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师德师风老师自我鉴定

时间:2021-03-04 11:16:25 自我鉴定 我要投稿

师德师风老师自我鉴定

  一、师德品质高尚,教育观念进步。

师德师风老师自我鉴定

  履现职以来,忠诚于党的教育事业,积极学习政治理论,在各方面都能从严从高要求自己,言行堪为学生表率。十多年来,我始终奋斗在教育教学和管理的第一线,在工作中力求团结协作,月份组织安排,敢挑能挑重担,积极完成学校交给的各种任务。在教学中我始终不断更新教育观念,挑战课改,提高自己的教育教学水准,使自己在化学教学中教得轻松,学生学得愉快,教学中一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,教书育人。

  二、把握教学环节,提升教学质量

  在教学中,我注意理论与实践相结合,一切从学生实际出发,注意搜集和分析学生在学习生活中遇到的各种问题,整合教学资源,优化教学因素,提出解决问题的方法和措施,积极培养学生的实验操作能力和实验探究能力,从而使学生学会学习、学会研究、学会合作、学会创新等新一代青年应具备的'基本素质。

  1、坚持认真备课,做到心中有本。

  履现职以来,我已养成了课前认真备课的好习惯,要上好一节课,必先备好一节课,也就是明确“教什么”、“怎么教”的问题。在我的化学教学工作中我主要从以下几个方面来落实备课:首先是备学生,在上课前我始终先要了解学生基础、面向全体学生、关注全体,教学设计符合学生的心理特点和发展特点,尽可能促进每一个学生的个性发展。其次是备教材,我先根据《课程标准》和教学内容确定教学目标,再根据学生已有的学习基础确定教学方法。第三是备实验,多年来,我始终认真落实实验教学,特别是学生分组实验,我总是在在上课前我要用大量的时间进行实验准备,包括实验仪器、所需药品、试剂配制等作全面的思考和准备。备课中我还把往年的教学反思结合起来进行备课,不断优化教学方法,提升教学质量。

  2、注意因材施教,做好课后辅导。

  我在多年的教学中,根据师生互动的反馈情况,如发现学生听不懂的知识点,快速分析原因,及时根据学生特点和个性差异,采取相应的补救措施,从而达到预期的教学目标,课后我还对这部分学生有的放矢与其进行交流,及时给予关怀与关爱,善于发现他们的优点,积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。

  3、建立兴趣小组,提高探究能力。

  履现职以来,在每年的教学中我都通过学生自愿的方式,成立化学兴趣小组,并将自加入兴趣小组的学生根据各种学习外因,把学生分为若干个兴趣小组,每周在课余时间内确定2段兴趣小组活动时间,定时组织开展兴趣小组活动,多年来,兴趣小组活动的主要内容有:化学小魔术、小课题拓展探究、生活中的化学、环境小知识等。通过开展兴趣小组活动,激发了学生学习化学的兴趣,又提高了学生实验探究的能力,使学生在轻松愉快的环境中得到了发展和提高。

  三、加强班级管理,培养优良的班风、学风

  班干部是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我们慎重地选拔和培养班委会成员,大力表扬班委优点,帮助班委树立威信,鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法,同时更严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,班长毛雨涵在文明礼貌、行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用,被大家评为“文明礼仪之星”,劳动委员刘俊祺能带领同学搞好清洁卫生,而且现在班上很多同学能主动打扫教室或清洁区,生活委员杨俊贤能很好的安排一切,每天都会有人抢着跟他去抬早点,这些新班委能切实旅行好自己的职责,成为我在班级管理上的得力助手,同时又影响了其他同学,形成了良好的班风、学风。

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