活动方案汇编（9篇）
为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的活动方案9篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
活动目标：
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动重点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。活动难点：体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧!(教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化)
2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同?
教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了!
二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的.方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉?人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢?
2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?
3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢?
教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、围巾、手套。”
三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧!》
1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
2、教师：小鸟和小猫怎么了?
3、小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
4、北风爷爷最后到哪里去了?
教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷!小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了!
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、让幼儿说一说。
小结：
我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了!? 效果分析：
活动方案 篇2
一、指导思想
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的`教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标
1、通过家长进课堂活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间：
xx年11月
四、活动地点：
各班教室
五、活动准备及流程
1、各班制定实施方案，发放家长助教倡议书，确定家长助教人员。
2、老师与家长共同设定活动目标、活动内容、准备教案。
3、各班可邀请班级家委会成员及部分家长代表参加活动。
4、活动当日，各班老师负责拍摄并剪辑家长助教活动的照片和视频。
5、12月初，班主任负责将活动方案、过程性材料、照片、录像等上交保教处。
活动方案 篇3
活动目标：
1、认知目标：使学生认识并体验到心理暗示的神奇作用；
2、能力目标：学会摒弃消极的心理暗示，合理利用积极的自我暗示；
3、情感目标：形成积极的思维方式，保持健康向上的阳光心态；
活动准备：
1、多媒体课件、背景音乐《初雪》《童年》《风居住的街道》、手语操《我真的很不错》；
2、心情卡片若干张；
活动设计：
一、放松训练——引入课题
放松训练《气球与铅球》：请同学们调整自己的坐姿，闭上眼睛，以你觉得最放松的姿态坐在座位上，我们一起来做几个深呼吸……不断地吸气呼气，直到让你的整个身心都放松下来……现在把注意力集中在你的左手上，老师在你的左手上放了一个氢气球，它轻飘飘的……老师在你的`右手放了一个很重的铅球……
大部分同学睁开眼睛时，会发现自己的左手比右手要高些……
师：我们刚才体验的心理现象就是：心理暗示！
二、经典实验——消极暗示和积极暗示
1、死囚的故事（PPT呈现）
消极暗示的负面作用
2、罗森塔尔效应（PPT呈现）
积极暗示的正面作用
积极的心理暗示让我们走向成功，而消极的心理暗示会把人推向不利的方向。同学们说，暗示是不是很神奇？这节课我们就一起走进《神奇的暗示》。
三、个案分析——我们身边的心理暗示
小明的故事（PPT呈现对话）
1、角色扮演，现场请两位学生扮演老师和学生
2、小组讨论，头脑风暴与同学分享
（1）小明学习学不好的原因可能是什么？
（2）小明对自己的评价是什么？
（3）这个评价会给他带来什么影响？
消极暗示让他没有信心，无法投入学习，甚至产生恶性循环。
四、身心体验——我所受的心理暗示
刚才我们分享了一个案例，其实在我们每个人身上，每天都在受着自己他人或者周围环境的暗示，而有很多暗示是消极的，而消极的暗示容易使英雄气短，对我们的身心健康极为不利。
1、回想
也许，你对自己的外貌并不满意……当有一次考试成绩不理想时，你是否曾对自己说：……甚至连你敬爱的老师是否也曾经对你有过怀疑：“你就是粗心，你总是粗心大意。”你亲爱的父母是否也曾经试图安慰过你……而你自己，是不是也在心理开始怀疑自己，不相信自己，甚至贬低自己？……
2、记录
事先分给学生心情记录卡片，为保护隐私，不写学生的姓名。
3、释放
请大家闭上眼睛，想像将刚才你写下的消极暗示的纸片撕毁，并点火将其烧为灰烬，心中默默地告诉自己，从此我将和消极暗示说再见，想象这些消极的暗示真的从自己身上消失了……
我们一起来到悬崖边……袋子随着车子一起坠入了山谷，那些曾经伴随你，甚至一度制约着你、给你带来痛苦的消极暗示随着车子的滑落，离你越来越远，它真的从你身上消失了……
4、转换
1、请用“我无法做到……”写一句话。
2、请在“我无法做到……”后面，写一句成功的句子：“曾经有一次……”。”
3、请把“我无法”，改成“我一定要”。
比如我无法做到在全体同学前演讲，曾经有一次，我参加了班级的演讲比赛，并且取得了很好的名次……
5、内化
请将写好的句子握在手心，将握拳的手放在左胸前，眯上眼睛，在心中默念，“我一定要……”重复数遍。
6、谈心理感受。
（三）积极自我暗示的方法
想象暗示、音乐暗示、语言暗示等。
五、总结升华——积极暗示，生活更美
附：手语操《我真的很不错》（师生同做）
活动方案 篇4
——中（3）班刘晓燕
设计思路：前一阶段幼儿园组织秋游到了上海野生动物园，回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。本活动以小兔的房子为引线，通过为兔子选地点、造房子、美化房子等一系列情节的设置，引导幼儿充当小小设计师，为小兔“出谋划策”。
活动目标：
1、要求幼儿肯动脑筋，乐意为小兔出主意，积极发展创造性思维。
2、学习用完整的语句表达自己的意愿。
3、培养幼儿乐于助人、懂得关心、帮助别人，为别人着想。
活动准备：1、背景图一幅、小兔玩具一只
2、各种颜色的'纸若干、胶水、抹布
3、磁带、录音机
活动流程：
问题引入——观察、讨论、点评、设计——设计作品展示
(一)问题的引入：
1、教师用猜谜的形式引出小兔。
2、引出问题：冬天快到了，小兔觉得很冷，它想盖一间房子，请小朋友来帮忙，和它一起来动脑筋、出主意。
（二）观察、讨论、点评、设计
1、选地点
2、造房子
3、为房子设计美丽的颜色
（三）设计作品展示
幼儿把自己设计的房子送上来展示在小兔的面前，同时告诉小兔，我为小兔设计了xx的房子，xx色的屋顶，xx色的墙壁，xx色的门。
活动方案 篇5
一、活动目的：
为了更好的让党员接受思想教育和革命传统精神的熏陶，深入学习科学发展观，使党员、预备党员和入党积极分子活动更有实效、内容更丰富、方法更灵活，根据上级有关教育精神，我协会决定于**年11月19日组织我院党员去八一纪念馆等地方学习参观。
二、活动内容：
1、早上八点从学校准时出发，预计九点到达目的地，开始参观活动，大约参观两小时，预计11点结束。
2、11点准时从八一纪念馆出发到江西革命烈士纪念馆，途中吃饭，下午一点返回学校。
3、此次参观时间活动正式结束。
三、活动对象：
信息工程学院党员、预备党员、入党积极分子及青志协成员
四、对于入党积极分子及预备党员
参加此次活动的'入党积极分子及预备党员将获得一份课外实践证明，此证明将作为部分入党
材料依据。
五、乘车安排：
参加人员集合一起乘公车（232）
六、需准备物品：
1、信息工程学院党旗
2、信息工程学院院旗
3、所有学生党员佩戴党徽
4、相机
5、午饭问题：
参观人员自带午饭
七、需准备资料：
1、安排好各项活动负责人，人数确定后分组
2、参观实践后总结
3、安排好负责摄像人员
八、活动总结：
活动结束之后，参加者开会总结
九、活动应急方案：
1、党员参观活动期间，出自身身体和公务外，不得擅自离开，离开必须向小组负责人报告，经同意才准许。
2、活动期间各成员手机必须保持开机，并保持必要的联系。
3、活动过程中如有突发情况，应及时向组织领导人汇报。
4、活动过程中应该听从统一安排，遵守时间和参观要求，遵守社会公德，杜绝意外情况发生。
东华理工大学
信息工程学院青年志愿者协会
活动方案 篇6
活动名称
数学活动：找找好朋友（学习相关物体的对应匹配）
活动目标
1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。
3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。
重点难点
引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配；
积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
活动准备
各类相关物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……）
活动过程
1、幼儿玩游戏《找朋友》。
随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。
2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。
1）“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。
——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的`好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。
——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。
2）“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。
——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。
——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。
3、游戏“我帮它们找朋友”。
1）引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。
2）讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友？为什么？
3）根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
4、延伸活动：找找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。如：门、窗；月亮、星星、太阳、云朵；花儿、树、果实；床、被子、枕头；小朋友、滑梯……
活动方案 篇7
活动目的：
跨入20xx，这个对于每个中国人来说有着非凡意义的一年，我们以最饱满的精神，参与这场体育的盛事，展现自我的风采，从奥运的魅力体验中促进大家的友谊。
活动时间：20xx年2月25日（第二周周一）
活动地点：学校操场
参加人员：全体师生、部分家长代表（约200人）
评比的细则：
1、 以级组为一个表演单位，至少有20名学生和六名教师参与其中，各级组要有一位解说员。
2、 评比以级组为单位，分别评选出最具活力奖、最佳舞台表现奖、最有创意表演奖各一名，优秀参与奖三名，颁发证书及奖品。
3、 各个奖项评比的要求：
1） 最具活力奖：参与表演的人员精神饱满，有朝气体现师生默契。
2） 最佳舞台表现奖：在展示中有各种队形的'变换，表演人员能够准确地把握拍子。
3） 最有创意表演奖：在展示各班的运动项目或解说中有一定的创意和特色。
活动方案 篇8
项目：
一、 系鞋带、系红领巾比赛
二、 整理书包比赛（第四周，方案另附）
附
系鞋带、系红领巾比赛活动方案
时间：
第三周周四大课间
地点：
LED屏下
选手：
全体学生
规则：
分一二三年级和四五六年级两组，以班为单位参赛。选手提前将自己的鞋带解开，手里准备一条平整的领巾。从六年级开始，四五年级班主任负责检查学生的准备情况，其他年级同此。程冬阳负责检查学生的.鞋带，常月负责检查学生的红领巾，要求美观、大方、得体、符合要求。全部完成后举手示意裁判，班级成绩以最后一名完成计算。
基数：
六年级2分钟10秒；五年级2分20秒四年级2分30秒；三年级2分40秒，二年级2分50秒；一年级3分钟。
集体成绩：
合格人数除以参赛人数，得数最多为获胜班级。
个人成绩：
同样质量比时间，少者胜；同样时间比质量，优者胜。
流程：
1、陈宣布比赛规则
2、程发布比赛开始信号
3、裁判打分公布获奖班级，为优胜选手颁发奖状
准备：
秒表、音响、评分表、奖状，学生自备领巾，穿系带鞋。
活动方案 篇9
主题：我爱我班
教育要求：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
准备工作：1.搜集有关班级集体活动的图片资料；2.同学们编排节目。
活动过程：
主持人：《我爱我班》主题班会现在开始：
1、讨论“什么叫班级？”
2、讨论个人与班级的关系．
我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。请听故事：《骄傲的菊花》）
秋天来了，秋高气爽，到处都可以见到丰收的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是菊花了，每当人们看到这棵花，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”
在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这里，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”刘越同学的`周记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。
3．讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？
学生讨论总结班级不足主要有三点：
1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业 的习惯。
2）下课有打闹现象。
3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。
老师小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。三．共祝愿美好班级、快乐人生。
最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、我们的班级蒸蒸日上，我们的生活幸福无比！
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