教研活动实施方案

时间：2025-10-20 12:13:24 活动方案我要投稿

教研活动实施方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的教研活动实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教研活动实施方案

教研活动实施方案1

　　根据市教育局和学校的工作安排，为了更好的落实“停课不停学，离校不离教”的.精神，及时开展线上教研，集思广益，总结教学经验，确保教学质量不滑坡。结合我组开展线上教学的实际情况，特组织综合组教师开展大讨论活动，现制定方案如下：

　　一、活动目的：

　　1、通过组内的线上研讨，树立问题，总结经验，更好的做好线上教学。

　　2、及时了解学生线上学习呈现的新问题，教师集思广益及时研讨解决。

　　3、遵循教育教学规律，大胆进行线上教改实验，提高教育教学的实践能力。

　　二、研讨主题及时间：

　　梳理音体美线上教学中的有效方法。

　　三、教研方式：

　　采用视频会议的形式进行教研。

　　四、活动安排：

　　活动时间：20xx年11月18日16:40-17:40

　　活动地点：青铜峡市第五小学宁教云在线课堂线上交流。

　　活动内容：交流音体美等综合学科线上教学中的有效办法。

　　五、活动准备：

　　所有综合组教师针对研讨主题交流看法和意见。中心发言人重点交流，其他教师补充发言。

　　六、活动要求：

　　1、所有综合组教师提前上线，组长负责清点人数，确保会议准时开始。

　　2、活动由教研组长组织，分管领导积极参与主题研讨活动，并提出指导意见和建议。参会教师人人做好会议记录。中心发言人做主要交流发言，其他教师人人进行交流发言，教师要认真围绕发言主题精心准备，认真总结，切实总结出金点子、好做法，能解决线上教学困惑。

　　3、中心发言人将个人发言材料上交给组长。

　　4、做美篇的教师负责照片、小视频的拍照、采集工作。

教研活动实施方案2

　　根据原教体发[20xx]240号关于调整《原州区开展学科教研基地校暨城乡结对共同体创建活动名单》的通知，特制订本实施方案。

　　一、指导思想：

　　以党的十九大、十九届二中、三中全会为制导，全面落实区教育局开展学科教研基地校暨城乡结对共同体创建活动实施方案的工作部署，增强学校质量意识，促进学校教学管理规范化，充分发挥教研基地校的龙头作用，加强校际之间的交流，促进城乡教育均衡发展，实现教育资源的有效共享，丰富城乡结对学校教育教学内涵，促进城乡结对学校的教育教学工作，促使结对学校管理规范化，教师队伍优质化，不断提高教育教学质量和办学效益，达到互相促进、互助双赢的目的。

　　二、目标任务：

　　以“构建和谐课堂，实现有效教学，深化素质教育”为主题，以寻求课堂教学的关键问题及其解决为目标。进一步明确校本研修、联片教研的“基本内涵与目标定位”，健全“工作制度与保障措施”，进一步疏理教学问题、筛选研修课题，增强校本研修与联片教研的针对性、规范性和有效性。

　　三、工作思路

　　突出一个中心：以提高教学质量为中心

　　抓实两项工作：有效联动管理活动，有效联动教研活动。

　　提升三个水平：提升联动校管理者水平，提升教师素质，提升教研活动水平。

　　四、具体工作：

　　（一）开展联动管理活动

　　1.建立联动学校教学管理工作联席会议制度，总结交流研究教学管理中的经验教训，存在问题和改进措施。

　　2.建立双方学校对口联系关系，如教学教研，学科组对口联系。

　　3.每学期召开一次中层以上干部参加的教学管理工作研讨会。

　　4.开展联动校管理人员轮流交流学习。

　　（二）开展联动教研活动

　　1.建立核心备课小组，制订好备课小组开展活动计划或方案，做到资源共享，智慧共享。

　　2.开展送课下乡活动，每学期送课不少于两节。

　　3.开展教学开放活动，每学期联动校至少开展一次课堂教学开放交流活动，以深入课堂教学改革，全面提高教学质量。

　　4.开展教育教学比赛活动，每学年开展一次。

　　5.开展教研科研交流活动，如在科研工作管理，科研工作制度，科研工作选题立项等方面进行深层次交流，科研兴校、科研兴教。

　　6.充分利用在线课堂，使优质教育资源共享。

　　（三）采取共享与捐赠相结合的方式，力所能及地给予结对学校物质支撑。

　　在力所能及的条件下，学校想方设法支援图书资料，教学设备、学习用品。

　　五、实施保障

　　1、加强领导、严密组织

　　⑴联片教研工作领导小组

　　组长：南燕（十一小校长）张学军（寨科中心校校长）

　　副组长：白建国（十一小副校长）罗进军（十一小教科室主任）

　　陈蓉（中心校教研员）

　　成员：寨科各小学校教导主任

　　联片教研领导小组负责联片教研活动的`计划安排、组织实施和检查评估，对片区所辖学校校本教研工作有调研指导和建议督查职能。

　　⑵学科研修指导组：具体组织联片教研活动。

　　语文组组长：白建国数学组组长：马琴

　　综合组组长：马朝芳

　　联片教研学科指导组是片区学科研修活动的组织、引领、实施机构，负责学科问题的征集筛选、活动主题的确定、活动过程的设计安排与评价反思；对片区学科教学、教研、培训及管理有诊断、建议和指导职能。

　　2、加强管理，抓实工作

　　注重平时工作积累，做好受导学校现状分析及发展定位，指导受导学校的常规教育教学管理、教学研究，教师培训指导工作，深远指导工作等，并做好活动记录。

　　3研讨方式多样化—读书指导、教学交流、课例评析等，特别注重两点：

　　第一、展示交流。其内容和方式有学习体会、课堂教学、教研成果、教学沙龙、书面呈现、网络交流等。

　　第二、专业引领。由骨干教师上示范课、介绍研修经验体会等。

教研活动实施方案3

　　教研组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键的中层组织。教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。教研组是名师成长的摇篮，教育科研的阵地，学科质量的保证，更是一种学习型组织。学习型教研组,就是利用相应的机制和手段,以促进和保障全员学习和终身学习,以学习和生活的有机结合,以尊重为前提,形成积极向上的氛围,以达到对个体和集体均发展的双赢性的教研组织.为了积极探索新形势下的教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使小学数学教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。

　　一、实施背景：

　　1．课改实验，在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。只有让数学教师全员学习，系统思考，追求创新，才能使小学数学教师专业化得到发展，朝着“为学生造就高水平教师，为社会培养高素质学生”的双高目标迈进。

　　2．如何发挥优势，发展优势，培育更大的优势成为我们的新课题。为了用科学的理念指导和整合我区的小学数学教研工作，发挥小学数学教学研究的独特功能，提高教学效益，我们必须加强小学数学学习型教研组建设。只有这样，才能更有效地夯实小学数学教学的基础，促进小学数学教师专业化发展，提升小学数学教师整体素质。

　　3.学习与提升，是当前小学数学教师的迫切要求，但却苦于单打独斗，缺乏组织引导。而学习型教研组正吻合这种需求，并引领教师专业成长，以愉悦的心情教学，以科学的教学工作，以出色的工作培养学生。

　　二、研究思路：

　　（一）实施目标：

　　做好教研组工作，加强学习型教研组建设，目的是探索新时期小学数

　　学教研组工作的方法途径、运行模式，促进小学数学学习型教研组建设，引领教师形成“自学习机制”。充分体现团队学习，切实提高数学教研的能力和水平，有效促进教师的专业成长。引导教研组不断提升整体实力，不断优化小学数学教师队伍建设，从而达成小学数学教师自我超越的愿景，多出名师。

　　（二）实施内容：

　　1．学习型教研组基础建设

　　教研组普通存在“学习智障”，个体自我保护必然造成团体成员间相互猜忌，导致高智商个体，组织群体反而效率低下。因此，组内人员的团结、上下协调以及群体环境的民主、和谐是建构学习型教研组的基础。学习型教研组必须建立共同愿景，透过组织共识，使大家努力的方向一致。利用教研活动的强韧纽带，依托教研组的坚实载体，在校本教研的平台上，开展好相关活动，不断满足坚实成长的实际需要。在满足教师个体专业化成长的基础上，引导个体乐于奉献，为创建学习型教研组的组织目标奋斗。

　　2.学习型教研组精神建设

　　强调终身学习。组内人员均应养成终身学习的习惯，形成组织良好的学习氛围，促使成员间在教学、教研中不断学习。

　　强调全员学习。教研组内不论是普通教师、教研组长、学校行政管理人员都要全身投入学习，尤其是担任决策层的校级领导，更需要学习。强调“自学习机制”。组织成员要在教学中学习、在教研中学习，在学习中教学、在学习中教研，学习成为工作新的形式。

　　强调团队学习。不但要重视个人学习和个人智力的发展，更要强调组内成员的合作学习和群体智力的开发。依靠团体的深度汇谈，一起思考，得出更正确、更有效的结论，不断突破组织成长的极限，从而保障可持续发展的态势。

　　3.学习型教研组组织建设

　　加强学习型教研组建设，需要强有力的各个教研组织作保障。加强教研组的组织建设，有利于培养年青教师，为教育教学管理输送后备力量；

　　有利于调动教师教研教改的积极性，为广大教师提供学习、培训、展示的平台。因此，我们要十分重视小学数学教研组的组织建设，规模较大的学校要在各年级段建立小学数学教研组，规模较小的学校也要在各学段建立小学数学教研组，教师数较少的要建立小学数学综合教研组，并选拔优秀中青年教师担任教研组长。在固定的年段数学教研组基础上，可结合学科跨越、年段跨越、兴趣一致、机制灵活的数学沙龙、数学茶苑等予以补充。

　　4.学习型教研组队伍建设

　　加强学习型教研组建设，需要一支乐教研、会教研的教研队伍。教研组长、教研组成员组成了教研队伍。在加强教研组建设中，既要保持这支队伍的相对稳定性与专业化，又要不断发展和优化这支队伍的组成元素。

　　教研组成员要主动学习，自觉提高，把参加教研、提升素养作为教师职业的基本要求，作为教师岗位的生存方式，作为教师生命的重要组成部分。

　　教研组长要以身作则、身先士卒、热爱本职、珍惜机遇。策划和带领全组成员积极开展各类教学研究活动，在活动中提高，在活动中成长。教研组成员要以教研活动为载体，以课堂教学为主渠道，多层次地组织小学数学教师开展教研活动，以教学引教研，以教研促教学。提高有上进心、有潜力的年青教师把握教材的能力，组织教学的能力，教学研究的能力，自我发展的能力，同伴互助的.能力。

　　5.学习型教研组制度建设

　　学习型教研组建设，需要建立科学的制度和实行规范的管理。在开展教研活动中，我们要加强教研的活动制度建设，加强教研的评价制度建设，强化教研的考核制度建设，突出教研组的激励制度建设。

　　活动制度建设方面，我们要坚持用开展教研活动来有效解决教学改革中的实际问题，切实提高教学质量，把继承成功经验与鼓励创新结合起来，把统一要求与多样化形式结合起来，把制度建设与方法探究结合起来。一方面对传统的年段（或学段）数学教研组活动予以巩固与发扬，

　　继续实践有效的教研活动形式；另一方面强调月末例会，定期上示范课、公开课、外出送课等；还可以围绕“自我反思、同伴互助、专业引领”三个环节大胆创新，努力形成具有学校特色的校本教研行动模式，努力形成一个教学、教研相互联系、相互促进的有机整体。

　　三、实施步骤：

　　分三个阶段实施：

　　第一阶段

　　让全体小学数学教师认真学习，通过统一认识、统一思想，让每位数学教师了解学习型教研组建设的意义和任务，并制定目标明确、内容具体、符合实际的工作计划，既要切实可行，又要体现创新精神，为学习型教研组建设落到实处创设良好的氛围和条件。

　　第二阶段数学教研组围绕《实施方案》，展开小专题研究。依托数学骨干认真学习现代教育教学理论，积极利用各种教研资源，立足学校课程改革，立足教师专业成长，广泛、深入、细致地开展教研科研活动，全面提高教研质量和教学质量，并积累过程性资料。

　　第三阶段数学学习型教研组各成员总结加强学习型教研组建设的体会和做法，提炼出体现我校数学特色的教研组建设经验，加以推广。

　　四、条件分析：

　　（一）组织保障

　　1.成立我校数学学习型教研组小组：

　　组长：桂金梅（小学高级教师、副校长、市数学骨干教师）

　　副组长：马莉（小学一级教师、教导主任、金凤区骨干教师）成员：孟桂芳（小学高级教师、数学中心教研组长、金凤区骨干教师）王丽娟祡育红（高年段教研组长、小学高级教师）马丽芹周金录（中年段教研组长、小学高级教师）

　　徐倩陈枫（低年段教研组长、小学一级教师）

　　（三）活动保障

　　1.各年级组积极、主动、认真、有效地开展活动，风气浓，效果好，参与面广。有在研究的小专题每学期研究活动不少于8～10次，人人参加活动，个个融入教研。教研活动做到“五定”（定时间、定地点、定要求、定内容、定人员）。

　　2.活动形式多种多样，活动内容丰富多彩，包括：理论学习、集体备课、课例研讨、教学观摩、经验交流、论文撰写等等。同时，要讲求活动的质量，注重教师的价值引领，促进教师的精神追求；重视开展群体互学，促进思想碰撞和经验分享。教师教育理念先进，有创新精神，善于对教学中的问题进行分析、研究、探索，提炼。组内校本教研活动贴近学生实际、教学实际，形成教师本人特色的教学模式。

　　3.教研活动开展有记载，有总结，有成效，有过程性资料，包括文字资料及图像资料等。

　　4.充分利用优质教研资源，加强年青教师培养，追求从“点对点”到“面对面”培训，加强组内校本教研和校本培训力量的整合，体现小学数学特色，教学质量整体有提升。

　　我们要继续领会课改精神，积极开展校本教研，在构建小学数学学习型教研组，营造良好教研氛围方面作进一步努力。开拓进取、不断创新，把握机遇，凸显特色，使金凤小学数学校本教研工作再上新台阶，学习型教研组建设再求新突破。

教研活动实施方案4

　　一、指导思想

　　根据《自治区教育厅关于在疫情防控期间开展空中课堂的通知》（宁教基（20xx）13号）、《自治区教育厅关于在疫情防控期间做好线上教学相关工作的指导意见》（宁教发（20xx）27号）、《原州区教育体育局关于在疫情防控期间做好线上教学及研究工作的指导意见》（原教体发（20xx）29号）文件精神以及《原州区第七小学防疫情期间“停课不停学”活动安排》。结合我校的实际情况，制定了本学期线上教研实施方案。

　　二、工作目标

　　要充分认识学校在疫情期间，开展“空中课堂”在线教育教学的重大意义。通过互联网、电视、电脑和手机智能终端等，实施师生在线观课，线下辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，实现“延迟开学不停教、不停学、不停研”。主管校长担任工作小组负责人，确保分工协作，整体推进，务实高效。制定科学周密的推进计划，层层压实责任，确保学校对学生延期开学在家学习生活的指导能有计划、分阶段，按时有序有效地组织和落实。

　　三、工作小组内容：

　　成立线上教研工作小组

　　组长：

　　组员：

　　主要联络人：

　　工作任务:

　　(一)根据上级部门确定的春季延期开学的要求和实际新情况，教学教研部门科学安排和调整在线自主学习的任务和要求，分阶段安排，定期有序启动，确保教学教研指导工作务实有效。

　　1.准备阶段

　　摸排统计学生在线学习接收情况，全体班主任通过QQ群、微信群、云校家等网络渠道做好学生收视汇总上报;组织各年级学科进行集体备课。

　　负责人：各教研组长，成员、相关学科教师

　　2.在线阶段

　　在学校教务处、教科室的统一指导下，分年级、分学科制定和落实“停课不停学”“离校不离教”的学习计划和任务，并通学校微信群要求相关学科教师共同参与。

　　（1）教学管理人员调动骨干团队力量，精心部署，提前协调各种教学资源，结合学生实际情况合理安排学生学习任务，利用网络平台为学生答疑解惑，加深对知识的理解，提升学生学习实效，确保孩子在线学习不受影响。

　　（2）一是利用云校家平台免费提供学习资源和“学习强国”、宁夏教育电视台、宁夏教育资源公共服务平台免费微课课程，供学生在家自主学习。二是各年级各学科骨干团队组织教师按制定的学习任务指导计划，通过微信群、QQ群等检查学生作业情况，并答疑指导，根据学生学习情况，有针对性地组织教师制作微课对学生进行重点难点指导。三是加强教学管理工作，督促指导教师做好集体备课和年级组主题研修工作。

　　（3）在空中课堂开课期间，各年级各学科教研组长以及各骨干团队，密切配合学校积极推进家校共育，建立有效沟通联系，及时将“空中课堂”、线上教学计划、有关课程安排通知给家长，帮助家长解答和解决问题。

　　（4）班主任及相关学科教师通过APP、微信、QQ等方式，指导家长开展亲子活动：帮孩子及时上传作业、制作美篇和简报、参加每周一升旗仪式及国旗下演讲等视频活动。

　　（二）根据国家春季课程安排，落实线上教学教研主题，加强防疫知识、战疫事迹教育、增强师生爱党爱国情怀，驻牢理想信念。

　　1.各年级、各学科教研组制定以国家课程内容为主的线上教研主题，落实教研常规，发挥线上集体备课的优势。

　　2.围绕空中课堂教学制度，适时发起线上学习研讨。

　　3.抓实线上学科教师对空中课堂所讲授知识的课前预习，推送导学案，课中指导，对相关知识链接或截屏突出重点、突破难点。

　　4.根据宁夏空中课堂和原州区在线直播所授内容，有针对性的组织各年级、各学科教学交流、反思研讨活动。

　　5.落实学生减负要求，各学科依照线上教学内容，布置适合年级学科任务的作业，做到不超负荷，难易相适，时间有度。

　　四、工作要求

　　1.发挥学校骨干教师团队作用，成立各学科骨干教师,教研工作组。总负责：李凤娥，李宗元、马玲玲协助做好语数组团队教研工作，并要求所有学科老师，在空中课堂开播期间，先做学生，后做老师，做好记录，交流想法，强化辅导，推动成长。

　　2.发挥各年级教研组的主导作用，语文、数学、英语三大科教研组长组织开展好每月的`线上教研活动，开展好线上磨课、评课，及时梳理线上教学中出现的问题，反馈到组、反馈到学生。

　　3.发挥学习名师作用，做好“青蓝工程”线上接对工作，开展好线上师徒同课异构的导学案、学生辅导等工作。

　　4.扎实开展集团校教学资源共享，成立两校主管教学的副校长负责，各相关学科教师共同参与。在空中课堂开播期间，做好“互联网+教研”，落实备课小组的线上研讨，问题梳理，课后辅导的工作机制。

　　5.切实加强学生爱国主义，社会主义核心价值观的教育，大力宣传抗疫英雄的先进事迹，指导学生树立正确的人生观，坚定理想信念，厚植爱国情怀，引导学生和家长树立科学观念，理性应对疫情，在网上积极唱响主旋律，传播正能量。

教研活动实施方案5

　　一、活动内容：

　　二年级课例研讨暨教学能手观点报告会

　　二、活动策划背景分析：

　　大家对二年级教材比较陌生，新教材的教学把握欠准确，“模型思想”是20xx版课标的十个核心概念之一，大家对这新概念了解得比较少。开展本次活动旨在让大家了解新教材及梳理在小学数学教学中模型思想的具体运用。

　　三、活动目的：

　　《课标》指出，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，而数学教学渗透模型思想则有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学兴趣和应用意识。本次活动旨在帮助教师们了解模型思想的基本理念和作用，明确在小学数学教学中渗透模型思想的`重要意义，同时帮助老师们梳理小学数学教学中模型思想的具体运用及教学体现。

　　四、活动时间：

　　20xx年4月16日

　　五、活动地点：

　　电教室

　　六、活动过程：

　　1．实验小学xx老师上一节二年级研讨课《解决问题》（P32例题）。

　　2．市教学能手xx老师作观点报告《如何在解决问题教学中渗透模型思想》。

　　3．观课老师结合课例谈对如何渗透小学数学模型思想方法的思考和困惑。

　　4．各观课老师互动交流。

　　附件：

　　1．活动安排表：

　　2．具体分工：

　　摄像：xx

　　摄影：xx

　　活动简讯：xx

　　活动总结：xx

　　资料汇总：xx

　　3．活动准备：

　　（1）各参加活动人员认真查阅《课标》及其他资料，了解数学思想方法，特别是模型思想方法的相关认识。

　　（2）深入钻研二年级P32教材及《教师用书》，思考在教学过程中哪些地方渗透了模型思想，结合本次活动课例，你认为授课老师哪些地方做得比较好，有何更好的建议。

教研活动实施方案6

　　一、指导思想

　　教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动，是我校教师展示教学教研水平及成果的平台，也是我校校本教研的一项新举措。为了使我校的`教研工作更上一个台阶，为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平，激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性，根据学校xx学年度工作计划安排，学校校长室、教导处集体研究决定，定于11月25日-12月2日举办我校第一届教研周活动。

　　二、活动内容

　　1、进行听课活动。授课者以青年教师为主，分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以胡振河老师为组长，数学以张尚法主任为组长，原则上以学科分组听课，但也可以打破组别参与听课。

　　2、进行评课活动。具体方案：授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想法，然后同学科或参与听课的教师，进行讨论指导、互相交流，已达到共同促进。

　　3、各位教师开展学校新课标理论的大学习，号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章，最好能对其进行摘抄和写出学习心得。

　　三、活动结果的处理

　　本项活动的情况计入个人的业绩成绩。

　　四、附听课安排

　　听课安排

　　周三（11月25日）

　　节次科目执教教师班级

　　1 语文郭桥四一

　　2 数学石宝娥一

　　3 数学郭芬五一

　　周四（11月26日）

　　节次科目执教教师班级

　　1 数学谢安月四二

　　2 数学高媛六一

　　3 语文王玉慧六二

　　周五（11月27日）

　　节次科目执教教师班级

　　1 语文韦福亭五二

　　2 语文田胜学四二

　　5 学前李志静学前

教研活动实施方案7

　　一、指导思想

　　为认真贯彻落实大安市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》《大安市中小学课堂教学改革方案》的文件精神，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。

　　在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。

　　二、研究内容

　　1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。

　　2、以课例为为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。

　　3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。

　　工作目标

　　1、理论提升

　　以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。

　　2、关注学生

　　主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的.学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

　　3、能力提高

　　以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。

　　4、总结成果

　　通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出适合我校的有效教学模式。

　　三、实施策略

　　（一）加强领导，明确责任。

　　为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。

　　1、主题教研工作领导小组。

　　组长：宫长河

　　副组长：肖吉彦、蔡爽、王广全、李佰祥

　　组员：各学科教研组长。

　　2、具体分工。

　　肖校长：语文组音体美组

　　蔡校长：数学组政史地组

　　王广全：外语组

　　李佰祥：理化生组

　　（二）强化管理，有效实施。

　　1、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题，制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。

　　2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定

　　（1）、各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。

　　（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研活动记实。

　　（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

　　（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

　　实施步骤

　　1、确定主题和主题方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日围绕“教师指导下，学生学习方式的转变”为主题，各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动方案。

　　2、专题学习，课堂印证阶段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

　　（1）教研组组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。

　　（2）各组推荐一名教师做校级教研公开课。

　　4、阶段总结，成果汇报阶段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

　　（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。

　　（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研活动记实”。

　　五、保障措施

　　1、组织领导到位。

　　为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。

　　2、资金保障到位。

　　学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物。

　　3、过程管理到位。

　　学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。

　　4、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予1000元的奖励，承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。

教研活动实施方案8

　　为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为我校校本课教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定“以生为本”、“有效教学”校本公开课实施方案。活动方案如下：

　　一、指导思想

　　在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。

　　二、活动目标

　　立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的`专业素质和学生学习效率。

　　三、公开课要求

　　1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。关注学生课前预习的质量。

　　2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。

　　3、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。

　　4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论学习的质量。

　　5、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。

　　6、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。

　　四、活动安排

　　每学期以年级学科为单位推荐一名教师进行公开教学，授课教师和所讲内容上报教导处统一安排。

　　课前要求：

　　1、由年级组教师集体备课，共同设计教学方案；

　　2、所准备的课必须先在年级组内进行磨课。

　　3、年级组内教师认为磨课成熟后，再由课堂教学指导组把关，通过后在校内进行公开课教学。

　　4、各年级组必须认真按教导处安排组织好备课、说课、讲课环节。

教研活动实施方案9

　　一、指导思想

　　随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的发展机遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了认真贯彻落实“学生第一”的思想，扎实推进“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小学主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。

　　二、主题确定的依据

　　为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够达到解决困惑、实现教师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。

　　1、以教学相关理论做支撑，教研目标清晰，可操作性强。

　　2、是我校教学过程中确确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的研究。

　　3、每位参与教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。

　　4、通过开展某项主题教研，能够促进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展，从而助力与学校的可持续发展。

　　5、定位于课题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。

　　6、对于我校以后相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。

　　三、实施步骤

　　（20xx年3月16日—3月20日）

　　各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写“谈固小学教研主题申报表”，按学校要求制定好研究计划并完成研究主题的申报。

　　（20xx年3月23日—3月27日）

　　筛选、确定研究主题后，全面启动研究工作。

　　（20xx年3月30日—20xx年5月底）

　　主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和“课例”研讨为载体，按既定计划进行研究。

　　（20xx年6月1日—6月30日）

　　各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、学生成果展示，教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会，促进各个教研组在主题式教研方面交流学习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要积极撰写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物推荐。

　　四、主题式教研时间和教研组人员的确定

　　主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有侧重，为了保证两项工作不互相冲突，我们对每周的教研时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际情况，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。

　　单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点解决日常教学过程中出现的常规性问题，参加人员不变，由本年级教研组长负责；双周开展主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑、收获以及自己采取的做法和老师们进行交流，研讨交流的'内容和要以本组确定的教研主题为主。

　　低年级语文组（低部老师结合自己今后的发展方向和自身教学中存在的问题自主选择，人数在7人左右），低年级数学组（和低年级语文组要求相同），中年级语文组（三四年级语文老师），中年级数学组（三四年级数学老师），高年级语文组（五六年级语文老师），高年级数学组（五六年级数学老师），英语组（全体英语老师）

　　低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长；中、高年级语文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。

　　五、资料的整理：

　　为了保证主题式教研扎实有效的开展，同时也为了让各组的主题式教研成果能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和整理，按学校要求及时上交。

　　①教研主题申报表。

　　②优秀教学设计

　　③录课视频

　　④在主题式教研方面开展的工作的照片和其它视频资料

　　⑤主题式教研阶段总结材料

　　⑥教师优秀论文

　　⑦主题式教研活动记录表（每学期8次左右）

　　⑧开展主题研究参考的相关文字资料或教师学习文章。

教研活动实施方案10

　　为更好地把有效教学专家讲座的理论成果转化为我区小学音乐课堂教学行为，让学生们在四十分钟的学习中真正学有所获、学有所成，我们继续开展有效教学系列活动之二：“一课两讲”的活动。“一课两讲”就是用两种不同的教学方法在同一个年级的两个班上同一课题。这种尝试可以让老师们感受不同教学方法所带来的教学效果。通过对比反思其习以为常的一些教学行为，对平时认为理所当然的教育理念重新思考，从而找出改进教学的方法和思路以达到提高教学效果的目的.。因此，希望老师们积极参加，踊跃报名，让自己获得多一个学习机会，给自己多一个展示平台。现将该活动的具体安排公告如下：

　　一、课题

　　分两个年段（由执教者自选）选题：中年段《走进音乐世界》（三年级、第五册）《捕鱼歌》；高年段《走进音乐世界》（六年级、第十一册）《感受音乐中的不同色调》。每位执教者用二十分钟精彩片断展示。

　　二、开展方法

　　（一）自由报名参加。截止日期十一月七日（分别在片负责人及蔡__老师处报名，便于统计人数）。

　　（二）由各片负责人全过程组织各片活动（报名、主持、定时间、定场地等，在十一月内完成），并于十一月十三日前在蔡__博客上回复简单的活动方案（联系电话：______）。

　　（三）选出两节课（一等奖）于十二月十一日下午向全区公开展示，请专家现场点评。

　　三、评奖

　　分别评出：一等奖、二等奖、三等奖。

　　四、各片负责人

　　第一片：刘__，电话：3139__ (__路小学)

　　第二片：张__，电话：1360974___ (__路小学)

　　第三片：许__，电话：1372988____ (__路小学)

　　第四片：何__，电话：136603____ (_ _ 小学)

　　第五片：谢__，电话：1353546___3 (_ _小学)

教研活动实施方案11

　　为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动，结合学校的实际情况，特制定此活动实施方案。

　　一、指导思想：

　　树立以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名教师的施教理念。

　　二、活动目标：

　　通过本次活动，逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的.过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。

　　改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。

　　做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。

　　三、活动内容：

　　1、根据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认识。

　　2、教研组集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，在实践中总结提升教学实践经验。

　　3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂。

　　4、教师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施。

　　四、活动流程

　　1、研讨最佳方案。

　　2、听课。

　　3、评课，找到存在的问题，总结经验。

教研活动实施方案12

　　一、活动目标

　　1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；

　　2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

　　二、活动组织形式

　　针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。三、活动过程

　　第一阶段（准备阶段）

　　1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；

　　2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；

　　3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；

　　4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。

　　第二阶段（实施阶段）

　　活动时间：11月14日：15：15—15：55

　　地点：四（1）班活动步骤与具体地注：

　　1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；

　　2、由执教者说课；

　　3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。各个教师分工做好观摩记录：

　　（1）xxx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。

　　（2）xxx：记录教师课堂提问的次数和人数；

　　（3）xx：记录学生回答问题的次数和人数；

　　（4）xx：记录学生的各种反映，各种表现的学生；

　　（5）xx：讲课教对课堂教学突发事件的`应急对策与采取措施的处理办法。

　　4、教师评课并进行摘录：

　　组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。

　　第三阶段：

　　根据xx老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。

　　我们相信，只要全体教师积极参与，我校本教研活动一定会取得很好的成果。

教研活动实施方案13

　　一、活动主题

　　专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。

　　二、活动目的

　　高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。本次教研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点，处理好此部分必修与选修教学的衔接，使学生学习时更加得心应手。

　　三、研究情况

　　1、日前已对高一年级不同层次班级进行抽样调查，充分了解学生对必修二有机化学部分的重难点掌握情况，以及普遍存在的疑难点，并对数据进行处理统计。了解在教学过程中存在的不足之处，并有针对性改进。

　　2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求，做到教学时既突出重难点，也不遗漏任何一个知识点。

　　3、日前开展了为期两周的组内教师之间相互听课活动，青年教师观摩组内骨干教师的授课，通过学习明确有机化学必修部分该如何教学，从而改进自身存在的不足之处；组内骨干教师听青年教师的课，并给与评价指导，促进青年教师快速成长。

　　四、预期目标

　　通过组内成员各抒己见，相互探讨，明确必修二与选修五有机部分学生应该掌握的知识点，以及该如何衔接两本教材中的有机化学知识，做到必修二的教学不“偏难怪”，扎实基础，为选修五的有机知识做铺垫，为学生在学习有机化学时减少障碍。

　　五、操作流程

　　共有六个环节。

　　第一步：由徐金霞介绍本次教研活动的主要目的。

　　第二步：卜文介绍对学生抽样调查的结果，总结学生对有机化学部分知识的掌握情况，以及存在的疑难点，并提出整体教学存在的不足之处，其他教师给予补充。

　　第三步：杜海总结组内教师相互听课活动开展情况。青年教师针对通过听课学到的`内容及自身存在问题发言，骨干教师也对青年教师的听课及授课情况予以总结。

　　第四步：大家集思广益，对存在的问题积极发言。有新的问题可以及时提出，及时解决新生成的问题。有经验的教师可以介绍以往的教学经验，并把在课堂中利用过的优质资源介绍给大家，实现资源共享。

　　第五步：由付亚洲徐百灵总结生成的问题和解决方案，针对化学学科的学科特点总结，进一步规范此部分教学的结构和思路，创设更有效率的化学课堂。

　　第六步：宋大伟做总结性和指导性的发言。

　　六、活动实施的要求

　　1、要求全组教师提前备课，准备好自己的发言材料。

　　2、各位老师要认真重视，把自己在有机化学教学中的经验和存在的问题及时提出来，通过大家的力量解决，真正达到教研的目的，要把它做成一次实实在在的探讨，要确确实实解决实际问题。

教研活动实施方案14

　　为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据县教育局教研室会议精神和六十铺中心学校的工作计划，结合本学区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。

　　一、现状分析彭庙学区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资力量薄弱，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。几年来，在中心校的指导和各校的共同努力下,形式多样联片教研活动。达到了锻炼年轻教师的目的，经过调研，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。

　　二、指导思想

　　随着课程改革的不断深入，追求高效课堂已成为主旋律。根据中心学校的计划、安排，我校将举行“追求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片教学研讨活动。以追求高效率的.课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等交流，促进我校青年教师的成长。

　　三、活动主题

　　“追求高效课堂，搭建成长平台”

　　四、活动领导小组

　　组长：苑家海

　　副组长：刘金敏

　　成员：高飞（负责专题汇报）

　　李成连（负责数学课堂教学）

　　方苗（负责语文课堂教学）

　　王玉宝（活动环境布置）

　　杨辉（后勤保障、活动摄影和材料收集等

　　五、联片教研的活动内容

　　（一）总的思路：

　　1、名师引领，上一节示范课。名师是在县、学区内在教学上有一定的知名度的的老师。名师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。

　　2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素质优秀有特点要培养的教师。让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。

　　3、结对教研。片内优秀教师与年轻教师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。

　　4、评选优秀教育叙事或教育案例。结合县教研室的评比活动，各校遴选优秀作品参加学区级评选，其目的是让教师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。

　　（二）联片教研活动模式：

　　校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。

　　校际评课模式：预约--上课

教研活动实施方案15

　　为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高****共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。

　　二、活动目标

　　1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。

　　2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的.理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。

　　3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。

　　4、探索高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合**片区实际的高效课堂教学研讨的路子。

　　5、推动**片区整体发展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们**共同体片区的整体发展。

　　三、主要活动内容

　　1、分析总结，工作交流。（二月份）

　　各单位进一步总结上学期片区活动开展情况，主要包括开展活动以来的经验和存在问题以及下一步的改进工作等，探讨新学期**共同体片区教研的新思路。

　　2、制定方案，全面安排。（二月份）

　　在充分研究全区小学三大课题实验方案和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提升工程为指导，由片区统一制定**共同体片区教研活动实施方案，各单位分别制定三大课题实施方案和所分工学科《**共同体片区高效课堂教学模式研讨方案》，内容包括指导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附具体每月的活动安排。

　　3、以点带面，示范引领。（三、四月份）

　　通过片区现场会的形式，由片区内三大课题实验活动开展较好的单位具体承办，在遵循区三大课题实验活动方案的基础上，交流展示本单位在课题实验方面先进的经验和做法，各单位均派相关老师参与活动，并做好先进经验的学习和推广工作。

　　4、课堂展示，研讨交流。（五、六月份）

　　高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲教师，小组内每单位提供一节，并采用同课异构的方式，为全片区同学科教师提供观摩课，并进行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合**共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科教师学习使用。

　　四、工作措施

　　1、思想重视、认识到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必须高度重视我们**共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和教师教学水平。

　　2、制定计划，周密安排。各学科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要认真安排，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。

　　3、注重过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，一定要注意过程性档案材料的整理工作，并附必要的活动图片，过程材料齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。

　　4、搞好总结，全面推广。各学科小组在认真组织研讨活动的基础上，要做好典型经验的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探索出一条符合**片区实际的路子。

　　5、典型引路，同步提升。以岳峰小学为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，积极带领我们片区其他单位，多参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以促进我们**共同体片区的整体发展。

　　附：具体活动安排

　　二月份（片区战备启动月）

　　制定片区教研工作方案和各学科高效课堂教学研讨方案

　　三月份（课题实验研讨月）

　　1、语文骨干教师书法知识培训（**）

　　2、各单位相互交流汇报三大课题实验的活动开展情况（**）