支教交流教师考核自我鉴定

支教交流教师考核自我鉴定（通用12篇）

　　自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的支教交流教师考核自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　支教交流教师考核自我鉴定 1

　　按照学校的安排，我荣幸地来到从化吕田中学度过了为期4个月的实习支教生活。在实习支教期间，我得到了一次较全面、较系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

　　在工作上，我谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论联系实际，将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作中，灵活地解决工作中遇到的困难。

　　在教学工作方面，我认真钻研教材、教法，虚心向指导教师及经验丰富的老师请教，经常参加听课和评课活动，还利用空余时间对学生进行培优辅差工作。经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、板书设计、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。在公开课上表现优秀，获得科组老师的好评。所以在学校进行的两次月考中，我所教的班级——初一（1）班的.英语成绩均名列前茅，进步明显。

　　在班主任工作方面，我能虚心向指导老师——李老师，及其他老师请教班级管理方法，积极主动地协助李老师工作，管理班级的能力迅速提高。我能认真负责地做好班主任常规管理工作，根据班内的实际情况召开主题班会；主动与家长联系，进行了多次家访，与家长共同做好学生思想工作。所以我所负责的班级一直以来表现优秀，在十月份更是同时获得校级的文明课室，班级管理，文明宿舍等多项奖。

　　在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师建立了深厚的情感。

　　我，以一颗真诚的心和朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打拼出一片精彩。

　　支教交流教师考核自我鉴定 2

　　通过四个月的实习支教生活，我成长了很多，也学到了很多，更加明白了责任的真正意义。我想这四个月对我来说将是人生中很大的收获。

　　我在沙雅县第一幼儿园中一班实习，主要工作内容是日常的保育工作、幼儿教学工作和幼儿舞蹈的排练。在整个实习支教的过程中，我的教学能力、人际关系协调能力、处理突发状况的能力有了很大的提高。

　　支教刚开始的时候，我有很多需要学习、需要不断努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼儿园具体的日常工作安排。但经过四个月的锻炼和学习，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身体素质也变好了。也知道如何管理幼儿及注意幼儿的安全。

　　本人性格沉稳、有活力、待人真诚，工作能做到认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新，有很强的组织能力和团队协作能力，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合。

　　在工作中能及时完成幼儿园下发的任务。能主动配合园内的一切工作。对待幼儿能做到关心、细心、耐心。在支教的过程中，我意识到教师这个职业的`重要性及教师对孩子的影响是极大的。平时我时刻严格要求自己，规范自己的。仪容仪表，时刻注意自己的一言一行所给孩子带来的影响。同时，也不断提高自己的教学能力及相关教育知识，即使在支教中也不忘了提高自己的学习素养。

　　一个班级就是一个小团队。在班内和刘老师、尤老师的合作也是愉快、轻松的，我们能有效、及时地合作完成园内的工作，并且能百分之百地保证班内所有幼儿的安全。我也很感谢自己能幸运地被分到这个班级，在这里，我学到了很多书本上学不到的知识。星空之所以浩瀚，是因为它是由无数的星星聚合而成的；海之所以广博，是以为它是由无数的水滴汇集而成的；人类社会之所以进步，是因为它是由无数人的努力推动的。在这里，我明白了团队合作的重要性。

　　支教让我成长、支教让我勇于承担、支教让我乐于奉献，支教让我的大学生活绽放美丽的光彩。

　　支教交流教师考核自我鉴定 3

　　作为20xx年提岗队伍中的一分子，我很荣幸的成为平秋中学教师中的一员，本年度，本人坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，有事业心和责任感。服从学校工作安排。

　　时间过的真快，我在黄门中学的支教已一年多。在这九年制学校一年多中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的`是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益匪浅。

　　一年多来，我积极服从学校领导的分配，担任了八。九年级的教学工作。教学工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，为提高自己的教学水平，我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，并顺利完成教育教学任务。在搞好工作的同时，我还不忘与同事们搞好团结，尊敬领导及同事。教学中能钻研新课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生主体作用，做到因材施教。并积极向党组织靠拢。

　　但是，检查起来，所存在的缺点也不少，还需努力改正。今后，我一定在校领导及全体同事们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一个台阶！

　　支教交流教师考核自我鉴定 4

　　我是XX市第一中学的的语文教师，于2019年6月积极响应市教委和校领导的号召，下乡到望华镇进行支教工作，被分配到望华一中担任语文组教研组长并担任毕业班的课。

　　在这一年的支教工作中，能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通过支教不断探索缩小城乡差别的有效途径。具有知难而进、知难而上、不断进取、勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤，工作勤勤恳恳，脚踏实地。

　　在实际教育教学过程中，带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用到实际教学中。积极组织集体备课和教研，共同探讨和切磋教材教法，带头讲示范课和课改阶段总结汇报课。在我的带动和引领下，语文组的肖志辉老师很快地成长起来，能胜任语文教学的大循环工作；倪文来老师在知识的运用上有了一定程度的提高；赵灵芝老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。教学中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系和谐融洽。同时对学校的`管理和建设上提出了不少合理化的建议。受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。

　　对于教学以外的工作，也能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经常为学校和老师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等等。

　　总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让四中领导放心，望华一中领导满意，对望华一中语文教师队伍起到了一定的引领作用，受到学生的欢迎并让学生受益匪浅。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，不可多得，让我受益匪浅，终生难忘。

　　支教交流教师考核自我鉴定 5

　　时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。

　　初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了xx支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责!

　　当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。

　　最难忘的是本学期的最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的`成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们碍?.”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

　　扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。

　　支教交流教师考核自我鉴定 6

　　我有幸参加了这次为期一年的支教活动，在此期间，不仅为孩子们带去了知识之光，也让自己得到了全方位的成长。现在，就这段时间的经历做一个简短总结。

　　首先，在专业能力上有了显著提高。面对不同背景的学生们，我学会了如何更加灵活地调整自己的教学方法，以适应每个孩子的'学习需求。同时，通过与其他优秀教师的合作交流，掌握了更多有效的课堂管理技巧和教育理念，这对我今后的职业生涯将大有裨益。

　　其次，这段经历让我深刻体会到了作为教师的责任感与使命感。看到那些渴望知识的眼睛，听到他们纯真无邪的声音，我更加坚定了自己投身教育事业的决心。并且，在与学生们朝夕相处的日子里，我们之间建立了深厚的感情，这种跨越年龄界限的信任与理解，是我最宝贵的财富之一。

　　此外，这次支教还让我有机会深入了解了当地的风土人情。通过参与社区活动、走访家庭等形式，我对这个地区的历史沿革、文化特色等有了更全面的认识。这对于促进文化交流、增进相互了解具有重要意义。

　　最后，我想说，虽然这段旅程即将结束，但它给我留下的影响将是深远而持久的。未来无论身在何处，我都会铭记这段宝贵的经历，并将其转化为推动自己不断前行的动力。感谢所有支持帮助过我的人，是你们让这段时光变得如此难忘。

　　支教交流教师考核自我鉴定 7

　　时光荏苒，支教生活圆满落幕。在这段宝贵的经历中，我以饱满的热情和坚定的责任感投身于支教事业，不仅为偏远地区的学生带去了知识与希望，也实现了自我成长与蜕变。现将个人支教期间的工作表现与收获总结如下：

　　一、师德为先，以身作则

　　我始终牢记“学高为师，身正为范”的准则，严格遵守支教学校的规章制度，尊重当地文化习俗，与师生建立和谐融洽的关系。通过言传身教，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌。

　　二、深耕教学，创新方法

　　面对教学资源的有限性，我主动探索适合当地学生的教学方法，结合多媒体与实物教具，使课堂生动有趣。针对学生基础差异，实施分层教学，确保每位学生都能学有所获。同时，组织学科竞赛和兴趣小组，激发学生学习兴趣，提升综合能力。

　　三、关爱学生，倾注心血

　　我深知教育不仅是知识的传授，更是心灵的触碰。因此，我注重与学生建立信任关系，定期开展家访，了解学生家庭背景，为困难学生提供力所能及的.帮助。通过心理辅导和情感交流，帮助学生解决成长中的困惑，增强自信心。

　　四、团队协作，共同进步

　　积极参与学校教研活动，与当地教师分享教学经验，共同探讨教学难题，促进教学质量的整体提升。同时，参与学校文化建设，为丰富校园文化生活贡献力量，增强了团队凝聚力。

　　五、反思成长，展望未来

　　支教经历让我深刻体会到教育均衡发展的重要性，也认识到自身在教学管理和学生心理辅导方面的不足。未来，我将继续学习，提升专业素养，为教育事业贡献更多力量。

　　支教交流教师考核自我鉴定 8

　　支教岁月，是我职业生涯中一段难忘而宝贵的时光。在这段旅程中，我以满腔热忱，克服重重困难，努力成为学生成长路上的引路人。以下是我对支教期间工作的自我鉴定：

　　一、坚定信念，勇于担当

　　面对支教环境的挑战，我迅速调整心态，将困难视为成长的契机。积极参与学校各项活动，主动承担教学任务，用实际行动践行教育者的使命与担当。

　　二、精准施策，提升质量

　　针对学生基础薄弱的问题，我制定了详细的`教学计划，采用“小步快跑”的教学策略，逐步夯实学生基础。同时，引入项目式学习，鼓励学生动手实践，培养其解决问题的能力，教学质量显著提升。

　　三、家校合作，共育英才

　　重视家校沟通，定期组织家长会，分享学生在校表现，听取家长意见，形成家校共育的良好氛围。通过家访，深入了解学生家庭情况，为个性化教育提供依据，有效促进了学生的全面发展。

　　四、文化交流，拓宽视野

　　利用支教平台，开展文化交流活动，如英语角、文化节等，让学生了解不同地域的文化，拓宽国际视野。同时，我也积极学习当地文化，增进相互理解，促进了文化的融合与传承。

　　五、自我反思，持续进步

　　支教期间，我不断反思教学过程中的得与失，积极参加培训，提升教学技能。认识到在信息技术应用方面还有待加强，未来将加大学习力度，利用科技手段优化教学，提高效率。

　　支教交流教师考核自我鉴定 9

　　支教生活，如同一场心灵的洗礼，让我更加坚定了教育的信念。在这段旅程中，我不仅传授知识，更在与学生、同事的相处中收获了成长与感动。以下是我的自我鉴定：

　　一、热爱教育，全心投入

　　我始终以高度的热情和责任心对待每一堂课，每一个学生。通过精心备课，创新教学方法，努力让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣，让学习成为一种享受。

　　二、因材施教，关注个体

　　认识到学生之间的.差异性，我实施个性化教学，关注每位学生的成长需求。对于学习困难的学生，给予更多耐心与鼓励，帮助他们建立学习信心；对于学有余力的学生，提供拓展资源，激发其潜能。

　　三、心理疏导，健康成长

　　重视学生的心理健康教育，定期开展心理健康讲座，设立心理咨询角，为学生提供倾诉的空间。通过一对一辅导，帮助学生解决心理困扰，促进其身心健康发展。

　　四、社区参与，增强责任

　　积极参与社区服务，如组织环保活动、支教成果展示等，增强学生的社会责任感。同时，通过这些活动，也让更多人关注到偏远地区的教育问题，为改善教育环境贡献一份力量。

　　五、自我提升，追求卓越

　　支教期间，我不断学习新的教育理念和技术，参与线上研讨会，与同行交流心得。认识到在课程设计方面还有提升空间，未来将更加注重课程的创新性与实用性，不断提升教学质量。

　　支教交流教师考核自我鉴定 10

　　支教之旅，是我人生中一段充满挑战与收获的历程。在这段时间里，我以实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的支教精神，为偏远地区的教育事业贡献了自己的力量。以下是我的自我总结：

　　一、坚守初心，牢记使命

　　始终铭记支教的初衷，即改善教育资源不均，促进教育公平。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们树立远大理想，激发内在学习动力。

　　二、创新教学，激发潜能

　　面对教学资源有限的情况，我充分利用现有条件，创新教学手段，如利用废旧物品制作教具，开展户外教学等，使课堂更加生动有趣。同时，鼓励学生参与课堂设计，发挥其主体作用，激发创新思维。

　　三、情感联结，建立信任

　　我深知情感交流对于教育的重要性，因此，我努力成为学生的朋友，倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐。通过建立深厚的师生情谊，为教学工作的顺利开展奠定了坚实的`基础。

　　四、团队合作，共创辉煌

　　与当地教师紧密合作，共同备课、研讨，相互学习，共同进步。通过团队的力量，我们成功举办了多次教学成果展示活动，提升了学校的知名度，也增强了师生的归属感和荣誉感。

　　五、反思总结，规划未来

　　支教经历让我深刻认识到，教育是一项长期而艰巨的任务。未来，我将继续关注偏远地区教育，探索更多有效的教育模式。同时，也将不断提升自我，为成为更优秀的教育工作者而努力。

　　支教交流教师考核自我鉴定 11

　　支教生活，是我职业生涯中一抹亮丽的色彩。在这段日子里，我以实际行动践行了教育者的责任与担当，收获了宝贵的教学经验和深厚的人生感悟。以下是我的自我鉴定：

　　一、坚定信念，克服困难

　　面对支教环境的艰苦，我从未退缩，而是将其视为磨砺意志、提升自我的机会。通过积极调整心态，适应新环境，我迅速融入了当地的教学和生活节奏。

　　二、精心教学，注重实效

　　我深知教学质量的.重要性，因此，在备课、授课、辅导等各个环节都力求精益求精。通过采用多样化的教学方法，如情境教学、合作学习等，有效提高了学生的学习兴趣和参与度，教学效果显著。

　　三、关爱学生，全面成长

　　我不仅关注学生的学习成绩，更重视他们的身心健康和全面发展。通过组织各类课外活动，如体育比赛、艺术表演等，丰富了学生的校园生活，培养了他们的综合素质。

　　四、家校联动，形成合力

　　我积极与家长沟通，建立家校联系机制，定期反馈学生在校表现，听取家长意见，共同探讨教育方法。通过家校合作，形成了教育合力，为学生的健康成长提供了有力保障。

　　五、自我反思，不断前行

　　支教期间，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，明确改进方向。认识到在信息技术与学科融合方面还有待加强，未来将加大学习力度，提升信息化教学能力，为教育事业的发展贡献更多智慧和力量。

　　支教交流教师考核自我鉴定 12

　　作为一名支教交流教师，回顾这一年的教学经历，我深感收获颇丰。在此期间，我不仅提升了自身的教育教学能力，还学会了如何更好地与学生沟通、激发他们的学习兴趣。以下是我对自己工作的自我鉴定：

　　首先，在专业知识方面，我始终保持着对学科知识的学习热情，不断充实自己，以便能够将最新的教育理念融入到日常教学中去。同时，我也注重与其他教师之间的交流与合作，通过集体备课等形式共同探讨更有效的教学方法。

　　其次，在课堂管理上，我努力营造一个积极向上的学习氛围，鼓励学生们积极参与课堂讨论，并且对于表现突出的'学生给予适当奖励，以此来提高大家的学习积极性。面对个别调皮捣蛋的同学，则采取耐心引导的方式帮助他们改正不良行为习惯。

　　再次，关于家校联系工作，我认为这是非常重要的一环。因此，我会定期通过电话或微信等方式与家长保持良好沟通，及时反馈孩子在校情况，并听取家长们的意见和建议，共同努力促进孩子的健康成长。

　　最后，通过这次支教活动，我还深刻体会到了城乡教育资源分配不均的问题。未来，我希望可以继续为缩小这种差距贡献自己的力量，让更多的农村孩子享受到优质教育的机会。

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