心理健康活动方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的心理健康活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康活动方案1
为进一步落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》和《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》等精神，结合《关于组织开展20xx年中小学心理健康教育周活动的通知》，决定开展xx县xx第二中学第十届心理健康教育周活动。有关安排如下：
活动时间
xx月xx日至xx月xx日
活动主题
走近心灵，引领成长
参加对象
全校中小学师生及家长
活动安排
（一）召开“xx县xx第二中学第十届心理健康教育周”动员大会。
根据我校实际，每年xx月xx日左右都要召开“心理健康教育活动周”，本次活动周将在xx月xx日起围绕“走近心灵，引领成长”主题，利用全体教师会议、晨会、班会、校门口电子屏等形式召开动员大会，积极发动师生，做到班班有行动、人人都知晓。
（二）开展心理健康教育“八个一”活动。
1、情绪管理主题微班会评比。
时间：xx月xx日下午班会课。
要求：用手机录制视频10-15分钟，题目自拟，时间截止xx月xx日，由学校评选出一二三等奖，授予校级获奖证书。
2、出一期心理健康教育的主题黑板报。
5月份班刊主题为《走近心灵，引领成长》。
3、各班为学生设计一次与父母的亲子沟通微谈心。
利用班会课与同学们交流父母沟通的话题，于xx月xx日前上交父母亲子沟通谈心记录（对话、照片、漫画等形式）
4、班主任、班主任助理、任课老师对全班学生进行一次电话微家访。
政教处下发家访记录单，于xx月xx日前上交。
5、请各班利用大课间、班会课、自习课等时间安排学生观看电影《少年的你》，拍照上传微信班主任群，语文老师也可以让学生撰写观后感。
6、各校对师生开展一次心理状况的'大排查。
xx月xx日前已对全校学生进行了心理危机排查，并上报心理高危学生名单，进一步做好心理咨询、心理课等常规工作。
利用《xx学区初中教师职业幸福感调查问卷》对全校教师展开一次调查。
7、各校为家长组织一次亲子沟通艺术的线上微讲座。
以班级为单位，钉钉群为阵地，班主任为主讲人，家长为主题，召开一次亲子沟通艺术的线上微讲座，将钉钉直播截图上传班主任群。
8、各校为全体教师提供一场艺术应对学生问题的校本培训。
邀请德育专家在钉钉群里为全体教师提供一场艺术应对学生问题的讲座。
（三）开展xx县xx第二中学“班主任艺术应对学生情绪问题”的教育智慧故事征集评比活动。
1、参评对象：各班班主任。
2、故事要求：教育故事要求讲述班主任在教育教学过程中如何处理学生情绪问题的智慧故事，重点突出艺术处理的方法和策略，可读性强、可借鉴性强。其中的得失成败和个人的专业成长，要渗透相关的教育思想和理念。字数控制在1200字以内。文章字体要求：题目设为小2号黑体，正文设为小3号仿宋，行距设为固定值26。
3、报送要求：由学校评选出校级一二三等奖，授予校级获奖证书，一等奖作品上交县里参加评比。
4、报送时间：截止xx月xx日前。
（四）开展xx县xx第二中学“看见”自画像征集评比活动。
1、参评对象：各班学生（七年级由心理老师负责，八年级由美术老师负责，九年级学生不做要求）。
2、作品要求：学生自画像要体现阳光、自信、青春和快乐的自己。限平面表现形式，画种不限；国画尺寸为：40x40cm或40x30cm，其他画种均为4开（52x38cm）大小。每件作品背面贴上含有作者姓名、年级、所在学校和指导教师（1名）的小卡片。
3、报送要求：由学校评选出校级一二三等奖，授予校级获奖证书，一等奖作品上交县里参加评比。
4、报送时间：截止xx月xx日前。
心理健康活动方案2
1、依赖心理：
当前，独生子女学生越来越多，日益成为在校生的主体。他们有的在“糖水”里长大，从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。
2、自负心理：
主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，总认为自己比别人强，总想事事占先抢头，容不得别人超过自己，认识不到“山外青山楼外楼”“强中更有强中手”。
他们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往往意志脆弱，承受力差，痛苦不能自拔，甚至走上绝路。
3、自私狭隘心理：
表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。
4、自卑心理：
自卑心理一旦形成并得到发展，就会对人的心理过程和个性心理产生日益显著的消极影响，特别是中学生尚处于心理发展不稳定的'年龄阶段，自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化，严重影响其学习和生活。
心理健康活动方案3
活动背景:
为进一步推进学校心理健康教育发展,关注学生心灵健康成长,提高我校师生的心理健康意识和自我保健能力,推进和谐人生、和谐校园、和谐教育建设。根据学期计划,将五月份作为我校心理健康教育活动月(简称“心五月”),并在5.21—5.25开展心理健康周活动。
活动主题:
关注心灵,启迪和谐
活动负责:z
活动实施:zz等
活动时间:5.21—5.25
活动地点:见各活动安排
活动安排:
阶段一:活动启动
一、5.21日早上晨会,由z宣布心理健康活动周开始实施。
二、展板宣传:通过展板,宣传心理健康知识
三、工作人员
l选拔方式:以短信的方式通知班主任,请有兴趣的同学报名参与担当工作人员。(4-6年级每班以自愿原则,由班主任推荐4位工作人员。)
l培训:星期五下午对工作人员进行培训。
四、报名
5.18日向全校发出倡议,请学生报名参与。
心理游园:1-6年级每班10人,共160人;
团辅(星期一、星期四)每次20人,针对4-6年级,每班报名5—6人。
阶段二:活动实施
一、团辅活动
活动时间:星期一、星期四(5.21、5.24)12:00—1:30
活动地点:五楼跆拳道室
辅导主题:团队凝聚力
活动负责:z
二、心理游园活动
活动时间:星期二(5.21)12:00—1:30
活动地点:舞蹈室
活动项目:
1、找茬
负责人:z
规则:提供3副图片,找全一副,就在相应位置打一个够给予本关通关奖励。
道具:3副图做成展板,在每一副板的相应位置下放一个盒子,每一副展板下面站一位工作人员。盒子里装上该幅图画的打印稿,学生看上面的展板,发现了5处不同之后,就拿一张纸,圈出不同之处,交给工作人员,经工作人员确定之后,给予是否通过本关的奖励。
活动材料:3块展板
2、心理测试
负责人:z
规则:提供图片性格测验,第一眼选择自己喜欢的,记住数字。并在相应的位置找到解释。
活动材料:1块展板。
3、记忆大冲浪
负责人:z
规则:用电脑屏幕呈现一串数字、字母、文字,给学生5-9秒钟时间记忆,然后请学生记住并默写,看谁写得最准确且顺序也对。全部正确2组的,给予通关奖励。
4、七彩变色龙
负责人:z
规则:彩印3组不同材料,有1组全部朗读正确的`,给予通关奖励。
5、盲人走迷宫
负责人:z
规则:在一个教室里摆上瓶子,拉上线,做成一个障碍迷宫。两人一组,一人红领巾蒙眼当盲人,另一人当拐杖引导盲人走迷宫,顺利通过的,给予通关奖励。
人员:2人
6、心语墙
每一个孩子可领取一张心形便签纸,在上面写上自己的体会,并贴在心语墙上。
三、心理电影
活动时间:星期三(5.23)12:00—1:30
活动地点:每班教室
活动项目:一、二年级:《龙猫》
三、四年级:《奇妙仙子》
五、六年级:《孩子不笨》第6集、第7集
四、心理涂鸦
活动时间:星期五(5.25)12:00—1:30
活动地点:
活动准备:展板、彩笔
活动过程:请学生在展板上随意涂鸦喜欢的心理图画。
五、心理作品征集
活动时间:5.21-5.27
活动对象:3—6年级学生
活动要求:(1)每班上交心理漫画2副,心理手抄报2张
(2)作品大小:8k
(3)要求作品真是反映学生真实心理状况,鼓励原创。
六、心语大放送
活动时间:周一——周五12:00—1:30
阶段三:活动总结和评选
在第17周评选公布心理漫画比赛和心理手抄报获奖名单,并展示作品和活动掠影。
游园通行票
项目
大家来找茬
心理小测试
记忆大冲浪
七彩变色龙
盲人走迷宫
心语心愿墙
是否体验
记录人
(体验完成的打“√”,并记录人签字。)
心理健康活动方案4
为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强大学生的心理保健意识，形成正确的心理健康观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生健全的心理素质，进一步推动我院师生的心理健康水平，创建和谐健康的校园环境，特此开展“5.25”大学生心理健康教育服务月活动。活动方案如下：
一、活动主题：心灵抚触 快乐成长
二、活动时间：20xx年5月2日——5月31日
三、组织机构
主办单位：学工处心理健康教育中心
承办单位：教育学院
四、活动内容：
本次活动内容主要有：心理健康主题班会大赛、心理健康知识宣传活动、趣味心理游戏大赛、心理素质拓展活动、书签制作大赛、开心笑脸展活动、校园心理情景剧大赛、“5.25”大型心理广场活动等。
五、宣传形式：
宣传栏、宣传板、横幅、海报、院广播站、学院网页、微信、微博等。
六、活动安排：
（一）心理健康主题班会大赛
1.时间：20xx年5月12日---5月20日
2.参加人员：辅导员、全院各班学生、各班心理委员及16级各班朋辈辅导员
3.地点：各班自行拟定
4.班会主题：“心灵抚触 快乐成长”
5.具体活动安排见第一届心理健康主题班会大赛通知。
（二）心理健康知识宣传活动
1．活动时间：20xx年5月18日---5月29日
2．主办单位：学工处 心理健康教育中心
3．活动主题“心灵抚触 快乐成长”
4．活动形式：宣传＋展览
5．活动地点：教学楼大厅内、超市前宣传栏
（三）趣味心理游戏大赛
1.时间：20xx年5月15日—16日
2.地点：操场
3.活动项目：心理知识接力赛
4.参加方式：以专业为单位报名参加，以院系为单位汇总之后于5月10日前提交至明德楼601。
5．具体活动规则见附件2心理知识接力活动规则
（四）心理素质拓展活动
1.活动时间： 20xx年5月18日---5月22日
2.活动地点：我校操场
3.活动项目：可根据目的选择相应的活动
4．活动流程：各班的朋辈辅导员或心理委员带领班级同学根据实际情况选择时间、地点来开展。
具体可选活动见附件3大学生心理素质拓展训练方案
（五）书签制作大赛
1.活动目的：通过书签设计大赛传播心理健康理念，为学生提供发现、思考、创新的思维方式，进一步激发同学们对生活兴趣的体验，关注自我心灵的健康。
2.活动主题：书签要以“心灵抚触 快乐成长”为主题，有强烈的视觉冲击力和感染力，内容积极向上。
3.作品规格：长130mm×宽40mm，正反两面，并加上“心理健康教育中心”，请将参赛者的院系、班级、作者名等信息标注在参赛作品正面右下脚。
4.作品以院系为单位于5月18日前交于心理健康教育中心（明德楼601），获奖作品将集中展出，并评选出一、二、三等奖，优秀奖若干。
（六）开心笑脸展活动
1.活动目的：使大学生们更加的关爱自己，用愉悦的心情和开心的笑脸迎接挑战，保持绿色心情。
2.活动方式：面向全校学生征集那些呈现个人灿烂笑容的照片（电子版），由各班心理委员收集之后，于5月16日前发送到新联心语QQ邮箱。
3.活动主题：“心灵抚触 快乐成长”
4.活动时间:5月初开始征集照片，5月25日将集中展出。
（七）校园心理情景剧大赛
1.活动目的'： 本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理健康，不断提高自身的心理健康水平，传递在校大学生正能量。
2.活动时间：5月10日--6月6日
3.活动地点：学术报告厅
4.活动主题：观心理情景剧 悟人生大道理
5.具体活动事宜见第一届校园心理情景剧大赛活动通知
（八）“5.25”大型心理广场活动
1.活动时间：20xx年5月25日
2.活动地点：餐厅前面
3.活动主题：“心灵抚触 快乐成长”
4.活动内容：
（1）现场心理咨询预约：由心理咨询师在活动现场对来访同学进行答疑解惑和咨询预约
（2）扫二维码送礼品活动：活动现场扫二维码关注我校心理健康教育中心微信的同学，可获得举办方提供的精美礼品一份。
（3）心理图片展活动
（4）开心笑脸展
（5）“许愿墙”活动：参与者将自己想要实现的愿望、心愿写下，来传达对自己、家人、未来的一种良好祝愿。
学工处 心理健康教育中心
20xx年5月2日
心理健康活动方案5
一、活动背景：
“5·25是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。长久以来，5月就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。“心理健康行动日”活动就是要提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。因为心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。因此，有必要以全国大中学生心理健康行动日作为契机，加大心理健康教育的宣传力度和开展一系列心理教育活动。我们选择5·25，就是要倡导每一位教育者、家长和学生都一起来关注心理健康；倡导这样一种生活理念“只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你”。让我们每一个人用心去感受生命的活力、去体会真情的温暖、去享受健康的快乐！
二、活动目的：
为促进中学生心理健康，配合学校心理健康教育开展，同时也作为学校心理健康教育宣传的.重要内容，特开展本次心理健康活动日。本次活动以宣传心理学知识来扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，让学生心身和谐健康成长。
三、活动主题：
快乐成长，从心开始
四、活动时间：
5月25日（星期二）
五、活动内容：
1、国旗下的讲话—————关于“5.25心理健康活动日”
2、“5·25”活动系列宣传板报
3、心理测验（七年级学生）
4、开设橱窗“祈愿墙”（分发彩色便签纸，各年级段学生自由表达美好心愿——自己的心愿或是对九年级学生的美好祝愿）
5、搜集并张贴励志、提示、警示等方面的心理宣传标语
6、“快乐成长，从心开始”全校师生现场签名活动
7、欣赏心理影片
8、心理健康活动日总结反馈课
心理健康活动方案6
大学生心理健康教育服务中心结合我院实际，决定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20xx年春季心理健康教育系列活动，现将有关具体事宜通知如下：
一、活动主题：生命之美，你我共绘
二、活动时间：3月——6月
三、活动宗旨：
和谐校园，你我共建，生命之美，你我共绘。
四、整体安排：
1、宣传发动阶段(3月-4月)
2、活动开展阶段(4月-5月)
3、评选表彰阶段(6月)
五、活动内容：
1、开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作
2、“5.25我爱我”系列活动
(1)“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱
(2)“从心开始，悦纳自己”成长故事分享会
(3)“心灵相约”心理读书会
(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙
(5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面
3、“传递温暖，你我共爱”系列公益活动
(1)“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动
(2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖
(3)“全国助残日”大型公益活动
4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动
5、团体辅导心理主题班会大赛
6、心理健康专题讲座暨心理委员培训
7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展
8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动
9、第二十期《心晴》杂志出版
10、“心影空间”心理电影展播活动
11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动
六、活动对象：
X学院全体学生
七、相关要求及说明：
1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用，精心组织，认真落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的'普及性、针对性和实效性。
2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。
心理健康活动方案7
为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，决定开展以“心成长共前行”为主题的心理健康教育月活动。
一、活动目的与宗旨
创造心理健康教育新形式、新载体，运用多种心理健康教育形式、手段和方法，培养他们积极乐观、健康向上的'心理品质和理性平和的心态，提高学生、家长、教师的心理素质，充分其心理潜能。
二、活动主题：
心成长，共前行
三、活动组织机构
组长：尤永明
副组长：沈雪华、池政伟、朱友芬
组员：顾晨纯、姜颖、各班班主任
四、活动时间
20xx年4月
五、活动月项目
1、心理健康教育活动月启动
（1）周一升旗仪式国旗下讲话；
（2）校领导宣布活动月安排；
2、各班围绕主题，出一期心理健康知识的黑板报。
3、利用国旗下讲话、红领巾广播、心理专题广播、橱窗等宣传心理健康相关知识。
4、举办一次学生心理健康讲座。
5、学科教学中渗透心理健康教育，各任课老师要将心理健康教育渗透到各科教学中。
6、举办一次家长学校，向家长宣传心理健康知识，懂得用科学的方法教育孩子健康成长。
7、以“心成长共前行”为主题召开主题班队会，开展形式多样、丰富多彩的主题班队会活动。围绕主题题目自拟。
8、举办一次教师心理健康讲座。
9、加强体育锻炼，充分利用晨跑、早操、课间操、体育课等运动进行锻炼，调节好学生的情绪，让学生精力充沛，心情舒畅。
心理健康活动方案8
引言：
如今，社会竞争压力日益增大，小学生面临的学业、社交、家庭等方面的压力也越来越大，心理健康问题已成为一个普遍存在的现象。为了帮助学生提高自身的心理素质和应对压力的能力，促进他们的身心健康发展，我校特别策划了一系列的心理健康活动。
活动目标：
1、关注学生心理健康，提高学生的自我认知和情绪调控能力。
2、加强师生之间的沟通与信任，建立良好的课堂氛围和班级风气。
3、提升学生心理承受能力，培养良好的应对压力与适应环境的能力。
活动内容：
一、心理健康讲座
我们将邀请专业的心理咨询师来校，为学生和家长开展心理健康讲座，主要内容包括认识和了解心理问题、心理健康的重要性、心理调适的方法等。通过讲座，学生将获取更多的心理知识，并可以主动学习和掌握一些心理调控的方法。
二、心理自助小团体活动
通过组建心理自助小团体，学生可以互相交流心理问题和困惑，分析和解决线年学习和生活中遇到的困难。每个小团体由一名班主任老师和2—3名学生组成，每周举行一次小团体活动，进行心理情感的交流和疏导。
三、心理健康游戏
游戏是孩子们喜欢的活动形式，我们将设计一些有益于心理健康的小游戏，既能满足学生的娱乐需求，又能在游戏中锻炼学生的.心理承受能力和团队合作精神。
四、心理援助中心
设置一个心理援助中心，学生可以在课余时间自愿前往咨询，接受心理辅导与支持。心理援助中心将配备有专业的心理咨询师，并为学生提供一对一的心理辅导。
五、心理健康教育活动
每周一次，利用班会课时间进行心理健康教育活动。在讲座、小组讨论、角色扮演等形式下，让学生了解心理健康的重要性，掌握一些自我调适的方法，学会与他人沟通、表达情感。
活动实施方案：
时间计划：
活动将于每学期开始后的第三周开始实施，持续至学期结束。
每周一进行心理健康教育活动，每周五进行心理自助小团体活动。
心理援助中心将于每日下午课间和放学后开放。
责任分工：
校领导负责活动组织筹划与协调。
心理咨询师负责心理讲座与心理辅导工作。
班主任负责组织心理自助小团体活动和心理健康教育活动。
心理援助中心由专门的心理辅导师咨询负责。
宣传推广：
在学校的电子报、官方网站、微信公众号等渠道上发布活动的相关资讯。
组织学生干部走进各个班级进行宣传，鼓励学生积极参与。
效果评价：
每学期结束后，进行活动效果的评估和总结，收集学生和家长的反馈意见，以便针对问题进行改进。
结语：
通过525小学心理健康活动的开展，我们希望小学生能够更多地了解和关注自身的心理健康，提高其应对压力和解决问题的能力，促进他们的身心健康全面发展。同时，我们也希望在老师和家长的帮助下，小学生能够积极参与各种活动，树立健康的心态，享受快乐的成长过程。
心理健康活动方案9
为深入贯彻落实中央16号文件精神，推进大学生心理健康教育工作，切实提高大学生心理素质，努力促进大学生身心和谐发展，正值“525”大学生心理健康月来临之际，为了更好地宣传和学习心理健康知识，苏南地区大学生心理健康教育研究中心苏州、无锡、常州三地高校举办以“关爱自我，从心开始”为主题的大学生心理知识大赛。为做好我院的参赛队伍的选拔工作，特制定本方案。
一、活动目的：
大学是学生由学校跨入社会的过渡阶段，在这一阶段中，学生们寻求着自我，遭遇着各种各样的心理困惑，所有人都需要用丰富的心理健康知识来了解自己、把握自己，更好地去应对生活与学习中的挫折。通过形式新颖、富有趣味性的心理知识竞赛活动，可以让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和理解心理健康知识，更好地关注自我，关注心理健康，关注心灵的成长，走出心理误区。
二、活动主题及内容
1、主题：“迎世博，健心灵，促成长”
2、内容：大学生心理健康知识竞赛
三、活动时间、地点：
时间：20xx年5月6日18：30地点：21104
四、活动准备：
1、组队要求：各参赛系组织竞赛代表，后援团。各系选拔三名队员（男女比例不
限）组队参加，后援团每个系限带10人。
2、评委选聘：
中心老师系心理辅导员各一名
3、比赛方式：现场比赛。竞赛题由以下部分构成。
第一轮：热身赛：（七个案例，准备8个）第二轮：必答题（单选题）
小组1号选手必答题：共7题（准备8题）。小组必答题：共7题（准备8题）。小组共答题：共7题（准备8题）。第三轮：自选题（多选题）共15题第四轮：风险题10分题：多选题20分题：简答题。50分题：论述题。
第五轮：加赛题
多选题，准备2题，只用1题，抢答方式。
4、比赛规则：
竞赛题由热身题、必答题、自选题、风险题和加赛题构成。参赛队员（含后援团成员）不准携带任何参考资料。选手在每次答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
1、热身题：同舟共济
每队抽取一个心理案例（由主持人宣读），派一名队员对心理案例进行分析，限时两分钟。在分析完后，请现场两名观众或评委对这个案例进行提问。最后由评委对此队的分析进行评分（满分100分），所得的分数为每队的'基础分（计分方式：去掉一个最高分和一个最低分后的平均分）。
2、必答题：你问我答（30分钟）此轮题型为单选题。（由参赛队抽取题组）
（1）各代表队都必须参加此环节，此环节分为三轮。第一轮为小组成员必答题，限定每组的1号选手回答。；第二轮为小组必答题，小组派一名代表回答（在主持人宣读题目之前确定）；第三轮为小组共答题，在主持人宣读题目之后，小组商量派一名代表回答。
（2）该环节每个代表队随机抽取各自题目。第一轮每题分值为5分，答对的加5分，答错或不答不得分；第二轮每题分值为10分，答对的加10分，答错或不答不得分；第三轮每题分值为10分，答对的加10分，答错或不答不得分。第三轮答不出可求助后援团，答出送出纪念品，团队不得分。
（3）主持人读完题，10秒后未答的则视为弃权。
（4）台上选手在回答问题时，后援团和观众要保持安静，不得提示，否则提示者所在系的代表队将被扣掉10分。
3、自选题此轮题型为多选题。
（1）该环节共有15道题，每题分值为5分。该环节是由代表队题版显示答案。
（2）答对的代表队加5分，打错的扣5分，不答的分数不变。
（3）台上选手在回答问题时，后援团和观众要保持安静，不得提示，否则提示者所在系的代表队将被扣掉10分。
4、风险题：勇者居上
此轮题型为多选题、简答题和论述题。
（1）题目分为10分、30分、50分三种形式。每个参赛代表队选择两个不同分值的题目。
（2）难度随分值的增加而增加，答错、答漏或不答要扣去相应的分值。每小题可由各队任意一选手回答，但只限一人次回答，不得由他人补充更正。
（3）每个代表队可有一次向后援团求助的机会，答出该团队加相应的分。
5、加赛轮：一锤定音此轮题型为多选题。
（1）此轮在最后出现两队同分的情况下进行。
（2）此时则加赛一道抢答题。
（3）答对得分，打错对方得分。奖项设置：
决赛：评选一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名。
心理健康活动方案10
一、活动主题、
关爱你我他，从心做起
二、活动目的、
在社会飞速进步的同时，人们的压力与日俱增，在今天的大学校园心理问题一直困扰着一部分学生，他们需要我们给予关怀和帮助，而5.25谐音"我爱我"心理健康日，为我们提供很好的平台去关注你我，关注他人。
三、主要活动、
1、5.25宣传月的开幕式
具体内容、
一、开幕式
1、由心理咨询老师以及学校相关领导带领大家参加，另外还有外校的心理协会的代表也参加。5.25宣传月的开幕式剪彩签名活动，请心理咨询老师发表关于5.25相关内容的讲话，号召广大同学关注心理。
2、本次活动承办者（大学生心理协会）制作板块有协会及心理咨询室从开办以来的活动ppt（主持人讲解）
3、由老师带领大家进行签名（格言、感言、箴言）
4、最后广大师生一起观看心灵电影
活动意义、
有助于促进师生之间的感情，在老师的带领下，同学们更关注心理，知道心理的重要性
二、心理文化廊
1、心理健康知识展板（以喷绘形式，内容是关于5、25的起源及意义，解决心理问题方面的知识）心灵图片
意义、净化同学的心灵，扩展心灵的视野
2、心灵手抄报
重要板块、
1、常见的心理问题及解决方法
2、给心灵洗个澡（心灵故事以及感言）
3、趣味测试（心理测试）
4、休闲广场（饮食、脑筋急转弯、经典语句、笑话、智力题）
征稿、"心灵故事"--把你心中的故事以书面的形式给我们，我们将在下期的心灵手抄报中提供几个帮助你解决问题的方法（心理咨询老师）
心理宣传单、宣传心理咨询室
心灵故事征稿和洗净能力宣传单与心灵手抄报同时进行
三、心灵手语比赛、
与广大高校心理协会联盟，促进各兄弟院校的感情
四、呼唤心灵之旅--孤儿院之行
五、5.25宣传月闭幕式
活动名称活动时间
五六（我乐） 5.6
手 抄 报 5.10
孤 儿 院 5.15
手语交流会 5.21
开 幕 式 5.16或5.23或5.25
心灵文化廊 5.25
心理讲座 5.26
闭 幕 式 5.28
五六我乐
时间、XX、5、6晚上7:00食堂门口
活动目的、你乐我乐大家一起乐，五六我乐k歌快乐
具体流程、
一、五月六日下午3:00装扮好舞台
二、笔记本电脑两台（饶、庄）电源（食堂）海报（五月五日晚上贴出）相机（孙科负责）
会场所需物品:幕布、排插10个、台灯10个、礼物（分1、2、3等奖）物品由办公室购买，场地秩序由梅子健负责
中午10：30大家食堂门口集合，参赛名单由周梅和沈腾飞等记，借u盘下载音乐（郭建强和陈军负责）晚会从7：00到9：00
托沈华伟、邵珍、陈军、郭建强、万鹏辉负责歌曲
主持人、孙科和--
抓阄箱由沈华伟负责
当晚报名处、食堂门口右边，由吴夏恬和左红梅负责
参赛选手上太唱完之后是否问继续唱下一首，若选手第一首歌没唱完就可以送一只气球，后勤由沈华伟、陈军负责
手抄心灵
活动主题、
用自己的手，抄下大家的心。
活动目的、
宣传心理知识，锻炼社员们的动手能力，促进大学生心理健康
活动意义、
通过以这样手抄报的形式更好的吸引读者的好奇心，让他们在视觉上感受到心理交流，利于促进学生心理健康
活动流程、
1、由编辑部收集相关的心理知识，并整成知识板块，在5月10日之前做完
2、由组织部或宣传部摘好文章，选好照片，图片，定好手抄报的具体排版，在5月20日前弄好。
3、由财务部，办公室，购好相关需要东西 在5月10号之前交给组织部，宣传部
4、在5月24日前将手抄报张贴
活动经费、
一张手抄报纸 2元
水彩笔 4元
水笔芯 4元
共计、10元
活动时间、5月1号到5月24号
活动内容、
收集相关的心理知识的文章，移出按出的知识板块及排版，摘抄文章，画上图片适合
他是和世博在一起的
大手牵小手 走进孤儿院
活动主题、
延伸爱心舞台，携手温情世界
活动目的、
以培养爱心为目的，在不打扰孤儿院孩子的日常生活的'前提下。了解一个特殊群体，走进孩子们的世界，力所能及的帮助他们，同时丰富大学生的业余生活，增强同学们的社会责任感，以及培养同学们的爱心，希望通过此次活动呼吁更多的人来关心孤儿，老人，残疾人等弱势群体，让世界充满爱
活动时间、
XX 、5.15
活动地点、
活动单位、
江西工程职业学院"心灵家园、"大学生心理协会
前期准备、
1、 选派人员到选定的孤儿院勘察情况，越详细越好
2、联络孤儿院院长或负责人，待其充许
3、确定志愿者人数
4、安排工作人员，包括联系，宣传，采购，设像等
5、选派人员购买一些适合小朋友的书籍，文具，玩具，体育用品，食品等,当然志愿者也可直接带礼物或者动制作礼物送给孤儿院小朋友
6、志愿者午餐自带
活动方案、
1、出发前集中志愿者，清点人数，交代细节，注意事项
2、到达孤儿院后，志愿者致敬
3、小型见面会上，志愿者吧带去的礼物书籍，文具，玩具，等分发给小朋友，分发完毕后志愿者自行解散，融入孤儿院小朋友的生活和娱乐中
4、自己愿者可与小朋友一起玩游戏，讲故事，打篮球，踢足球，唱歌，画画等，也可帮小朋友整理寝室，洗衣服，鞋子等
5、活动接近尾声的时候。着急志愿者帮助孤儿院打扫卫生，整理东西
6、活动借结束后，集合和志愿者，想院方对本次活动的支持表示感谢。并合影留恋
7、所有志愿者一起乘车返校
活动注意事项、
1、活动中不要再孩子们面前提起其自身缺陷残疾，身世等敏感话题。尽量创造一个轻松的活动环境
2、与孩子谈话时，应尽量蹲下，弯腰或坐下，不要让孩子们仰头和你说话
3、派发礼物，文具，玩具时应有秩序，尽量让孩子们排好队，要教导孩子们讲卫生，讲礼貌。讲卫生
4、不要随便喂孩子们食物，尤其是果冻坚硬的食物
5、和小朋友在一起玩时，一定要注意安全，不要让小朋友离开你的视线未经院方同意不得将小朋友带出孤儿院
6、如有感冒，咳嗽，发烧等身体不适的请不要参加活动
7、孩子们需要的是我们的关心而不是怜悯，他们和我们一样，渴望鼓励，平等。参与，尊重、
8、给小朋友将一些感兴趣的东西，一些课外知识，一些比较熟悉的东西。让他们正视这个社会，让他们有理想，有目标，鼓励他们不断努力学习名为自己的理想奋斗，相信总有一天会实现自己的理想，目标。
9、必须尊重院方所有的工作人员，服从院方和领队的安排
10、关于活动中所拍摄的照片，若将其传上网络。不得有对着孩子面孔等残疾部位的特写，所有人有责任保护孤儿的私人隐私权和肖像权，莫因流传在网络上的照片给身为孤儿的孩子造成困扰和伤害
手语交流会
活动主旨、
为了更好促进学生们之间的交流。也为了社团与社团之间的交流，并建立与外校之间的友谊
活动目的、
为了培养大学生的社会责任感，今年玉树遭受了特大灾害，为此，我们特邀外校的心理协会的同仁们来我校汇演，让我们用肢体语言来表达对玉树的祝福来唤起当代大学生社会责任感
活动地点;
江西工程职业学院教学楼一楼大厅。
活动时间、
XX年5月21日
活动对象、
江西工程职业学院"心灵家园"大学生心理协会
江西现代学院 江西制造学院 江西蓝天学院
江西师大 南昌工程学院 江西工业职业学院
江西外语外贸职业学院
活动具体安排、
1 、设立主持人两名。 男女各一位
2、各个学校准备好一个手语节目，一个手语（10分钟-）
3、时间准备在5月21日晚上6:30在教学楼一楼大厅举行
4、我会邀请嘉宾
5、安排各个人员去准备道具
心理健康活动方案11
各院系：
为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，培养学生理性平和健康心态，按照学生处20xx年工作计划安排，我校拟举行第十四届“阳光护航”心理健康教育宣传季活动。现将具体工作安排如下：
一、活动主题
“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”
二、活动时间
20xx年月2日------20xx年月2日
三、活动内容
学校组织开展的活动内容、时间、地点参照附1。各院系可参考和选择的形式包括:心理电影放映；团体辅导和游戏；心理健康主题班会；心理健康主题征。各院系自行组织开展心理健康主题征活动，于月20日前推选-篇征上报心理咨询中心惠筱老师处，参与学校优秀心理健康征评选；心理健康漫画、海报、手抄报展览活动；“我最喜爱的心理委员”评选。各院系自行组织评选，于月1日前，推荐名心理委员上报心理咨询中心惠筱老师处，附个人简介和事迹。由学工部组织对候选人进行网络投票(具体办法另行公布)。表现突出的心理委员被授予“20xx年度我最喜爱的心理健康教育宣传员”荣誉称号。
四、表彰奖励
学工部将根据各院系报送材料情况和宣传季工作实际，对工作突出的院系予以表彰奖励。评选结果将做为各院系学生工作年度考核的一项重要指标。本次活动拟评选突出表现集体奖2个，分别奖励100元；优秀组织奖4个，分别奖励1000元。
五、有关要求
(一)、高度重视、精心组织。本届宣传季本着“发挥院系主体地位，彰显学院工作特色”的原则，鼓励各院系结合专业特点和学生实际，精心策划、组织、开展相关教育活动。各院系于20xx年4月日之前将“阳光护航”心理健康教育宣传季活动方案（电子版）报送心理咨询中心备案。各院系根据方案安排，及时开展相关活动，学院可邀请学工部对接领导、心理咨询中心对接教师指导和参与相关工作，也可以调动中心分配的朋辈辅导学生具体指导相关活动的`开展。
（二）、注重宣传，营造氛围。各院系要通过线上线下宣传动员，营造浓郁心理健康活动季氛围，发动广大同学积极参与。要充分发挥大学生在学校心理健康教育工作中的主体作用。各院系要结合学生自主管理改革，充分调动大学生在教育活动中的积极性、主体性和主动性，要充分发挥和依托朋辈心理辅导团队、学生社团，班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍，引导更多学生组织和参与形式多样、内容丰富，师生喜闻乐见的心理健康教育活动。
（三）、及时总结、求得实效。各院系要对第十四届心理健康宣传季活动开展情况进行认真总结、梳理，查找不足，及时整改，务必突出教育效果，并于6月1日前将活动总结（字+图片,电子版和纸质版）报送心理咨询中心惠筱处。
心理健康活动方案12
为进一步提高学生的心理健康水平，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质，我校决定开展20xx年心理健康月活动，现将具体事宜通知如下：
一、活动主题
理性教育有效陪伴
二、活动时间
20xx年5月9日—5月27日
三、活动内容
1、开展心理健康知识宣传。大力宣传心理健康知识，积极弘扬健康和谐的学校文化，有计划、有目的`地为学生开展思想、心理的交流和沟通，利用墙报、广播、宣传栏等多种途径，普及心理健康知识，让学生了解心理异常现象。
2、开展心理健康教育讲座。邀请校外专家及心理健康教育专职老师举办专题讲座，对学生中存在的一些较突出的心理健康问题进行深入分析和细致讲解，让学生了解简单的心理调节方法，掌握心理保健常识，帮助学生心理健康成长。
3、开展心理健康教育培训。举办不同形式的培训活动，提高教师营造良好师生关系和和谐班级氛围的意识和能力。心理老师将开展系统的心理健康知识和家教方法学习活动，引导家长树立正确的家庭教育理念，提高家长对子女的心理疏导意识。
4、开展心理健康专题活动。心理老师将开展心理电影赏析、心理剧展演、心理沙龙、校园心理剧、心理漫画、微视频等活动，为学生开展心理减压和心理调适，进一步加强中小学生对心理健康知识的了解，帮助学生解决一些具体的心理问题。
四、有关要求
1、提高思想认识。各单位要进一步统一思想，充分认识到加强中小学心理健康教育工作的重要性和紧迫性，要高度重视心理健康月活动的开展，确保活动的实施效果。此项工作纳入德育工作考核。
2、科学制定方案。各单位要制定切实可行的活动方案，要有计划、有过程、有效果、有评价，围绕学生自我认知、健康心理、社会交往、生涯发展等开展活动，努力让每一个学生在活动中受益。
心理健康活动方案13
通知：关于开展“5.25”学校心理健康月主题活动的通知
为深度推进我区学生心理健康教育工作，营造全社会关注自我、重视心理健康的氛围，引领学校心理健康活动蓬勃开展，普及心理健康知识，协助学生全面发展，学区根据市教委相关要求，高度重视和精心准备，全力开展我区今年的“5.25”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：
温暖你我阳光同行。
二、参加对象：
全区各中小学、职业学校在校师生。
三、时间安排：
从20xx年4月22日至5月25日，共计一个月。
四、活动目标：
1、落实市教委有关学生心理健康教育工作的实施意见，将心理健康教育与思想道德教育相结合，积极引导学生踊跃参与各种心理健康活动，通过多种鲜活有趣的形式，鼓励学生树立积极向上的人生态度，培养自信、乐观、阳光的.积极品质，促进学生健康成长。
2、通过组织学生、教师和家长积极参与体验，推进学校、社会和家庭共同开展心理健康教育工作，实现学生接受心理健康教育的全员覆盖。
3、提升“5.25”心理健康月的影响力，通过多种载体（如课程、活动、服务等），将心理剧、心理讲座、心理运动会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理咨询等内容融入心理健康教育内涵和外延，活动结束后，及时总结成果并加以巩固。
五、活动要求：
1、 各单位要结合实际情况，在“5.25”学生心理健康教育活动月期间，注重知识普及，认真制定活动项目和计划。
2、 要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点，创新心理健康教育途径和方式，将心理健康知识融入到各种活动中，吸引广大学生积极参与，以达到预期效果。
3、 要加大宣传力度，充分利用广播、网络、升旗仪式等宣传舆论工具和工作平台，宣传心理健康教育知识和活动开展情况，推动活动深入开展，不断扩大其影响力。
4、 在积极开展心理健康教育活动的基础上，要及时总结活动效果。活动结束后一周内，将亮点活动报告（包括照片的word文档）发送到德育科公邮。
学区各中小学、职业学校要认真组织、认真落实，并加强指导和监督，确保活动顺利开展，取得预期效果。
心理健康活动方案14
为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我们学校将于20xx年1x月2x日正式启动一年一度的“11·2心理健康教育活动周”。今年的活动周将采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。具体的活动安排如下：
一、活动名称：11·2心理健康教育活动周
二、活动主题：关注健康放飞心灵
三、活动时间：1x月2x日—1x月x日
四、活动形式：
1、活动形式不限，可以根据各院系的特点和实际情况自行决定。
2、活动内容应积极向上，旨在增加学生的.心理健康意识，并进行更加深入的心理健康知识宣教。
3、心理咨询中心将组织开展全校范围的系列活动，包括“11·2心理健康教育活动周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动。
4、各院系根据自身的特点和实际情况，组织开展相应的心理活动，以营造院系心理健康活动氛围。
五、活动经费：
1、心理咨询中心将根据各院系的实际活动情况，给予院系活动经费支持。
2、各院系需在1x月1x日之前将活动预算和方案报送给心理咨询中心的成敏老师。
六、活动要求：
1、活动要增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好的活动效果。
2、各院系在活动结束后，需要提交活动总结或报告给心理咨询中心，以备存档。
3、如有需要专业支持或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心（办公室电话）。
希望通过本次活动周的开展，能够进一步增强学生们对心理健康的重视，提高他们的心理健康意识，使他们能够更好地面对生活中的压力和困难。同时，也希望各位院系能够充分发挥自身特色，组织丰富多彩的心理活动，为学生们提供更多的心理健康教育资源。让我们共同努力，为学校营造一个积极向上、关注心理健康的良好环境！
心理健康活动方案15
课题：
学习和休息
教学目标
1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教学过程
一、导入新课
我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢
二、学习新课
1、明确一个六年级学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢
2、读课文3-5小节，思考讨论。
3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢
4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面
6、讨论并小结：
(1)养成良好的学习习惯;
(2)掌握学习的方法和技巧;
(3)列出学习计划表;
(4)保证足够的睡眠时间;
(5)积极参加各种体育、文娱活动
7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。
三、小结
在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。
学生心理健康教育活动方案8
主题：
我们班处处有关爱。
背景：
小学生缺少爱心，需要进行教育。
活动目的`：
经过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。
活动准备：
班班通电子白板展示心理健康教育。
活动过程：
一、班主任介绍班会资料。
同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。
教师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。
下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。
二、说说心里话。
生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。
生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。
生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。
生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。
【心理健康活动方案】相关文章：
心理健康活动方案【精】09-16
【热门】心理健康活动方案10-25
【精】心理健康活动方案07-20
【荐】心理健康活动方案10-04
心理健康活动方案【热门】10-06
心理健康教育活动方案12-13
心理健康活动策划方案09-03
小学心理健康活动方案05-13
心理健康活动方案【推荐】10-03
【推荐】心理健康活动方案11-14