科学活动方案

时间：2025-06-27 07:06:20 活动方案我要投稿

科学活动方案模板

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的科学活动方案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学活动方案模板

科学活动方案模板1

　　活动目标：

　　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　　活动准备：

　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　　3、收集一些关于绳的照片。

　　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、了解材料，引出绳子的

　　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　　二、分组试一试，绳子的用途

　　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　　2、每组幼儿展示自己的成果

　　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　　三、说一说用过的绳子

　　师：刚才你们干什么了？

　　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　　四、合作玩绳子

　　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　　玩的'过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　　五、生活中的绳子

　　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　　1、幼儿自由讨论

　　2、播放各种绳子的照片

　　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　　六、结束

　　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

科学活动方案模板2

　　设计意图：

　　巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。

　　活动目标：

　　1、乐意尝试用不同的.方法打开巧克力包装。

　　2、初步感知巧克力融化的现象。

　　3、体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

　　活动过程：

　　一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)

　　1、师：今天小老鼠来到我们小(1)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?

　　每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)

　　2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

　　3、播放课件。

　　4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

　　二、尝试探索打开包装的方法

　　1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗?

　　2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

　　3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

　　4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)

　　提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

　　吃好了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。)

　　5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。

　　6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?

　　7、(小结)刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剥的方法，拧的方法，撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

　　三、说味道

　　1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

　　2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

　　实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象，由大变小)这就是溶化。

　　四、分享

　　宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享，那请我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!

科学活动方案模板3

　　活动目标

　　1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

　　2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

　　3.体验中国民间节目韵味。

　　活动重、难点

　　端午节是阴历五月五日，包粽子。

　　活动准备

　　故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

　　活动的过程

　　1.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣。

　　2.初步了解端午节。

　　小朋友今天是什么日子呀？

　　幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。

　　教师小结：端午节是阴历的.五月五日。

　　3.引导幼儿了解端午节的传说。

　　给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

　　4.引导幼儿了解端午节的习俗。

　　师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯？

　　幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

　　教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

　　5.体验包粽子。

　　（1）让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。

　　（2）展示作品并评价。

　　6.活动延伸。

　　教师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗？

科学活动方案模板4

　　【活动目的】

　　为创设浓郁科学教育氛围，推动我校科技创新教育活动的开展,构建学校科技教育的大平台，激发学生学习科学知识的情感，开发学生的潜能，提高学生动手动脑能力，让学生在科技活动中感受生活离不开科技创新，体验科技活动过程的快乐，提高科学素养。

　　【活动主题】

　　体验创新成长

　　【活动口号】

　　科技引领未来创新改变世界

　　【活动思路】

　　1、面向全体，重在参与。积极宣传科普知识，增强学生科学意识，培养学生的科学品质。

　　2、以渗透为引导，以活动开展为强化推进，形成科技教育长效机制。

　　3、以身边的事物为出发点，突出科技创新，突出动手实践，积极开展科技小发明、小创造等活动，扩大普及面。

　　【活动时间】

　　xx年11月

　　第一阶段(11月1日——11月5日)启动宣传阶段

　　1、制定科技节方案 (责任部门：德艺处)

　　2、11月5日利用升旗仪式召开动员大会(责任部门：大队部)

　　第二阶段(11月6日——11月28日)活动开展阶段

　　第三阶段(11月29日——30日)活动总结表彰阶段

　　【活动内容】

　　1、搭建“摩天大楼”

　　用提供的材料设计并制作一座“摩天大楼”，越高越好。

　　材料：1米长木条(3毫米_毫米_000毫米)2根。

　　工具：剪刀一把、直尺1把、铅笔1支、裁剪刀1把、细胶带

　　1卷、胶水1支、纸、橡皮(工具自带)

　　制作要求：a、不允许把木条竖向破开，以达到增加木条长度的目的，允许木条横

　　向截断，用给定的胶水和胶带进行连接;b、自行设计结构和形状;

　　c、制作时间20分钟，测试时间为1分钟。

　　评分规则：测试时，选手将作品直立在测试区域(室外，有风)，要求结构稳定，

　　维持在10秒钟以上不倒;测量“大厦“的高度，以2个团队的合计高

　　度排出名次。各班推选两个团队(每个团队3人，男女搭配)参赛。

　　比赛时间：透明教室

　　比赛地点：11月19日中午12:00

　　负责人：孟燕

　　评委老师：孟燕邹晓东

　　奖项设置：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个

　　摄影摄像：钱威

　　2、科普知识竞赛

　　每班选派5名学生组成代表队，进行科普知识的'必答、抢答。以5名学生的总成绩排定名次。

　　比赛时间：11月20日中午12:00

　　比赛地点：电脑房

　　负责人：孟燕

　　评委老师：孟燕、周洁

　　奖项设置：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个

　　摄影摄像：钱威

　　3、搭建“滑梯”

　　用提供的材料设计并制作一个滑梯模型，可以令玻璃弹珠在上面滚动。

　　材料：彩色打印纸8张，吸管(直径6毫米、长270毫米的带弯头pp管)

　　10根，胶带1卷、胶棒1只，玻璃弹珠1个。

　　工具：直尺1把、美工刀1把、剪刀1把。(工具自带)

　　制作要求：a、滑道模型必须能平稳直立在测试台上，否则不计分;b、玻璃弹珠必须在滑道上能够滚动，中途掉落或停止滚动不计分;c、滑道的形状不限;d、胶带只能用于吸管接触点的连接加固，不得成为构成其结构的部分。不符合该项规定不计分。

　　评分规则：将玻璃弹珠放好，方可测量;玻璃弹珠从滑道模型上开始滚动时计时，测2次，取最长时间作为本次成绩。按照时间长短，按照团体总分排出名次。各班推选两个团队(每个团队3人，男女搭配)参赛。

　　比赛时间：11月21日中午12:00

　　比赛地点：透明教室

　　负责人：谢雪芳

　　评委老师：周洁、谢雪芳

　　奖项设置：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个

　　摄影摄像：钱威

　　4、制作“牙签高塔”

　　制作要求：在40分钟内利用100根牙签和1根胡萝卜搭建尽可能高的结构。搭建

　　高者优胜。

　　评比规则：每队3位选手合作，每班可组建2队参赛(男女搭配)。每队3位选手中有1人要负责切胡萝卜方块，注意安全，防止受伤。比赛结束后，参赛选手需清理现场后离开。根据现场卫生和合作情况以及团体“塔”高排出名次。

　　比赛时间：11月22日中午12:00

　　比赛地点：透明教室

　　负责人：谢雪芳

　　评委老师：薛玮、谢雪芳

　　奖项设置：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个

　　摄影摄像：钱威

科学活动方案模板5

　　【活动主题】：

　　体验、创新、成长——走近低碳生活

　　【活动时间】

　　10月份。

　　【具体要求】

　　一、科技小发明：

　　1、参赛对象：全校各班组织学生开展活动，每班上交3份科技小发明实物和作品介绍。

　　2、作品要求：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。

　　3、上交时间：10月28日放学前

　　4、上交地点：科学组老师处

　　二、科技小论文：

　　1、参赛对象：3-6年级各班组织学生开展评选活动，每班上交3篇小论文。

　　2、作品要求：观察类、考察类、实验类、说明类均可。在学习生活中发现某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等等的方式写一份小报告。字数要求在1000字以上。

　　1)探究过程要完整，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤。

　　2)数据材料要准确,可附表格,图解,照片等。

　　3、上交时间：10月28日放学前

　　4、上交地点：科学组老师处

　　三、科技实践活动：

　　1、参赛对象：3-6年级，各班整理一份带有科普性质的实践活动案例或报告。

　　2、作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料(活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等)

　　3、上交时间：10月28日放学前

　　4、上交地点：科学组

　　四、少儿“七巧科技”系列活动

　　由科学组蔡潇桢老师组织学生训练，并从中挑选优秀的学生参加鹿城区“智力七巧板”现场竞赛和“智力七巧板多幅组合”创新评比。

　　比赛内容：

　　1.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比。活动的主题为“我的梦想”;个人、团体多副组合图案创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在a4纸上，可以配上颜色、背景等;注明作品的名称、由多少副七巧板组成;同时附上200字左右的说明。

　　2.上交作品时间：10月28日

　　3.上交地点：校区大队部最后汇总到科学组老师处

　　五、少年儿童幻想画

　　一、参赛对象：全校学生

　　二、活动主题：创新、体验、成长

　　三、活动内容：科学幻想画面向6—14周岁的中小学生，主题围绕本届大赛的中心内容，画种不限，参展作品规格为4开(38cm×54cm)的纸或其他材料，横竖均可，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱，限个人作品，不接受集体作品。

　　四、参赛办法：

　　1、作品一律在背面右下角写上班级、姓名、作品名称以及创意简介(150字以内)。于10月25号前上交两边大队部，每班不限上交作品数量，但是严格上交时间，只对按时上交的`作品作评比，逾期不予参赛。

　　2、美术组将通过评选产生校级各奖项，并挑选个别学生作品进行指导，最后推选相对名额进行上报。

　　3、联系人：联系人：老师

　　联系电话：

　　4、备注：1)参赛绘画作品请在赛后11月12日前去大队部取回，逾期不予保管，作废处理。

　　2)鼓励学生使用多种材料或与众不同的材料创作。

　　六、家庭实验室活动

　　家庭实验室计划是对广大青少年进行科技创新意识和创新素养培养的有效载体。科学老师要充分发动3-6年级的学生，结合《科学》学科的教学要求，利用家庭中的阳台、书房、客厅等空闲的地方建立家庭实验室，让学生都有参加科学研究的机会，使学生能将课堂上所形成的科学能力、素养延伸到课外。

科学活动方案模板6

　　设计思路：

　　今天我的这个活动是围绕我们的课题《大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究》来设计的《课程指南》指出：“大班幼儿由于小肌肉运动技能的发展，儿童的双手很灵巧，操作物体的能力大大加强，在体育活动中常常会别出心裁，想出独特的玩法。”因此我们根据幼儿的这一年龄特点，投放了一些能激发幼儿创造性的材料，引发孩子创造性地玩。同时我们在平时的活动中发现孩子们关注自己的较多，不太善于与同伴合作游戏，因此今天我设计这一活动，鼓励孩子们创造性的玩，并有合作意识。

　　活动目标：

　　1、积极探索玩弹珠的`各种方法，学习与同伴合作游戏。

　　2、能将游戏结果用自己的方式记录下来，提高记录的能力。

　　活动准备：

　　弹珠若干、有洞的板3块

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　看看今天我们要和谁来玩游戏？

　　二、自由玩弹珠：

　　积极探索弹珠的各种玩法，提高合作能力

　　1、今天，老师为大家准备了一些材料？

　　分别观察各种材料，想想可以怎么玩？