理学科基础知识，填补知识漏洞，使教师对所教学科知识体系的掌握完整率达到 95% 以上。
提升教师对学科前沿知识的了解程度，每学期组织教师参与至少 2 次学科前沿知识讲座或学习活动。
促进教师学科知识与教学实践的`融合，提高教师在课堂教学中运用学科知识解决实际问题的能力。
二、具体措施
开展学科知识培训
按学科组建培训小组，邀请学科专家、骨干教师定期开展专题培训。培训内容涵盖学科基础理论、核心概念、知识体系架构等，每月进行 1 - 2 次集中培训。
建立学科知识学习资源库，收集整理优质的教材解读、学术论文、教学案例等资料，供教师自主学习。要求教师每月自主学习不少于 8 小时，并撰写学习笔记。
组织学科知识竞赛
每学期末举办学科知识竞赛，竞赛内容包括基础知识、拓展知识和学科前沿知识。通过竞赛激发教师学习学科知识的积极性，营造良好的学习氛围。
对竞赛成绩优异的教师进行表彰和奖励，将竞赛结果纳入教师考核评价体系，作为评优评先的参考依据。
实施师徒结对帮扶
为知识基础薄弱的教师配备学科导师，导师与帮扶教师制定个性化的学习计划，定期进行一对一的指导和交流。
导师每月听帮扶教师的课不少于 2 节，并进行详细的评课指导，帮助其改进教学方法，将学科知识更好地融入课堂教学。
三、时间安排
第一阶段（1 - 2 月）：组建学科培训小组，确定培训内容和计划；建立学科知识学习资源库；启动师徒结对帮扶工作。
第二阶段（3 - 6 月）：按计划开展学科知识培训和自主学习活动；组织学科知识竞赛的筹备工作。
第三阶段（7 - 8 月）：进行学期学科知识学习总结，表彰优秀教师；收集教师反馈意见，调整下学期工作计划。
第四阶段（9 - 12 月）：继续开展学科知识培训和自主学习；举办学科知识竞赛；对师徒结对帮扶工作进行评估和总结。
教师扫盲工作计划 5
一、工作目标
提高教师教学设计能力，使 90% 以上的教师能够设计出科学合理、富有创新性的教学方案。
增强教师课堂教学组织与管理能力，有效减少课堂不良行为，提升课堂教学效率。
提升教师教学评价能力，能够准确运用多元化评价方式对学生学习进行全面、客观的评价。
二、具体措施
开展教学技能专题培训
邀请教学专家、优秀教师围绕教学设计、课堂教学组织、教学评价等内容开展专题培训，每学期组织 4 - 6 次培训活动。
培训采用理论讲解、案例分析、现场示范等多种形式，确保教师能够深入理解和掌握教学技能。培训结束后，要求教师撰写培训心得，并在学科组内进行交流分享。
组织教学技能实践活动
开展 “教学技能大练兵” 活动，要求教师每学期至少进行 1 次公开课教学，课后组织学科组教师进行评课研讨，共同分析教学过程中的优点和不足，提出改进建议。
举办教学技能竞赛，如教学设计比赛、课堂教学比赛、教学课件制作比赛等，为教师提供展示教学技能的'平台，促进教师之间的相互学习和交流。
建立教学技能指导机制
成立教学技能指导小组，由教学经验丰富的骨干教师组成。指导小组定期深入课堂听课，对教师的教学技能进行诊断和指导，帮助教师制定个性化的提升计划。
鼓励教师之间相互听课、评课，每学期教师听课不少于 20 节，并填写听课记录和评课意见，促进教师在交流中共同提高教学技能。
三、时间安排
第一阶段（1 - 2 月）：制定教学技能提升工作计划；邀请培训专家，确定培训内容和时间；启动 “教学技能大练兵” 活动。
第二阶段（3 - 6 月）：开展教学技能专题培训；组织教师进行公开课教学和评课研讨；筹备教学技能竞赛。
第三阶段（7 - 8 月）：对上半年教学技能提升工作进行总结，分析存在的问题；收集教师意见，调整下半年工作计划。
第四阶段（9 - 12 月）：继续开展教学技能专题培训；举办教学技能竞赛；对教师教学技能提升情况进行综合评估和总结。
教师扫盲工作计划 6
一、工作目标
使教师熟练掌握常用的教学软件和工具，如办公软件、教学课件制作软件、在线教学平台等，掌握率达到 100%。
提升教师运用信息技术开展教学活动的能力，能够将信息技术与学科教学深度融合，提高课堂教学的趣味性和实效性。
培养教师的信息素养，增强教师利用信息技术获取、处理和应用教学资源的能力。
二、具体措施
开展信息技术培训课程
根据教师的信息技术水平，分层次开设培训课程。初级课程主要教授办公软件基础操作、教学课件制作入门等；中级课程深入讲解在线教学平台使用、教学资源的.获取与处理等；高级课程聚焦信息技术与学科教学的深度融合案例分析和实践操作。每学期开展不少于 8 次培训课程。
培训采用线上线下相结合的方式，线上提供学习视频和资料，方便教师自主学习；线下组织集中培训和实践操作，及时解答教师的疑问。
组织信息技术应用实践活动
开展 “信息技术与学科教学融合” 教学实践活动，要求教师每学期至少设计 1 - 2 节融合信息技术的课程，并进行课堂教学实践。课后组织教师进行交流研讨，分享经验和体会。
举办信息技术应用成果展示活动，如优秀教学课件展示、在线教学案例分享等，鼓励教师展示自己的信息技术应用成果，相互学习借鉴。
建立信息技术应用支持团队
组建由信息技术骨干教师和专业技术人员组成的支持团队，为教师提供技术咨询、问题解答和设备维护等服务。支持团队定期深入学校和课堂，了解教师在信息技术应用过程中遇到的问题，并及时给予解决。
建立信息技术应用交流平台，如微信群、QQ 群或在线论坛等，方便教师之间交流信息技术应用经验，分享教学资源，共同解决遇到的问题。
三、时间安排
第一阶段（1 - 2 月）：进行教师信息技术水平调研；制定信息技术培训课程计划；组建信息技术应用支持团队。
第二阶段（3 - 6 月）：按计划开展信息技术培训课程；组织教师开展 “信息技术与学科教学融合” 教学实践活动；筹备信息技术应用成果展示活动。
第三阶段（7 - 8 月）：对上半年信息技术应用工作进行总结，评估教师的学习成果；收集教师反馈，优化下半年培训课程和活动安排。
第四阶段（9 - 12 月）：继续开展信息技术培训课程；举办信息技术应用成果展示活动；对教师信息技术应用能力进行全面考核和总结。
教师扫盲工作计划 7
一、工作目标
使教师全面了解教育法律法规的基本内容，知晓率达到 100%，增强教师的法律意识和法治观念。
提高教师依法执教的能力和水平，能够运用教育法律法规规范自己的教育教学行为，避免违法违规事件发生。
引导教师树立正确的`教育观念，依法维护学生和自身的合法权益。
二、具体措施
开展法律法规专题学习
组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》等重要教育法律法规，每学期安排 4 - 6 次集中学习活动。
邀请法律专家或教育法律顾问开展法律法规专题讲座，结合教育教学实际案例，深入解读法律法规的内涵和应用，提高教师的学习兴趣和学习效果。
组织法律法规知识竞赛
每学年举办一次教育法律法规知识竞赛，竞赛内容涵盖法律法规条文、案例分析等。通过竞赛检验教师的学习成果，激发教师学习法律法规的积极性。
对竞赛成绩优秀的教师进行表彰和奖励，并将竞赛结果纳入教师年度考核评价体系，作为教师评优评先、职务晋升的参考依据。
建立法律法规学习长效机制
将教育法律法规学习纳入教师继续教育课程体系，制定长期的学习计划和考核标准。要求教师每年完成不少于 12 学时的法律法规学习任务，并撰写学习心得和体会。
定期组织教师开展法律法规学习交流活动，分享学习经验和实际应用案例，促进教师之间的相互学习和共同提高。同时，鼓励教师在教育教学实践中积极运用法律法规知识，解决实际问题。
三、时间安排
第一阶段（1 - 2 月）：制定教育法律法规普及工作计划；确定集中学习内容和时间；邀请法律专家或教育法律顾问。
第二阶段（3 - 6 月）：开展法律法规专题学习和集中培训；筹备教育法律法规知识竞赛。
第三阶段（7 - 8 月）：对上半年法律法规学习情况进行总结，分析存在的问题；收集教师反馈意见，调整下半年学习计划。
第四阶段（9 - 12 月）：继续开展法律法规专题学习；举办教育法律法规知识竞赛；对教师法律法规学习情况进行全面考核和总结。
教师扫盲工作计划 8
一、工作目标
提高教师对心理健康教育知识的了解和掌握程度，使教师能够识别学生常见的心理问题，知晓率达到 90% 以上。
增强教师的心理健康教育能力，能够运用适当的方法对学生进行心理辅导和干预，促进学生身心健康发展。
关注教师自身心理健康，提升教师的心理调适能力，营造良好的教育教学心理环境。
二、具体措施
开展心理健康教育专题培训
邀请心理健康教育专家、心理咨询师为教师开展专题培训，培训内容包括学生心理健康发展特点、常见心理问题的识别与干预、教师心理健康维护等。每学期组织 3 - 4 次专题培训活动。
培训采用理论讲解、案例分析、角色扮演、团体辅导等多种形式，提高教师的参与度和学习效果。培训结束后，要求教师撰写培训心得，并在学校教师群体中进行交流分享。
组织心理健康教育实践活动
开展 “心理健康教育主题班会” 设计与实践活动，要求教师每学期至少设计并开展 1 节心理健康教育主题班会。学校组织评委对主题班会进行评选，对优秀的主题班会设计和实践案例进行表彰和推广。
建立学生心理辅导咨询室，组织教师参加心理咨询技能培训，鼓励有条件的教师考取心理咨询师资格证书。安排教师轮流值班，为学生提供心理辅导和咨询服务，及时帮助学生解决心理问题。
关注教师心理健康
定期组织教师开展心理健康测评，建立教师心理健康档案，及时了解教师的心理健康状况。根据测评结果，为有需要的教师提供个性化的心理辅导和支持。
开展教师心理健康促进活动，如心理健康讲座、团体心理辅导、户外拓展训练等，帮助教师缓解工作压力，调节情绪，增强心理调适能力。同时，营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围，关注教师的`工作和生活需求，为教师创造良好的工作环境。
三、时间安排
第一阶段（1 - 2 月）：制定心理健康教育知识普及工作计划；邀请心理健康教育专家和心理咨询师；确定培训内容和时间。
第二阶段（3 - 6 月）：开展心理健康教育专题培训；组织教师开展 “心理健康教育主题班会” 设计与实践活动；启动学生心理辅导咨询室工作。
第三阶段（7 - 8 月）：对上半年心理健康教育工作进行总结，分析存在的问题；收集教师和学生的反馈意见，调整下半年工作计划。
第四阶段（9 - 12 月）：继续开展心理健康教育专题培训；组织教师参加心理咨询技能培训；开展教师心理健康促进活动；对心理健康教育工作进行全面评估和总结。
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