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学前教育专业专升本自我鉴定范文（精选12篇）
自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，为此要我们做好自我鉴定。那么自我鉴定应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的学前教育专业专升本自我鉴定范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前教育专业专升本自我鉴定 1
从20xx年参加自考以来，我一边认真工作，一边刻苦学习。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。白天，踏实工作，爱岗敬业。夜晚，灯下伏案苦读，依据考纲要求逐章学习和理解。临考前，合理分配复习时间，晨起早读，记忆重点内容；夜晚巧练，解答思考题，做模拟训练。最终以全学科优良的成绩顺利毕业。从这没有校门的大学里，我真正地理解到了“自学考试”四个字的意义。两年半的自学考试过程让我收获颇多：学习方面，掌握自学方法，培养独立思考的能力，变成学习的.主人，从而不断提高自身能力和综合素质；生活方面，勤俭朴素，热爱生活，热爱运动，具有良好的生活习惯；工作方面，能将所学专业知识灵活运用到工作中，坚持理论指导实践，对待工作认真负责，积极主动，任劳任怨，乐于助人，具有良好协调能力和团队精神；思想方面，不断追求上进，遵纪守法，严于律己，有良好的道德修养，坚定的政治方向、人生目标、服务精神。
本人性格开朗、有活力，待人热情、真诚，遇事沉着冷静，理智稳重，乐观向上，积极进取。对待工作认真负责，上进心强，勇于创新，勇于挑战困难，能吃苦耐劳，具有较强的适应能力；善于沟通，具备良好的独立思维能力、组织协调能力、团队精神；在工作中能不断充实专业知识，勤于学习不断提高自身的能力与综合素质。承受压力，纪律性强，工作积极配合；热爱生活，对生活充满激情，工作之余爱好阅读、溜冰、上网、打羽毛球、跑步、登山，爱好广泛。在思想上，不断追求上进，遵纪守法，严于律己，具有良好的道德修养，坚定的政治方向、人生目标、服务精神。思想上积极求上进，意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
学前教育专业专升本自我鉴定 2
在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
一、唯有热爱，才能坚持
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现； 协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱—衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水。每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”。一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏，更重要的是心灵上的空虚。
幼儿园的工作十分繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真正的严格意义上的教育活动很少，我在努力适应的同时不停地问自己：这种工作的意义是什么？这是谁都可以干的工作啊？它得专业性和技术含量在哪里？以后还有没有从事这个职业的必要？我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。
不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样？这是小孩子吗？ 我应该怎样与他们相处？就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。
可是实习还有很长的日子，生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。为什么我的指导老师每天都能很开心的工作？为什么她能和幼儿相处的那么融洽？为什么她总是轻松愉快的状态？金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作？
于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗？”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒！”类似这样的关注和关心。很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。
我慢慢开始体会到 “寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。这样教育的意义要远远大于单纯的`教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
二、有责任，有动力
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。
每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢？通过实习，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的第二个问题。
三、学会付出，学会感恩
在与孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了。那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我。当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。
与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，这让我欣慰，甚至激动。如果一开始，我只是抱着完成任务的态度去实习，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，也许不久后的一天，他们会忘记我，但是这有什么关系？他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师，经常与我私下沟通，交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！
时光匆匆，两个月的实习是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感激伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很认真的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业知识，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创造一个美好未来！
四、实习的感想
在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。
对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。
“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得好成绩！
学前教育专业专升本自我鉴定 3
时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。
一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气绝食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的.工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。
这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
学前教育专业专升本自我鉴定 4
三年的学前教育专业学习晃眼一瞬间。我的为人开朗，活泼，爱好广泛。在校间，连获2学期奖学金，担任了班上班干，积极配合老师的工作。团结同学，热爱集体，有较强的上进心。
刚入学时，我曾为做为中专生而懊悔过，但很快我选择了坦然面对因为我深信只要我努力了一定会成功的，通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我直到要面对自己的人生，使我明白了一个道理，人生不可能永远一帆风顺的。只要自己努力地面对困难，这样才能改变自己的人生。虽然我也曾经悲伤过，烦恼过，这由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，我应该更加努力弥补我的不足之处，所以我确信，中专的前途也会很光明，很辉煌的。从刚跨入中专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容坦然，我知道，这又是我人生中的`一大挑战。运用我这三年里学习积累和技能的培养才能促进自己，提高自己的综合水平能力。
经过这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择，面对现在，我努力拼搏，面对未来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，在以后的学习和工作中不段的提高自我。
学前教育专业专升本自我鉴定 5
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从20xx年被x大学x学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的学前教育专业学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
一、思想认识
本人在学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
二、业务认识
x学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的`业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
三、专业技能
本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
学前教育专业专升本自我鉴定 6
20xx年9月，到20xx年6月，xx年的时间，一眨眼就到了末尾，我的大学生涯就这样在一本毕业证中结束了。看着同学们都在操场上面拿着相机在与朋友合照，我一时间分不清我面对毕业是快乐还是不舍。在这四年里面，我是学有所成还是浪费时间。我一时间也分不清了，所以想着我应该来这个自己做一个毕业的总结，自我评价一下我大学的这四年。
xx时的不够努力，只让我考上了外地的一所大专院校。在那个炎热的九月，我拖着行李来到了这个学校。我在大学里面的专业是学前教育，也就是大家平时习惯称呼的幼师。我的意向专业是从事教育行业，做一名人民教师，但是我的成绩限制着我，我就只能退而求其次选择了幼师，幼儿教师也一样是教师，做的'一样是为祖国建设培养人才的工作。
进入大学时，我抱着自己对只考上了一所专科的不服气态度，想着我在大学里面一定要好好学习，等到我大三毕业那年，我一定要通过专升本考试，升到本科文凭。大学的第一学期，我是属于别人眼中的“别人家的孩子”，无论有没有课都是早上七点起床，有课早早去教室上课，没课去图书馆学习，经常能碰到去太早图书馆没开门的情况。晚上则是复习一段时间后，在十一点前上床睡觉，那个时候是有还在打游戏。一天的时间基本上都是在学习中度过，只会给自己一点点的休闲娱乐时间。
到了第二学期，凭借着自己第一学期的努力，我参加了英语四级考试一级普通话考试，并且成功通过拿到了证书。第二学期里面，在保证学习的同时，我还在参与入党积极分子培训，想要加强自己的思想道德建设，积极向党组织靠拢。
大二，我坚持住了自己，在学习成绩上面和思想建设上面都有了一定的收获，拿到了自己的第一张优秀学生的证书，学习绩点也排在了班上的第一名;思想上面，我也成功通过了积极分子培训，成为了一名发展对象。作为一名学前教育专业的学生，也是在这一年我通过了教师资格证的笔试，距离我拿到教师证书只差了一个面试，理我想要成为一名幼儿园教师也越来越近了。
大三，我成功的完成了教资的所有考试，通过了这个挑战。也是在这一年，我参与了学校组织的实习，正式进入到了幼儿园教师的实习岗位上面来。或许是因为在学校基本都是在学习，比较少地参与到社会实践中去，所以在工作经验上面有很大的欠缺，工作的时候也遇到了很多的挑战。但总算还是在磕磕绊绊中完成了实习，也通过了毕业答辩拿到了毕业证书。
当然，我也完成了自己刚进学校时的目标，通过了专升本考试，考上了我们专业对口的一所本科学校，今年九月就要去继续读书了……
这四年，在学习上面我应该算是成功的，但是在实践上面我是有很多的弊端的，在一场实习上面，没有工作经验的问题瞬间暴露了。所以这四年，究竟是学有所成还是浪费时间，在不同的角度有不同的结果。
学前教育专业专升本自我鉴定 7
我是一名学前教育专升本的毕业生。在校期间，我刻苦学习，认真听讲，积极参加各种课外活动，并且在实习中不断锤炼自己的教学技能和专业能力。
在校期间，我认真学习专业课程，努力提高自己的专业知识水平。通过对学前教育的学习，我深刻了解到学前教育对于幼儿的成长和发展是至关重要的。同时，我也了解到了幼儿教育的教学理念和方法，如探究性教学、游戏教学等。这些理念和方法都为我今后的教学奠定了坚实的基础。
在实习中，我认真观察和了解幼儿的个性、习惯和心理特征，耐心与他们沟通交流，负责任地履行岗位职责。我在实习中逐渐掌握了一系列幼儿教育的.教学技能，如创设游戏环境、培养情感、引导思维等，成功地为幼儿提供了一个充满欢声笑语和温馨的成长环境。同时，我也意识到教学需要不断地实践和反思，为此，我会不断探索和突破，更好地教育幼儿。
最后，我积极参加各种课外活动，如参加学科竞赛、托幼机构的志愿者活动等，拓宽自己的知识和视野。在这些活动中，我锤炼了自己的组织能力、交流能力和团队协作能力，增强了自信和耐心。
我将继续努力，追求教育事业的更高境界，让更多的幼儿在我的教育下茁壮成长，为幼儿的未来做出一份贡献。
学前教育专业专升本自我鉴定 8
一、专业知识学习与收获
在专业课程学习上，我系统钻研了学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程等核心课程。通过课堂上老师深入浅出的讲解，结合丰富的案例分析，我对学前教育的理论体系有了更深入的理解。例如，在学习学前儿童发展心理学时，我掌握了幼儿在不同年龄阶段的心理发展特点和规律，这让我能够更好地理解幼儿的行为和需求，为日后的教育教学工作提供了坚实的理论基础。
同时，我积极利用课余时间阅读专业书籍和学术论文，关注学前教育领域的前沿动态和研究成果，拓宽了自己的知识面。我还参加了学校组织的学术讲座和研讨会，与老师和同学们交流探讨，进一步加深了对专业知识的理解和认识。通过这些学习，我构建起了较为完整的学前教育专业知识体系，专业素养得到了大幅提升。
二、实践能力培养与提升
理论知识需要与实践相结合才能发挥其真正的价值。在学习期间，我积极参与幼儿园实习和教学实践活动。在实习过程中，我从协助主班老师开展日常教学活动，到独立设计并组织教学活动，逐步积累了丰富的实践经验。我学会了如何根据幼儿的特点设计有趣且富有教育意义的教学活动，如何引导幼儿参与活动，激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，我还参与了幼儿园的环境创设、家园沟通等工作。在环境创设中，我运用所学的美术、手工等技能，为幼儿营造了一个温馨、富有教育性的学习环境；在家园沟通方面，我学会了如何与家长进行有效的沟通，及时反馈幼儿在园的情况，争取家长的支持与配合。通过这些实践活动，我的教学实践能力、组织管理能力和沟通协调能力都得到了全面提升。
三、综合素质发展与完善
专升本的学习不仅让我在专业知识和实践能力上有所提高，还促进了我的综合素质发展。在学习过程中，我养成了良好的学习习惯和自主学习能力，能够独立思考问题、分析问题和解决问题。同时，通过参与班级和学校组织的各项活动，如志愿者活动、文艺演出等，我提高了自己的团队协作能力和人际交往能力。
我还注重培养自己的职业道德素养，深刻认识到学前教育工作者肩负的责任和使命。在学习和实践中，我始终秉持关爱幼儿、尊重幼儿、耐心教育的原则，努力做到用爱心、耐心和责任心去对待每一位幼儿。
四、存在的不足与改进方向
尽管在专升本学习期间取得了一定的成绩，但我也清楚地认识到自己存在的'不足之处。在专业知识方面，我对一些前沿理论和研究方法的掌握还不够深入；在实践能力上，面对突发情况时的应变能力还有待提高。在未来的学习和工作中，我将继续加强专业知识的学习，不断关注行业动态，深入研究前沿理论和方法。同时，我会积极参与更多的实践活动，积累经验，提高自己的应变能力和解决实际问题的能力，努力成为一名优秀的学前教育工作者。
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一、丰富的实践经历
专升本学习期间，我将实践作为提升专业能力的重要途径，积极参与各类实践活动。在幼儿园实习期间，我深入班级，全面参与幼儿的一日生活，从晨间接待、教学活动组织，到午睡照料、离园整理，每一个环节我都认真对待。在教学活动组织方面，我设计并实施了多个主题教学活动，如 “春天的秘密”“有趣的动物” 等。通过这些活动，我学会了如何根据教学目标选择合适的教学内容和教学方法，如何运用游戏化教学激发幼儿的学习兴趣。
我还参与了幼儿园的节日活动策划与实施，如六一儿童节汇演、中秋节主题活动等。在活动策划过程中，我与其他老师密切合作，共同商讨活动方案，精心准备活动材料。活动实施过程中，我负责组织幼儿排练节目、布置场地，确保活动顺利进行。这些实践经历让我积累了丰富的活动策划与组织经验。
二、实践中的反思与成长
每一次实践活动结束后，我都会进行认真的反思和总结。在教学活动中，我发现自己在课堂管理方面存在不足，有时不能很好地维持幼儿的秩序。通过反思，我意识到需要加强对幼儿行为习惯的培养，采用更有效的方法引导幼儿遵守规则。于是，我学习并尝试了一些新的课堂管理技巧，如运用积极的语言鼓励幼儿、制定明确的课堂规则等，取得了较好的效果。
在家园沟通方面，我曾因缺乏经验，在与家长交流时不能准确表达自己的.想法。经过反思和向其他老师请教，我学会了倾听家长的意见和需求，用通俗易懂的语言与家长沟通幼儿的情况，逐渐建立起了良好的家园合作关系。通过不断反思和改进，我在实践中实现了快速成长。
三、专业能力的提升与感悟
通过大量的实践活动，我的专业能力得到了显著提升。我能够熟练运用所学的专业知识设计和组织教学活动，教学方法更加灵活多样，教学效果也越来越好。在与幼儿的互动中，我更加了解幼儿的心理特点和发展需求，能够更好地满足他们的个性化发展。
同时，我深刻体会到学前教育工作的重要性和挑战性。每一位幼儿都是独一无二的个体，需要我们用心去观察、去了解、去引导。这不仅需要扎实的专业知识和技能，更需要满满的爱心和责任心。我也更加坚定了自己从事学前教育事业的决心，希望能够为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
四、未来努力方向
虽然在实践中取得了一定的进步，但我知道自己还有很多需要提高的地方。未来，我将继续加强实践学习，不断尝试新的教学方法和教育理念，提高自己的教育教学水平。我会更加注重对幼儿个体差异的研究，努力为每一位幼儿提供更加个性化的教育服务。同时，我将积极参与学前教育领域的实践研究，探索更有效的教育教学模式，为学前教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
学前教育专业专升本自我鉴定 10
一、高效的学习方法探索
进入专升本学习阶段，面对丰富的专业课程和大量的学习任务，我积极探索适合自己的学习方法。在课堂学习中，我养成了认真听讲、做好笔记的习惯，善于抓住老师讲解的重点和难点内容。同时，我会在课后及时对笔记进行整理和总结，将知识点进行系统梳理，构建知识框架。
为了提高学习效率，我采用了多样化的学习方式。除了阅读教材和参考书籍，我还利用网络资源，观看优质的教学视频，参加在线学习课程。例如，在学习学前儿童艺术教育课程时，我通过观看网上的幼儿舞蹈教学视频和美术创作教学视频，更加直观地学习了教学方法和技巧。此外，我还会与同学组成学习小组，共同讨论学习中遇到的.问题，分享学习心得和资料，这种合作学习的方式让我从不同的角度理解知识，拓宽了自己的思维。
二、自主学习能力的培养
专升本的学习需要较强的自主学习能力，我非常注重这方面的培养。我制定了详细的学习计划，合理安排学习时间，确保能够按时完成学习任务。在学习过程中，我主动发现问题、解决问题，遇到不懂的知识，会通过查阅资料、请教老师和同学等方式进行深入学习。
我还积极参与学校组织的学术研究活动，自主选择研究课题，进行资料收集、数据分析和论文撰写。通过这些活动，我学会了如何进行科学研究，提高了自己的独立思考能力和创新能力。例如，在研究 “幼儿早期阅读习惯培养” 这一课题时，我通过问卷调查、观察记录等方法收集数据，运用所学的专业知识进行分析，最终撰写了一篇具有一定实践指导意义的论文。
三、个人成长与综合素质提升
通过不断探索学习方法和培养自主学习能力，我在个人成长和综合素质提升方面取得了很大进步。我变得更加自信和独立，能够独立完成学习任务和解决生活中的问题。在学习过程中，我培养了严谨的治学态度和坚持不懈的精神，这些品质将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
同时，我的沟通能力、团队协作能力和组织能力也得到了锻炼和提高。在学习小组活动和学术研究活动中，我学会了与他人有效沟通、分工协作，共同完成任务。我还积极参与学校的社团活动，担任社团干部，组织策划了多次社团活动，这些经历让我积累了丰富的组织管理经验。
四、未来学习规划
虽然在学习方法和自主学习能力方面取得了一定的成绩，但我深知学无止境。未来，我将继续优化学习方法，不断探索适合自己的学习模式，提高学习效率。我会加强对专业前沿知识的学习，关注国内外学前教育领域的最新研究成果和发展动态，拓宽自己的学术视野。
我还计划参加更多的学术交流活动和实践项目，与同行进行交流和学习，不断提升自己的专业能力和综合素质，为成为一名具有创新精神和实践能力的优秀学前教育工作者而努力奋斗。
学前教育专业专升本自我鉴定 11
一、职业素养的培育
在专升本学习期间，我始终将职业素养的培育放在重要位置。通过专业课程的学习，我深入了解了学前教育工作者应具备的职业道德和职业规范。我深刻认识到，关爱幼儿、尊重幼儿的人格和权利是学前教育工作的基本准则。在学习和实践中，我时刻以这些标准要求自己，努力做到用爱心、耐心和责任心对待每一位幼儿。
我积极参加学校组织的师德教育活动和职业素养培训课程，学习优秀幼儿教师的先进事迹，不断提升自己的道德修养。在幼儿园实习过程中，我严格遵守幼儿园的规章制度，尊重每一位同事和家长，与他们建立了良好的合作关系。我还注重自身言行举止的规范，为幼儿树立良好的榜样，努力成为幼儿成长道路上的引路人。
二、职业理想的坚定
通过系统的专业学习和实践，我对学前教育事业有了更深刻的`认识和更浓厚的兴趣，也更加坚定了自己的职业理想。我希望能够成为一名优秀的幼儿教师，用自己的专业知识和爱心，为幼儿创造一个充满爱与欢乐的成长环境，帮助他们在人生的起步阶段养成良好的习惯，培养积极向上的性格和创新思维能力。
为了实现这一职业理想，我在学习期间努力提升自己的专业技能。我认真学习幼儿舞蹈、音乐、美术等艺术课程，提高自己的艺术素养，以便在教学中能够更好地引导幼儿感受美、创造美。我还积极参加教学技能比赛和模拟教学活动，锻炼自己的教学能力，为未来的职业发展做好充分准备。
三、专业能力与职业理想的融合
在学习和实践过程中，我努力将专业能力的提升与职业理想的追求相融合。我运用所学的学前教育理论知识，设计符合幼儿特点和发展需求的教学活动，将自己对幼儿教育的理解和热爱融入到教学实践中。在组织教学活动时，我注重培养幼儿的自主学习能力和创造力，鼓励幼儿积极参与、大胆表达。
我还积极探索家园合作的有效方式，与家长共同关注幼儿的成长。我定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，为家长提供科学的育儿建议，努力构建家园共育的良好局面。通过这些实践，我不仅提高了自己的专业能力，也更加接近了自己的职业理想。
四、未来职业发展展望
展望未来，我将继续以职业理想为指引，不断提升自己的专业能力和职业素养。我计划在毕业后进入幼儿园工作，在实践中积累更多的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。我还希望能够参加更高层次的学习和培训，深入研究学前教育领域的前沿问题，为学前教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
我相信，只要我坚持不懈地努力，始终保持对学前教育事业的热爱和执着，就一定能够实现自己的职业理想，成为一名优秀的幼儿教师，为幼儿的健康成长和学前教育事业的发展发光发热。
学前教育专业专升本自我鉴定 12
一、专业学习与多元发展并重
在专升本学习阶段，我不仅专注于学前教育专业知识的学习，还注重自身的全面发展。除了完成专业课程的学习任务，我积极参加学校开设的公共选修课程，如心理学、社会学、文学等，拓宽自己的知识面和视野。这些课程的学习让我从不同的角度理解教育，为我在学前教育教学中更好地引导幼儿提供了多元化的思路。
我还注重培养自己的兴趣爱好，参加了学校的舞蹈社团、绘画社团和朗诵社团。在社团活动中，我不仅提高了自己的'艺术技能，还学会了如何与他人合作，培养了团队协作精神和组织能力。这些经历让我在紧张的学习之余得到了放松，也丰富了我的大学生活，促进了我的全面发展。
二、实践与创新能力的突破
在实践能力培养方面，我不满足于常规的实习和教学实践活动，积极寻求创新和突破。在幼儿园实习期间，我尝试将一些新的教育理念和教学方法应用到实际教学中。例如，我引入了项目式学习方法，组织幼儿开展了 “我们的幼儿园” 项目活动。在这个活动中，幼儿通过观察、调查、讨论等方式，深入了解幼儿园的环境、设施和工作人员，提高了他们的自主学习能力和解决问题的能力，活动取得了良好的效果。
我还参与了学校组织的创新创业项目，与团队成员一起设计了一款针对幼儿早期教育的 APP。在项目实施过程中，我们运用所学的专业知识，结合现代信息技术，开发出具有趣味性和教育性的功能模块。通过这个项目，我的创新能力、团队协作能力和项目管理能力都得到了极大的提升。
三、自我认知与成长反思
在学习和实践过程中，我不断进行自我认知和成长反思。我清楚地认识到自己的优点和不足，例如，我具有较强的学习能力和创新意识，但在时间管理和抗压能力方面还有待提高。针对这些不足，我制定了相应的改进计划。我学会了运用时间管理工具，合理安排学习、实践和生活的时间，提高时间利用效率。在面对压力时，我通过运动、听音乐等方式调节自己的情绪，增强抗压能力。
通过反思，我也更加明确了自己的发展方向。我认识到，在未来的学习和工作中，我需要不断提升自己的综合素质，注重理论与实践的结合，努力成为一名具有创新精神、实践能力和全面发展的学前教育专业人才。
四、未来发展目标
基于对自己的全面认识和反思，我制定了明确的未来发展目标。在短期内，我希望能够顺利完成专升本学业，取得优异的成绩，为进一步深造或就业打下坚实的基础。在毕业后，我计划先进入幼儿园工作，积累丰富的一线教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
从长远来看，我希望能够攻读学前教育专业的硕士学位，深入研究学前教育领域的理论和实践问题，成为一名既具有扎实理论基础又有丰富实践经验的学前教育专家。我还希望能够参与学前教育政策的研究和制定，为推动学前教育事业的发展贡献自己的力量，实现自我价值的最大化。
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